手指 (1)
手指游戏活动教案
手指游戏活动教案手指游戏活动教案范文（通用5篇）手指游戏活动教案1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。
活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。
2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。
”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。
”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
1）老师将毛毛虫套在手上。
老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。
带领幼儿离开活动室。
手指游戏活动教案2设计意图：《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。
其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。
小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。
中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。
到了大班还可以让他们很多人合作来玩。
全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。
数学手指谣1
数学手指谣1-2认识前后两只乌龟来赛车一前一后紧跟着你追我来我追你前前后后你来分（认识“一”）比一比一个西瓜一个枣一个大，一个小一群大雁一只鸟一边多，一边少1-2（区分一和许多）小鱼游一条鱼，水里游。
摇摇尾巴点点头。
许多小鱼水里游，吐吐泡泡乐悠悠。
单数和双数一只小鱼水中游孤孤单单没朋友两只小鱼水中游摇摇摆摆点点头（一一对应）小兔找山洞小白兔，找山洞一二三，快快找找到跳进小山洞1-2认识上下树上两只鸟，树下一只兔，还有一只刺猬在投球，上投投，下投投。
咦。
1-3点数说总数（5以内）一头猪，两头牛，三只公鸡喔喔啼。
四只鹅五只鸭两只蜜蜂天上飞。
小朋友们来数数，1 2 3 4 51-4认识季节春天的叶子是笔记，毛毛虫用嘴写日记。
夏天的叶子是歌谱，虫儿唱了一下午，秋天的叶子是卡片，风哥哥送着云姐姐。
冬天的叶子是棉被，小草在棉被下乖乖睡。
认识数字一根棍子轻轻敲两根筷子里外爬三人小组爱说话，四个小兵不害怕五个朋友一起干3-2宽窄比较茂密丛林中忽现两条路一条宽来一条窄大象斑马晕呼呼比较轻重两个女孩玩跷板一高一低真神奇大家都来想一想里面藏着啥奥秘3-3认识梯形小图形，像梯子，四条边，四个角，一组对边平行走。
3-4按规律排序天上白云飘枝上一群鸟蓝红相间排快来找一找水果分类《分类》小朋友，看仔细，拍拍小手要注意。
水果宝宝站一起，不是水果请出去比多少《比一比》小兔子，蹦蹦跳，排好队伍比多少。
哪队多，哪队少，快来比比就知道。
方位大小《位置关系》大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆前面爬，后面追，一摇一摆过沙堆数字方位冰板冰板冰冰板板，上上下下左左右右，前前后后，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜捶，咕噜咕噜，咕噜咕噜一个变成三三变五，五变八，看谁变成唐老鸭。
数字《10以内》一只小狗汪汪叫，二只小兔蹦蹦跳，三只孔雀真骄傲，四只蝴蝶飞的高，五只小猫喵喵叫，六只大象在洗澡，七只乌鸦吃面包，八只小羊吃青草，九只小虫在赛跑，十个小孩哈哈笑。
常规儿歌和手指谣1
一、常规儿歌小手小手拍一拍, 我把小手伸出来.小手小手拍一拍, 我把小手举起来.小手小手拍一拍, 我把小手藏起来拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。
抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；老师来了（两个食指打开）；全体起立（十个手指一起直起来）；做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；跑步走（两只手摆动的频率加快）；立定（两手停住）；全体解散！（两手打开）。
我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。
（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。
手指歌教案
手指歌教案手指歌教案1活动目标重点难点1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。
2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。
3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感活动准备1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。
2、教学大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。
活动内容：活动过程：一、导入1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。
老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。
带领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。
