人教部编版三年级下册语文《语文园地一》课件
部编版小学语文三年级下册语文园地一(含习作《我的植物朋友》)
这些动物写得很 细致，小瓢虫仿佛就 在我的眼前。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
通过读句子， 我们可以体会到小燕 子飞行的轻盈。
这句话生动地描写了小燕子的动作，用 “偶尔沾”表现了其动作之轻。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
嗅觉（闻一闻） 触觉（摸一摸） 味觉（尝一尝）
全面了解植物的外形、 生长特点等。
听觉（听一听）
习作指导
仔细观察
我
干、枝 大小、高矮、形状、色彩
的
植 物
叶 形状、色彩、变化
朋
友
花 形状、姿态、色彩
习作指导
观察范例--梅花
观察一：选一棵长得 好的梅花，看看花是怎样 排列在茎上的，是一排还 是两排，是对排的，还是 隔着排的。
交流平台
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，
我能体会到小燕子飞 行的轻盈。
作者的感受 真独特，把花朵 写活了。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜;收拢硬刺，严丝合缝。
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài 援掷捞缚缭络资贡贷
读一读，认一认
yuán
援(救援) fù 缚(束缚) zī 资(资产)
zhì 掷(投掷) liáo 缭(缭乱) gòng 贡(贡献)
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园
人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园一、教学内容本节课我们将学习人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园地。
具体内容包括：语文园地中的阅读篇章《春》、《春天的故事》，以及相关语文实践活动。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受春天的美好。
2. 培养学生积累词汇，学会运用优美词句表达自己的情感。
3. 通过实践活动，培养学生的观察力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习课文中的优美词句，理解课文内容，感受春天的美好。
难点：如何引导学生运用课文中的词句，表达自己对春天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，感受课文中描绘的春天的美好。
3. 课堂讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 实践活动：组织学生进行“春天的故事”讲述活动，培养学生的观察力和想象力。
5. 例题讲解：讲解如何运用课文中的词句表达自己对春天的喜爱。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，用课文中的词句表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 春天的美好春：课文优美词句春天的故事：实践活动成果2. 运用词句表达感情七、作业设计1. 作业题目：请用课文中的词句，写一篇关于春天的短文。
2. 答案示例：春天来了，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小鸟儿在枝头欢唱。
春天真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，思考如何提高学生对课文内容的理解和运用能力。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于春天的文章，提高学生的阅读兴趣和写作能力。
组织学生进行户外活动，观察春天，丰富学生的生活体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及答案示例5. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于如何引导学生运用课文中的词句表达自己对春天的喜爱。
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
人教(部编版)三年级下册语文《语文园地一习作《家乡的景物》》
2021/6/20
这段话写出了景物的什么特点？
10
我们的校园像花园，一年四季都有花儿 开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首 先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。 弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串 柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天， 凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池 里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有 的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑 脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。 它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色 舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿， 迎风起舞。
这段话写出了景物什么特点？
2021/6/20
12
二、按一定的顺序仔细观察景物， 按一定的顺序写。
2021/6/20
13
观察顺序三大种：
1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局 部到整体的顺序
2021/6/20
14
雨落在对面屋顶的瓦片 上，溅起一朵朵水花，像 一层薄烟笼罩在屋顶上。 雨水顺着房檐留下来，开 始像断了线的珠子，渐渐 地连成一条线。地上的水 愈来愈多，汇成一条条小 溪。
家乡的景物
2021/6/20
1
我们祖国历来以风景优美著称， 有一碧千里的草原，有金浪翻 腾的沙漠，有波涛滚滚的江 河……
2021/6/20
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3
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6
2021/6/20
7
介绍家乡的景物
• 习作标准：
•1、写出景物的特点；
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞 的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹 了。
语文园地一-语文三年级下册
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
表达的是孙中山背书时的感受，所以 “一点儿也不懂”这个部分要重读。
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读一读，来体会
写的是“我”天马行空的想法，因此“真 的”“地下的学校里”要重读。此外，这 是个长句子，朗读时还要注意好停顿。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
学一学，找特点
为了丰富课余生活，同学们可以在班级里成立几个兴趣小组，让 兴趣爱好不同的小朋友能找到志同道合的小伙伴。
好的兴趣小组名称能体现活动的特点： 如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白 棋社”用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个 词写出了兴趣小组的特点；
加入个性的词语，兴趣小组名字让人 过目不忘：如“篮球侠”“探索者小队”， 一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠 元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将 天文爱好者的本质写了出来，容易引起人 们的兴趣。
这些成语都含有人身体部位名称，和人有关：
有的描写人的动作；有的描写人的外貌、状态；
有的描写人的心理。
读一读，找规律
zhǎo diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
生——同“性”，本性。 1．解释加点字词：
卫人嫁其子而教之日：“必私积聚c。hì为人妇而出，常也；jí其成居，幸也。”其z子ào因私积聚。其姑以为多私而出之。其子所以反者，倍其
人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园
人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园一、教学内容本节课我们将学习人教部编版三年级下册语文课件第1单元语文园地。
具体内容包括：语文园地一中的《春雨的色彩》、《小花猫》、《小燕子》等课文，以及相应的词语理解、句子练习和拓展阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握语文园地一中的生字、生词，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发他们对语文学习的兴趣。
