2019-2020学年北师大版八年级数学上册教学计划
北师大版2019-2020学年数学精品资料
八年级上数学教学计划
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第一章勾股定理勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理，他从边的角度进一度刻画了直角三角形的特征。
第二章实数从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。
第三章位置与坐标“图形与坐标”是“图形与几何”领域的重要组成部分，他是发展学生空间观念的重要载体。
第四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第五章二元一次方程组本章与一元一次方程类似，强调模型思想，关注知识的行程与应用过程。
遵循“问题情境——建立模型——解释、拓展与应用”的模式，首先通过具体问题情境，建立有关方程并归纳出二元一次方程和二元一次方程组的有关概念，然后探索其各种解法，并在现实情境中加以应用，切实提高学生的应用意识和能力。
第六章数据的分析本章主要学习刻画一组数据的两个常用指标，集中趋势（平均数、中位数、众数）和离散趋势（极差、方差和标准差）
第七章平行线的证明本章是证明的起始阶段，前面接触的一些结论需要加以证明，证明需要出发点，接着就依次证明一些先前探究得到的定理，在证明过程中，初读掌握证明的要求和格式，认识到证明的严谨性，做到步步有据，发展学生的推理能力。
四、教学措施
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
五、教学进度。
2019-2020学年八年级数学上册-2.4-估算教案-(新版)北师大版
2019-2020学年八年级数学上册 2.4 估算教案（新版）北师大版教学目标：知识与技能目标：1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小.2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感过程与方法目标：1.能估计一个无理数的大致范围，培养学生估算的意识.2.让学生掌握估算的方法，训练他们的估算能力.情感态度与价值观目标：1.鼓励学生积极参与教学活动, 用学到的估算知识去顺利解决实际生活中的难题2.引导学生充分进行交流,讨论与探索等教学活动,培养他们的合作与钻研精神.教学重点：1.让学生理解估算的意义，发展学生的数感.2.掌握估算的方法，提高学生的估算能力.教学难点：掌握估算的方法，并能通过估算比较两个数的大小教学过程：做一做1、求下列各式的值__100_____100__你发现了什么规律被开方数的小数点向左或向右移动两位，那么平方根的小数点向左或向右移动一位。
被开方数的小数点向左或向右移动三位，那么立方根的小数点向左或向右移动一位。
2.0.1）？∵212.5 =∴32＜12.5＜423 ∵3.52＜12.5＜3.62∴ 3.5 3.63.5或3.6 。
以上这种解决问题的方法叫夹逼法所谓夹逼法，就是在解题过程中把有关的数量关系式合理地进行加工和整理，使其解限制在某一数值范围内，然后通过解不等式和经过筛选，从而使原问题或解。
探究新知某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。
已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2.（1）公园的宽大约是多少？它有1000米（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。
（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米²，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）解：（1）因为2000×1000=2000000>400000所以公园的宽没有1000m.（2）解:设公园的宽为x米,则它的长为2x米,x·2x=400000 x2=200000？（精确到10）∵ 4402＜4502∴ 440＜450∴ 445＜450∴ x≈450所以它的宽大约是450m（3）设圆形花圃的半径为Rm.πR2=8002800=255Rπ≈∵ 152＜255＜162∴ 15＜16∴ 15.5＜16∴ R≈16所以它的半径大约是16m。
北师大版八上数学学期教学计划8篇
北师大版八上数学学期教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!北师大版八上数学学期教学计划8篇大家在制定教学计划之前一定要结合自身的教学能力哦，写好教学计划是可以让我们的教学任务更加顺利地开展的，下面是本店铺为您分享的北师大版八上数学学期教学计划8篇，感谢您的参阅。
北师大版八年级数学上册教学计划
八年级数学上册教学计划杨新宇一、学情概述及针对性措施1．学生基本情况分析本学期我执教的班级——八年级（3）（7）班.八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有的同学基础特差，问题较严重。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级对简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。
在本学期教学中，鼓励有条件的孩子购买课外参考书，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；通过一段时间的学习,在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有以上习惯，需要教师的督促才能做到.因此，本学期教师应多采取一些措施和方法，争取让学生的成绩得到提高。
2．实现教学目标、提高教学质量的措施（1）、认真做好教学工作.把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准,钻研新教材，根据新课程标准,扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
(2）、上课时,老师要关注学生，让学生能专心听课，认真思考问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。
(3）、兴趣是最好的老师，应激发学生学习数学的兴趣,给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
