安全用电与触电急救教案
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精品
项目一 安全用电与触电急救
课题：安全用电与触电急救
课时：2 课时
教学目标：
通过本章节内容学习，使学生掌握基本的安全用电常识，建立安
全用电的基本概念，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。
重点、难点：
1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素；
2、触电事故的种类、原因、形式等。
教法：讲授法，案例法
教学过程：
一、 基本电路构成
1. 家庭用电 2. 工业用电
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二、触电方式与电击机理
1. 三种触电方式之一 2. 三种触电方式之二
3. 三种触电方式之二
火线
零线
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220V
火线
零线
电
表
保险丝
闸刀开关
插座
电灯
地
开关
双线触电 单线触电 380V双线触电
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4. 触电机理
（1）通过人体电流达0.01A左右，除疼痛和强烈的肌肉挛缩外，
触电者握住导体的手难于脱离反而握地更紧，除非数秒内切断电
源，否则皮肤将被烧伤起泡，其电阻随之迅速下降，电流持续数
秒可造成心肌纤维性颤动，心脏血液终止泵出。症状通常在受害
者脱离后仍继续。在胸部实施人工电击，心脏有可能恢复自然节
律搏动。但如不能得到紧急医疗，将导致死亡。
（2）几安培电流可能阻断神经系统并使呼吸肌麻痹。及时人工呼
吸可能挽救生命。如电流通过肢体，不流经重要器官，生命危险
小些，但可能截肢。
引发短暂刺痛及肌肉收缩 丧失知觉，肌肉痉挛，甚至呼吸心
跳停止
（3）每年有不少人死于触电事故，更多的人则遭受非致命的触电
事故。人体皮肤是相当好的绝缘体，1平方厘米干燥表皮与导体接
触，其电阻可达0.1兆欧姆。然而阻值与皮肤厚度潮湿程度温度和
皮肤两侧电势差有关，个体差异很大。当通过人体电流小于几个
安培时，交变电流的危害较大。
三、安全用电与预防措施
1. 思想重视
自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，
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确保生命和财产安全，从内心真正的重视安全，促进安全生产。
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2. 不私自拉线与违章使用电器
不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂
物、不能私自加装使用大功率或不符合国家安全标准的电器设备，
如有需要，应向有关部门提出申请，由专业电工进行安装。
3. 不能私拆灯具、开关、插座等电器设备，不要使用灯具烘烤衣
物或挪作其它用途；当漏电保护器（俗称漏电开关）出现跳闸
现象时，不能私自重新合闸。-------由专业人员定期检查及维修
电器、电闸及插座
4. 在浴室或湿度较大的地方使用电器设备（如电吹风），应确保室
内通风良好，避免因电器的绝缘变差而发生触 电事故。
5. 确保电器设备良好散热（如电视机、电热开水器、电脑、音响
等），不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物、防止因散热不良
而损坏设备或引起火灾。
6. 带有机械传动的电器、电气设备、必须装护盖、防护罩或防护
栅栏进行保护才能使用，不能将手或身体进入运行中的设备机
械传动位置，对设备进行清洁时，须确保切断电源、机械停止
工作并确保安全的情况下才能进行，防止发生人身伤亡事故。
7. 湿手或赤脚不要接触开关、插座、插头和各种电源接口，不要
用湿布抹照明用具和电器设备。
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8. 移动电器设备时，必须切断电源。
9. 发现电器设备冒烟或闻到异味（焦味）时，要迅速切断电源，
通知电工检查和维修， 避免扩大故障范围和发生触电事故。
10. 发现电线破损要及时更换或用绝缘胶布扎好，严禁用普通医用
胶布或其他胶带包扎。
11. 电气设备的安装、维修应由持证电工负责。
12. 操作者应十分熟悉设备的总闸和所操作设备的性能。
13. 操作者在电工维修设备的时侯，不能擅自离开，要进行监护，
等待维修完毕后的试车。
14. 熟悉自己生产现场或宿舍主空气断路器（俗称总闸）位置（如
车间、施工现场、办公室、宿舍等），一旦发生火灾、触电或其
它电气事故时，应第一时间切断电源,避免造成更大的财产损失
和人身伤亡事故。
15. 未经有关部门的许可不能擅自进入电房或电气施工现场。
16. 对规定使用接地的用电器具金属外壳做好接地保护或加装漏电
保护器，不要忘记用三线插座、插头和安装接地线。
17. 珍惜电力资源，养成安全用电和节约用电的良好习惯，当要长
时间离开或不使用时，要确定切断电源（特别是电热电器）的
情况下才能离开。
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四、触电急救
1. 脱离电源：
立即拉下电源开关或拔掉电源插头，若无法及时找到或断开电源，
可用干燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。
电源未切断前不可解除伤者 若电源未能切断，应
用不导电的物体移开电源或电线
切勿用手触及带电者；
