江城区白沙中心小学简介
临沂市兰山区白沙埠镇中心小学简介
阔步前进中的白沙埠镇中心小学——临沂市兰山区白沙埠镇中心小学简介兰山区白沙埠镇中心小学位于羲之故里，坐落在“荷香飘逸、如诗如画”的千年孝河之畔。
“孝圣”卧冰求鲤、惊泣鬼神的千古绝唱，“书圣”飘若浮云、娇若惊龙的“兰亭”神韵，给这所百年老校增添了无限的灵气，并为学校的创新发展奠定了深厚的文化底蕴。
学校整体布局美观，育人环境优雅，教学资源丰富，文化氛围浓厚，教育理念超前，办学特色明显，是一所管理规范、成绩一流的省级教学示范学校、省级规范化学校，是一个融现代科学和传统人文精神于一体的育人摇篮。
学校占地63亩，现有29个教学班，1741名学生，102名教职工，其中市、区名师、教学能手、教学新秀21人，市、区优秀教师、班主任36人，专科及以上学历达标率100%。
学校坚持以科学发展观为统揽，以“三创活动”为抓手，以“四项深化”为切入，以“学校五种精神”为动力，以办人民满意的教育为目标，紧紧围绕“一个中心”，突出两项重点，采取“三领”、“四制”、“五着力”的措施，全面实施“突出重点，深化亮点，体现特点，打造品牌”的发展战略，努力推进“生态校园、平安校园、文明校园、和谐校园、文化校园、规范校园、示范校园、特色校园、节约型校园”等九项工程建设。
在实施中立足区域文化优势，创新性地将“传统孝道教育、思想品德教育、行为规范教育、民间艺术教育、经典文化教育”进行了有机融合，促进了学生的健康成长和素质教育的全面落实，学校实现了超常规、跨越式的发展。
近年来，学校先后荣获全国教育系统先进单位、省规范化学校、省教学示范学校、省最受新农村信赖的学校等省、市、区荣誉45项，16次承办中央、省、市、区现场会，12次在省、市、区教育教学工作会议上作经验介绍，接受了国家六部委领导、教育陪陈小娅副部长、孟国泰教授、团中央苑海珍处长、省文明办王红勇主任、省关工委王克玉主任及市区领导多次调研指导，接受了市区内外45支代表团的参观学习，办学经验多次在山东电视台、临沂电视台、《中国教育报》、《现代教育导报》等多家主流媒体报道，实现了打造“沂蒙名校”的中期发展目标。
2003年中小学各科教育教学论文评审结果
编号题目作者单位奖别1浅谈高考政治复习课的“三强化”蓝荣亮附城中学一等2研究性学习在政治教学中的运用张美玉阳西一中一等3关于“导学法”及其在政治课中的运用黄丕春阳春八甲中学一等4如何激发学生学习思想政治课的兴趣谭韶秀海陵中学一等5众里寻她－－谈高考政治科图表数据型论述题的特征及解法冯定坚两阳中学一等6初中法律课程教学探微刘贻斐附城中学一等7谈谈社会实践活动对培养学生思想政治素质的影响梁道朗奋兴中学一等8创设“乐学情景”提高教学效果樊柳菊阳江一中二等9漫谈政治科的教学语言艺术何贻驱阳江一中二等10浅谈初中思想政治教学中学生创新能力的培养罗仙金北惯中学二等11思想政治课多媒体教学探究赖均胜圭岗中学二等12浅谈对初三思想政治“活动课”的教学关则敏海陵中学二等13如何让学生充分参与政治课堂教学冯成娜上洋中学二等14培养学生的创新素质浅谈罗光勇漠南中学二等15谈思想政治课教学中学生创新能力的培养周开辽塘围中学二等16新《课程标准》的教学尝试赖光权双滘中学二等17分类教学中的激励机制黄学华阳春一中二等18政治课教学中学生“逆向”提问之我见韦建平海陵中学三等19怎样把政治课讲得入脑入耳廖水连圭岗中学三等20在思想政治课教学中如何培养学生的创新思维能力许雪兰合山中学三等21培养创新能力 促进主动发展--浅谈初中思想政治课如何培养学生创新能力张志甫方正中学三等22浅谈研究性学习在教学中的尝试黄来金圭岗中学三等23谈学生创新能力的培养梁英敏阳春三中三等24谈谈思想政治课堂教学的创新梁伟阳春三甲中学三等25谈谈高中政治课堂的创新教学实践李爱民附城中学三等26浅谈哲学教学法中的设景寓情张英附城中学三等27浅谈思想政治课课外教育活动的功能蓝威附城中学三等28教师在政治课研究性学习中的选题指导洪美芬阳春一中三等29地球上最美丽的花朵--浅谈政治课教学中创造性思维能力的培养李碧丹阳江二中三等30浅谈课堂教学失误“补救”艺术李新强奋兴中学三等31新课程理念下高中政治课分层教学的实践吴泽华奋兴中学三等32浅谈政治教学中创新自主学习能力的培养肖恺业圭岗中学三等33谈思想政治课教学中创新素质的培养杨翔巧附城中学三等34“问题域”探究法在思想政治课教学中的尝试王丽娜阳春二中三等35情景教学与解题能力的培养孔令福阳春二中三等36新的教学理念走进《爱国情操的表现》课例浅析谭业嫦阳东一中三等37合理开发活动课资源全面激活课堂教学许先鸿阳江四中三等38运用“问题域”策略应注意的几个问题李丽嫦阳春二中三等编号题目作 者单 位奖别1互动――思品课堂活力的源泉邓燕蓉岗列中心小学一等2动起来更精彩黄彩珍阳东实验学校一等3新课标下的“思想品德”作业谢玲带春城第四小学二等4改革课堂教学方法，培养学生创新意识许志娟合山中心小学二等2003年中小学各科教育教学论文评审结果中学政治科小学思品科5关注“掉队”的孩子――后进生心理辅导与教育柯海嫦职院附校二等6如何上好《品德与生活》课陈兆芳新洲中心小学二等7变灌输为感悟，促进道德内化李素春城逸夫小学三等8让品德课成为沟通生活的桥梁梁彤敏江城六小三等9浅谈教师课堂教学艺术的运用卢珊珊海陵北极小学三等10自然课教学中环境教育渗透刍议陈有智春湾井坑小学三等11创设乐学情境 