外研版(三起)-英语-三年级上册-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 教学教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 教学教案
一、教学目标
重点句型：
Good morning.
I’m Ms. Smart.
How are you?
I’m fine, thank you. And how are you?
I’m fine, too. Thank you.
二、教学栏目
Listen and say. & Practise.
三、教学重点
1. 通过Listen and say中的对话带领学生学习早晨打招呼用语Good morning以及自我介绍的句型 I’m ... 使学生并能够运用新句型进行自我介绍。
2. 通过Practise栏目，对所学新句型进行巩固训练。
四、教学难点
通过Listen and say中的对话带领学生学习早晨打招呼用语Good morning以及自我介绍的句型 I’m ... 使学生并能够运用新句型进行自我介绍。
五、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 播放学生熟悉的英文儿歌Hello渲染课堂学习的活跃气氛。
2. 师生相互问候，教师可用hello/hi, boys and girls向学生问好，并引出自我介绍句型：
I’m …
T：Hello, I’m Annie.
S：I’m … 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 …
Step 2 Leading in and presentation
1. 告诉学生，我们的新朋友Sam, Amy, Daming和Lingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。
2. 播放VCD或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型。
3. 将找出的句型How are you ? I’m fine, thank you. And how are you ? I’m fine, too.
Thank you .读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。
4. 找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授（可以运用不同方法，由学生自由发挥，如小老师可将同学分成两大组、或四大组进行开火车游戏。）
5. 听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。
Step 3 Practise
1. 让学生模仿动画片中主人公，进行“超级模仿秀大赛”，看谁能获得最佳演员奖。这时再次播放录音机或VCD ，让学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小评委，给予点评，指出优缺点。
2. 接下来的环节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏—找朋友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所学的知识，如：What’s your name? How are you?
等一些简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友。比一比，练一练，看谁的朋友最多，谁的对话最有意思。
Step 4 Summary
1. 教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容
2. 跟读录音，或VCD复习课文。
Step 5 Homework
1. 大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。
2. 在生活中，运用所学日常用语结交新的朋友，有记录。
三年级英语上册Unit 1 I ’m Ms Smart学案分析
三年级英语上册Unit 1 I ’m Ms Smart学案分析
三年级英语上册Unit1
I’mmsSmart学案分析
一、教学准备与分析
、教学目标
.1技能与知识目标
A.基本要求
基本能听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。
基本能听懂、会说、会读词汇Goodmorning，msSmart
B.初步要求
使学生初步了解和感知too的用法
初步了解感知词汇boysandgirls
2.教学重点
学会并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.
3.教学难点
词汇的girls
msSmart的发音
4.任务设计 A.学习任务：
学习Howareyou?Iamfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。
学会词汇Goodmorning
girlsandboys
msSmart
B.运用任务
运用任务1运用游戏“超级模仿秀大赛”让学生练习对话，完成活动用书活动1、2
运用任务2
运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。
、教学用品
录音机、磁带、播放动画片的电脑或VcD机、课文挂图、单词教学卡片、手帕、教师自备的奖励小贴画。
二、教学课堂程序呈现（5分钟）
告诉学生，我们的新朋友SamAmyDamingLingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。
播放VcD或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型。
将找出的句型Howareyou?I‘mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。
外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第二模块M2
小学-英语-上册-打印版
外研社三年级上英语第二模块
单元备课：Module 2 Introductions
教学目标：
1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I’m fine ,thank you .
And how are you ?I’m fine,too. Thank you.的语言结构。
2、能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x.的句型。能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.
3、能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good
afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。
4、使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
教学重点：
1、熟练说出句型Hello,I ’m ...及学过的简单问候语如How are you ?I’m fine ,
thank you.
2、name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
3、能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m...及词汇your ,name, afternoon.
教学难点：
1、使学生初步了解和感知 too 的用法。
2、初步了解感知词汇boys and girls.
3、词汇的girls, Ms Smart的发音。
4、了解 Mr. 与Ms.的区别。
课时安排：2课时
小学-英语-上册-打印版
Module 2 第一课时
Unit 1 I’m Ms Smart.
红河镇 刘全宏
新版外研版三年级英语上册教案全册教案
Unit 1 I’m Sam
准备导入：
1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！
2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。
活动1：听音指图
1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？
2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2：听音说话
1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。
举例：
老师： Hello，I’m Lingling.
