爱国科学家邓叔群 阅读答案
学案1 概括分析传记人物两大考点
解析:本题考查理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。综观全文,大部 分内容都是在记述邓叔群在国家需要时,主动牺牲个人利益、为国分忧的事 迹。逐段分析时,要注意捕捉那些关键语句。如第一段中的“邓叔群却认为, 学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国”;第五段 中的“在半年时间内,带病编写出一整套林科大学的教材纲要”“他辛勤工 作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务”;第六段中的“他把抗日战争 前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪”;等等。对这些 关键语句进行归纳整合即可。 答案:①因为岭南大学的需要,中断学业,提前回国效力;②把自家的花园洋房 和积蓄捐献给国家,并主动提出减薪;③带病编写教材纲要,为筹建沈阳农学 院辛勤工作。(意思答对即可)
除了“三勤”,安作璋认为治学还要处理好“两个关系”,即博与专的关系、继承 与发展的关系。他说:“所谓渊博,也不是无所不知,无所不晓,再高明的医生也不能包 治百病,但对其所学的专业和研究方向来说,不但要精通,还要扩而大之,凡是与研究方 向有关的知识都应该通晓。同时,我们又可以把知识划在一定的范围或领域内,即变无 限为有限,然后再用有限的时间去探索有限的知识,这里所谓有限的知识,就是‘专’的 问题。”
在张维华先生的悉心指导下,安作璋主攻秦汉史。他午夜之前极少休息,总 是如饥似渴地涉猎各种文献,四易寒暑竟有7个假期没有回家。
1951年,安作璋大学毕业,被分配到山东师范大学历史系工作。1954年2月 20日、5月27日,他的论文《西汉的西北屯垦》《论西汉农官的建置及其作用》 相继发表在《光明日报》史学版上,这在当时史学界青年一代中是罕见的,产生 了很好的反响。
1937年,安作璋小学毕业,家乡被日军占领,日本人也在县城办了一些学校, 但他随家庭转到乡下私塾读书。在家庭熏陶和师长的教诲下,他先后读完前四史 和《资治通鉴》等书。1944年秋,安作璋流亡辗转到山东第二临时中学高中部学 习。安作璋说:“这段艰苦岁月,支撑我的是那些历史人物百折不挠的精神。”
2014年高考语文新课标II卷答案及解析(word版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文1【答案】CCCDCB7．【答案】（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。
（关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分）(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。
（关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分）8．韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。
诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。
这“梦”是“江南梦”，即思家梦。
诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。
末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
9．虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。
韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。
郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
（二）名篇名句默写（6分）（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）轴轳千里旌旗蔽空三、文学类文本阅读（25分）【答案】A、C(2)小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析〃（6分）【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。
②鞋就是主人公玉明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
以“鞋”为中心有利于突出人物性格。
③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
以“鞋”为中心有利于表达人物情感。
（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析（6分）【答案】①守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。
2015全国高考语文试题及答案解析(新课标2)
[注]①韦庄（约836~910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
（二）名篇名句默写（6分）
释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（节选自《明史·韩文传》
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．以其羡易粟万石，备振贷振：救济。
B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。
C．至临大事，刚断无所挠临：面对。
D．核所积金银，著之籍著：彰显。
11.阅读下面的文字，完成（1)〜(4)题。（25分).
鞋刘庆邦
有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲.定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料.媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆
妹妹艰过来，要看看是什么好东西.守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了.
B《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。
C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究•
D《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会.商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物（《袁氏世范》）有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职.”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为.除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》同步练习统编版高中语文必修下册
7 青蒿素：人类征服疾病的一小步一个与现实零距离的题材，要让文学性不被坚硬的现实埋没，让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息，就必须有飞扬的灵魂。
钟南山是个公众人物，几乎没有虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。
但作家创作并非无所作为。
熊育群的作品《钟南山：苍生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界。
对他的精神和情感进行大胆挖掘，并且打破时空限制，将人物置于复杂的背景与宏大的视野中，以文学的力量复原某些重大时刻，记录历史，留下现场，并对此进行深刻反思。
本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。
钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道，你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？熊育群：新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难。
特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。
12年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别关注他。
正是因为这个原因，有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。
于是，通过钟南山的助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。
钟红明：这部作品有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母亲，他的婚烟爱情，他在英国留学，他在“非典”中的经历……都是出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来，当然是有重点有选择的。
只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能理解他的性情、胸怀和作为。
我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人来写。
但人比人确实有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如此，钟南山的出现才显得珍贵无比。
钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。
历年高考实用类人物传记真题集(后附参考答案)
高考实用类人物传记精选真题集训精选篇目1：科学巨人玻尔（ 2014年新课标Ⅰ卷）玻尔|科学家1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。
这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。
这次辩论就是著名的“爱因斯坦－玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。
他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。
尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。
玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。
爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。
他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。
”与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。
他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。
他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。
后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以与狄拉克等都曾是其主要成员。
