幼儿园大班数学课件《认识人民币》
幼儿园大班教案《认识人民币》含反思
大班教案《认识人民币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步掌握用货币购物的基本常识，认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯，快来看看幼儿园大班《认识人民币》含反思教案吧。
活动目标1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。
2、初步掌握用货币购物的基本常识。
3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
4、乐于探索、交流与。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。
2、掌握用货币购物的基本常识。
活动准备每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。
在游戏区布置银行、商店。
活动过程一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。
教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。
二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。
1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？2、幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。
长方形的，像纸一样的叫纸币。
3、请幼儿把纸币和硬币分开。
三、认识钱币的面值。
（一）观察硬币的不同。
1、请幼儿观察1元、5角、1角……的硬币，它们有什么不同？2、教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。
（二）认识硬币的面值。
幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。
教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。
这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值的硬币。
（三）认识纸币的面值。
1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。
2、玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
四、玩购物游戏，学习基本的购物常识。
玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。
幼儿大班《认识人民币》完整版课件
幼儿大班《认识人民币》完整版课件一、教学内容1. 人民币的基本知识：认识各种面值的人民币，了解人民币的图案、颜色和大小。
2. 人民币的换算：学会将不同面值的人民币进行换算，如1元=10角，1角=10分等。
3. 人民币的使用：通过实践情景，让孩子们学会使用人民币进行购物，培养他们的消费观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种面值的人民币，并了解其特点。
2. 培养幼儿进行人民币换算的能力，提高他们的数学逻辑思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算和使用。
2. 教学重点：认识各种面值的人民币，学会使用人民币进行购物。
四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币、购物场景图片、PPT课件。
2. 学具：人民币换算卡片、购物游戏道具。
五、教学过程1. 引入：通过展示购物场景图片，引导幼儿关注人民币，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各种面值的人民币，让幼儿了解其图案、颜色和大小。
3. 实践：组织幼儿进行人民币换算游戏，巩固所学知识。
4. 举例：结合PPT课件，讲解人民币的使用方法，如购物时如何支付。
5. 练习：进行购物游戏，让幼儿亲自体验使用人民币，提高他们的实际操作能力。
七、作业设计（1）找出家里的人民币，认识各种面值。
（2）进行人民币换算练习，如1元可以换几个角，1角可以换几个分。
（3）与家长一起模拟购物，使用人民币进行支付。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在人民币认识、换算和使用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长了解人民币的相关知识，共同培养幼儿正确的消费观念。
