新版PEP小学英语四年级下册Unit2 A Let’s talk课件
新版PEP四年级英语下册unit2 A lets talk课件优秀版

Let’s play
Let’s play
What time is it there?
a.m.上午 p.m.下午
Zhang Peng: Where are you?
Sarah: I’m in New York. Zhang Peng: In Bei Jing, it’s 8:10 p.m.
What time is it there? Sarah: It’s 7:10 a.m. It’s time to go to school.
……
John: School is_o_v_e_r_. Let’s go to the _pl_a_y_gr_o_u_n_d.
Wu: ov_e_Or_K:__.结束
Tips: library/garden/teacher’s office/ TV room… Great./Super./Good idea….
What time is it __n_o_w__ ? It’s 5 o’clock.
Time to go home, kids. ___W__h_a_t _t_im_e__is__it__ ? It’s 6 o’clock . It’s time for d_i_nn_e_r . Oh! Let’s go .
Unit 2
Part A Let’s talk
What time is it?
1
3214591876123450123450
What time is it? 10:00 10 o’clock
It’s 10 o’clock.
What time is it? It’s ____ o’clock.
Act and guess
4: 00
(公开课)PEP英语四年级下册unit2_What time is itB_Let's_talk

AB C
I’m ready.
get up ready
go to school
Oops
What time is it
I’m ready
Find out the differences:
It’s time for English class.
It’s time for music class.
school
play football
sports
dinner
eat dinner
music class
clean the classroom
I’m an English boy. My name is Peter.I’m in Class 1,Grade 4.This is my timetable.
11 10 9 8 7
12 1 2
3 4 6 5
P.M.
What time is it?
It’s seven o’clock.
It’s time for dinner.
It’s time to eat dinner .
It’s 6:30.
Breakfast is ready. It’s time for breakfast.
It’s time for English class. It’s time to have English class .
11 10
9
12 1 2 3
P.M.
4
8
7 6 5
What time is it?
It’s 4:05.
It’s time for P.E. class .
It’s time to play sports.
2020年四年级下册英语课件-U2-A Let's learn

范文2020年四年级下册英语课件-U2-A Let's1/ 22learnUnit 2 What time is it? Part A-Let’s learn&talkbreakfast3/ 22English classlunch5/ 22music classPE class7/ 229/ 22go to school11/ 22o’clock ……点钟(整点) It’s one o’clock. 一点整13/ 2212 11 10 9 8 7 6 What time is it? 1 几点了? 2 It’s twelve o’clock. 3 7点了。
4 5 It’s time for breakfast./ Time for breakfast. 到吃早饭的时间了。
12:00 12 11 10 9 1 2 3 8 4 765 What time is it? 几点了?It’s twelve o’clock. 12点了。
It’s time for lunch./ Time for lunch. 到吃午饭的时间了。
15/ 2212 11 10 9 8 7 6 1 2 3 4 5 What time is it? 几点了? It’s twelve o’clock. 6点了。
It’s time for dinner./ Time for dinner. 到吃晚饭的时间了。
It’s 7: 20. 七点二十了。
It’s time to get up./Time to get up. 到起床的时间了。
17/ 2212 11 10 9 8 7 6 1 It’s four o’clock. 2 4点了。
3 It’s time go home./45 Time go home. 到回家的时间了。
It’s nine o’clock. 9点了。
It’s time to go to bed./Time to go to bed. 到上床睡觉的时间了。
新版PEP四年级英语下册Unit2 A Let’s talk课件全面版

知识详解
a.m(拉)午前;早上(ante meridiem)
p.m下午(post meridiem)
知识详解
英语时间通常用以下两种方法表达: 1. 直接表达法 A. 用基数词 + o’clock来表示整点,注意 o’clock须用单数,可以省略。如: eight o’clock 八点钟, ten (o’clock) 十点钟 B. 用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写 出时间。如: eleven-o-five 十一点过五分, six forty六 点四十
知识详解
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟,可用分钟 + past + 钟 点表示,其中past是介词,意思是“过”。如: twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟,可用(60分钟-原分 钟数)+ to +(原钟点数+ 1)表示,其中to是介 词,意思是“差”。
Let’s play
a.m. 上午 p.m. 下午
How many clocks are there?
