【优质文档】“没有开花的紫罗兰⑴开始”阅读理解答案-精选word文档 (3页)
紫罗兰阅读短文答案
紫罗兰阅读短文答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
下面是给大家的紫罗兰阅读短文答案，欢迎阅读。
①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。
她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。
她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说：在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。
造化把我造得这般渺小可怜。
我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。
④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说：你这枝花多么愚蠢呵！你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。
抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。
要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。
⑤紫罗兰回答道：呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。
你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。
但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢？向弱者说教的强者总是残酷的！⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问：呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰？我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。
莫非贪欲和虚荣占据了你的心？⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她：呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲！我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好！⑧造化说：你不知道你的请求意味着什么。
你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。
当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。
⑨紫罗兰答道：呵，把我变作玫瑰花吧！变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头！日后不论发生什么事，都由我自己担承！⑩于是，造化说：呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望！但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错！⑩造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。
《紫罗兰》阅读理解答案2篇
《紫罗兰》阅读理解答案2篇《紫罗兰》阅读理解答案2篇《紫罗兰》阅读理解答案1《紫罗兰》阅读原文我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。
李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。
"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。
果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊!紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰!《紫罗兰》阅读题目1.短文的结构方式是___________。
(2分)①总起--分述--总结;②总述--分述;③分述--总述。
2.(1)短文开头的特点是__________。
(2分)(2)短文结尾的特点是___________。
(2分)(3)开头和结尾的关系是__________。
(2分)3.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的()，接着写了紫罗兰花的()，最后写了紫罗兰花的()。
(3分)4.根据段意给短文分段。
(6分)第一段：写作者赞美紫罗兰。
没有开花的紫罗兰
2．请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。（3分）
3．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句 迫切 子，请找出其中两处。（3分）
答案示例： （1）哪怕是如米兰一样那种白色细小 的花，也得开出来。 （2）每天早晨起床，每天下午放学回 家，第一件事就是看看它的宝贝紫罗 兰开没开花。
小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不 信？” 我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰 不大一样。” “您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？” 看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！” 于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都 知道它不是紫罗兰。
4．文中有几处描写父亲言行的句子，请选择 【A】或【B】中的一处加以品析。(3分)
答案示例：A处是父亲对痴迷于植物的儿 子的尊重与呵护。 B处是父亲为了鼓励儿子，他也开始真心盼 望着“紫罗兰”开花。
考查小说中的人物形象，首先我们得找 到相关的言行描写，然后和人物形象紧 密结合起来进行赏析。
5．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开 在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作 用？（4分） 答：（含义）花开在小铁的心里，那是热爱科 学、勇于探索、善于想象的心灵之花。（作用） 结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。
（1）体会小铁热爱科学勇于探索，不轻言放弃的精神。 （2）体会文章所表现的父亲质朴的爱子之情， 培养 学生理解父母、关爱父母的美好品德。
三、说教学的重难点
教学重点：找出文章中细腻刻画人物
的语句，揣摩人物的内心想法。
教学难点：体会文章所表现的父亲的
朴实的爱子之情。
四、说教法
直观演示法：利用视频、图片等手段进行直观
演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促 进学生对知识的掌握。
部编版语文五年级上册期末测试卷(二)(含答案)
部编版语文五年级上册期末测试卷（二）（含答案）（时间：40分钟满分：70分）一．基础知识。
（40分）1.下列每组词语带点字的读音都有一个是错误．．的，把它选出来（）。
（4分）（1）[A]挣zhèng钱 [B]龟guī裂 [C]垂蔓màn [D]间jiàn隔（2）[A]湖畔pàn [B]浸jìn透 [C]教诲huǐ [D]绰chuò号（3）[A]悄qiāo然 [B]强qiǎng逼 [C]衣兜dōu [D]浩瀚hàn （4）[A]歧qí途 [B]耽dāng误 [C]偏僻pì [D]颓tuí败2.下列每组词语的书写都有一个是错误．．的，把它选出来（）。
（4分）（1）[A]誊写 [B]侵略 [C]理所当然 [D]不记其数（2）[A]漫游 [B]爱慕 [C]举世闻明 [D]成家立业（3）[A]酬谢 [B]迷惑 [C]金璧辉煌 [D]津津有味（4）[A]鱼船 [B]权利 [C]心旷神怡 [D]一知半解3.选出下列各组词语中加点字的读音与其他不相同．．．的一项（）。
(4分)(1)[A]博闻强识． [B]远见卓识． [C]素不相识． [D]识．文断字(2)[A]强．弩之末 [B]兵强．马壮 [C]争强．好胜 [D]强．人所难4.下列句子中加点成语使用不恰当．．．的一项是（）。
（4分)[A]香港是中国领土，收回香港主权是理所当然．．．．的事。
[B]冀中人民想尽各种巧妙的办法来对付足智多谋．．．．的日本鬼子。
[C]在风和日丽的早晨，微风拂面而来，不禁让人感到心旷神怡．．．．。
[D]当今社会一派祥和，可谓是太平盛世．．．．。
5.判断题。