（2）开展人民币知识竞赛，激发幼儿学习兴趣，提高他们的竞争意识。
（3）通过参观银行、超市等场所，让幼儿了解人民币在实际生活中的应用，增强他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：人民币的换算和使用。
2. 实践环节：人民币换算游戏和购物游戏的组织。
大班数学《认识人民币》动态ppt课件
移动支付
通过手机银行、支付宝、 微信支付等移动支付平台 ，扫描二维码或转账方式 进行支付。
12
储蓄存款业务办理
开户存款
在银行或其他金融机构开设储蓄 账户，存入人民币作为储蓄存款
。
2024/1/28
取款业务
通过银行柜台、ATM机或网上银行 等方式，从储蓄账户中取出人民币 现金。
2024/1/28
21
防范假币侵害措施
学习识别假币知识
了解真假币的识别方法，掌握基本的识别技能。
不接受和使用假币
在交易过程中，认真识别钱币真伪，拒绝接受和 使用假币。
及时举报假币犯罪
发现假币犯罪行为，及时向公安机关举报，维护 国家金融安全。
2024/1/28
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
2024/1/28
25
拓展延伸活动设计
2024/1/28
模拟购子们在游戏中运用所学知
识，体验购物的乐趣。
人民币知识竞赛
02
举办人民币知识竞赛，鼓励孩子们积极参与，通过竞赛的形式
巩固和加深对人民币的认识。
实践调查活动
03
引导孩子们进行实践调查，了解不同面值人民币在市场上的流
2024/1/28
提供模拟购物场景， 让学生在实践中运用 所学知识进行购物和 找零计算。
18
05
法律法规意识培养
2024/1/28
19
遵守国家法律法规重要性
维护国家金融秩序
人民币是我国的法定货币，遵守 国家法律法规是维护国家金融秩
序的重要体现。
保障个人合法权益
幼儿园大班数学教案《认识人民币》
幼儿园大班数学教案《认识人民币》课题：认识人民币教学目标：1. 了解人民币的基本知识，包括币值和单位。
2. 能够正确辨认和计算常见的人民币面额。
3. 培养幼儿的金钱概念和计算能力。
4. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学重点：1. 让幼儿正确辨认和计算常见的人民币面额。
2. 帮助幼儿培养金钱概念和计算能力。
教学资源：1. 分别代表每种面额的人民币图纸或图片。
2. 人民币纸币实物或复印件。
3. 人民币硬币实物或复印件。
教学准备：1. 事先准备好每种面额的人民币图纸或图片。
2. 事先准备好人民币纸币实物或复印件。
3. 事先准备好人民币硬币实物或复印件。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张人民币纸币，并询问幼儿：“你们知道这是什么？这是什么用来做的？”2. 引导幼儿观察并回答，然后告诉幼儿这是人民币，是我们国家的货币。
主体活动：1. 召集幼儿围坐在一起，依次出示每种面额的人民币图纸或图片，并让幼儿看图纸或图片猜猜这是什么面额的人民币。
2. 让幼儿回答后再出示相应面额的人民币纸币实物或复印件，帮助幼儿辨认并认知每种面额的人民币。
3. 教师与幼儿一起数出每种面额的人民币，并引导幼儿记住每种面额的数目和单位。
4. 拿出一些硬币，让幼儿观察硬币的图案和面额。
5. 让幼儿找出与图纸或图片上硬币相对应的硬币，并帮助幼儿认知每种面额的人民币硬币。
6. 教师出示几种面额的人民币纸币和硬币实物，让幼儿分辨出每种面额并进行比较大小。
巩固活动：1. 将几种面额的人民币纸币和硬币混合在一起，让幼儿按面额从小到大的顺序排列。
2. 让幼儿用纸板或卡片做成不同面额的人民币，并用这些人民币进行简单的数学运算练习。
结束活动：1. 教师总结本节课的内容和要点，并再次强调每种面额的人民币。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和认知人民币，提高他们的金钱概念和计算能力。
教学反思：本节课主要通过展示人民币图纸和实物，帮助幼儿认知人民币的面额和单位，并通过一些互动活动，帮助幼儿巩固和强化对人民币的认知能力。
幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》
幼儿园大班优秀数学教案：认识人民币一、背景幼儿阶段是数学学习的关键期，而人民币是我国的法定货币，学习认识人民币的重要性不言而喻。
在幼儿园大班教学中，通过引导幼儿发现和认识纸币面值、图案、图案背后的含义，了解和培养他们的货币观念和正确消费观念，有助于培养幼儿数学思维和实际操作能力。
