2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析
佛山市2010年中考语文试题.doc
佛山市2010年中考语文试题-①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
③方太两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
A②④③①B④①②③C②③④①D①④②③二、文言文阅读（每小题2分，共10分）阅读下面的文言文，回答第6至10题。
醉翁亭记环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6、选出下列句子中加点词意思解释不正确的一项。
A名之者谁（命名）B醉翁之意不在酒（情趣）C野芳发而幽香（香气）D有亭翼然临于泉上者（靠近）7、选出句中而字与禽鸟知山林之乐，而不知人之乐的而意思相同的一项。
A一鼓作气，再而衰B民殷国富而不知存恤C广起，夺而杀尉D云归而岩穴暝8、选出下列句子翻译部正确的一项。
2010年广东中考语文试卷及答案逐题解析
2010年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（28分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）绿树村边合，□□□□□。
（孟浩然《过故人庄》）（1分）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（龚自珍《己亥杂诗》）（2分）（3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2分）（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）】2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4分）*A．把酒临．风/执策而临．之B．渔人甚异．之/或异．二者之为C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱*D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙．读下面文字，完成第3～5题。
人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn（），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。
2010年广州中考语文试题及答案
2010年广州中考语文试题及答案第一部分积累与运用（共33分）一、（6小题，18分）1.下列词组中，加点字的读音全都正确的一组是（3分）A.酝酿yùn 赏赐cì倔强qiáng 恍然大悟huángB.淳朴chún 玷污zhān 祈祷dǎo 梦寐以求mèiC.奢望shē 犀利xī 湛蓝zhàn 头晕目眩xuànD.屋檐yán 篡夺cuàn 征兆shào 莫衷一是chōng2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）A.渡假蜂拥而至安祥低回婉转B.松弛变幻多姿藉贯提纲擎领C.提炼不可明状恬静通宵达旦D.气概迫不及待和谐融会贯通3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（3分）A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。
B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。
C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。
D.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。
4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。
B.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。
C.去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。
D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
5.下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（3分）①“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
②只要勤勉不懈，就能弥补个人天赋的不足，到达理想的彼岸。
③曹雪芹“十年辛苦不寻常”写出了《红楼梦》。
④司马迁忍辱负重十五年，笔耕不辍，完成了《史记》。
广东省2010年中考语文现代文阅读真题
广东省2010年中考语文现代文阅读真题三思而行季羡林①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。
②要数典而不忘祖，也并不难。
这个典故就出在《论语?公冶长第五》：“季文子三思而后行。
子闻之日：‘再，斯可矣。
”’这说明，孔老夫子是持反对意见的。
吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。
查一查《十三经注疏》，就能一目了然。
《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。
”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。
甚至有人认为三思还不够。
《三国志?吴志?诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。
