《形的魅力》_ppt课件
人教版小学美术五年级下册《形的魅力》
• 自由曲线形
优美、自由
• 其实，平面上的各种图像，都是由“形”组不同的事物和图像。
• 那么，大师是怎么用形状的组合来创作作品的呢？
• 形，还可以组合成什么呢？？
• 这些形，在我们的生活中是经常可见的。。。
• 那么，我们怎么用形来制作漂亮的图画呢？
• 现在，我们就来动手做一做吧。。。
知道什么是形的魅力了么？
五年级(下册)
第一课 形的魅力
• 形一般是指平面的形状，它分为“几何形”
和“不规则形”。
• 几何形：正方形、圆形、三角形、长方形、 椭圆形、多边形等。 • 不规则形：是指轮廓线条呈现自由形式的 形状。（徒手随意绘画的各种形状）
• 几何直线形
安定由秩序
• 自由直线形
不安定有动感
• 几何曲线形
自由、整齐有序
人教版小学美术五年级下册第一课《形的魅力》说课稿PPT课件
学法分析
1.指导学生课前收集相关平面形状 的，培养学生主动探究的意识。 2.引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识。 3.引导学生联系生活，关注自然，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉 得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生 思想的交流和碰撞，提高审美能力。 3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生 作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意 识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学ห้องสมุดไป่ตู้学生更多的展示机会，找出 其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理， 相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
教法分析
1.在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关 怀，侧重学生的体验过程，使用观察法、资料搜集整理、 讨论、相结合的 综合教学，体现启发式的教学思想。
2.针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为 主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，使用多媒体辅助 的教学手段，增加课堂的直观性和趣味性，提高教学效率。
二：讲授新课
1.自主探究 通过幻灯片放映，带领学生欣赏各种形状组成的卡通图片，正当学 生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，提出更深入的问题即： 形状之间有什么规律？我给学生5分钟的时间，引导鼓励他们根据书 中提示，并通过相互交流，积极互动，寻找答案。
设计意图 结合小学儿童的学龄特点，配合他们的爱好，在培养他们美术欣赏 能力的同时，通过看书寻找提高他们的自主学习能力；通过相互讨 论、交流，培养学生的交流能力和团队协作的能力。
第1课形的魅力
形的魅力
● 什么是形？ 形就是平面的形状，如画在纸
上、墙上或剪出来的都称为形。
● 形的分类： 几何形 轮廓线呈现规则的形状 不规则形 轮廓线呈现自由的形状
Байду номын сангаас
几何直线形-------- 安定有秩序 几何曲线形-------自由、整齐有序
自由直线形------ 不安定、有动感 自由曲线形------- 优美、自由
作业要求：
利用剪贴的方法设计、制作 一幅由几何形或不规则形组成的 作品。
同学们，这节课我们欣赏了形 的各种各样的美，感受到它独特的 魅力。希望同学们回去以后都有一 双会发现的眼睛，去发现我们身边 的更多更美的东西。
五年级下册美术课件-第1课 形的魅力 ▏人教新课标 (共15张PPT)
一、复习导入、明确任务 （3分钟）
设计意图： 复习导入，通过播放短片
让学生了解衍纸在商业、家具 中的广泛应用拓宽学生的视野， 引发学生思考和对新知探索的 欲望。提出本课研究的主题。
学习新知、深入探究
设计意图：各小组学生讨论确定主体内容，并按分工进行实践。这个过程中 主要是培养学生的集体合作意识和动手能力。教师巡回指导提出活动建议，并观 察小组的合作情况。
设计意图：小组成员结合本组的设计说出设计理念和创作过程中自己的感受和收获。从自评、互评中培养学 生的集体意识、自信心以及口头表达能力。
学生谈收获，教师课堂小结。
第一步.实物展示、讨论探究。 （3 分钟）
设计意图： 通过直观的实物展示，充分
调动学生学习的主动性，引导学 生对比观察衍纸画和圆盘挂饰的 区别，让学生了解多种材料辅助 衍纸达到的艺术效果，从而产生 探究学习的兴趣和欲望。
学习新知、深入探究
第二步.提出问题、突出重点。（6 分 钟）
设计意图： 让学生成为学习的主体，提
出问题，并讨论、分析、解决提 出的问题，从而培养学生自主探 究、合作学习，大胆创新以及在 实践活动中独立思考和解决问题 的能力。为下面的活动做铺垫。
学习新知、深入探究
第三步.层层递进、突破难点。 （5 分 钟）
设计意图：学生通过观看微课掌握本节课的学习难点，并通过找问题这一环 2. 讨论法 3.对比法
学法：1.观察对比、归纳总结 2.自主探究、实践操作 3.合作交流、联想创造
四、说教学流程
一.复习导入、明确任务（3分钟）
二.学习新知、深入探究（15分钟）
小学美术形魅力课件
小学美术形的魅力课件小学美术形的魅力课件教学目标：1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：认识形状的概念和形式。
学会运用各种造型组成画面。
教学准备收集各种材料剪刀胶棒等手工材料；水彩笔勾线笔等绘画材料。
课时安排：二课时第一课时教学目标：了解形的概念及分类。
充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。
教学过程：一导入阶段1欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗为什么2板书课题：《形的魅力》二发展阶段1《形的魅力》的特点展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律2形的分类几何形自由形形的特点：有规则：几何形几何直线形几何曲线形无规则：不规则形自由直线形自由曲线形三拓展阶段1怎样运用各种形状组成画面。
师小结：首先要创造出各种形状2制作步骤四学生作业设计制作一幅画。
五学生练习，教师巡回辅导。
六作品展示：1小组展示评述学生自己的作品。
2学生展示并评述自己的作品。
六收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
第二课时教学目标掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学过程：一导入1让学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。
2启发学生将这些平面形状进行分类，并说出对这些形状的感受几何形：指轮廓线呈现规则的形状。
几何直线形：正方形长方形三角形菱形等。
特点：安定有序。
几何曲线形：鸡心形圆形椭圆形等。
特点：自由整齐有序。
不规则形：只轮廓线呈现自由形式的形状。