二、教学目标1.认识人民币的基本面额和图案；2.掌握人民币的使用方法，培养正确消费观念；3.引导幼儿发现和理解纸币背后的文化含义。
三、教学内容1.认识人民币基本面额•展示人民币各种面额的纸币，并让幼儿观察、比较；•引导幼儿数数，发现不同面额币值的差异。
2.了解人民币的图案设计•展示纸币正面和反面的图案，引导幼儿感受和想象；•引导幼儿回答问题，表述各种图案背后的含义；•让幼儿模仿图案画画，加深认识。
3.学会人民币的使用方法•采用“角色扮演”的方式，让幼儿做买卖的小商贩和顾客；•让幼儿用指定面额的纸币购买指定的商品，或根据商品价格找零；•谈话交流，引导幼儿掌握如何消费理财的基本原则和使用技巧。
四、教学重点和难点1.教学重点•让幼儿认识人民币的基本面额和图案；•让幼儿掌握人民币的使用方法。
2.教学难点•引导幼儿理解人民币的文化含义；•帮助幼儿培养正确的消费观念。
五、教学过程1.导入思路教师问幼儿：“谁知道钱是什么？”引导幼儿认识和理解钱与货币的关系。
2.学习认识人民币基本面额和图案教师展示人民币的各种面额和图案，让幼儿观察和比较。
采用“看图问答”的方式，引导幼儿能够认识人民币上的各种图案和字样。
3.学习人民币的使用方法教师采用“角色扮演”方式，让幼儿学会使用指定面额的人民币进行有偿交换。
引导幼儿在交易过程中，根据需要拿出相应面额的纸币和硬币，或者进行找零，加深他们的数学思维和操作技能。
4.引导理解纸币背面的文化含义教师采用品味和发现的方式，让幼儿认识并理解纸币背面的文化含义。
让幼儿模仿图案画画，让他们在感性认识中培养文化情感。
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》一、教学目标1.让幼儿认识人民币，知道人民币的单位，能辨别不同面值的人民币。
2.培养幼儿的观察力、分析力和动手操作能力。
3.教育幼儿爱护人民币，不随意损坏。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识人民币，知道人民币的单位，能辨别不同面值的人民币。
2.教学难点：培养幼儿爱护人民币的良好习惯。
三、教学准备1.教具：人民币（1元、5元、10元、20元、50元、100元）、购物小票、购物袋、计算器等。
2.学具：人民币模型、画笔、纸张等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们买东西的时候要用什么吗？（引导幼儿说出人民币）2.认识人民币师：今天，老师带来了一些人民币，我们一起来认识一下吧。
（1）展示人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解人民币的单位，如元、角、分，以及它们之间的换算关系。
3.辨别不同面值的人民币师：现在，我们来玩一个游戏，看看谁的眼睛最亮，能找出不同面值的人民币。
（1）将不同面值的人民币放在桌上，让幼儿找出相同面值的人民币。
（2）让幼儿尝试用语言描述不同面值的人民币，如“这是一张5元的人民币”。
4.学习购物师：我们认识了人民币，那么我们来学习一下怎么用人民币购物吧。
（1）讲解购物流程，如查看商品价格、选择商品、付款等。
（2）示范购物过程，让幼儿观看并模仿。
5.实践操作师：现在，我们来进行一个小游戏，看看谁最能干。
（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的人民币。
（2）设置一个“小商店”，让幼儿用人民币购买商品。
（3）在购买过程中，引导幼儿观察人民币的减少和商品的增多。
师：通过今天的活动，我们认识了人民币，学会了购物。
那么，你们觉得人民币有什么作用呢？我们应该怎么爱护人民币呢？（1）让幼儿分享自己的感受，引导他们说出人民币的作用。
（2）教育幼儿爱护人民币，不随意损坏。
五、教学延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起玩购物游戏，巩固所学知识。
大班数学活动《认识人民币》
一、提问导入，引发幼儿兴趣
ห้องสมุดไป่ตู้
活动目标认： 1、认知目标：认识十元以内 的人民币，了解其颜色、图 案、准确辨别不同人民币。 2、技能目标：学会简单使用 人民币，并进行简单的人民 币换算。 3、 情感技能：乐与参与活动， 体验自助购物带来的快乐， 并养成不乱花钱的好习惯。
二、基本过程
8元
3.创设购物活动，体验自助购物带来的快乐。
谢谢观看
1.出示人民币图片，引导幼儿 认识十元以内的人民币。
(1)说一说
这是多少 钱呢？
这些钱币是什 么颜色的呢
这些钱币可以 买什么呢？
(2)比一比
(3)算一算
一张5元可以换 成多少张1元
一张10元可以 换多少张5元
2.出示人民币和实物图片，引 导幼儿学会简单使用人民币
(1)连一连
1元
4元
8元
6元 4元
幼儿园大班 认识人民币ppt课件