What time is it there?
那儿几点了 York 1
London
2
Beijing
3
Game is over
游戏结束。
over: 结束,表示放学、下课或者游戏结束的时候都可以用它。
Wu: It’s 5 o'clock. Guard :Time to g_o_h_o_m_e_,kids. John: __W__h_a_t _t_im_e__is_i_t___ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for _d_in_n_e_r__ . John & Wu : Oh! Let’s __g_o___!
小学英语PEP人教版四年级下册《Is this your skirtPart A Let's talk》课件

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Is this Mike’s T-shirt?
‹日期/时间›
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Listen and choose
‹日期/时间›
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‹日期/时间›
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‹日期/时间›
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‹日期/时间›
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Make a new chant! 编一段新歌谣!
‹日期/时间›
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Is this your …? Yes,it is.Yes,it is. Is that your …? No,it isn’t.No,it isn’t. Is this your…? Yes,it is.Yes,it is. Is that your …? No,it isn’t.No,it isn’t. Is this your …? Yes,it is.Yes,it is. Is that your …? No,it isn’t.No,it isn’t
What colour is Alice’s skirt? Blue
‹日期/时间›
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‹日期/时间›
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Task:四人一小组,分角色朗 读
‹日期/时间›
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Task:四人一小组演一演
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Clothes show(服装秀)
‹日期/时间›
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PB Let's talk 课件

崔老师
What time is it?
崔老师
_W_h_a_t _ti_m_e_is it?
It's 3 o'clock. It's time for music class.
It's _7_o_'_cl_oc_k_. It's time _t_o_g_et_u_p__.
崔老师
画出一个时间, 然后展示时 间并提问What time is it?另 一人回答几点并根据时间说 出该做什么了It’s ... It’s time to/for...
to/for ...,答案一致则任务完成,加一分 。
崔老师
要点回顾
词汇 (拼写, 意思, )
句型...
...
崔老师
Summary
崔老师
Let’s learn!
学习词汇:thirty, hurry up 学习句型:What time is it?
It's +时间. It's time for+名词. It's time to +动词短语.
Hale Waihona Puke 崔老师表达“是...的时候了”, 可以用以下两种句型
It's time to + 动词原形. It's time to go home.
It's time for + 名词.
It's time for dinner.
崔老师
1. It’s 9:00. It's time _f_o_r PE class. to 2. It’s 6:00. It's time _f_o_rdinner.
新PEP四下Unit2-A-Let's-Learn
04
听力训练与提高
听力材料选取及技巧指导
选择与主题相关的听力材料
选择与Unit2-A-Let's-Learn主题相关的听力材料,如学校 生活、日常活动等,确保学生能够接触到与课文内容相似 的语境和词汇。
注重听力材料的多样性
选取不同来源、不同难度的听力材料,包括对话、独白、 新闻等,以提高学生的听力适应能力和理解能力。
能够用简单的英语描述自己在学校中的生活和经历。
教学目标与要求
情感、态度和价值观 目标
帮助学生树立正确的 学校生活观念,如尊 重师长、团结同学等 。
培养学生热爱学校生 活的情感。
教材分析与建议
• 教材分析:本单元教材主要包括词汇、对话、短文和练习四个 部分。词汇部分列出了与学校生活相关的常用词汇;对话部分 通过模拟学生之间的对话,展示了如何运用这些词汇进行实际 交流;短文部分则提供了一篇关于学校生活的简短文章,帮助 学生更好地理解和运用所学内容;练习部分则提供了多种形式 的练习,帮助学生巩固所学内容。
早餐,指早晨吃的第一顿饭。
lunch
午餐,指中午吃的饭。
dinner
晚餐,指正餐或晚上吃的饭。
P.E. class
体育课,指在学校进行的体育活 动课程。
music class
音乐课,指在学校学习的音乐课 程。
English class
英语课,指在学校学习的英语课 程。
词汇拓展与例句
拓展词汇
cereal(麦片),toast(吐司) ,juice(果汁)
例句
I usually have cereal and milk for breakfast.(我早餐通常吃麦 片和牛奶。)
词汇拓展与例句
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 Part A 第三课时 教学课件完整版
C.