老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。
三、老师激发幼儿爱家人。
手指歌教案2活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程：一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
一寸用手指怎么量
一寸用手指怎么量
1寸=2.54厘米，用手指量1寸，首先要了解一下自己的手指，张开手掌，大拇指、食指、中指、无名指、小拇指的长度略有不同，一般以中指的长度为中心，精确的1寸大小可以用中指和无名指对标对比量出来，中指和无名指向拇指外侧方向对准，把中指和无名指用轻柔力度拉起，把两指尖相对，拇指方向的拉伸长度就是1寸，具体的拉伸度也可以在有针尺的情况下做一次间接的核对来准确的测量出1寸的大小，如果连针尺都没有的话，就只能凭经验和直觉来估测1寸的长度，建议多多练习，测量几次，只要熟悉一下自己的手指长度，就一定可以准确的用手指测量出1寸的大小。
用手指来量1寸，要求自己要有经验，细心仔细，以中指和无名指作为标准，拉伸至相对位置，现在1寸=2.54厘米，即拇指方向伸出的距离，就是1寸的大小。
另外，如果说没有针尺的情况下，此时也可以参照自己的手指，凭经验和直觉来估测1寸的大小。
只要要多练习，就一定可以准确的量出1寸的大小。
一手指谣
—手指谣1．小手多灵巧一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．小宝宝大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．五指歌爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）6．爸爸瞧妈妈看爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）7．我是一个大苹果我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示"大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示"不”）8．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）9．几里古噜小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10．数数一根棍，梆梆梆。
手部解剖
（2）骨间肌：（掌3，背4） 掌侧：（靠近中指一侧掌骨干近2/3-同侧近节指骨 基底及腱帽） 背侧（邻近的两掌骨干-分别止于掌指关节示指桡 侧、环指尺侧和中指两侧）
神经支配：尺 神经 血供：掌心动 脉和掌背动 掌侧骨间肌 脉 功能：掌3收，
背4展
背侧骨间肌
外侧群——大鱼际肌：外展-正中N、短屈 （浅-正中N，深头-尺N）；对掌-正中N、 内收-尺N（横斜头）
桡动脉掌浅支 尺动脉
指掌 侧总 动脉
桡动脉
尺动脉
2．掌深弓 构成：由桡动脉终支 和尺动脉掌深 支吻合而成 掌深弓 分支：掌心动脉 掌心动脉
拇主要动脉
掌心动脉
（七）神经 1．尺神经 1）尺神经浅支（蓝色） 小指尺（掌）侧固有神经 指掌侧总神经 2）尺神经深支 分布：皮肤： 肌：小鱼际肌 第3、4蚓状肌 所有骨间肌 拇收肌 拇短屈肌深头
二、手掌 （一）皮肤 （二）浅筋膜 掌短肌
掌腱膜
屈肌支持带三）深筋膜 浅层：鱼际筋膜 小鱼际筋膜 掌腱膜 深层：骨间掌侧筋膜
掌腱膜 横束 指掌侧总动脉 掌浅横韧带
尺神经浅支
（四）骨筋膜鞘 1．外侧鞘 2．中间鞘 3．内侧鞘
内侧鞘（大鱼际）
中间鞘（手掌）
外侧鞘（小鱼际）
（五）手内肌 1.外侧群（大鱼际肌） 浅层：拇短展肌（腕横韧 带桡侧半-大多角骨和 拇对掌肌 舟骨） 、拇短屈肌 拇短展肌 （腕横韧带桡侧、桡侧 拇短屈肌 屈腕肌腱鞘和大多角骨； 小多角骨、头状骨-拇 掌指关节囊）（浅深头 拇内收肌 之间拇长屈肌腱通过）、 深层：拇对掌肌（腕横韧 带、大多角骨及腕掌关 节-第一掌骨桡侧）、 拇收肌（第三掌骨掌侧 全长；头状骨、小多角 骨-掌指关节尺侧籽骨 及关节囊）（横斜头）
儿童手指游戏1
：【1分05秒】我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏。
手心手背，心肝宝贝。
儿童手指游戏2：【1分55秒】介绍手指游戏儿童手指游戏3：【1分28秒】手指谣1：看戏。
大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞，来看戏，看得什么戏，看的西游记儿童手指游戏4：【2分17秒】手指谣2：手指谣大拇哥最粗壮，二拇弟有力量，中指头个子高，四兄弟没出息，小妞妞最淘气，摊开来是手心，翻过去是手背，手腕子做腕花，胳膊肘儿挎小蓝，肩膀能挑担儿，耳朵听声，眼睛看亮，鼻子闻味儿，嘴巴喝水，咕嘟儿就下去了。
儿童手指游戏5：【1分04秒】手指谣3：五个小兄妹五个兄妹是一家，团结友爱人人夸，大拇哥爱唱歌，二拇弟爱看戏每天来遍西游记，中指头爱研究科学知识他最熟，四兄弟爱学习门门功课争第一，小妞妞最好奇啥事都要问到底，五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。
儿童手指游戏6：【53秒】手指谣4：五个xx五个小兄弟，比比高和低，大哥最神气，数我是第一，二哥不服气，第一不是你，三哥笑嘻嘻，哪个和我比，四哥不在意，低头不言语，五弟站出来，说话有道理，不管高和低，团结有力气。
儿童手指游戏7：【3分05秒】手指谣5:快乐家庭大拇指是爸爸，二食指是妈妈，三中指是哥哥，四无名是姐姐，小拇指就是我，我和爸爸顶顶牛，妈妈和爸爸拉拉钩，哥哥姐姐弯弯腰，全家一起来做操，第一节，握拳运动，第二节，碰指运动。
大拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀，二食指是妈妈，妈妈最爱洗衣服，刷刷刷，三中指是哥哥，哥哥最爱踢足球，踢踢踢，四无名是姐姐，姐姐最爱敲电脑，哒哒哒，小拇指就是我，我最喜欢敲小鼓，咚咚咚。
儿童手指游戏8：【2分01秒】手指谣6：五个小手指一个手指显得太孤单，二个手指就能握笔杆，三个手指还能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。
儿童手指游戏9：【1分55秒】手指谣7：合在一起本领强大拇指矮又胖，笨重工作他担当，食指是个样样管，样样会做忙又忙，中指个子高又长，力气活儿不推让，无名指躲一旁，无名英雄怕出场，小拇指像个小叮当，细小的事儿抢着上，五个小而你互相帮，合在一起本领强儿童手指游戏10：【2分51秒】手指谣8：做做唱唱食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，嚓嚓嚓，五个手指捏紧，做把锤子敲敲，咚咚咚，伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好好好，小手拍拍，我们唱个歌儿，妙妙妙。
开学第一课手指律动教案
开学第一课手指律动教案《手指歌》【教材分析】《手指歌》它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!【活动目标】1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!附儿歌《手指歌》一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍)。
手指游戏儿歌
手指游戏:托小班1.切萝卜切萝卜切萝卜切切切，我把萝卜一切二，包饺子包饺子包包包，包好饺子捏捏捏，捏好饺子下下下，下好饺子吃吃吃，吃好饺子睡觉喽！（坐坐好）2.宝宝的小手出现了爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。
（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。
（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。
（双手从背后再拿出来）3.请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。
）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。
）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。
）在这头，（快速缩回再伸出右手。
）在那头，（快速缩回再伸出左手。
）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。
）4.五门开开（双手握起来更有难度）一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来了，5.一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀食指是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭无名指是姐姐，姐姐弹钢琴，叮咚叮咚叮咚小指就是我，我会敲小鼓，咚咚咚6.五指歌大个子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。
大个子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
7.五个手指变变变1个手指头，（伸出左手的1个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）爬呀爬呀爬。
2个手指头，（伸出左手的2个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）喵呜喵呜喵呜。
4个手指头，（伸出左手的4个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）飞呀飞呀飞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5* 手指
【教学目标】
1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
【教学重难点】理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。
难点是领悟其中的道理。
【教学准备】多媒体课件
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话导入：同学们，你们最敬佩的人是谁？有没有人最敬佩的人是自己的爸爸或妈妈？
2、板书课题，齐读课题
3、默读连接语，找出本篇课文的学习要求。
3、二、初读课文，理解大意
1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；
2、边读边想，课文主要写了什么内容；
三、细读课文，重难点突破
1、默读课文，尝试填写表格
2、学生默读课文，结合上表，在课文中圈点画记，找出与上表中各项相关的语句。
也可以在草稿上试填上表。
3、请学生上台填写上述表格，填写完，让学生根据所填内容向在台下的同学解释。
4、老师适时补充更正。
5、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受；
四、品文悟理
1、作者通过描写五指各自不同的特点，想告诉我们一个怎样的道理？反复朗读品味最后一段课文；
2、你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写真的“无爱恨在其中”吗？
3、你愿意做哪根手指呢，为什么？
五、小结。