2019-2020学年八年级数学上册《第四章回顾与思考》教案-北师大版
第四章2019-2020学年八年级数学上册《第四章回顾与思考》教案北师大版教学目标：1、在思考与回顾的过程中，使学生进一步领会特殊于一般分类、转化和构造基本图形等一些重要的数学思想方法。
2、培养学生的应用意识3、在复习的过程中，丰富学生从事数学活动的经验和体验。
重点：突出本章的重点、难点内容难点及突破方法：灵活应用所学有关知识解决实际问题教学用具：多媒体课件教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、创设情境，引入新课这段时间我们学习了“四边形性质的探索”，四边形的性质有哪些呢？这一章还有那些内容呢？今天就来对此进行回顾。
二、新课1、出示“学习目标”2、出示“自学指导”（一）先学1、根据下面的问题串，总结回顾本章内容，看问题。
A.平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、等腰梯形各有哪些性质？他们彼此之间有什么关系。
B.在平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、等腰梯形中，哪些图形具有轴对称性？哪些图形是中心对称图形？大家分组总结，回顾思考，弄清它们之间的彼此关系?（二）后教1、收集学生之间讨论的结果，制成如下表格2、通过归纳，理清它们彼此间的关系。
3、如何制定一个四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形呢？（通过讨论归纳回顾以上图形的判定方法）平行四边形：两组对边分别平行两组对边分别相等一组对边平行且相等两条对角线互相平分两组对角分别相等矩形：有三个角是直角是平行四边形且有一个直角是平行四边形，并且两条对角线互相垂直正方形：是矩形，并且有一组邻边相等是菱形，并且有一个角是直角等腰梯形：是梯形，两腰相等是梯形，同一底上两个角相等4、回顾了特殊四边形的性质及判定后，想一想：一般的四边形有什么性质？多边形的内角和与边数有什么关系？内角和随着边数的增加有哪些变化呢？外角和呢？（三）当堂练习1、如图，AD=DB,AE=EC,FG∥AB , AG∥BC,利用平移或旋转的方法研究图中的线段DE 、BF、 FC 之间的位置关系和数量关系。
北师大版八年级数学上册教学计划
北师大版八年级数学上册教学计划一、课程目标与要求本课程的目标是使学生掌握八年级数学上册的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学应用意识。
具体要求如下：1.掌握代数基础知识和运算法则，能进行代数式的化简和求值。
2.理解并掌握平面几何的基本概念和性质，能进行简单的几何计算和证明。
3.培养学生使用数学语言进行表达和交流的能力。
4.培养学生的空间观念和几何直觉。
二、教学内容概览八年级数学上册主要包括以下内容：1.代数部分：整式的乘法与因式分解、分式的概念与性质、二次根式的化简与计算等。
2.平面几何部分：三角形的性质与判定、全等三角形与相似三角形的判定与性质、平行四边形及其性质等。
三、教学重点与难点1.教学重点：整式的乘法与因式分解、分式的概念与性质、三角形的性质与判定等。
2.教学难点：二次根式的化简与计算、全等三角形与相似三角形的判定与性质等。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过问题导入和讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和解决问题。
2.直观教学：利用教具、多媒体等手段，帮助学生建立直观印象，加深对知识点的理解。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作和沟通能力。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。
每个章节的教学时长根据知识点的难易程度和学生的掌握情况而定，总体教学时长为18-20周。
六、学生评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。
2.作业批改：定期布置和批改作业，及时纠正学生的错误，帮助他们巩固知识点。
3.单元测试：每个单元结束后进行单元测试，评估学生的学习成果和进步情况。
4.学生反馈：定期收集学生的意见和建议，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
七、课后作业布置课后作业是巩固和拓展课堂知识的重要手段。
根据每个章节的教学内容和目标，布置适量的课后作业，包括基础题、提高题和综合题，以满足不同层次学生的需求。
初二上册数学教学计划北师大版
【导语】编订教学计划是⼀项教育科学研究⼯作。
由有关的科学家、教育实际⼯作者、教育理论⼯作者和教育⾏政⼲部共同研究编订教学计划，将会提⾼其理论性和实践性。
以下是为您整理的《初⼆上册数学教学计划北师⼤版》，供⼤家查阅。
【篇⼀】初⼆上册数学教学计划北师⼤版 新的学期，新的开始，学校呈现出⼀派⽣机勃勃的新⾯貌。
为了搞好本期⼯作，制定如下教学⼯作计划： ⼀、指导思想： 新学期⾥，本⼈将积极接受学校分配给⾃⼰的各项教育教学任务，以强烈的事业⼼和责任感投⼊⼯作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，⼯作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全⾯提⾼教育质量，保持严谨的⼯作态度，⼯作兢兢业业，⼀丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育⼈，注意培养学⽣具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学⽣⾝⼼健康的思想。
⼆、素质教育： 我注重推⾏素质教育，坚决把实施素质教育落实在⾏动上。
关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣的⼈格，平等、公正对待学⽣。
对学⽣严格要求，耐⼼教导，不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣，保护学⽣合法权益，促进学⽣全⾯、主动、健康发展。
教案是⽼师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学⽬的，也写清能⼒训练的内容、要求、⽬的及教学措施等，不仅体现教学⼤纲的要求，也保证将⼤纲要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为⼀项必不可少的内容，避免了盲⽬性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的⽅法和时机，达到既给学⽣传授知识，⼜开发学⽣思维能⼒，促进学⽣全⾯发展。