可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。
③这怎么解释呢?究竞谁是谁非呢?④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。
总起来说，对此有两个解释。
一个是“言思之多”，这在上面已经引过。
另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结局都要考虑到。
(见《左传?哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。
⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢?⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，容易误事。
平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
我是季文子的最“肖”子孙。
我平常做事不4e2-思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。
反正是思过来，思过去，越恩越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。
我这样一个过于细q的人，有时会误大事的。
我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。
记得当年在德国时，法西斯统治正如火如茶。
一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf_galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。
2010肇庆市语文中考试卷详细答案(高清扫描)
“ 和生活实昧,语 言简洁: ”.【 审题构思点拨l(1)挖 掘题目 是 雨露润心 隐含的要求。这是个命题作文,题 目 ” 田 ,首 先我们要细细揣摩命题者的用意,题 目 有哪些限制,不 能出现偏题的现象。 ①内容应是褒义的色彩。雨露 “ ” “ ” 一 滋润心田,想 想在你的生活中,有 哪些 雨露 对你产生了重大的影响0这 里的 雨露 具有象征意义,比 如生活
, ,
着冷静 ,深 谋远虑 ,机 智果断。 解析 :此 题考查分析人物的性格特点。力求全面 ,结 合语句概括。
13.所 诵五
:
言/又 其所未尝闻/叹 美不能已。 解析 :此 题考查划分朗读停顿。要根据句意整体上进行划分。大体的句意是
咏诗人所咏的五言诗 ,谢 镇西又从来没听说过 ,他 赞叹这诗很美 ,称 赞不 已。 10。 (1)袁 虎年轻时很穷 ,曾 经被人 雇佣运送租粮。 (2)于 是就邀请袁虎前来 ,大 加赏识。 解析 :此 题考查文言句子的翻译。关键词语要解释正 “ ” 确 ,如 少 是年轻的意思。 15.涵 养水分 ;是 植物界的拓荒者 ;指 示环境。 解析 :此 题考查对信息的筛选能力。 抓住第 2~4段 开头的中心句回答即可。 16.运 用了列数字的说明方法 ,准 确地说明苔藓整体吸水能力强。 解 析 :此 题考查说明方法的作用。抓住其特征分辨说明方法 ,作 用一定要联系语境 ,答 出对象的特点和作者的感情。 ” 17.“ 一点点 表示限定 ,使 语言表达更严密、 淮确、 科学。 解析 :此 题考查对重点词语的分析能力。应包含以 下几个要点 :①懈释 ;② 内容上突出其特点 ;③感情 :④ 语言的准确性。要联系本段的中心句作答。 18.我 越来越 对母语有着深深的眷念。 解析 :此 题考查补写语句的能力。第④ ~⑦ 段写的都是作者对母语的感情 ,因 此所填 语句必须具有高度的概括性 ,同 时要注意作者的感情。 I9.表 达了离乡在外的游子对母语的眷恋。 解析 :此 题 ” “ 考查分析语句含义的能力。紧扣关键的词语解释其含义 ,如 睡个甜蜜的觉 就毫港湾之意。 ⒛。比喻。 使表 达更加生劫形象 ,遍 俗易懂。 解析 :此 题考查分析语句修辞手法及其作用的能力。解题时要抓住语句的特点判{ 断修辞手法 ,作 用要联系主题来回答。 21.略 解析 :此 题考查对母语认识的感悟能力。解题时要联系文章中心
2010年广东省中考语文试卷(无答案)
机密★启用前2010年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分l20分。
考试用时l20分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础(28分)1．根据课文默写古诗文。
(10分)(1)绿树村边合，口口口口口。
(孟浩然《过故人庄》)(1分)(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
口口口口口口口，口口口口口口口。
(龚自珍《己亥杂诗》)(2分)(3)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“口口口口口口口口口口，口口口口口口口!”(2分)(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。
ù(苏ù轼《江城子•密州出猎》)(1分)(5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
(4分)口口口口口口口，口口口口口口口。
习口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是(4分)A．把酒临风／执策而临之B．渔人甚异之／或异二者之为C．中通外直，不蔓不枝／玉盘珍羞直万钱D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙读下面文字，完成第3～5题。
人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn()，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……没有比行动更美好的语言，________________。