激活思品教学冯淑贞职院附校三等12浅谈后进生的转化工作严敏新洲中心小学三等13回归生活 体验真情――谈如何让思品课教学由封闭走向开放杨玉英职院附校三等14班干部培养的“扶”与“放”施元羡职院附校三等序号题目姓名学校奖别1南风和北风－－贯彻以人为本的育人原则黄宏谦附城中学一等2谈富裕之后的家庭教育冯绍安两阳中学一等3普通高中心理健康教育与研究运作模式的建构林良展阳西一中一等4建立随笔心理档案促进学生自我发展郑开旭阳西一中一等5临时校区学生工作的探索与思考林海峰职院一等6阳江电大中专学生学习心理的调查与思考杜艳霞阳江电大一等7我与研究性学习陈强徽铜业中学二等8浅谈班级教育的软化管理刘潮潭水中学二等9农村中小学心理健康教育的问题及对策黄洁附城中学二等10关注中学生心理健康，努力开拓心理教育的新途径蓝荣亮附城中学二等11激励育人刍议曾成文附城中学二等12论学生创新能力的培养谢绍伟瑞兴中学二等13非智力因素对学生成绩的影响曾潮安阳春二中二等14班级管理中的“四注重”岑均计合山二中二等15创建课堂生态氛围，构筑和谐的教学环境蔡锦鸣市一职中二等16浅谈职中新生的心理调适林健市一职中二等17后进生心理错位的成因与调适初探陈安阳西一中二等18德育实效性的辩证思考杜菁锋职院二等19与学生一同成长陈伟荣职院二等20谈学校德育工作的误区黄喜圭岗中学三等21理解宽容欣赏梁辉圭岗中学三等22浅谈创新人材的早期培养李浪潭水中学三等23宽容能培养更多具有健康人格的学生李孔清春湾中学三等24初二学生心理障碍的分析及教育对策陈光生附城中学三等25浅谈问题学生的转化崔良敏附城中学三等26浅谈后进生的转化莫介攀附城中学三等27春天的脚步－－班主任工作的感悟陈丽琼春湾中学三等28以目标为导向建立良好的班集体陈兰燕阳春三中三等29班主任应提高与学生家长的沟通艺术吴仕基瑞兴中学三等30德育创新离不开对学生个性的正确定位黄发计瑞兴中学三等31让思想品德课教学“活”起来徐河阳东潮陂小学三等32班主任在家访中如何注意“巧说”林振发合山二中三等33加强心理向导，塑造学生积极自我形象黎清敏两阳中学三等34探讨师爱的艺术陈国栋两阳中学三等35关于转化差生的几点思考关崇均市一职中三等德育36谈后进生的不良心理及对策陈文奇阳西寿场小学三等37心理教育的独特窗口－－随笔周艳阳西一中三等38大学生不良心理的产生及对策邓子燕职院三等39大学生人际关系心理探析郑勇文职院三等40大学生干部轮换与人际关系廖斌职院三等编号论文题目作者单位奖别1学生心理健康是成功教育的基础莫丽金雏鹰学校一等2学校公关略谈冯立湛海陵观堂小学一等3教学研究应加强对学生的研究于晓光闸坡中心小学一等4新课程改革背景下学校教研制度的探讨欧可兴阳西海风小学一等5浅谈农村小学如何适应课改新形势骆兆豹阳西坭河小学一等6送给学生金玉良言—写好期末评语曾广梭职院附校一等7谈个性化教育在素质教育中的作用梁文象职院附校一等8农村小学教育科研的现状与对策叶运旋阳西马村小学一等9浅谈中小学生心理偏差的纠治杨惠雅雏鹰学校二等10爱—教育的基础穆结慧雏鹰学校二等11教育反思：素质教育真的离我们很近吗？陈徐安海陵硬路小学二等12《孙子兵法》与班级管理陈琴琴海陵中心小学二等13转变教育观念建立新型师生关系董昌忠海陵中心小学二等14浅谈基础教育中的学校管理林进发海陵双丰小学二等15新课程是一种共建的文化梁开晓海陵那拿小学二等16浅谈幼儿的潜能在主动活动中才得以充分发挥袁红雨海陵海鸥小学二等17走出认识误区科学实施心理教育—谈谈加强小学生心理健康教育曾秀华江城马曹小学二等18推进课程改革适应发展需求谭美娇白沙麻桥小学二等19玉不琢不成器吴侣嫦职院附校二等20关注教育的人文价值陈永忠职院附校二等21农村家教结构不容乐观—剖析“隔代教育”余业杏阳春文村小学二等22浅谈小学生早恋罗国霞河口中心小学二等23心理健康教育是当务之急苏楚婷春湾中心小学二等24浅谈挫折教育陈杰玲陂面南河小学二等25试谈小学数学教学中的德育渗透潘惠梅阳春水上中心小二等26批评应讲究方法李勇岗侨中心小学二等27略谈情感教育在学生品德形成中的作用严江玥春湾中心小学二等28浅谈小学生过度焦虑的预防刘月娇雏鹰学校三等29热爱学生是教师的天职梁广起雏鹰学校三等30把学习的主动权交给学生陈永颜海陵北洋小学三等31浅谈对学生劳动素质的培养梁认兄海陵中心小学三等32后进生自卑感的成因及思想疏导梁秀永海陵平兰小学三等33谈谈教师应扮演的几种角色余绪祥海陵平兰小学三等34如何让优秀生“飞”得更高梁秋华海陵平兰小学三等35浅谈教师队伍的建设与管理董昌忠海陵中心小学三等36浅谈如何培养队员的创新能力黄石娇海陵中心小学三等37浅谈如何调动幼儿学习的主动性林晓秋闸坡中心幼儿园三等38如何做好学生的思想工作李建职院附校三等小学综合（德育）39浅谈后进生的转化黄智炼织篢中心小学三等40浅谈班主任如何进行情感教育戴浚和织篢石埗小学三等41善于挖掘学生的“长”与“短”赖宗桓塘口中心小学三等42学校教学管理适应新课程改革的探索林润姬江城一小三等43论教师角色转换与学生自主性学习问题黄果阳江市实小三等44爱是后进生前进的动力林艳红阳江市介龄小学三等45如何激发学生自主学习的兴趣李宗娴阳江市介龄小学三等46浅谈正确处理偶发事件的艺术吴锦秀城西龙湾小学三等47浅谈师德黄娴娴江城十四小三等48浅谈怎样听课郑