1/5/2020
你们能做到吗？
29
买你喜欢的东西，把它带回家：
0.5元 5角
3.00元 3元
2.00元 2元
25.00元 25元
1/5/2020
30
认识人民币
1/5/2020
大班数学
1
1/5/2020
2
大家认识它们吗？3Fra bibliotek4国徽是我们国家的标志, 许多人民币上都有国徽,我 们应该爱护人民币,不要随 意损坏人民币。
5
6
7
8
9
10
11
12
13
各国的钱
14
1元
15
？
16
1元
17
18
2元
19
20
3元
21
22
买你喜欢的东西，把它带回家：
23
今天你学到了 什么？
24
爱护人民币
合理花钱
1/5/2020
25
1/5/2020
26
1元 ( 10 ) 角
27
能换（ 2 ）张
=
28
我们可以把家长给 我们的压岁钱和零花 钱存起来，做更有意
义的事，比如说买好 书、买学习用品、 献爱心、存银行、 买理财等。我们要 从小养成不乱花钱， 勤俭节约的好习惯。
2023年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思(通用8篇)
2023年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思（通用8篇）大班数学公开课教案《认识人民币》含反思篇1活动目标：1.感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角，分。
2.知道人民币上有我国的国徽，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
4.有兴趣参加数学活动。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：1.相关课件，各种面值纸币和硬币若干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。
教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开始导入（1）教师出示各种面值的人民币：——"小朋友这是什么，你们认识它吗？""你们知道它们的名称叫什么？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国徽）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）幼儿一起辨认人民币上不同的`面值，了解它们的意思。
2、了解等量关系：（1）教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
（2）幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：——"一元等于几角？"二、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"（1）幼儿逛文具超市。
（2）幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
幼儿园大班数学教案《认识人民币》含反思
幼儿园大班数学教案《认识人民币》含反思一、教学目标1.认识人民币的货币单位，掌握人民币的基本面值。
2.学会正确识别并计算1元以下的货币面值。
3.培养学生的生活实用能力和动手能力。
二、教学重难点1.实现正确识别和计算1元以下的人民币货币面值。
2.使用日常生活场景教学人民币的使用。
三、教学过程1.导入环节询问学生是否见过人民币，是否知道人民币的基本面值，让学生说出自己知道的面值。
2.知识点讲解通过投影仪，展示不同面值的人民币，并讲解各种面值的人民币，让学生知道每种面值的人民币都有什么颜色、有什么图案和文字等。
则，同时介绍不同面额人民币的基本单位“元”及其所代表的数值。
如：一元可以用十个1角的硬币来代替。
3.识别与计算练习（1）分配人民币，要求学生把同一面值的人民币放在一起，教师巡视与纠正。
（2）让每位学生单独拿出1元以下的人民币，对面值分类，教师巡视与纠正。
（3）出示一些场景图，如市场超市，让学生识别并计算出其中存在的1元以下的人民币数量。
教师巡视与纠正。
4.巩固练习（1）在小组活动中，让学生自行制作小物品（如风筝、拼图、小手工等），定价不超过1元，要求每个学生换取该物品所需的人民币面值，并计算其找零。
（2）教师放钱兜带一些人民币零钱，让学生进行掌握数额的游戏或抢红包等小游戏。
四、教学反思这堂课主要针对幼儿园大班学生，并通过生动形象的图片、实物和场景模拟的方式展示人民币的基本面值，让学生对常见面值有了更直观的体验，同时巩固应用了课堂所学。
课程设计也是通过学生自己掌握数额的游戏或抢红包等小游戏，并在装置中应用数值元素进行加减法操作。
（2500字）。