2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析
2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析曾云霞阅读下面文段，完成第9～20题。
（一）（8分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
答案：【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
】分析：对考生而言，这道题的难度是不小的，这涉及到以下几个方面：一、个别词语并非常见的文言词语。
我指的是“自”和“亭”。
“自”作“如果”解的，据我所知，初中六册中仅此一例，高中的课文里也不常见。
“亭”字也不是初中生必须掌握的“常见文言实词。
同样，“亭”在初中文言文中也仅一例。
所以，如果与新课标对照，这其实是超纲的。
那么，超纲了，是不是我们就可振振有词狠批一番？我认为没必要。
为什么？中考时出现一些超纲的试题已是司空见惯的了，不必大惊小怪。
再者，中考不是水平考试，而是选拔考试，为拉开距离，总得有一些题用来难为学生的。
正因为如此，我们会注意到，老师们在讲课时也经常把一些超纲的内容反复的讲。
像“自非亭午夜分”这样的句子，相信会被老师们反复强调的，只是一些学生置若罔闻。
二、一些词语的翻译不好处理。
“重岩叠嶂”中，有“重”与“叠”，这是个互文，我们可以翻译成“重叠的悬崖峭壁”（与木兰诗中的“东市”“西市”“南市”“北市”一样）。
这样翻译就自然些，我们不必像参考答案那样，为了顾及词语顺序，用上很少见的酸溜溜的“重重”和“层层”――我敢保证，在考生中，同时用“重重”和“层层”来翻译的占比例极小。
2010年广东省佛山市中考语文试卷及答案
2010年广东省佛山市中考语文试卷及答案一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。
二、积累运用（26分）1．灿、逸、犷、播（每个0.5分，共2分）2．A（2分）3.成语使用不恰当的一项是：A或 B。
成语使用恰当的一项是：C或D。
（2分）A “栩栩如生”一般指的是艺术形象非常逼真，如同活的一样。
它的出处在《庄周梦蝶》中的故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
现在的“栩栩如生”多用在没有生命的或静止的艺术作品中。
如：雕塑、绘画作品等。
电影人物形象的刻画用“栩栩如生”不妥。
B “茅塞顿开”指的是原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
用在此处显然不妥。
C “鬼斧神工”指的是像是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
它的出处是《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。
”指的是梓庆这个人雕刻“鐻”（一种乐器，形状跟钟相近）的水平非常高。
所以“鬼斧神工”形容人工的技巧方面居多。
用在这里是可以的。
D “推陈出新”指的是除去旧的事物糟粕，使其精华向新的方向发展。
多指文化、艺术方面。
例句中指的是魔术艺术方面，用在此处也是可以。
4.B（2分）（A．“生存”后“?”改为“，”，句末应用“。
”；C．是一陈述句，句末用“。
”；D．项“实话实说”是节目，不是书名，应用引号）5. C（2分）事情发生在课堂上，全班同学都在场，如果班长的批评太直接，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。
所以，批评的语气要委婉，答案应为：C6．①改为：加大承载容量、提升前沿性；②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益（2分）7．①蒹葭苍苍。
②老骥伏枥。
③山回路转不见君，雪上空留马行处。
2010年广东省饶平县中考语文试卷分析报告
2010年广东省饶平县中考语文试卷分析报告2010年中考语文阅卷工作，综合现场多位阅卷老师的意见，对2009年的中考语文试卷及学生答题情况做如下分析：A、试卷的特点一、覆盖面广，侧重主干知识今年的中考语文试题结构相对稳定，分为“积累与运用”、“阅读”“写作”三大板块，结构简约，题量适当，难度适宜，坡度设计科学。
试题内容基本涵盖了《课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，全面考查学生的语文素养和基本能力，比如名著阅读，要求考生必须阅读面较宽且对情节的细节有清晰地把握，要求考生扎扎实实地进行课外阅读。
同时本套试题突出主干知识和核心能力的考查，比如试题中有好几题都涉及到提取、概括重要信息的能力考查。
二、落实基础，突出语言运用试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、书写，工具书的运用，古诗文的默写等，值得一提的是，本次考试沿袭了2009年语文试卷中默写整首古诗的题型，但稳中有变，选题式默写更体现了人性化色彩。
语言表达与运用方面的试题，题型丰富多样，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用能力。
材料的选择贴近中学生校园生活，考查知识点和能力涉及面宽，包括正确使用词语，修改常见语病，辨析和运用常见的修辞手法，选择和运用不同句式等，考点明晰，着重考查语言的综合运用能力。
三、整体感知，凸显语言品味试题中的阅读理解部分包括咏物散文、说明文、议论性文言文与诗歌比较阅读，选文典范，文体兼顾，与往年相比，文本阅读本身难度有所降低，更符合学生的认知水平，但试题至少涉及到10个阅读考点，多集中在分析综合能力的考查上，且语言品味题有一定难度，若眼高手低，就可能大意失荆州。
阅读巧妙地将简单的古诗理解鉴赏纳入其中，题型较新，是本套试题中最能体现稳中求变，最富有创新色彩的部分。