其梅职院附校三等49爱，教育的生命之源林计阔职院附校三等50“每周之星”让更多的人体验成功曾广明叶小军职院附校三等51让民族精神成为学校德育工作的明灯周雪燕冯刚职院附校三等52阳江农村小学管理的问题、思考与对策曾广明职院附校三等53鼓励是教师的法宝张秀齐职院附校三等54启心智促成长——浅谈后进生的转化工作陈晓健职院附校三等55浅谈如何做好班主任工作陈祖文阳西寿场小学三等56只有积累才有提高——教师修养浅谈谢梅兰织篢中心小学三等57以人为本，培养学生自信心陈文忠阳西方正小学三等58浅谈少先队的体验教育关谈勋阳西周南小学三等59后进生跟踪教育点滴谈林进强职院附校三等60发挥班级整体作用，加强“三自”能力培养陈小芹江城十三小学三等61学校管理之我见陈国媛江城十三小学三等62让“优生”更优洪雪蓉阳春荆山小学三等63浅谈思想素质教育的重要性陈桂余陂面南河小学三等64班主任要善于通过活动教育学生黄祖凡潭水中心小学三等65素质教育三误区谢航岗美中心小学三等66把握心理特征，促进后进生转化赖德梅岗美那排小学三等67浅谈小学班主任形象的树立梁棋英春湾井坑小学三等68浅谈后进生的转化梁玲春城二小三等编号题目作者单位奖别1浅论中学生科技意识的培养薛明健阳西一中一等2把培养能力寓于常规教学之中高强阳春附城中学一等3从实验入手改进初中物理课堂教学赖均雄阳春圭岗中学一等4树立正确的教学观念造就全面发展人才－－谈如何以新课标为指导实施物理新课程陈超飞阳西方正中学二等5新课程标准理念下探究式教学尝试许圣强阳江七中二等6课堂教学发挥"主体参与"的探索与研究甄磊阳江二中二等7谈物理实验教学中创新能力的培养谭柳玉阳东北惯中学二等8炮制一节"色香味"俱全的好课－－优化物理课堂教学的探讨关月婷阳江一中二等9浅谈物理思想与物理教学陈国栋两阳中学二等10在物理教学中培养学生创造性思维的探讨张到阳江一职中二等中学物理科11高中物理“阅读"教学的看法黄桦阳江一职中二等12信息技术与中学物理课程整合初探黄桦阳江一职中二等13浅谈《电工基础》的教学冯泳冲阳江一职中二等14浅谈物理课堂启发性教学陈凤盾阳西马潭中学二等15物理教学与辩证唯物主义教育梁秋映阳西奋兴中学二等16浅谈物理教学中如何开发学生的创造思维能力林毅贞职院附校二等17演示实验是培养学生思维的重要环节曾广贤海陵闸坡中学二等18初中物理教学中创新能力的渐进培养陈健阳江城郊中学三等19如何设计"四步型"发现式课堂教学林善昕阳春二中三等20创建积极课堂环境的思考与实践陈培登阳春二中三等21在物理课堂教学中如何实施素质教育廖秉俊阳春铜业中学三等22注重学生心理研究培养学生学科情感林小珠阳东合山中学三等23浅谈物理实验操作能力的培养林昌进阳东塘坪二中三等24浅谈物理教学的开放性和学生创新能力的培养谢东岸阳东大八中学三等25提高课堂效率的探讨薛子永阳江一中三等26建立好物理模型，增强学生感性认识周业启阳江一中三等27问题教学法与创造性思维的训练初探林良滔阳江一中三等28利用多媒体在物理教学中渗透美育教育曾业嫦两阳中学三等29浅谈创新教育在物理教学中的应用关曲记两阳中学三等30物理教学渗透心理教育的探讨张到阳江一职中三等31初中物理课堂提问艺术浅谈许笑阳西上洋中学三等32小议电源电动势的测量吕勇全海陵中学三等33物体平衡的原理及其应用莫志轩两阳中学三等34浅谈物理教学中思维能力的培养徐志基阳西奋兴中学三等编号论文题目作者单位等次1浅谈文言文阅读教学的“自主互动·合作探究”模式林肖珍闸坡中学一2初中阶段如何进行缺口教学林丽霞阳春一中一3分清利弊，力臻完善华世连阳春一中一4古诗词教学中的审美教育邹虹阳春一中一5也说“为情造文”赖培艺阳春一中一6非智力因素在语文教学中的作用李孔智合水中学一7谈语文课堂教学情境的创设陈乃军漠阳中学一8新教材现代诗歌教学之我谈梁昭健大八中学一9浅谈语文课程改革中学生创造力的发展冯寿颜那龙中学一10语文教学要培养学生“自主·合作·探究”的学习能力钟锡锋阳西一中一11浅谈语文课堂教学效益的提高冯承元职院附校一12接受美学观照下的语文阅读教学新视点杜菁锋职院一13如何引导中学生探究性学习古诗文严朝英雏鹰学校二14树立新的课程理念，优化阅读教学设计宁广海刘彩云海陵中学二15浅谈语文学习兴趣的培养陈丕武海陵中学二16培养学生作文的感受和发现能力冯卫先海陵中学二17初中古诗文阅读教学激趣法初探黄翠莲闸坡中学二18古诗细节描写鉴赏教学的探索李江阳春二中二19论作文教学中的自主学习方式罗开瑞兴中学二20语文教学要引进生活拓宽渠道刘红文三甲中学二中学语文科21散文阅读教学中审美能力的培养蔡强荣合水中学二22激发创新意识，培养创新能力柯月齐河西中学二23感受作品情境，培养审美情趣黄绍波春湾中学二24浅谈课堂提问林树生春湾中学二25兴趣，提高教学效果的金钥匙陈愿恒阳东一中二26培养学生的创新精神和实践能力叶其淡阳江七中二27语文教学中非智力因素的培养谢小卓阳江二中二28谈谈培养学生的文学鉴赏能力陈国强两阳中学二29职中语文阅读教学创新之我见黄业权市一职中二30语文课程改革与素质教育索慧颖市一职中二31关于中学语文阅读教学的思考关则秩市一职中二32把创新教育融入语文教学中关则秩市一职中二33谈阅读教学的“导悟”策略罗廷娟阳西一中二34文学作品鉴赏初探梁静元阳西一中二35树立发展性的评价观林云香职院二36让阅读教学成为培养学生创造性思维的