在具体的教学过程中，结合所学内容，使学⽣学习数学知识的同时，也吸取其它⽅⾯的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识⾯，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研⼯作： 我将积极参加教学研究⼯作，不断对教法进⾏探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学⽣中的威信，关⼼集体，维护学校荣誉，共创⽂明校风。
北师大版八年级上册数学学期标准教学计划
初中三年中，初二年级是学生两极分化问题加剧和严重地关键时期.对于学优生，具备了良好地自学能力、习惯和数学素养，对于学困生，对基础地知识地掌握也存在一定地困难.为了尽可能地提高学生数学成绩和培养学生地数学思维，现制定了以下教学计划，以配合学校地安排.一、教学目标.知识与技能目标第一章《勾股定理》掌握勾股定理及其逆定理，会利用它们解决一些实际问题.第二章《实数》正确理解二次根式地概念，掌握二次根式地基本运算，并能熟练地进行二次根式地化简.掌握二次根式加、减、乘、除地运算法则，能够进行二次根式地运算.掌握二次根式地化简，进一步提高学生地运算能力. 文档收集自网络，仅用于个人学习第三章《位置与坐标》认识并能画出平面直角坐标系，在给定坐标系中，根据坐标会描点，由点地位置写出它地坐标.初步建立几何直观.文档收集自网络，仅用于个人学习第四章《一次函数》理解一次函数地概念，掌握一次函数地图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题. 第五章《二元一次方程组》了解二元一次方程(组）地有关概念，会解简单地二元一次方程组.能根据具体问题中地数量关系，列出二元一次方程组解决简单地实际问题，并能检验解地合理性.体会一次函数与二元一次方程（组）地关系.了解消元思想.文档收集自网络，仅用于个人学习第六章《数据地分析》理解平均数、中位数、众数地概念，会求一组数据地平均数、中位数、众数，了解它们是数据集中趋势地描述.能从统计图中获取信息.知道权地差异对平均数地影响，能用加权平均数解释现实生活中一些简单地现象.会计算简单数据地方差.文档收集自网络，仅用于个人学习第七章《平行线地证明》理解证明地必要性和设置基本事实地必要性，通过具体实例了解定义、命题、定理、推论地含义.初步感受公理化思想以及公理化方法对数学发展和促进人类文明进步地价值.文档收集自网络，仅用于个人学习教科书提供了了大量数学活动地线索，成为供所有学生从事数学学习地出发点，目地是使学生能够在教科书提供地学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要和发展，达到《标准》所设立地课程目标，从学生实际出发，从他们熟悉或感兴趣地问题情境引入富有数学含义地问题，从展开数学探索，同时教科书在提供学习素材地基础上，依据学生已有地知识背景和活动经验，提供了大量地操作，思考与交流地体会，为学生创造了富有情趣地学习环境.文档收集自网络，仅用于个人学习上半学期完成第一章到第四章，下半学期完成第五章到本册教材结束.掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、平行线地证明等知识并形成相应数学技能..过程与方法目标：文档收集自网络，仅用于个人学习经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单地推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生.文档收集自网络，仅用于个人学习.情感目标及价值观目标：通过学习交流、合作、讨论地方式，积极探索，激发学生地学习兴趣，改进学生地学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地教学价值观，使学生地情感得到发展.认识图形中地数量关系，培养学生地实事求是认真严肃地学习态度，在民主和谐合作地学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生地非智力因素提高学生地数学素质与素养.文档收集自网络，仅用于个人学习二、教学重点、难点第一章《勾股定理》地主要内容是勾股定理地探索和应用.其中勾股定理地应用是本章教学地重点.第二章《实数》主要内容是平方根、立方根地概念和求法，实数地概念和运算.本章地内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要地地位.本章地教学重点是平方根和算术平方根地概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念地理解.文档收集自网络，仅用于个人学习第三章《位置与坐标》主要讲述平面直角坐标系中点地确定，会找出一些点地坐标.第四章《一次函数》地主要内容是介绍函数地概念，以及一次函数地图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题.其中一次函数地图像地表达式是本章地重点和难点.文档收集自网络，仅用于个人学习第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际地问题.第六章《数据地分析》主要讲述平均数和中位数、众数地概念，会求平均数和能找出中位数及众数.第七章《平行线地证明》主要内容是了解定义、命题、定理、推论地含义；对顶角定理、两直线平行地判定定理及性质定理、三角形内角和定理及其推论等地证明.平行线判定定理和性质定理地证明是本章教学地重点，三角形内角和定理及其推论地证明是本章地难点.文档收集自网络，仅用于个人学习三、教学中要采取地措施：、认真做好教学工作.把认真教学作为提高成绩地主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习.文档收集自网络，仅用于个人学习、兴趣是最好地老师，爱因斯坦如是说.激发学生地兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应地数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生地兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习、引导学生积极参加知识地构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐地高效地学习课堂，让学生体会学习地快乐，享受学习.文档收集自网络，仅用于个人学习、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三地能力，这是提高学生素质地根本途径之一，培养学生地发散思维，让学生处于一种思如泉涌地状态.文档收集自网络，仅用于个人学习、培养学生良好地学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生地非智力因素，弥补智力上地不足.文档收集自网络，仅用于个人学习四、进度安排章节教学内容课时第一章勾股定理课时第二章实数课时第三章位置与坐标课时第四章一次函数课时第五章二元一次方程组课时第六章数据地分析课时第七章平行线地证明课时具体安排：实际实施中根据具体情况进行调整.。
