四年级下册英语Lesson 9《I like summer》科普版
四年级下册英语课件-Lesson 9 I like summer 科普版
Warm up
Read and write
1. Lulu and Tom all like s_n_o_w___. 2. Lulu doesn’t likew_i_n_t_e_r_,b_e_c_a_u_s_e_ it’s too cold. 3. Lulu likes s_u_m__m__e_r_.
----What’s your favourite season? ----Winter. ----Why? ----Because I can make a snowman.
Have a try
In spring, I can …. In summer, I …. …
Read and judge
99.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 30.我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。
spring/sings and summer/sings autumn/busy/
dances
and dances get lots of nuts
Read and retell
doesn’t like/sings and dances
winter/cold/
happy
cold/sad
Summary
关于季节的情景对话：
----What’s your favourite season? ----Winter. ----Why? ----Because I can make a snowman.
Homework
1. Retell the story about Billy and Betty.
2. 以“My seasons”为题，画一幅画， 并用英文介绍给朋友或父母听。
科普版-英语-四下--Lesson 9 I LIKE SUMMER
Lesson 9 I LIKE SUMMER我喜欢夏天学习指南一、编写意图小朋友们，我们国家不仅地大物博，就连季节也是很分明的哦！四季中，你最喜欢哪个季节呢？在本课中，一起来领略一下四季吧！二、学习目标词汇：四会（听、说、读、写）snow, winter，favourite，season，summer，spring, autumn, busy三会（听、说、认读）because句型：能理解和掌握like表示“喜欢”，don't like表示“不喜欢”时的用法。
交际用语：能听懂、会说并能用下列交际用语进行会话。
1. -Do you like snow? -Yes, I do.2. What about you?3. -What's your favourite season? -I like summer.三、本课重点、难点掌握动词like的用法，学会表达自己的喜好。
第一部分课文回顾Let's talk让我们谈一谈Tom: Look! How beautiful the snow is!看！雪好漂亮呀！Lulu: Do you like snow?你喜欢雪吗？Tom: Yes, I do What about you?是的，我喜欢。
你呢？Lulu: I like snow, but I don't like winter because it's too cold.我喜欢雪，但我不喜欢冬天，因为天太冷了。
Tom: What's your favourite season?你最喜爱的季节是什么？Lulu: I like summer because, like swimming.我喜欢夏天，因为我喜欢游泳。
开心词汇snow/snəu/雪（名词）；下雪（动词）例句：like snow.我喜欢雪。
（snow作名词）It's snowing outside.外面在下雪。
科普版-英语-四下-Lesson9 I like summer同步课件
favourite season because
winter summer snow
Let’s learn
Listen and choose
Write and say
It’s spring. I can fly a kite .
It’s summer. I can swim .
Write and say
Homework
1. Recite the conversation on Page 50. 2. Write conversations according to the pictures on Page 51.
It’s autumn.
It’s summer.
I can eat mooncakes. I can make a snowman.
Read and answer
Read the story on Page 54. Then answer the questions.
Billy and Betty Billy 和 Betty
Read and answer
Read the story on Page 54. Then answer the questions.
Who likes spring? Billy. Who likes summer? Betty. Does Billy like working? Is he busy? Yes, he does. He is busy.
Let’s talk
L: I like snow, but I don’t like winter because it’s too cold.
T: What’s your favourite season? L: I like summer because
四年级下册英语教案-Lesson9Ilikesummer-科普版(三起)
四年级下册英语教案Lesson 9 I like summer 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的第九课，教学内容围绕季节和天气展开。
学生将学习表达个人喜好，使用"I like"结构，并能够谈论四季中各自喜欢的季节及其原因。
本课还包含有关天气和季节活动的词汇，例如“swimming”，“skiing”，“sunny”，“rainy”等。
教学目标学生能够正确使用"I like"结构来表达对季节的喜好。
学生能够听懂并运用关于四季和天气的词汇。
学生能够就喜欢的季节进行简单对话。
培养学生观察季节变化和欣赏不同季节之美的能力。
教学难点正确运用"I like"结构，区分like和love的用法。
记忆并正确拼写新词汇，如“summer”，“winter”，“autumn”，“spring”等。
在对话中灵活运用天气和季节活动的词汇。
教具学具准备多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
季节卡片，用于视觉辅助教学。
学生工作表，用于词汇练习和对话编写。
彩色笔和画纸，用于创作季节画。
教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生讨论四季的特点和天气变化，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新知呈现：使用多媒体课件展示本课的关键词汇和句型，通过听录音和模仿，让学生熟悉新知识。
3. 小组活动：学生分组，用"I like"结构谈论各自喜欢的季节，并在组内分享。
4. 课堂练习：分发工作表，学生完成练习，巩固新学的词汇和句型。
5. 角色扮演：学生两两合作，模拟对话，谈论喜欢的季节及其原因。
板书设计课程Lesson 9 I like summer关键词汇：summer, winter, autumn, spring, swimming, skiing, sunny, rainy句型：I like作业设计学生绘制自己喜欢的季节图画，并写下关于这个季节的句子。
科学普及出版社三年级起点小学四年级英语下册教案Lesson 9 I like summer
Lesson 9 I like summer【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases).需要掌握的词组: snow, winter, because, favorite, season, summer, spring, summer, autumn, winter, busy2．学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express).需要掌握的句型:（1）Do you like…?（2）What's your favorite season?（3）How beautiful…!3．鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法, Pair-work两人小组活动, Group-work小组活动,多媒体辅助教学. 【教学准备】课件,照片素材,音频文件,教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1．你最喜欢的季节!2．Survey:Do you like spring?Do you like summer?Do you like autumn?Do you like winter?…Ⅲ．Presentation(呈现新课)1．Words Learning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．Pronunciation Part!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.（2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.（3）巩固训练:Look! How beautiful the snow is!Do you like snow?Yes, I do. What about you?I like snow, but I don't like winter because it's too cold. What's your favorite season?I like summer because I like swimming.3．Vocabulary Part!snowwinterbecausefavoriteseasonsummerspringsummerautumnwinterbusy...4．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steve's schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. ...5．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿. Listen to the tape, and read aloud these sentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容。
四年级下册英语课件-Lesson 9《I like summer》｜科普版(三起) (共21张PPT)
当句中有be动词，变否定句时，在be动词后面加not： They are in the box. They are not in the box./They aren't in the box.