舞台宁广海海陵中学三37实践“教学做合一”理论例谈曾祖红海陵中学三38审美，在古典诗词教学中的运用招雪莲海陵中学三39实施新课程，推进语文素质教育刘丽媛海陵中学三40浅谈朗读在培养学生审美情趣中的作用陈双喜海陵中学三41加强阅读教学，指导学生的阅读能力郭友光海陵中学三42语文教学中美感的激发杨眉阳春一中三43“大语文教育”是提高学生语文水平的法宝梁传阳春一中三44用质疑法讨论法啃“骨头”柯远德阳春二中三45论在阅读教学中如何培养学生的综合能力黄珊阳春二中三46语文课堂应讲究语言美林连巨瑞兴中学三47浅说如何指导中学生语言简洁韦其安三甲中学三48开拓课外“做”的空间，切实提高学生语文能力曾光明阳春三中三49摭谈作文教学指导激发兴趣的方法曾光明阳春三中三50语文教学应推广“研究性学习”余瑞娟阳春三中三51浅谈语文教学中如何培养学生现代意识曾庆青河西中学三52谈谈语文教学提问的技巧韦荣健河西中学三53捕捉切入点教学在阅读教学中的应用游其伦河西中学三54浅谈作文教学的新概念陈乃军漠阳中学三55训练思维，引导创新邓志远附城中学三56浅谈提高文言文教学效率的方法罗增建春湾中学三57激活主体意识，变作文“要我写”为“我要写”黄荣祥永宁中学三58实施分层教学，提高语文教学质量谢帆铜业中学三59台阶式作文教学法初探黄甫圭岗中学三60新理念下的诵读教学吴丽华阳东实验中学三61谈谈几种先进的语文教学方法的学习和运用林焕新北惯中学三62提高阅读创新能力从培养质疑开始谢汝贞合山二中三63逆向思维与写作莫朝霞阳东一中三64中学生课外阅读的误区及出路叶诚阳江一中三65议“质疑——释疑”的教学策略叶诚阳江一中三66浅谈影视效应在中学语文教学中的运用丁小华阳江一中三67朗读教学的情境设置黄润娇阳江一中三68红了樱桃，绿了芭蕉陈丽茹阳江一中三69运用现代教育技术手段，优化语文阅读教学吴红英阳江二中三70走进新课堂谭晓珠关山月中学三71语文课堂教学与学生语文能力的培养李惠祯两阳中学三72浅论主体探究性语文课堂教学模式李才敬两阳中学三73中学语文教学如何渗透美育德育林振远两阳中学三74语文教学中小说应该怎样教？林慧卿两阳中学三75浅谈语文教学中学生“问题意识”的培养龙昭红两阳中学三76在作文教学中培养学生的创新思维能力梁永春市一职中三77浅探整体教学，提高学生阅读能力关崇均市一职中三78语文阅读教学应做到“二多二少”叶凯歌奋兴中学三79语文教学中实施创新教育刍议罗廷娟阳西一中三80创新教育的阅读学研究郑兆洪黄根生阳西一中三81语文美育教学的特点郑开元新墟初级中学三82从培养兴趣入手，提高中学生的写作能力吴享华上洋中学三83谈初中语文教学小结收束的艺术王学梅职院附校三84写作训练应具的基本意识杨清赋职院中专部三编号论文题目作者单位名次1浅谈小学生课外阅读的指导邓梅江城一小一等2“研究性学习”的思考林喜清平冈镇中心小学一等3寻找课程的“生长点”关分喜平冈镇中心小学一等4自主参与互动互助梁计运溪头镇中心小学一等5让小学生习作插上“个性”翅膀洪波阳春教局教研室一等6主体性课堂教学的“收”与“放”刘晓霞阳春实验小学一等7小学语文阅读教学中的美育陶冶陈经凤江城区教研室一等8口语交际教学中创设情景的策略冯王溪溪头镇白水小学一等9把阅读的自主权还给学生严楚松柏镇新光小学一等10刍议学生口语交际能力的培养关则算岗列镇中心小学一等11新课程的阅读教学应加强三种训练杨勇儒洞镇大村小学一等12略论教师的教学语言魅力林月玲市雏鹰学校一等13发挥主体作用培养学生的创新能力黄义润溪头镇那朗小学一等14如何让古诗教学突出人文性李驰春城四小一等15探索口语交际方法提高口语交际能力苏朝珍阳江市一学一等16努力构建开放的语文课堂蔡业理阳江市一学一等17浅谈如何培养学生的识字能力钟志娟合山中心小一等18读中感知读中感悟——谈如何在阅读教学中加强读的训练李杏桃织贡镇中心小学一等19浅谈小学生自主学习能力的培养庞雪明溪头马村小学一等20如何打造“超市式”语文课堂教学杨玉英职院附属实验学校二等21鼓励课堂质疑，培养创新精神刘海雁阳春市实验小学二等22努力实践语文阅读新教法蔡丽芳春城逸夫小学二等小学语文23加强阅读教学应处理好四个关系李旋江城区第七小学二等24个性化阅读教学的策略刘贻珍阳春市实验小学二等25主体性课堂教学初探谢木旺春城镇三湖小学二等26小学语文“读说演写”古诗教学模式张锦芸春城镇第四小学二等27合作学习的常见误区及其理性思考叶运旋溪头镇马村小学二等28语文教学与学生人文素养的培养伍见海陵海鸥小学二等29在语文教学中培养学生的“情商”陈泽红阳春市实验小学二等30语文教学中如何促进学生主动参与谭二和溪头滑桥小学二等31关于农村小学作文教学的思考梁翠莲溪头白土小学二等32谈谈语文教学中创新思维的培养许珍体溪头中心小学二等33如何在阅读教学中提高学生综合能力吴海霞梁兆锋职院附属实验学校二等34浅谈学法指导中的调控林德边海陵丹济小学二等35熏陶感染，潜移默化——浅谈语文教学如何提高学生人文素养陈文忠阳西方正小学二等36作文——让学生写出兴趣来林德边海陵丹济小学二等37试谈提高学生作文的途径范丽萍岗侨中心小学二等38变“苦于写”为“乐于写”——浅谈如何让学生轻松作文林乳眉平冈镇中心小学二等39如何让课堂“活”起来陈怀志春城牛肚朗小学二等40浅谈小学语文教学中学生创新意识的培养黎清岸春城牛肚朗小学二等41注重学生的质