4. fur burn hamburger
D.
二、选出合适的单词补全句子。
turn bird hurt
skirt T-shirt
dinner nurse
1. Please give the ___s_ki_r_t__ to the
hamburger girl
girl .
2. The __n_u_rs_e__ is wearing a T-shirt .
2. birth nurse
3. girl hurt
4. hamburger number
bird
dirt ir
birth girl
/ɜ:/
nurse
hurt ur
hamburger
/ɜ:/
Can you read?
sdbgfk ir tstdlyht
dirt bird girl skirt dirty first birth
The bird is hurt. Oh, no!
bird
girl
ir /ɜ:/
Read by yourself.
girl bird
Listen to the tape and read.
The bird is hurt. Oh, no!
Hale Waihona Puke The bird is hurt. Oh, no!
Little girl, little girl,
Let’s write more words.
a g_ir_l_ in a pu_r_p_l_e __ski_rt_
The _b_ir_d is _h_u_rt
The fire is _____.
英语人教版四年级下册第三单元A Let’s talk
小学英语四年级下册PEP(人教版)第三单元A Let’s talk教学设计西安市莲湖区希望小学刘娜课题:Unit 3 Weather Part A Let’s talk教材分析:本课时是《小学英语PEP》(人教版)第四册的第三单元第一课时的教学内容。
本单元核心内容是天气,同时能够运用表示请求的句型Can I...? 学生根据天气的实际情况来回答,Yes,you can ,No, you can’t ,并告知原因。
其中涉及大量的动作短语和描述天气情况的单词。
因此,在教学过程中,运用歌曲展开课堂教学,激发学生学习的热情与积极性。
再次利用多媒体的特殊效果,给学生创设真实的学习情境,通过多媒体演示,逐步呈现教学内容。
最后通过竞赛活动、表演活动、TPR活动等多种手段来提高学生的听、说能力和合作能力。
在教学过程中努力做到单词教学与句型操练相结合,以利于学生发展语言技能,提高实际运用语言的能力。
学情分析四年级的学生活泼好动,纯真可爱。
大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想比较单纯,善于提问。
教学目标一、Language Skills 语言技能(一)能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。
(二)能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。
(三)能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I…?”并能根据实际情况回答“Yes, you can.”或“No, you can’t.”二、Language Knowledge 语言知识(一)理解对话中的主要信息。
(二)句子“Be careful!”的含义的使用情景。
(三)学生能够用以下句型进行问答:Can I go outside now?No, you can’t .It’s cold outside .Can I have some soup ?Yes ,you can .Be careful. It’s very hot.三、Affective Attitude 情感态度(一)在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 2 Period 1 Part A 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 2优质教案Period 1Part A Let’s talk,Let’s play本课时是第二单元的第一课时,主要学习A部分的Let’s talk和Let’s play两个环节。
Let’s talk环节通过约翰、吴斌斌和保安的对话,呈现了问答时间的句型“—What time is it? —It’s+时间.”和描述某个时间的活动安排的句型“It’s time for+名词./Time to+动词原形.”,让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s play环节以张鹏和萨拉两个人谈论不同地点的时间和活动的场景,练习和巩固本课时的重点句型。
知识目标1.能够在语境中理解三会词汇:go home,dinner,go to school;2.能够在语境中听、说本课时二会单词:over,now,o’clock,kid;3.能够听懂、会说、认读句型“—What time is it? —It’s+时间.”“It’s time for+名词. /(It’s) time to+动词原形.”并能在实际情景中进行熟练运用;4.能够理解并运用“Time to go home, kids.”“Let’s go!”这两个句子;5.能够理解对话内容并能按照正确的意群、语音、语调朗读对话。
能力目标能够让学生大胆使用英语与他人进行交流,培养学生的口语表达能力和语言的综合运用能力。
情感目标教育学生要严格遵守学校的规章制度,培养按时作息的好习惯。