切勿用潮湿的物件搬动电者；
切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线；
2. 检查及现场抢救
将触电者移到通风干燥处，解开紧身衣服；
检查触电者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，则取
下；
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就地抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸抢救，若
心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢
救。不能无故中断 ；
3. 转送医疗机构
打电话呼叫救护车；
自己车送医院时，触电者应平躺与车上，不要蜷
曲；
尽快送往医院，途中应继续抢救；
五、电器火灾处理
1. 立即切断电源，查看有无触电人员，实施抢救；
2. 用灭火器或车间备用灭火砂将火扑灭；
3. 无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭火，不要要水
及泡沫灭火剂，推荐使用CO2灭火器；
4. 迅速拨打110或119报警电话；
警告：
电源未切断时，切勿把水浇到电气用具或开关
上；
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如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电
气用具的开关。
发现电线段落在地上，不要用手直接去捡；
安全重在防范
责任重于泰山
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电意外是一种常见的急救情况，特别是在家庭、工作场所或户外活动中。
触电意外可能导致严重的电击伤害，甚至危及生命。
因此，掌握触电急救的知识和技能至关重要，可以帮助我们在紧急情况下采取正确的措施，保护受害者的生命和健康。
二、触电急救的原则1. 保护自己的安全：在进行触电急救时，首先要确保自己的安全。
切勿直接用手触碰触电者，以免自己也受到电击。
2. 切断电源：如果可能的话，应立即切断电源，以避免电流继续流入受害者体内。
可以通过拔掉插头、关闭电闸或使用绝缘工具等方法来切断电源。
3. 评估受害者的意识和呼吸情况：触电后，受害者可能会失去意识或呼吸困难。
检查受害者是否有呼吸或意识，如果没有，应立即进行心肺复苏。
三、触电急救的步骤1. 保护自己的安全a. 确保自己不处于危险的环境中，如水或湿地。
b. 切勿直接用手触碰触电者，以免自己也受到电击。
c. 尽量切断电源，以防止电流继续流入受害者体内。
2. 检查受害者的意识和呼吸a. 轻轻摇动受害者的肩膀，喊叫他们的名字，观察是否有反应。
b. 同时观察受害者的胸部是否有起伏，听是否有呼吸声。
c. 如果受害者没有意识和呼吸，立即进行心肺复苏。
3. 进行心肺复苏a. 将受害者平放在坚硬的地面上，俯身在其旁边。
b. 手掌叠放在受害者的胸骨正上方，另一只手放在上面，用身体重量进行按压。
c. 进行按压时，应保持肘关节伸直，用足够的力量按压胸骨，每分钟100-120次。
d. 进行按压和人工呼吸的比例为30:2，即进行30次按压后，进行2次人工呼吸。
e. 继续进行心肺复苏，直到急救人员到达现场或受害者恢复意识和呼吸。
4. 寻求专业急救人员的帮助a. 在进行心肺复苏的同时，应尽快拨打当地的急救电话，寻求专业急救人员的帮助。
b. 详细描述触电情况和受害者的症状，以便急救人员能够提供更准确的救援。
四、触电急救的注意事项1. 切勿用湿手触碰触电者，以免增加自身受电的风险。
触电的急救措施教案范文（2篇）
触电的急救措施教案范文1、电气作业人员对安全必须高度负责，应认真贯彻执行有关各项安全工作规程，安全技术措施必须落实。
安装电气必须符合绝缘和隔离要求，拆除电气设备要彻底干净。
对电气设备金属外壳一定要有效接地。
2、电气作业人员要正确使用绝缘的手套、鞋、垫、夹钳、杆和验电笔等安全工具。
3、加强全员的防触电事故教育，提高全员防触电意识。
健全安全用电制度，严禁无证人员从事电工作业，使用电气设备要严格执行安全规程。
4、针对发生触电事故高峰值带有季节性的特点做好防范工作。
在高温季节到来以前，要全面组织好电气安全检查，对流动式电动工具要列入重点检查，要做好日常对电气的保养、检查工作。
5、在对电气设备进行检修工作时都应进行作业审批和监护制度。
需停送电时，应按停送电操作顺序与注意事项执行。
在经合闸即可送电的被检设备开关上，必须挂上“有人工作，禁止合闸”的警告牌。
在没有接到送电手续前，不准拿掉停电警告牌和送电。
6、36V以上临时用电必须进行申报审批，电缆线必须架空，并用红白安全旗作警示标志，7、在金属结构柜内应使用36V照明灯具，地沟、人孔等特别潮湿的场所应使用12V照明灯具;易燃易爆场所必须使用防爆设备及灯具。
8、教育员工不准随意触摸电器设备。
高压电器设备应有明显的警告标识。
触电的急救措施教案范文（2）触电是一种常见的意外伤害，可以导致轻微的伤害，也可能是致命的。
在遇到触电事故时，正确的急救措施非常重要，它可以帮助减轻伤势并挽救生命。
为了提高公众对触电急救的认知和理解，本文将介绍一个____字的触电急救措施教案。
一、教学内容概述本教案旨在向学生传授触电急救的基本知识和技能，包括如何评估伤者状态、采取正确的急救措施以及急救后的处理。
二、教学目标1.了解触电的危害和常见现象。
2.学习如何评估电击受害者的伤势和症状。
3.掌握触电急救的基本步骤和技巧。
4.了解触电后的适当处理方法。
三、教学重点1.触电的危害和常见现象。