疑冯娴岗列镇新朗小学二等42阅读教学中情感教育的培养黄战兰雅韶镇潮陂小学二等43小学语文课程改革下的考试方法初探施红映塘坪镇中心小学二等44精心设计家庭作业培养学生创新精神谭志仙职院附属实验学校二等45浅谈阅读教学中小学生自主学习能力的培养徐杏仙阳西县实验小学二等46培养学生的口语交际能力之我见黄金萍职院附属实验学校二等47运用多元智能理论指导汉语拼音教学胡彩仙职院附属实验学校二等48浅谈课堂教学中情感作用的发挥吴侣嫦职院附属实验学校二等49朗读教学方法谈茹弼大沟镇赤坎小学二等50小学语文教学运用现代化教学手段的艺术刘雪花潭水镇高尧小学二等51在质疑探究中强化学生的主体意识陈桂兰岗侨区中心小学二等52提高小学生语文课堂教学效率的基本对策蓝波海陵雄鸥小学二等53张扬个性标新立异陈月茹阳东实验学校二等54兴趣、写真、拓展黄认伟海陵硬路小学二等55如何培养学生在生活中自主识字的意识陈淑云雅韶镇石塘小学二等56初探语文活动课的开展陈倩飞东城镇中心小学二等57授之以渔，自求得之陈梅芬岗侨区中心小学三等58面向21世纪，走进《课程标准》--在阅读教学中体现自主性敖杏桃平冈镇中心小学三等59语感训练“四步曲”林良改城西龙湾小学三等60语文教学应重视实践能力的训练林瑞玲织贡镇中心小学三等61教学新模式课堂设“超市”谭志仙职院附属实验学校三等62浅谈学生思维能力的培养黄巧玲合水镇中心小学三等63谈谈语文课堂上的质疑教学梁天赐职院附属实验学校三等。
广东省一级小学的名单
【导语】⼴州是⼀个繁华的⼤都市，教育⾏业发展得越来越好，出现了很多知名的民办学校耀华国际教育学校、华南碧桂园学校、加拿达外国语学校等学校师资⼒量雄厚，教学环境良好成为很多学⼦的理想学习地。
那么你知道除了这些还有哪些民办⼩学吗?以下是⽆忧考为⼤家准备的相关内容，仅供参考，如有异议，最终还是以国家相关信息为准。
希望对⼤家有所帮助！ ⼴东省⼀级公办⼩学名单（238所） 省直1所：华南师⼤附属⼩学 ⼴州市49所： ⼴州市协和⼩学 越秀区旧部前⼩学 越秀区朝天⼩学 越秀区⼩北路⼩学 越秀区东风西路⼩学 越秀区桂花岗⼩学 东⼭区培正⼩学 东⼭区⽂德路⼩学 东⼭区东风东路⼩学 东⼭区中星⼩学 东⼭区黄花⼩学 海珠区同福中路第⼀⼩学 海珠区万松园⼩学 海珠区实验⼩学 海珠区宝⽟直街⼩学 海珠区菩提路⼩学 海珠区客村⼩学 海珠区昌岗中路⼩学 荔湾区乐贤坊⼩学 荔湾区沙⾯⼩学 荔湾区华侨⼩学 天河区先烈东路⼩学 天河区体育东路⼩学 天河区棠下⼩学 天河区长湴⼩学 天河区云⼭⼩学 天河区登峰⼩学 黄埔区怡园⼩学 黄埔区荔园⼩学 ⼴州港湾⼩学 ⼴州⽯化⼩学 黄埔区下沙中⼼⼩学 黄埔区沙步⼩学 芳村区芳村⼩学 花都区新华镇第四⼩学 番禺区市桥镇中⼼⼩学 番禺区⽯楼镇中⼼⼩学 番禺区市桥镇东城⼩学 番禺区市桥德兴⼩学 番禺区南阳⾥⼩学 番禺区沙湾中⼼⼩学 从化市流溪⼩学 增城市荔城镇第⼆⼩学 增城市新塘镇第⼆⼩学 深圳市47所： 深圳⼩学 福⽥区园岭⼩学 福⽥区荔园⼩学 福⽥区福南⼩学 福⽥区新莲⼩学 福⽥区华富⼩学 福⽥区百花⼩学 福⽥区南园⼩学 福⽥区福⽥⼩学 罗湖区翠⽵⼩学 罗湖区向西⼩学 罗湖区⽔库⼩学 罗湖区翠北⼩学 盐⽥区⽥⼼⼩学 南⼭区华侨城⼩学 南⼭区南头⼩学 深圳蛇⼝育才第⼀⼩学 深圳蛇⼝育才第⼆⼩学 南⼭区蛇⼝⼩学 南⼭区南油⼩学 南⼭区西丽⼩学 南⼭区海滨⼩学 南⼭区珠光⼩学 宝安区西乡中⼼⼩学 宝安区松岗镇中⼼⼩学 宝安区龙华镇中⼼⼩学 宝安区建安⼩学 宝安区宝民⼩学 宝安区荣根学校 宝安区福永镇中⼼⼩学 宝安区宝城⼩学 宝安区光明⼩学 宝安区龙华镇第⼆⼩学 龙岗坪⼭中⼼⼩学 龙岗区横岗中⼼⼩学 龙岗区龙城⼩学 龙岗区⼤鹏中⼼⼩学 龙岗区新⽣⼩学 龙岗区龙岗镇中⼼⼩学 龙岗区四联⼩学 龙岗区布吉中⼼⼩学 龙岗区布吉⽊棉湾⼩学 ⾹洲区湾仔⼩学 ⾹洲区第⼗⼩学 ⽃门区实验⼩学 汕头市11所： 汕头市下蓬中⼼⼩学 汕头市东厦⼩学 汕头市长厦⼩学 汕头市外马路第三⼩学 汕头市新乡⼩学 汕头市⾦珠⼩学 汕头市丹霞⼩学 汕头市潮阳和平镇中寨⼩学 汕头市潮阳师范学校附属⼩学 汕头市澄海区华侨⼩学 汕头市澄海区莲下中⼼⼩学 佛⼭市27所： 佛⼭市第九⼩学 佛⼭市元甲学校 佛⼭市同济⼩学 佛⼭市⽩燕⼩学 禅城区城南⼩学 禅城区⽯湾镇第⼀⼩学 南海区桂城中⼼⼩学 南海区⼤沥中⼼⼩学 南海区西樵中⼼⼩学 南海区⼤沥实验⼩学 南海区黄岐中⼼⼩学 南海区⼤沥沥东⼩学 南海区桂城叠滘第⼆⼩学 南海区桂城南海师范附属⼩学 顺德区⼤良镇西⼭⼩学 顺德区勒流镇中⼼⼩学 顺德区本原⼩学 顺德区容桂⼩学 顺德区容桂瑞英⼩学 顺德区北滘镇城区⼩学 顺德区⼤良实验⼩学 顺德区梁季彝纪念学校 ⾼明区荷城第⼀⼩学 三⽔区西南镇中⼼⼩学 三⽔区实验⼩学 韶关市4所： 韶关铁路第⼀⼩学 曲江县实验⼩学 武江区⾦福园⼩学 南雄市黎灿学校 河源市5所： 紫⾦县第⼆⼩学 源城区下城⼩学 河源市第⼆⼩学 河源市第⼀⼩学 河源市第三⼩学 梅州市5所： 梅江区⼈民⼩学 梅县松⼝镇新民学校 梅县丽群⼩学 ⼤埔县⼤埔⼩学 兴宁市实验学校 惠州市6所： 惠州市第⼗⼀⼩学 惠阳区秋长镇中⼼⼩学 惠东县平⼭镇第⼀⼩学 龙门县龙城镇第三⼩学 东莞市10所： 东莞市莞城中⼼⼩学 长安镇中⼼⼩学 长安镇霄边⼩学 横沥镇中⼼⼩学 常平镇第⼀⼩学 长安镇乌沙⼩学 ⼤朗镇中⼼⼩学 虎门镇龙眼⼩学 东城区中⼼⼩学 长安镇街⼝⼩学 中⼭市12所： 中⼭市⽯岐中⼼⼩学 中⼭市实验⼩学 ⼩榄镇中⼼⼩学 沙溪镇龙瑞⼩学 黄圃镇新地中⼼⼩学 中⼭⽕炬开发区张家边⼩学 中⼭市杨仙逸⼩学 坦洲镇林东⼩学 ⽯岐区厚兴郑伟权学校 古镇镇古⼀⼩学 ⼩榄镇永宁中⼼⼩学 东凤镇⼩沥⼩学 江门市15所： 江门市紫茶⼩学 江门市范罗岗⼩学 蓬江区⽩沙⼩学 江门市实验⼩学 蓬江区⽢光仪学校 江门市农林⼩学 江门市江华⼩学 江海区外海镇中⼼⼩学 台⼭市台城镇第⼆⼩学 开平市长沙师范附⼩ 开平市达德⼩学 恩平市恩城镇第⼀⼩学 鹤⼭市沙坪镇第⼀⼩学 阳江市4所： 阳江市江城第⼀⼩学 阳江职技院附属实验学校 阳春市春城镇第⼀⼩学 阳春市实验⼩学 湛江市7所： 湛江市第⼋⼩学 湛江市第四⼩学 湛江市第⼗⼆⼩学 湛江市第七⼩学 雷州市雷城镇第⼀⼩学 廉江市第⼀⼩学 遂溪县遂城第⼀⼩学 茂名市12所： 茂名市第六⼩学 茂名市第七⼩学 茂名市第⼗⼀⼩学 茂名市第⼗四⼩学 信宜市第⼀⼩学 ⾼州市第⼀⼩学 ⾼州师范附属第⼀⼩学 ⾼州市⽯⿎镇中⼼⼩学 化州市第⼀⼩学 化州市第三⼩学 化州市合江镇中⼼⼩学 电⽩县杨梅⼩学 肇庆市5所： 肇庆市第⼗五⼩学 ⾼要市第⼀⼩学 封开县江⼝镇中⼼⼩学 清远市1所： 清远市新北江⼩学 潮州市2所： 饶平师范附属⼩学 潮州市城南⼩学 揭阳市4所： 榕城区邱⾦元纪念⼩学 榕城区红旗⼩学 揭西县灰寨镇灰寨⼩学 揭东县地都镇南陇中⼼⼩学 云浮市4所： 罗定市泗伦镇中⼼⼩学 新兴县西街⼩学 新兴县实验⼩学 郁南县西江实验学校。
我与白小共成长,一起向未来,的作文
我与白小共成长,一起向未来,的作文“我与白小共成长，一起向未来。
”----题记我的学校叫白沙镇中心小学，座落于珠江三角洲经济开发区，依山傍水，风景秀丽，交通便利。
它始建于1954年，历史悠久，环境优美，设备先进，师资力量雄厚，管理科学规范，是广东省一级学校。
现占地面积近30亩，建筑总面积约12000平方米，绿化覆盖率达70%以上；拥有标准教室24间，功能场室齐全，配置了多媒体电脑室2间（60台）、语音室1间（40台）、舞蹈室1间（120平方米）、实验室3间（200平方米）等专用场室，还有图书阅览室、少先队活动室、综合档案室、会议室、德育展示厅、党员活动室、工会之家、团支部活动室、卫生保健室、心理咨询室、红领巾广播站、文印室、荣誉室、接待室、办公室、大队部、档案室、值班室、门房等辅助性用房20余间。
教室里面是一张双人桌和几个单人桌，这样就可以让同学们更好地互相帮忙，也不至于太挤。
除此之外，每个教室都安装了空调，夏天时候非常凉快，冬天时候又很暖和。
虽然说条件比较艰苦，但是老师对我们却特别关爱，因为他们知道如果没有良好的学习氛围，那么孩子们怎么会静下心去认真听讲呢？所以，无论刮风下雨，老师们从不迟到早退，坚持给我们上课，直到把我们送出校园。
正是由于老师们辛勤付出，使得我们学习变得轻松愉悦！而且有些课程只在每周二、四才能上，其他时间要自己预习复习或者做作业。
另外，我们还需要参加各种兴趣班：英语口语、奥数、写字、绘画……我最喜欢的是写字，每次看见漂亮的钢笔字，我都忍不住想拿过来玩一玩。
当然啦，学校组织的各项活动我也不会错过哦！像运动会、元旦晚会、六一儿童节汇演、毕业典礼、春游秋游等等，我都有幸参加过。
每逢重大节日，学校都会举行庆祝活动，例如五一劳动节、端午节、国庆节、圣诞节等等，我们都会收获许多惊喜。
白沙镇中心小学是典型的农村小学，学校硬件设施并不完善，甚至连操场都没有，所以我们必须靠自己努力奋斗，争取考入县城的初中读书。
润物细无声白沙小学
润物细无声---辛寨镇白沙小学文明礼仪教育结硕果文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。
文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。
我校通过多种途径，采取多种形式在学生中开展文明礼仪教育，教学生学会做人，促进了学校文化品位的提升和学生综合素养的提高。
我们的具体做法是：1、优化环境，营造文明礼仪氛围营造文明有序、充满文化气息的外围环境，是文明礼仪教育顺利实施的有效保证。
优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以良好的文明礼仪环境熏陶。
（1）舆论宣传学校重视舆论的积极导向作用，通过召开动员会、印发宣传资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。
利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角等，向学生宣传礼仪知识。
并通过演讲比赛、作文竞赛、主题班会等多种形式进行礼仪教育。
此外，利用宣传工具，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。
(2) 优化环境学校围绕文明礼仪教育主题，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。
校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。