四、贴近生活，注重真情实感命题作文《那天，我找到快乐的钥匙》，这是一个非常朴实的作文题，但朴实中也蕴含了“快乐”这一主流价值观，内容紧密联系学生的生活实际，人人都有话可说，有话可写，但也容易流于平淡，与人雷同，要想避免“千人一面”，就必须选取典型材料写出真情实感从而以情动人，或者对于新型师生关系发表自己独到的感悟认识方能脱颖而出。
2010年中考(学业水平)语文试题分类精编：文言文阅读(四)
2010年中考（学业水平）语文试题分类精编：文言文阅读（四）一、（2010广东深圳）阅读下面甲、乙两篇选文，完成题（8分）（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、请用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）昂首观之，项为之强。
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
2、甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。
（4分）二、（2010广东佛山）（一）文言文阅读（每小题2分，共10分）阅读下面文言文，回答第6至第10题醉翁亭记环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
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2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析
曾云霞
阅读下面文段，完成第9～20题。
（一）（8分）
三峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
答案：【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
】分析：对考生而言，这道题的难度是不小的，这涉及到以下几个方面：
一、个别词语并非常见的文言词语。
我指的是“自”和“亭”。
“自”作“如果”解的，据我所知，初中六册中仅此一例，高中的课文里也不常见。
“亭”字也不是初中生必须掌握的“常见文言实词。
同样，“亭”在初中文言文中也仅一例。
所以，如果与新课标对照，这其实是超纲的。
那么，超纲了，是不是我们就可振振有词狠批一番？我认为没必要。
为什么？中考时出现一些超纲的试题已是司空见惯的了，不必大惊小怪。
再者，中考不是水平考试，而是选拔考试，为拉开距离，总得有一些题用来难为学生的。
正因为如此，我们会注意到，老师们在讲课时也经常把一些超纲的内容反复的讲。
像“自非亭午夜分”这样的句子，相信会被老师们反复强调的，只是一些学生置若罔闻。
二、一些词语的翻译不好处理。
“重岩叠嶂”中，有“重”与“叠”，这是个互文，我们可以翻译成“重叠的悬崖峭壁”（与木兰诗中的“东市”“西市”“南市”“北市”一样）。
这样翻译就自然些，我们不必像参考答案那样，为了顾及词语顺序，用上很少见的酸溜溜的“重重”和“层层”――我敢保证，在考生中，同时用“重重”和“层层”来翻译的占比例极小。
我认为，拿这个句子来作中考翻译题欠妥。
你会注意到，这种题特折腾人，你会花掉不少时间。
10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□，□□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
（用原文的语句填空）（2分）
答案：【夏水襄陵沿溯阻绝（1分）素湍绿潭回清倒影（1分）】
分析：与第9题相比，这道题也太简单了吧。
11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）
答案：【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
（答对l点得1分，全对得3分）】
分析：这道题其实是考句子的作用，出题者水平很高，他没有直接问“高猿……久绝”的作用，而是降低了难度，转问“突出了三峡的什么特点”，其指向性明了很多。
对考生而言，两点都会有人答，而且，同一层次的考生也一样。
而能够答上两点的，确实应加分――请注意，出题者是这样赋分的：答对l点得1分，全对得3分。
出题者水平确实高。
句子的作用一类的题不好做，学生把握不高，有一些连老师都感到头痛。
做课内文言文阅读的方法：（1）、夯实基础，学以致用。
词语解释和句子翻译是文言文必考题，要答好这类题必须依靠平日的积累。
（2）、反复朗读，领会旨意。
反复朗读文言文，领会了文章的旨意，答题准确率高。
备考的策略：①、积累文言实词。
实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。
在复习时，将散落在每篇课文中的重点词语和通假字收集好，对常用的文言实词要按照“一词多义”、“古今异义”、“词类活用“等进行归类，以试卷的形式发放给学生，利用早读课或课前3分钟，统一记忆，反复记忆，并用小测，巩固诵读的效果。
②、对于《课程标准》要求的篇目，在课堂上先引导学生去复习，然后筛选考点，逐课逐课设计样卷，进行测试、巩固。
③、平时训练要养成只看原文直接翻译的习惯。
再从七----九年级中找出课文中的中心句、表明主旨句、名言、警句等句子，编成课前小测题的形式，每天测试几句，以利于消化掌握。
④、届时，还需要教师通过各式各样的激励措施，调动学生复习的积极性。
另外学生必须加大阅读量，积极思考。
在大量的能动阅读中丰富知识，提高能力。
要选择文质兼美、有文化内涵、知识丰富、时代感强的文章来阅读，要做好阅读笔记，写好阅读体会，要选用合适的中考阅读真题进行模拟实战训练，要进行精读、速读、品读、摘要读等多项读书方法的训练，要在阅读和练习中有意识地培养分析能力、概括能力、比较能力、探究能力等能力，要学会挖掘语段知识要素和情感要素解决实际问题。
总之，阅读的复习与训练主要依靠大量的阅读和练习来完成，潜移默化和强化训练共同作用。