学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
老师：指向一个学生
学生： Hello,I’m Mr Guo。
全班： Hello，Mr Guo。
5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
活动3：向同学问候及道别
1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Mr Guo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module I'mSam教案
【教学内容】
小学新标准英语三年级起点第一册Modulel Unitl I' m Sam【学情分析】
本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。他们对学习英语大多怀有好 奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累 的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行 交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了 “自我介绍”“问候和道别” 的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安 排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信 心。
【设计理念】
在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型 教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我 在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间 和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模 式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分 发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
【教学目标】(1)知识目标：
1 .能听懂、会说 hello (hi) , I am (I' m) , goodbye (bye-bye), 并能在实际情境中进行运用。
2 .学会运用句型I' m…进行自我介绍。
3 .认识四个人物：Sam , Amy , Darning , Lingling .
(2)技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。
(3)情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的 意识和勇气。
(4)学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。
1. 引导学生用I' m…句型进行自我介绍。
【教学难点】.单词I' m与am的正确发音。
1 .强调goodbye和bye-bye的发音。
三年级英语教案上册【三篇】
【 导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。以下是⽆忧考为⼤家整理的《三年级英语教案上册【三篇】》 供您查阅。
【第⼀篇： I’m Sam】 模块分析：
Unit1为学⽣展⽰了学校⽣活中学⽣打招呼，告别及⾃我介绍的情景。教师应充分利⽤与教材相配套的辅助材料让学⽣看、听、说故事，使学⽣理解语⾔意义和语⾔情境。在这⼀单元可以让学⽣⼤量的模仿，为熟练运⽤打基础。Unit2主要是让学⽣能够⾃如的说和运⽤语⾔来打招呼、问好、⾃我介绍和告别。教师应在课堂中创设情境让学⽣边说边演，教师还可以通过让学
⽣上学、放学时⽤英语和同学、⽼师打招呼、问好及告别的真实任务来提⾼
学⽣的英语运⽤能⼒。歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。在学⽣学会唱的基础上教师应让学⽣动起来唱。做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学⽣年龄特点注意活动的趣味性，使学⽣能积极主动的参与到活动中
Unit1I’mSam
教学⽬标：
1、能够利⽤Hello，Hi与同学打招呼。
2、能够简单的介绍⾃⼰的姓名
3、能够利⽤今天学习的内容与同学再见。
教学重点：如何运⽤英语与别⼈打招呼并介绍⾃⼰。
教学难点：介绍⾃⼰是本课的难点。
教学⽤具：录⾳机，⼈物头饰，单词卡
教学步骤：
准备导⼊：
1．教师在⾛进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握⼿，向远处的同学挥⼿。表扬那些⽤英语向师打招呼的同学说：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！”
2．⽤英语告诉学⽣本⼈名字，说:I’mMsJia.并将名字写在⿊板上。
活动1：听⾳指图
1．打开并举起书，让学⽣看到练习。指着各幅图⽤中⽂问学⽣图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们⾃⼰；在离开学校时，他们互相道别）。
外研社小学三年级英语上册完整教案三年级起点)
目 录
Module 1
Unit 1 I'm Sam. ……………………………………………………2
Unit 2 How are you? ……………………………………………………4
Module 2
Unit 1 How are you? ……………………………………………………6
Unit 2 What's your name? ……………………………………………………8
Module 3
Unit 1 Point to the door. ……………………………………………………10
Unit 2 Point to the desk. ……………………………………………………12
Module 4
Unit 1 It's red. ……………………………………………………14
Unit 2 It's a black dog. ……………………………………………………16
Module 5
Unit 1 How many? ……………………………………………………18
Unit 2 Nine girls? ……………………………………………………20
Module 6
Unit 1 Happy birthday！ ……………………………………………………22
Unit 2 How old are you? ……………………………………………………24
Module 7
Unit 1 What's this? ……………………………………………………26
Unit 2 What's that? ……………………………………………………28
小学英语三年级上册第二单元 教案
小学英语三年级上册第二单元 教案
课 型 课 时 计划内容
单元课
0.5
1.带领学生了解本模块的主题是问候他人，询问姓名和自我介绍。
2.明确1单元学习的重点表达是运用good
morning 问候他人。
3．明确第1单元的词汇重点是
Ms/boy/girl/and/too
4.明确2单元重点学习的表达是运用what’s
your name?”询问他人的姓名和运用“I’m”回答他人对自己姓名的提问。
5.明确第2单元的重点词汇是：what/ is
/your/name/please/afternoon/Mr.