当句中没有be动词，但有情态动词can时，变否定句时， 在情态动词can后面加not：
Lesson9 I like summer
我喜欢夏天。
当句中有be动词，变一般疑问句时，将be动词提前 第一人称改为第二人称 即 I 变you we变you
We are in the room. Are you in the room? Yes,we are./No,we aren’t. 当句中没有be动词，但有情态动词can时，变一般疑问 句时，将情态动词can提前， 第一人称改为第二人称 即 I 变you we变you
fly a kite
make a snowman
swim
eat mooncakes
Dialog practise:
Ask
&
Answer
---Do you like spring ? ---Yes, I do. ---Why? ---Because I can fly a kite.
Billy and Betty
复数：seasons
favourite['feɪvərɪt]最喜爱的
spring [sprɪŋ] 春天 in spring 在春天
summer ['sʌmə] 夏天 in summer 在夏天
autumn['ɔːtəm] 秋天 美式：fall
in autumn 在秋天 in winter 在冬天
科普版小学英语四年级下册lesson9精品PPT课件
你最喜欢的季节是什么？
L:I like summer because I like swimming.
我喜欢夏天因为我喜欢游泳。
spring [sprɪŋ] 春天 summer [ˈsʌmə] 夏天 autumn [ˈɔ:təm] 秋天 winter [ˈwɪntə] 冬天
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至少需要三到五年的时间。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
Lesson 9 I like summer第二课时 教案 四年级下册英语科普版
Nice try. Now, it’s time to read the poem with music.
教师带领学生朗诵诗歌。
Practice 2-Listen and click
Wonderful. Look at the pictures. Now, I will play an audio. You need to choose the correct pictures.
Homework
At last, let’s check the homework together.
End
That’s all for this class. And you are so great! See you next time.
教师引导学看53的四幅图，引导学生根据ppt上的模板来做对话。
Good job. Don’t forget to make a dialogue with your friend after class.
Production-Make and say
Nice try. Let’s relax a little bit. Let’s make a hand craft with leaves. You can finish it after class. You need to say something about your hand craft as well. Just like the little boy.
Let’s check the answers together.
Production-Look and write
科普版四年级英语下册教案Lesson 9 I LIKE SUMMER教案
Lesson 9 I LIKE SUMMER教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 9 I like summer部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：snow, winter, because, favourite, season, summer, spring, summer, autumn, winter, busy2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like…?What’s your favourite season?How beautiful…!3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
四年级下册英语教案-Lesson9Ilikesummer-科普版(三起)
四年级下册英语教案Lesson 9 I like summer 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的第九课，教学内容围绕季节和天气展开。
学生将学习表达个人喜好，使用"I like"结构，并能够谈论四季中各自喜欢的季节及其原因。
教学目标能够用英语描述四季的特点，如天气、活动等。
培养学生的听说技能，并能在日常对话中运用所学知识。
增强学生对季节变化的认知，并激发他们对自然环境的关注。
教学难点正确运用"I like"句型表达喜好。
记忆并运用与四季相关的词汇。
使用适当的形容词描述季节特点。
教具学具准备四季图片卡片录音机及课文录音带黑板和粉笔学生工作表教学过程一、导入利用四季图片卡片，引导学生复习之前学过的关于四季的词汇。
通过问答形式激发学生对季节的个人喜好。
二、新知识呈现在黑板上展示"I like"句型，并举例说明。
分组活动，让学生练习用"I like"表达自己对四季的喜好。
三、练习小组竞赛，看哪个小组能最快用英语列出所有四季的名称及特点。
学生角色扮演，模拟对话中表达个人喜好。
四、巩固学生独立完成工作表上的练习题。
教师挑选几份工作表进行讲评，纠正错误。
回顾本节课学到的知识点，确保学生理解并能正确运用。
板书设计四季的名称及对应的图片。
"I like"句型及其例句。
学生练习题答案。
作业设计完成工作表上的剩余练习题。
写一篇小短文，介绍自己最喜欢的季节及其原因。
与家长进行英语对话，用"I like"表达自己的喜好。
课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的积极性。
分析学生的作业完成情况，了解他们的掌握程度，为下一步教学计划提供依据。
（本文共计约600字，根据要求可适当扩展或缩减内容以达到2000字以内的要求。