如：在路边、草坪花圃旁张贴“请使用礼貌用语”宣传牌和文明礼仪的提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。
在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
另外，在班级“学习园地”中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。
利用“队角”开展争优夺星活动，营造良好的文明礼仪教育氛围。
2、制订规范，普及文明礼仪知识小学一至六年级学生的年龄差距较大，小至7岁，大至12岁，年龄层次不同，他们的心理特点也不同，行为要求也各有差异。
中心小学学校简介
中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。
学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。
大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。
如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。
奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。
锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。
多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。
学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。
学校的环境建设有划、有档次。
学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。
并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。
这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。
学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。
在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。
学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。
学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。
在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。
学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。
我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
三明市三元区白沙小学
三明市三元区白沙小学
佚名
【期刊名称】《新教师》
【年(卷),期】2015(0)3
【摘要】福建省三明市三元区白沙小学创办于1961年,坐落在美丽的沙溪河西畔、繁华的三明火车站北侧。
学校现有23个教学班,在校学生1181名,教职工55人。
校园面积8720平方米,其中校舍面积5888平方米,运动场面积5000平方米,绿地
面积1590平方米。
校园布局合理,环境优美,各种教学设施齐全,为学生提供了良好的学习条件。
【总页数】1页(P81-81)
【关键词】福建省三明市;三元区;绿地面积;校园布局;校园面积;沙溪;文体活动;养成教育;品德教育;基层党支部
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
【相关文献】
1.情暖校园一家亲爱心搭建彩虹桥--三明市三元区白沙小学“关爱农民工子女”德育特色管理 [J], 潘玲
2.山区小学教师队伍建设策略——以三明市三元区建设小学为例 [J], 王向阳
3.福建省三明市三元区第二实验小学养正力行筑牢基石 [J],
4.情暖校园一家亲爱心搭建彩虹桥——三明市三元区白沙小学“关爱农民工子女”德育特色管理 [J], 潘玲
5.走向教育的未来——来自三明市三元区陈大中心小学的美育报告 [J], 黄旭升;郑甜心
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小学学校简介
小学学校简介本文将为您介绍一所小学的学校简介。
该小学坐落于中国南部一个美丽的城市，由于其得天独厚的环境和良好的教育体制，成为了该市最为著名的一所小学之一。
该小学成立于二十世纪初期，起初只有两个班级，如今已经发展成为一所拥有二十多个班级的大型小学，其中包括一些特殊群体学生的班级。
学校离市区不远，交通便利。
该小学的办学宗旨是为了塑造每一个学生的个性和潜能。
学校注重培养学生的实践能力、创造力和团队精神。
学校的教学宗旨是以学生为本，以知识为基础，以实践为手段，以人文精神为目的。
努力创造一个宽松，自由的教育环境，激发孩子们天马行空的想象力，同时在学科知识的教授上，也力求普及化，让所有学生都能轻松掌握。