2.评估电击受害者的伤势和症状。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害事故，可能会导致严重的伤害甚至死亡。
因此，急救触电事故的能力对于每个人来说都是非常重要的。
本教案旨在提供详细的指导，帮助人们在触电事故发生时能够迅速、正确地进行急救。
二、任务目标1. 了解触电事故的常见原因和可能造成的伤害。
2. 掌握触电急救的基本原则和步骤。
3. 学会使用急救设备进行触电急救。
4. 提高对触电事故的预防意识。
三、任务内容1. 触电事故的常见原因和可能造成的伤害触电事故常见的原因包括：电线短路、电器设备故障、不合格的电线安装、使用不符合安全标准的电器等。
触电事故可能造成的伤害包括：心脏骤停、呼吸困难、电击伤、烧伤等。
2. 触电急救的基本原则和步骤触电急救的基本原则是保护自己的安全，并迅速施救。
具体步骤如下：步骤一：切断电源如果目击到有人触电，首先要确保自己的安全，切勿直接触碰触电者。
应立即切断电源，可以使用绝缘材料、木棍等工具将触电者与电源分离。
步骤二：呼叫急救在切断电源之后，立即拨打急救电话，告知相关情况，请求专业救援。
步骤三：检查呼吸和心跳检查触电者是否还有呼吸和心跳。
如果没有，立即进行心肺复苏（CPR）。
步骤四：施行心肺复苏（CPR）进行心肺复苏的步骤如下：1) 将触电者平放在坚硬的地面上。
2) 手掌叠放在触电者的胸骨中央位置上，用力按压胸骨，每分钟100-120次。
3) 进行人工呼吸，每次按压后进行2次人工呼吸。
步骤五：等待急救人员到达在进行心肺复苏的同时，等待急救人员的到来。
急救人员会有专业的设备和技能来进行进一步的救治。
3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用一些急救设备来提高施救效果。
常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和心肺复苏器（CPR）。
自动体外除颤器（AED）是一种能够检测心脏是否有心律失常，并自动给予电击的设备。
使用AED的步骤如下：1) 打开AED设备，按照设备上的指示进行操作。
2) 将AED的电极贴附在触电者的胸部，按照设备上的指示进行操作。
《安全用电》课程思政课件：触电急救知识和方法
王羲之，潜心苦学墨当饭
少年时期的王羲之，就以刻苦好学、机智勤敏 而誉满乡里。
王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师 学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以 写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。 王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔 说》。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥 和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没 听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书 童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。 母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁 的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来王羲之在 吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这 个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲 看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知 道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天 的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤 学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫。
活
动
简单诊断1
观察触电者的瞳孔
观察触电者胸部
摸颈动脉
课
议、做、说、评、练、测
堂
活
动
错误方法
按压位置错误
冲击式按压
肘关节弯曲按压
1、观看急救方法演示视频， 讨论学习
2、教师现场演示
虚心学习，掌握技能
勤学苦练、踏实 认真的工匠精神
思政要点：作为一名学 生，我们更应当要明白珍 惜时间、勤学苦练、敬业 认真是新形势下的迫切要 求。
*触电的方式：单线触电、双 线触电、跨步触电
展示危险事例：
抛挂裸金属软导线，认为造成短路，迫使开关跳闸
强调安全用电的 概念，让同学们增强 安全用电意识，发现 有人触电后，尽快使 其脱离电源，保证人
身安全。
二、脱离电源的方法 1.脱离低压电源
触电的急救措施教案
触电的急救措施教案触电的危害非常大，所以在使用电的过程中，我们应采取措施预防触电事故的发生，但一旦发生触电事故就应该即使采取急救方法进行救助。
以下是第一范文我整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。
触电的急救措施教案一、触电急救的要点触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。
就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。