教学重点1.能够掌握问答时间的句型“—What time is it? —It’s+时间.”;2.能够用句型“It’s time for+名词. /(It’s) time to+动词原形.”描述某个时间的活动安排。
教师先提炼出文中符合上述句型的句子,然后讲解句型结构,让学生明白句型的用法,最后通过问答练习和造句的方式来练习句型。
教学难点1.能够理解对话中的一些习惯表达,如“School is over.”“Time to go home, kids.”;2.能够理解o’clock、a.m.和p.m.的含义和用法。
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a.m(拉)午前;早上(ante meridiem) p.m下午(post meridiem)
英语时间通常用以下两种方法表达: 1. 直接表达法 A. 用基数词 + o’clock来表示整点,注意 o’clock须用单数,可以省略。如: eight o’clock 八点钟, ten (o’clock) 十点钟 B. 用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写 出时间。如: eleven-o-five 十一点过五分, six forty六 点四十
(上午)
It’s 4:00 p.m. in Beijing.
• go to the playground • go home • School is over.
回家 去操场 放学了。
连词成句
• • • • • • • • 1.o’clock five It’s (.) It’s five o’clock. 2.is What it time (?) What time is it? 3.some Have chicken(.) Have some chicken. 4.class time It’s music for(.) It’s time for music class.
What time is it now? It’s 6 o’clock. It’s time to go home.
场景3:现在几点了?到……时间了?
It’s time for…
Let’s talk
over John: Hi!School is _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now Wu: It’s 5 o'clock. home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner . _______ go John & Wu : Oh! Let’s ______!
下午
7:00 p.m. in It’s _____ London. What time is it?
It’s 7 o’clock in the afternoo
It’s6:00 _____ a.m. in Sydney.
上午
a.m. in New York. It’s 11:00 ____
New York
—— 英国哲学家 培根
☆:一星级:听录音,仿读对话;
☆☆:二星级:表演对话; ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内 容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
晚饭 的时间。 应该是____ 该吃饭了。
It’s time for… dinner
a.m. 上午 p.m. 下午
How many clocks are there? What time is it there?
那儿几点了?
4
Sydney London
New York 1 2 3
Beijing
游戏结束。
OK.
Cool.
Great.
Good idea.
场景2:John 与吴一凡在做什么?
basketball They are playing __________ What time is it now( 现在)?o__. 5 o’clock
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟,可用分钟 + past + 钟 点表示,其中past是介词,意思是“过”。如: twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟,可用(60分钟-原分 钟数)+ to +(原钟点数+ 1)表示,其中to是介 词,意思是“差”。 如: 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟 九点
over: 结束,表示放学、下课或者游戏结束的时候都可以用它。
Class is over.
下课。
School is over. 放学了。 It’s time to go _______. home
回家 了。 该_____
kids
场景1:John 与吴一凡的对话
Let’s go to the playground.
(…点钟)
What time is it? o’clock It’s ____________.
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00 7:10 2:20 9:30 6:30
Look and guess!
What time is it?
It’s 6 o’clock.
2014年新版PEP小学英语四年级下册
Unit2 What time is it?
A Let’s talk
This is cloc
o’clock只能和整点时间连用,也可以省略,直 接用it’s+钟点数表示。 当是几点几分时,不能用表示。有时候o’clock 可以省略。
clock
o’clock