(对的打“√”，错的打“×”)（12分）（1）“雷厉风行、见多识广、口是心非”都表达了褒扬、赞赏的感情色彩。
（）（2）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”“不劳动，只知道啃老是不体面的。
纪伯伦《紫罗兰》阅读答案
《纪伯伦《紫罗兰》阅读答案.doc》阅读理解要学会挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/239179.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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紫罗兰阅读理解题目及答案
紫罗兰题目:1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)2.在②～⑤段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)3.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。
(2分)4.品析下面句子中加点的词语。
(4分)①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。
②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。
5.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。
(3分)6.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。
(3分)【答案】1.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。
为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。
2.紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。
玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。
3.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。
4.①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。
②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。
5.我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。
(言之成理即可。
)6.日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。
（言之成理即可。
）原文：紫罗兰纪伯伦幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。
她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。
她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。
造化把我造得这般渺小可怜。
2018_2019学年广东广州番禺区五年级上学期试卷 期末语文试卷(含答案)部编版
12345（A.即使……也……B.虽然……但是……C.不但……而且…①张明学习成绩优秀。
②张明经常利用周日时间去帮助孤寡老人。
A.下定义B.作比较C.分类别“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿：一类是齿鲸，有牙齿。
”这个句子使用的说明方法是（2）A.拟人 B.夸张 C.比喻诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”没有运用的修辞方法是（3）1.2.3.4.判断，正确的打√，错误的打×。
“挑拨”和“挑水”中加点字的读音都读“tiāo”。
“炒锅、嫌疑、飘泊、茅亭、争辨”这一组词语中没有错别字。
“春风又绿江南岸”出自宋朝陆游写的《泊船瓜洲》。
《梅花魂》一课中，外祖父把珍藏的梅花图和绣有梅花的手绢送给我是不再思念家乡了。
6按要求改写句子。
7你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。
（修改病句）（1）我们吃的穿的，每一样都需要群众的支持。
（改成双重否定句）（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）（3）我大声对爸爸说：“你的看法是错的，我们的老师可从来没说过。
”（改为间接叙述）（4）默写虚心万事能成， 。
8 ，人在天涯鬓已斑。
9王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句关于读书的名言劝说：“ ”。
10我非常看好我班的足球队，可在学校足球联赛中，我班的足球队就如“ ”，令我失望透了。
（填写歇后语）11“汉字听写大会”引发了人们对汉字文化传承的忧虑。
为了弘扬汉字文化，某学校五年级同学也开展了一次关于汉字书写的综合性实践活动。
下面的材料是该班同学利用互联网搜集的材料。
某大学就“汉字书写现状”，面对不同的群体，以“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”为书写内容进行听写测验，结果如下：汉字旖旎寂寞跳槽写不出或写错的人数9554651970书写潦草的人数7012 1.2.3.4.5.6.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
某学校五年级同学开展了关于汉字书写的综合性实践活动。
河北省石家庄市桥西区2021版中考语文三模试卷B卷
河北省石家庄市桥西区2021版中考语文三模试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共2分)1. （2分） (2017七下·宁河月考) 在下面空格中填写诗文上下句。
（1） ________，寒光照铁衣。
（南北朝民歌《木兰诗》）（2）无丝竹之乱耳，________。
（刘禹锡《陋室铭》）（3）亭亭净植，________。
（周敦颐《爱莲说》）（4） ________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（5）马上相逢无纸笔，________。
（岑参《逢入京使》）（6）商女不知亡国恨，________。
（杜牧《泊秦淮》）（7）陆游在《游山西村》一诗中用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望的两句诗是：________，________。
二、字词书写 (共1题；共9分)2. （9分） (2019九上·南浔月考) 阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。
人人心中都有一汪清泉，洗zhuó你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因为日常琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
夜lán人静，天籁无声。
每逢这个时刻，你才能xiè下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。
这是一首真善美的诗。
像甘霖，像春风，柔曼而隽永。
（1）划线字正确的读音是（）A . jùnB . juàn（2）根据拼音写出相应的汉字。
zhuólán xiè洗________夜________人静________下三、名著阅读 (共1题；共3分)3. （3分） (2019七下·北京期末) 《海底两万里》的人物形象鲜明，请你从尼摩、阿罗纳克斯（也被译为阿龙纳斯）、孔塞伊（康赛尔）、内德·兰德（尼德兰）四人中任选两人，结合具体情节分别说说人物的突出特点。
《紫罗兰》阅读答案
《紫罗兰》阅读答案《紫罗兰》阅读答案紫罗兰是十字花科、紫罗兰属二年生或多年生草本。
下面，小编为大家分享《紫罗兰》阅读答案，希望对大家有所帮助！紫罗兰纪伯伦①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。
她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。
她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。
造化把我造得这般渺小可怜。
我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。
”④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。
抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。
要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。