然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。
在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。
低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。
(触电急救的案例)二、解救触电者脱离电源的方法刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。
那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法?脱离高压电源的方法：发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者三、触电急救的方法对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。
1)简单诊断触电者一经脱离电源，应立即进行检查。
1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带;2>观察曈昽是否放大。
假死状态时，瞳孔放大;3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏2)对有心跳而呼吸停止的触电者的急救----口对口人工呼吸1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。
2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。
3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。
触电的急救措施教案（2篇）
触电的急救措施教案一、触电急救的要点触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。
就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。
然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。
在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。
低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。
(触电急救的案例)二、解救触电者脱离电源的方法刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。
那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法?脱离高压电源的方法：发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者三、触电急救的方法对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。
1)简单诊断触电者一经脱离电源，应立即进行检查。
1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带;2>观察曈昽是否放大。
假死状态时，瞳孔放大;3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。
2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。
3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。
4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。
5)然后放松捏着鼻子的手,让气体从触电者肺部排出,如此反复进行,每5S吹气一次,坚持连续进行,不可间断,直到触电者苏醒为止3)对“有呼吸而心跳停止”的触电者的急救----胸外心脏挤压法使触电者仰天平卧。
安全用电的教案(通用5篇
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《物理》教材第八章“电”的第三节“安全用电”进行设计。
教学内容主要包括：认识电流对人体的危害，了解安全用电的原则和常识，掌握触电急救方法，以及分析日常生活中的安全用电实例。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流对人体的危害，掌握安全用电的原则和常识，能够正确进行触电急救。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯，为构建和谐安全的生活环境奠定基础。
三、教学难点与重点重点：安全用电的原则和常识，触电急救方法。
难点：电流对人体的危害，触电急救的正确操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救器材。
2. 学具：每组一套实验器材（电流表、电压表、导线、电池），急救手册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一则因不安全用电导致的触电事故案例，引起学生对安全用电的关注。
2. 讲解电流对人体的危害：引导学生了解电流对人体的危害，分析不同电压下触电的危害程度。
3. 讲解安全用电的原则和常识：a. 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
c. 湿手不触摸电器，不私拉乱接电源线。
d. 定期检查电器设备，发现问题及时维修。
4. 触电急救方法：a. 立即断开电源。
