小蜗牛-部编版一年级语文上册课件

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小学语文
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我上学了
快乐读书吧
我是中国人是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮，合称“皮黄腔”。
请欣赏为512汶川大地震赈灾义演的著名京剧表演艺术家尚长荣和安平的真情献艺。他们演唱的《我是中国人》具有怎样的艺术感染力呢？
我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正的中国人。
我是小学生
读一读
（老三无）中
名指指
（
老
二
）
食指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大）
大拇指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔，三抵四靠五托起，指实掌虚腕灵活，笔杆倾斜指根依。
总结：
正确的坐姿和握笔方法，不仅有利于书写的规范，能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，利于学生的健康成长。
熟了
温暖
品尝
伙伴季节
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个/绿绿的太阳，挂在/ 夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。
果园里，果子成熟了，有（），有（），还有（）。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

人教部编版一年级上册语文14《小蜗牛》说课课件

（2）出示自学提示： ①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
（3）小组之间交流，教师巡视。指名交流。（4）角色朗读，情境再现。三人小组合作分角色练读。提示：注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。指名分角色朗读。评选出最佳选手。
《小蜗牛》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的课文《小蜗牛》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小蜗牛》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的一篇童趣盎然的科普童话。课文以一只可爱的小蜗牛与慈爱的蜗牛妈妈的三次有趣的对话，巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。用小蜗牛的慢为线索，小树林里一年四季的的不同特征。通过小蜗牛不厌其烦地爬行，让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱。课文语言浅显，通俗易懂，课程教学皆在通过指导学生观察图画、分角色朗读等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复的观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。
6．学写“对”字。 (1)观察“对”字在田字格中的位置，说一说“对”的结构。 (2)教师范写，强调“又”变成部首时第二笔是点，不是捺，右边的“寸 ”起笔要比“图片”低一点，最后一笔点写在田字格的十字交叉点上。 (3)学生先描红，再动笔写一个。
设计意图：《语文课程标准》指出：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

一年级上册语文部编版课件课文(四)第14课《雪小蜗牛》

ò yǐ jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘
zhāi kē
几颗草莓回来。”
duì
mā
quán
huí
再见！
14 小蜗牛
R ·一年级上册
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
zhù
住
我会认
zhù chù 住处
蜗牛一家住在小树林的旁边。
我家住在
。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，
wán bɑ
fā
到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
hái
孩 hái zi 孩子
wán
玩
wán jù 玩具
bɑ
吧
hǎo bɑ 好吧
fā
发
fā xiàn 发现
yá
芽
fā yá 发芽
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
pá yɑ
jiǔ
huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的（）碧绿碧绿的（）碧绿碧绿的（）
pá yɑ
jiǔ
huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它Fra bibliotekmǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
mǎ
bì
说：“妈妈，小树长满n 了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”

新版部编版一年级上册语文全册课件

读一读
举手发言歌小学生，爱学习，课堂纪律莫忘记，上课发言先举手，回答问题要起立。说话声音要响亮。
读一读
上课听讲歌
眼睛注意看，耳朵仔细听，脑子跟着动，精神要集中。
再见
我爱学语文
读一读
语文书我爱学语文
看一看
读书
写字
你能试着像他们这样读书和写字吗？
读一读
读书
身体坐端正，双肩要放平。双脚要分开，手了
快乐读书吧
我是中国人是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
8 雨点儿
口语交际：用多大的声音语文园地六
12 雪地里的小画家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜语文园地八
识字表
写字表
我上学了
• 你是哪个国家的人？
• --------我是中国人
• 你长大后想干什么？
• --------我想当一名画家、医生、警察、运动员、歌手、舞蹈演员…………..
你喜欢语文书吗？为什么？
目录目录就是我们学习这本书的一张地图，告诉我们这本书都有哪些内容，每一课在第几页。
课本每一页左下角和右下角的数字就是页码
考一考：试着找到识字第5课
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、画面上有什么人？ • 3、他们在做什么？

部编一年级上册第八单元 14 小蜗牛(第一课时)

三、根据课文内容填空。
课文共有 8 个自然段，课文写了一只小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了（春夏秋冬）四个季节。
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
观察“妈”在田字格中的位置，练习书写
学写字
☆左窄右宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的撇下起笔。
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào （对号）
mā mɑ （妈妈）
二、比一比，再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 ) 草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
猜一猜
名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
wō niú
谜底：蜗牛
第一课时
朗读课文扫清障碍
小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在树林的旁边，它邀请我们一起去小树林边看看呢。请大家自由读课文第一、二自然段。阅读的时候遇到不认识的字可以借助以前学过的识字方法猜一猜。
hái
“孩子，到பைடு நூலகம்树林里去玩吧，小树发芽了。”
学认字
“孩”字的左边是一个“子”字，表示小孩。一起来给“孩”字组词吧！
男孩、女孩、小孩
wán ba
读轻声
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
玩＝王＋元
学认字
王王字旁甲骨文

部编人教版一年级语文上册 14.小蜗牛--歌曲小蜗牛

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小蜗牛
小蜗牛慢悠悠
背上一个大背篓
从来不怕落后
羞羞羞羞羞
小蜗牛慢慢走
回家要多久？
爬上前面小山头
滚到家门口

我是一只快乐的小蜗牛
我是快乐的小蜗牛，
背着房子去旅游，
伸出两只小触角，
一边看来一边走
我是快乐的小蜗牛，
天南地北去旅游，
刮风下雨都不怕，
我的小屋乐悠悠。