”⑤紫罗兰回答道:“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。
你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。
但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。
莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。
你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。
当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。
”⑨紫罗兰答道:“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”⑩于是，造化说:“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!”⑩造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。
没有开花的紫罗兰
1. 答案：没有开花的紫罗兰。
（或：紫罗兰。
）答题策略：线索就是贯穿文章始终，用以组织材料的物品、事件、情感等。
本文很明显是以紫罗兰为线索贯穿始终。
其实在做这类题目时，从标题、开头、结尾以及文章中反复出现的字眼入手，往往能找出线索。
2. 答案：小铁为自己的得意命名而兴奋。
答题策略：这道题的考点是：体会词语以及句子的作用。
这种题目不能脱离文本，得根据上下文的语境来推敲它的深层原因。
很明显文中小铁“兴奋”的原因是为自己的得意命名。
3. 答案示例：（1）哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
（2）每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看它的宝贝紫罗兰开没开花。
答题策略：这道题难度不大，只要抓住关键词“迫切”，答案基本就能找到。
4. 答案：A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。
B处是父亲为了鼓励儿子，他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。
答题策略：这道题考查小说中的人物形象，细化到运用语言、行动描写来刻画人物形象的方法。
首先我们得找到相关的言行描写，然后和人物形象紧密结合起来进行赏析。
5. 答案：（含义）花开在小铁的心里，那是热爱科学、勇于探索、善于想象的心灵之花。
（作用）结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。
答题策略：文章结尾用设问的方式，突出强调了本文的主题，这道题的第二个问题和第二题的考点相同，不同的是我们要注意它出现的位置是在文章的结尾，因此我们不难分析出它同时起着深化主题的作用。
欣赏回味：1. 本文最动人、最有特色之处：（18）我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。
19）但是，它始终没有开花。
（20）一直到这棵他认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
（21）花开在哪里？鉴赏评析：短短的几句话，却独立成段，突出强调了作者复杂的心情以及小主人公的那种热爱科学，勇于探索，善于想象，不轻言放弃的精神，同时寥寥几字写出了情感的变化。
第（18）自然段中“突然”“奇迹般”“新奇”等词语写出了作者明知它不会开花却又渴望它开花的心理��只想不让这种坚持的信念破灭，同时也烘托了主人公的人物形象。
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阅读下面的记叙文，完成问题。
没有开花的紫罗兰
⑴开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多
的花草树木。
当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，
一直疯玩到吃晚饭的时候。
有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上
到处都是。
反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些
花花草草是他统帅的千军万马。
⑶有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一
样的根。
⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。
看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。
⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。
”
⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。
”
⑺“紫罗兰？”
⑻我犯起了疑惑。
紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比
这粗多了，再说，叶子也不对。
但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道
他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑼小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”
⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。
”
⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”
⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”于是全家都跟着叫它紫罗兰。
其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与
众不同。
这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管
它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。
只不
过还想从我这儿得到证实罢了。
⒁紫罗兰成了他的新伙伴。
他关心的是它开没开花。
在他的想像中，既然叫作
紫罗兰，它就是要开花的。
他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的
词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得
开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开
出来。
⒂于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。
每天早晨起床，每天下午放
学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
⒃可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。
我故意对小铁说：“我看
这家伙是开不了花了。
”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大
了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不
怕晚，它肯定能开花！”
⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
⒅我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。
⒆但是，它始终没有开花。
一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底
死掉，也没有开花。
⒇花开在哪里？
1．本文的线索是什么？
_____________________________________________
2．请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。
_____________________________________________
3．请选择：【12】或【18】段的一处回答：划线部分属于什么描写？父亲为什么这样做。
_____________________________________________
4．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？
_____________________________________________。