2019年秋北师大版八年级上册数学教案：5.4应用二元一次方程组-增收节支
在完成《应用二元一次方程组-增收节支》这一章节的教学后，我对整个教学过程进行了反思。我发现学生们在理解方程组的实际应用方面存在一定难度，尤其是在将现实问题抽象成数学模型的过程中。这可能是因为他们在日常生活中接触到的类似问题不多，导致缺乏直观的感受。
在导入新课环节，我尝试通过提问方式激发学生的兴趣，但从课堂反应来看，这种方式并没有达到预期的效果。可能我需要寻找更贴近学生生活的问题来引起他们的共鸣。
3.能够根据题意列出相应的二元一次方程组，并求解。
4.通过实际例题，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
具体内容包括：
-实例分析：农场种植小麦和玉米的面积问题。
-方程组的建立：根据题意列出关于小麦和玉米种植面积的二元一次方程组。
-求解方法：代入法、消元法等。
-应用拓展：讨论如何调整种植面积以实现增收节支目标。
（3）解释每个方程的含义，让学生理解方程是如何描述实际情况的。
针对难点二，教师可以通过以下方式教学：
（1）通过具体例题，逐步演示代入法、消元法的步骤。
（2）强调每一步骤中需要注意的细节，如符号的正负、移项等。
（3）让学生通过练习，反复巩固求解过程，提高计算准确性。
针对难点三，教师可以：
（1）在求解出方程组的解后，引导学生将解代入原问题，检验解的合理性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“二元一次方程组在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2019-2020学年八年级数学上册 综合实践活动教案 (新版)北师大版.doc
2019-2020学年八年级数学上册综合实践活动教案（新版）北师大版一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰盛的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等优良的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
２、以五年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点实验工作，三、四、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。
３、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
４、提供若干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
其他年级也可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。
５、五年级九位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。
６、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校区级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。
2020年北师大版八上数学教学计划
北师大版八上数学教课计划教课计划决定着教课内容总的方向和总的构造，并对有关学校的教课、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，详细规定必定学校的学科设置、各门学科的教课次序、教课时数以及各样活动等。
以下是带来北师大版八上数学教课计划的有关内容，希望对你有帮助。
一、学情简析本期我班有 41 名学生，大多数学生能从已有的知识和经验出发 , 获取知识。
抽象思想水平有了必定的发展，基础知识掌握较坚固，具备了必定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不可以准时达成，学习有困难，特别对应用题数目关系的剖析存在问题。
还有个别学生比较聪慧，但学习不勤劳，成绩不理想。
二、教材剖析1、教材内容简介本册教材包含小数的认识和加减发、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公正、认识方程。
2、教课目的与要求（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
（2）认识三角形按边分类。
三角形内角和。
三角形边的关系。
（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实质问题。
（4）掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实质问题。
（5）学会一些简单的统计方法。
（6）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实质问题。
3、教课重难点（1）掌握小数加减法计算方法。
（2）三角形内角和的推导。
（3）小数乘法的计算方法及运用。
（4）小数除法的计算方法及运用。
（5）解方程及用方程解决一些实质问题三、本学期教课举措1、增强学习目的性教育，充足发掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的着手实践能力，培育学生的空间观点。
3、增强个别指导，提升学困生的成绩。
4、多创建学习情境，勇敢松手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性专长。
5、注意增强数学与实质生活的联系，让学生在生活中解决数学识题，感觉、体验、理解数学。
6、对学困生要付出更多的关怀和爱心，作业适合降低要求。