教师招聘面试结构化各题型答题思路

教师结构化答题思路

使用说明：

不同的题型有着不一样的答题思路，有的内容很固定，直接可套模板。有的内容较为灵活，需要结合“答案要点”找到可回答的内容。

但思路是答题的基础，掌握好答题的思路才会显得语言有逻辑层次。而我的答题方式是：

基本思路为：

则答案的行程过程为：

题型分为：

（一）自我认知

（二）人际关系

（三）应急应变

（四）教育教学

（五）计划组织

（六）综合分析

题型一：自我认知

一、题型解析

该题型有两种考查形式，一种问对自我的认识，一种问对教师职业的认识。虽然题目问法千变万化，但万变不离其宗都可归纳为以上两种形式。

如问：你为什么报考教师这个岗位？你认为你有哪些优势和不足？你的梦想是什么？这样的问题可以归结为对自身的认识。

如：你认为教师最重要的是什么？你认为教师应该具备哪些素养？谈谈你对教师职业的看法？你的座右铭是什么？你最喜欢的一本书是什么？这样的问题可归结为对教师职业的认识。而只要梳理出以上两种形式的思路或模板，遇到类似的题都可运用。

二、题型思路

（一）对自我的认识

这类题型可以时间维度，围绕自身的优势和梦想展开。这样就可以把答案要点贴合题目。以下为范例，可结合自身修改。

（二）对教师的认识

这类问题可从教师四大素养切入，无论是问到教师职业的哪个方面都可以在开头引入语时把话题引到这个方向。如问：你最喜欢的书是哪本？开头可答：我最喜欢的一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，在书中我读懂了教师应具备四大素养……若问：你的座右铭是什么？可答：我的座右铭是窦桂梅老师所说的：“做一个精神上气象万千的老师。”这句话让我懂得一个教师要具备四大素养……

以下为答题框架：

题型二：人际关系

一、题型解析

这类题有其自身的固定思路。通常考察对领导、同事、家长的处理方法，而解决这类题目的关键在于——阳光心态。也就是无论你们之间存在什么问题都是可以化解的，没有谁会估计刁难谁，只要反思到问题，做好沟通就一定能解决。我把它分为两类：无矛盾类、有矛盾类。类似问题有：

1. 作为班主任，你如何与家长进行沟通？（无矛盾）

2. 一次教学经验交流会上，你提出了一个很好的教学改革方案，校长不仅没有采纳，反而说你是异想天开。请问你怎么办？（有矛盾）

二、题型思路

（一）无矛盾类

1.与家长沟通

2.与科任教师沟通

（二）有矛盾类

以下三种人际关系考试时只考一种，因此其中的思路和语言是相通的。

题型三：应急应变

一、题型解析

应急应变通常考察教师的教育机智。看你能够面对突发情况时，是否马上化解问题。我把它分为两种情况：课上突发、校园安全。类似题目：

1.有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

2.你在上课时有一只小鸟飞进了教室，全班开始躁动了起来，这时你该怎么办？

3.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

二、题型思路

通常题目中出现“课上”发生什么事情时，就运用应急应变的答题思路：分为课上解决和课后反思两部分来处理。思路为：

题型四：教育教学类

一、题型解析

这类题涉及的问题和内容很多，是不易用一个模板框死的，但它通常包含了三种主体：教师、学生、班级。在题目中常常是通过学生出现了什么样的问题，需要你去想办法解决。核心就是帮助学生改正问题，让他们正向成长。它与应急应变的处理方法较为相似，但有的教育事件发生在课上有的则是在课下。

类似题目：

1.班里选的班长成绩差，有的同学表示不愿意他当班长，你作为班主任，你会怎么办？

2.小强是班上的尖子生，但是他很骄傲，上课顶撞老师，你怎么办？

3.你们班上一向成绩很好的小明期中考试成绩一落千丈。你作为班主任，你该怎么办？

二、题型思路

这类题目因为很灵活所以没有固定的模板，但它的思路是不变的。

分析原因提出对策

框架思路如下：

开头

分析原因 1.可能是由于……

2.可能是由于……

3.可能是由于……

提出对策 1.教师要……

2.学校要……

3.家长要……

结尾总之，我作为教师不仅要关注学生的学习成绩还要关注XX，这样才能让孩子健康快乐的成长。

在掌握了答题思路后，要想能把此题型答好，需要结合“答案要点”，以及具体题目的参考答案去了解学生出现问题背后和原因是什么，能用什么对策有针对性的解决。只有真正的分析出原因那么才能看见题目有话说、说得好。

题型五：计划组织

一、题型解析

这类题型在教师结构化中主要考察的类型为：家长会、班会、校园活动、安全演练。

1.你作为一名班主任，如何组织上好一节班会课？

2.班级学生沉迷抖音、网络游戏等，如果让你开一次家长会，组织班级学生家长正视这个情况，你会如何举办？

二、题型思路

计划组织答题要按照事件发展的逻辑思维来答，从活动前、活动中、到活动后来开展。切忌逻辑混乱颠倒，不能在活动结束了又说要准备采购活动的物品，这样显得自己的答题是逻辑混乱的，容易导致低分。所以最好的方法就是分为三个模块来的，不同的模块答相应的元素。如下：

答题模板如下，可结合自己的语言进行修改，适当补充元素（但不能过多而影响逻辑）。

题型六：综合分析

一、题型解析

综合分析可分为教育现象和观点分析两类。通常问你对这一现象或观点的看法，题型标志为题干最后问“你怎么看？”但由于社会现象纷繁复杂导致大部分考生内容空白不知如何分析。其实只要掌握好答题思路的框架，内容结合“答案要点”里的学生维度、教师维度等。多看看参考答案中如何分析。一定能够突破这一难题的。

类似题目：

1.寒暑假期间，某教师强制要求其班上的学生报名补课，你怎么看待这名教师的行为？

2.当前，在线教育已经对传统教育造成了一定程度的冲击，对此你怎么看？

3.“师者传道授业，解惑也”，谈谈你对这句话的理解。

4.王老师说用爱感化学生，张老师说用纪律约束学生，对此你怎么看？

二、题型思路

（一）社会现象

注：表态是得分点，即：辩证/支持/反对。

分析即阐述意义或危害以及原因。

对策即对题干坏的要改进，好的要发扬。

以下为具体的答题思路：