b. 使用绝缘物将伤者与电源隔离。
c. 拨打120急救电话，进行心肺复苏等急救措施。
5. 实践情景引入：分组进行安全用电实验，观察电流对人体的危害，并讨论如何避免触电事故。
6. 例题讲解：讲解一道关于安全用电的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 安全用电2. 内容：a. 电流对人体的危害b. 安全用电原则和常识c. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举生活中的安全用电实例。
b. 如何避免触电事故？c. 触电急救的正确步骤。
防触电安全教育教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解触电的危害，掌握触电的预防措施和急救方法。
2. 能力目标：培养学生安全用电的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，培养他们关爱生命、珍爱自己的情感。
教学重点：1. 触电的危害2. 触电的预防措施3. 触电的急救方法教学难点：1. 触电的预防措施的具体实施2. 触电的急救方法的正确操作教学准备：1. 多媒体课件2. 触电事故案例图片3. 触电急救工具（如绝缘手套、绝缘棒等）4. 触电预防知识手册教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是触电吗？2. 引导学生讨论：触电会带来哪些危害？二、新课导入1. 介绍触电的定义和危害- 触电是指人体接触带电物体，导致电流通过人体，对人体造成伤害甚至死亡的现象。
- 触电的危害包括：烧伤、心脏骤停、呼吸停止、神经损伤等。
2. 展示触电事故案例图片，让学生了解触电的危害。
三、触电的预防措施1. 引导学生思考：如何预防触电？2. 讲解触电的预防措施：- 不触摸电源插座、电线、电器等带电设备。
- 使用电器时，确保手干燥，避免湿手触摸电器。
- 不要在潮湿环境中使用电器。
- 定期检查电线、插座等电器设备，确保其安全可靠。
- 不要私拉乱接电线，避免电线老化、破损。
- 使用绝缘手套、绝缘棒等安全工具进行电器维修。
四、触电的急救方法1. 讲解触电的急救方法：- 立即切断电源，使用绝缘工具或干燥物品将触电者与电源隔离。
- 检查触电者呼吸、心跳，如无呼吸、心跳，立即进行心肺复苏。
- 如触电者受伤，及时进行包扎止血。
- 立即拨打急救电话，寻求专业救助。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调触电的危害和预防措施。
2. 鼓励学生在日常生活中注意安全用电，提高自我保护意识。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？2. 引导学生回忆触电的预防措施和急救方法。
二、实践活动1. 角色扮演：模拟触电事故，让学生分别扮演触电者、救助者等角色，进行触电急救演练。
《安全用电》教案优秀11篇
《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容：学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
课前准备：排练情景剧。
班级：龙山中学九年级3班教学过程：一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1.板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1.观看情景剧（一）。
思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3.观看情景剧（二）。
4.联系生活谈谈用电安全。
（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2.学习自救知识。
（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
（2）拨打报警电话119。
(3)火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。
火已燃起，切勿乱闯。
临危不乱，记住出口。
拨打119，等待救援。
幼儿园当心触电安全教育教案7篇
幼儿园当心触电安全教育教案7篇幼儿园当心触电安全教育教案（精选篇1）教学目的：通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：1、知道安全用电的重要性。
2 、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
4、小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做?6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么?7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么?8、你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么?三、预防触电知多少1、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2、不可令电器负荷过重3.选购有安全标志及符合安全标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必须更换6.采用有活门设计的电源插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。