学时课
3
1.理解并学会运用Ms和Mr.boy和girl
2.在正确的语境中使用Good morning和Good
afternoon
3.正确运用what’s your name ?询问他人姓名和运用“I’m”回答他人对自己姓名的询问。
4.掌握本模块的重点单词： 5.能正确朗读和唱本模板的儿歌：Good morning,Sam
整合课 0.5 1.用句型“what’s your name?/I’m”以及问候语编对话，并进行练习
学时课教学设计表
学 科 英语 单 元 Module 2 备课者
课 型 学时课 课 题 Unit 1 I’m Ms Smart 执教者及时间
学习
要点 1、能准确认读本课单词、句型；
2、学会用Good morning, Ms…问候他人；
3、学会用How are you? –I’m fine, thank you. And how are you? –I’m
fine, too. Thank you. 的语言结构。
学习
目标 1、 在早上问候他人，询问他人姓名
2、全体学生能初步运用：Good morning, Ms…
3、全体学生能理解：Ms, boy, girl, and, too,等词汇，并能初步运用
外研版三年级上册英语全册教案
课 时 备 课 教学调整
Module1 Unit1 I'm Sam
【教学目标】
1、能听、说、读、写单词：I,am ,I’m,hello,goodbye.
2、会读简单的词组：I’m sam .Gooedbye.Bye-bye.
3、会向他人问好和道别，能简单地作自我介绍。
【教学重难点】：
1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi, I,am ,I’m
googbye,bye-bye.
2、能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。
【教具准备】：单词卡片，录音机
【教学过程】：
（一）、Teaching：Hello和Hi
1、出示单词：hello\hi 向学生说明Hi和HelIo是一样的。
2、让同学向老师问好
3、同桌问好。
（二）、Teaching：I’m_____ .
1、用英语告诉学生本人名字，说: I’m_____ .并将名字写在横线上。引出课题，并且让学生齐读课题。
2、教授单词I和I’m。
3、让同桌之间用I’m_____ . 相互介绍。
4、教师一起与学生说Hello\Hi, I’m_____ .
5、Play a game：击掌传Toy。操练Hello\Hi, I’m_____ .
6、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“HelIo，（同一人物的姓名）。”
举例：
老师： Hello，I’m Lingling.
学生： Hello， Lingling. 课 时 备 课 教学调整
7、用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
8、告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
9．重复这一活动，用Hi代替Hello。
10、会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢？新授单词goodbye,
外研版小学英语三年级上册全册教案
外研版小学英语三年级上册全册教案
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1
Unit 1
Purpose
Knowledge aim: To learn to introduce names.
Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with
“ I’m ….”
Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings.
Main points: The way of greetings : I’m ….
Difficult points: To introduce happily and convincingly.
Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masks
Teaching process:
Step One: Greeting with students.
T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happy
to teach you English this term. Speaking English is a piece of cake. Please
remember that. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of
you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)
T: (教师边挥手边走向学生。) Hello, my dear children!
S: Hello!
T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声)
小学三年级英语上册完整教案三年级起点
目 录
Module 1
Unit 1 I'm Sam. ……………………………………………………2
Unit 2 How are you ……………………………………………………4
Module 2
Unit 1 How are you ……………………………………………………6
Unit 2 What's your name ……………………………………………………8
Module 3
Unit 1 Point to the door. ……………………………………………………10
Unit 2 Point to the desk. ……………………………………………………12
Module 4
Unit 1 It's red. ……………………………………………………14
Unit 2 It's a black dog. ……………………………………………………16
Module 5
Unit 1 How many ……………………………………………………18
Unit 2 Nine girls ……………………………………………………20
Module 6
Unit 1 Happy birthday ……………………………………………………22
Unit 2 How old are you ……………………………………………………24
Module 7
Unit 1 What's this ……………………………………………………26
Unit 2 What's that ……………………………………………………28