学校周围环境优美，校内绿树成荫，花园里栽种着各种美丽的花卉，散发出阵阵清香。
走进学校的大门，可以看到一些新的办学设施，如音乐室，电脑室，图书馆以及实验室。
学校每个年级的教室都配备了投影仪和电子白板，使学生和老师能够更好地互动教学。
学校的小操场和大操场也有足球场和篮球场，让学生们多方面发展各自的兴趣爱好。
学校的教学质量得到了市教育局和广大家长的认可。
学校的老师都是经过严格选拔的，多数拥有本科或以上学历，同时也拥有强烈的教育热情和丰富的教学经验。
学校还注重老师的培训，每年都会组织各种专业培训活动，提高老师们的教学水平和教育能力。
学校师生关系融洽，学生间友爱无间。
学校开设了多种课外活动和社团，如美术、音乐、体育、科技、英语等，丰富学生的课余生活。
通过参加这些活动，学生们可以自由地展现自己的才华和个性。
学校也积极举行各种文艺活动和比赛，如学校的文艺晚会和科技展等，让学生们在快乐中学习，激起他们对学习的兴趣和热情。
总之，该小学是一所注重培养学生个性，注重实践能力和创造力，同时也注重学生全面发展的优秀小学。
它的办学理念，教学质量与管理规范受到了广泛的认可，同时学校师生关系融洽，学生们充满活力和自信。
我们坚信这个小学将会在未来成为该市的一朵璀璨的花朵，为该市和国家培养出更多优秀人才。
白沙埠中心小学学校简介
阔步前进中的白沙埠镇中心小学兰山区白沙埠镇中心小学位于羲之故里，坐落在“荷香飘逸、如诗如画”的千年孝河之畔，“孝圣”卧冰求鲤、惊泣鬼神的千古绝唱，“书圣”飘若浮云、娇若惊龙的“兰亭”神韵，给这所百年老校增添了无限的灵气，并为学校的创新发展奠定了深厚的文化底蕴。
学校整体布局美观，育人环境优雅，教学资源丰富，文化氛围浓厚，教育理念超前，办学特色明显，是一所管理规范、成绩一流的省级教学示范学校、省级规范化学校，是一个融现代科学和传统人文精神于一体的育人摇篮。
学校占地63亩，现有29个教学班，1747名学生，101名教职工，其中市、区名师、教学能手、教学新秀21人，市、区优秀教师、班主任36人，专科及以上学历达标率100%。
学校建有治学楼、笃学楼、研学楼、公寓楼各一座，并按规范化的标准建设了音乐、美术、体育器材室、图书室、阅览室、劳动教育活动室、德育活动室、安全教育活动室、音乐、美术、书法教室、舞蹈室、卫生室、多媒体教室、微机室、语音室、社会活动室、心理咨询室……并按国家一类标准配齐了图书、仪器、器材，开通了校园网、互联网。
雄厚的教学资源，齐全的配套设备，科学的管理运作，为学生的学习、活动、实践提供了优越的条件。
学校坚持以科学发展观为统领，以“三创活动”为抓手，以“四项深化”为切入，以“学校五种精神”为动力，以办人民满意的教育为目标，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质教育），突出两项重点（规范管理、创新发展），采取“三领”（理念统领、目标引领、典型带领）、“四制”（校长负责制、目标责任制、竞争聘任制、绩效工资制）、“五着力”的措施，全面实施“突出重点，深化亮点，体现特点，打造品牌”的发展战略，努力推进“生态校园、平安校园、文明校园、和谐校园、文化校园、规范校园、示范校园、特色校园、节约型校园”等九项工程建设，在实施中立足区域文化优势，创新性地将“传统孝道教育、思想品德教育、行为规范教育、民间艺术教育、经典文化教育”进行了有机融合，促进了学生的健康成长和素质教育的全面落实，学校实现了超常规、跨越式的发展。
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江城区白沙中心小学简介
江城区白沙中心小学位于白沙街道东安路60号，学校前身是西平义学，占地面积7600平方米，建筑面积5800平方米，现有13个教学班，在职教师43人，学生638人。
学校教师群体团结、勤奋、向上，学历均已达到标准，现有中学高级教师1名，小学高级教师42名，阳江市及以上“四类优秀教师”5名，区以上教学能手3名。
近年来，学校坚持“着眼未来，全面发展，整体优化，个性鲜明”的办学方针，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，严格学校管理，坚持依法治校，学校教学质量稳步上升，学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习，“尊师守纪，勤学善思”的学风初步形成。
开展全民健身体育活动和艺术教学是学校发展的特色。
学校每学期都组织学生绳毽比赛和组织“六一儿童节”歌唱比赛。
多种兴趣小组的发展为培养学生的创新精神和实践能力，使每个孩子得到积极、主动、生动、活泼、健康的提高提供了广阔的平台。
学校将以“面向未来、面向世界、面向现代化”，“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”，“坚持和谐育人、坚持和谐管理、坚持和谐发展”为办学宗旨，以“学会做人，学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会生活”为培养目标，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，高标准高质量实施义务教育。