3. 通过课堂讨论和实践活动，提高学生的口头表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：生字、生词的学习，课文内容的理解和拓展阅读。
难点：句子练习中的语法知识，课堂讨论和写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春雨、小花猫、小燕子等图片，引导学生说出它们的特点，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字、生词，让学生在课本上标注，并朗读课文。
（2）分析课文内容，让学生用自己的话复述故事情节。
（3）针对课文中的句子练习，引导学生掌握语法知识，并进行课堂讨论。
3. 实践活动：分组讨论，让学生选择一个喜欢的动物，描述它的特点，并在全班进行分享。
4. 拓展阅读：让学生阅读与课文相关的文章，提高阅读能力。
六、板书设计1. 生字、生词：用彩色粉笔在黑板上写出，突出重点。
2. 课文内容：用简洁明了的语言概括，配以图片。
3. 句子练习：展示典型例句，标注语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话写一篇关于春雨、小花猫或小燕子的短文。
（3）拓展阅读文章，回答相关问题。
2. 答案：（1）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对生字、生词和句子练习的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，关注动物的生活，培养他们的观察能力和写作灵感。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
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找找哪些字母大小写长得一样语文园地一》PPT课件人教部编版( 共23张P PT)
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蜜 蜂 白 云
瓜 花
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读一读，写一写
半
见
上 全
长
万 王
方
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作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非 常生动，传神。
作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似 的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。
2021/3/20
3
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬 裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合 缝。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 314:32: 0314:3 2:03Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 下午2时 32分3 秒14:32: 0321.4. 3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午2 时32分2 1.4.314 :32Apri l 3, 2021
2021/3/20
16
忆江南
【唐】白居易
江南/好，风景//旧曾谙。日出/ 江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。 能不忆//江南？
2021/3/20
17
再见
2021/3/20
18
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021
找出文中的动词，说说写得怎么样？
这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款） 地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地 收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感， 眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
2021/3/20
4
识字加油站
2021/3/20
5
形声字是由形旁和声旁两部分 组成，其中的形旁表义，声旁表音。
2021/3/20
11
日积月累
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝。能不 忆江南？
2021/3/20
12
词语解释 谙（音安）：熟悉。 蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
2021/3/20
13
译文
春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得 胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可 以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的 回忆？
2021/3/20
14
创作背景
此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既 浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处， 而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时， 唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此 句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。 次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并 非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲 身感受。
第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的 特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
2021/3/20
10
照样子，写写自己喜欢或熟悉的 小动物的外形。
松鼠是一种美丽的小动 物，很讨人喜欢.它四肢灵活， 行动敏捷。玲珑 的小面孔上, 嵌着一对闪闪发光的小眼睛。 身上灰褐色的毛，光滑得好 象搽过油。一条毛茸茸的大 尾巴总是向上翘着，显得格 外漂亮。
2021/3/20
15
作者简介
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又 号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河 南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘 禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。 公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长 庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵 琶行》等。
2021/3/20
6
分类
①左形右声:援、掷、捞、缚、 缭、络
②下形上声:资、贡、贷
2021/3/20
7
左形右声：清 河 淌 油 上声下形：忘 想 感 态
2021/3/2式
2021/3/20
9
第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、 翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六2 时32分 3秒14: 32:033 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时32 分3秒 下午2时 32分14 :32:032 1.4.3
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:32:03 14:32:0 314:32 4/3/202 1 2:32:03 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.314:32:0 314:32 Apr-213 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。14:32:0314 :32:031 4:32Sa turday, April 03, 2021
语文园地一
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一 下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开 去。
小组讨论：你从这句话中体会到了什么。
读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一 圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样 的场景。
2021/3/20
2
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。