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。
该所是玻尔在1917年申请，并于1921年正式成立的。
他以著名科学家的身份为研究所做担保，筹集了大量资金。
在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。
这里先后培养了600多名物理学家。
玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。
他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。
高考语文一轮总复习专题十四传记阅读12
1948 年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求 全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离 开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人， 要为民族富强奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾，也不去美 国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘 苦、共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特 地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间 内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总 指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。
(摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》)
12/9/2021
相关链接： ①邓叔群(1902～1970)，中国真菌学家。福建福州人。曾任岭南 大学、金陵大学、中央大学等校教授，中央研究院研究员。新中国成 立后，任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所 长、中科院学部委员(院士)。主要著作有《中国的高等真菌》《中国的 真菌》等。
12/9/2021
[审题指导]
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12/9/2021
[答题步骤] 传记概括分析类题目解答的思路和方法大同小异，基本都是按照 “审题→读文→提炼”的思路进行。
12/9/2021
“3 步法”解答传记概括分析类题目 第一步：全面审题，确定答题方向 根据题干中的关键词的提示确定题型和考查重点。 第二步：整体把握，厘清基本事实 整体把握传主何时何地做了何事，把握的具体方法是在阅读中标 出表示时间、地点、职业(工作)的词句，以此为把手总结出传主做了 哪些事情。
12/9/2021
⑥戴安澜牺牲后，遗体由官兵抬回国内，渡过瑞丽江后，乃将遗 体火化，骨灰装入小木箱，以马驮载。这一情景感动了沿途民众，一 位老华侨痛心地说：“寿材这么小，怎能配得上将军的英名与地 位？”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲 20 万人， 沿街跪迎将军灵车。随后，国民政府追赠戴安澜为陆军中将，美国总 统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章。国民政府在广西全州举行安葬仪式， 中共领袖毛泽东派人送来挽诗：“外侮需人御，将军赋采薇。师称机 械化，勇夺虎罴威。浴血东瓜守，驱倭棠吉归。沙场竟殒命，壮志也
课时检测高中语文(2014年高考分类题库)考点17传记阅读(含解析)新人教版必修1(2021学年)
课时讲练通２017-2０18学年高中语文（２014年高考分类题库）考点17 传记阅读(含解析)新人教版必修１编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（课时讲练通20１7-2018学年高中语文(2014年高考分类题库）考点１7 传记阅读（含解析)新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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考点１7 传记阅读一、(201４·新课标全国卷I）阅读下面的文字，完成1~4题。
（25分)科学巨人玻尔1９２7年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。
这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。
这次辩论就是著名的“爱因斯坦－玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。
他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲.尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。
玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。
爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。
他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。
”与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。
第四部分现代文阅读
2016高考导航考点阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
解读 1.分析综合——①筛选并整合文中的信息；②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；③分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
能力层级为C。
2．鉴赏评价——①评价文本的主要观点和基本倾向；②评价文本产生的社会价值和影响；③对文本的某种特色作深度的思考和判断。
能力层级为D。
3．探究——①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；②探讨作者的写作背景和写作意图；③探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
能力层级为F。
名师微课传记阅读指导[学生用书P178]一、传记的有关知识和阅读要求1．传记的定义和分类传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。
它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎情感，采用了一定的艺术手法，具有生动性和形象性。
传记的分类如下：①从叙述人称看，传记可分自传和他传。
前者是作者自己撰写的，如沈从文的《沈从文自传》；后者是他人撰写的，如罗曼·罗兰写的《贝多芬传》等。
②从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
如卞毓方的《留取丹心照汗青》。
③从篇幅的长短看，可分为大传和小传。
小传是较简略地记述他人生平的传记，篇幅较短。
小传可以写出传主的一生经历，也可以只写几件典型事例概括其一生，如《爱国科学家邓叔群》。
2．传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标规定，传记的阅读要求是：①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。
说高考题(2014语文新课标2 建三江一中袁有国制作使用)
说：答（作文）
现实型：围绕喂食事件本身构思作文。 寓言型：对喂食这个事件在人生、社 会层面进行恰当的引申。
？
说：答（作文审题）
“62个字，今年字数最少，含义却非常丰 富。” “一个核心事件：给野生动物喂食” “三个主体：游客、野生动物、管理者” “可以从三个角度展开”
说：答（作文审题）
游客：围绕着“动机与效果”立意 野生动物：围绕着“进取与依赖”立意 管理者：围绕着“规约与放任”立意
（句意）皇帝惊哭不食：1分
（句意）刘瑾等人大为恐惧：1分
说：答（古诗鉴赏）
阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家
[宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。 曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
“依据上下文补写语句”与“图 文转换”成为“新贵”。
说：考（五年高考 作文）
年份 题号题型 内容
2010 18题 材料 鱼、狼和学生培养（284字）
2011 18题 材料 中国的崛起（311字）
2012 18题 材料 修船工顺手补洞而被感激（288字）
2013 18题 材料 同学关系（332字）
2014 18题 材料 给野生动物喂食（145字）
题号题型
13题（选择题） 13题（选择题）
13题（选择题） 13题（选择题）
13题（选择题）
说：考（五年高考成语）
我们可以发现：
2014年高考该部分试题的形式出 现了重大的变化，有辨析近义成 语的用意。
新课标卷实用类文本阅读
•文，谈 谈你的理解。(8分)
• 方面一:对祖国无限忠诚。 ① 视祖国的利益高于一切，不计不人得失，毅 然回到科研条件差的祖国参加建 设:②为国家建设雷要调整研究方向，转入科研 新领域。 方面二:对时事业充满热诚. ① 作为为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事 求是，一丝不苟:②作为大学校长， 谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。 方面三:对亲人至爱至诚。 ① 不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治 愈丈夫的疾病倾注深情;②不顾
• （4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？ 情节和材料，谈谈你的看法。（8分） • （4）①关心国家前途，民族命运的爱国者： 提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强 国家”的强国宏原，动员民生公司员工英勇抗 战；②脚踏实地，勇于实践的实干家：创办民 生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现 代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本 要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人 民文化生活水平；④目标高远，不懈追求的理 想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结 合起来。（答出一点给2分，答出两点给5分，
新课标卷实用类文本阅读 探究题高分策略
12----14探究题
• (4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些 方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分) • 答：①追求真理，在学术之争中胸怀坦 荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮 助祖国发展物理学研究；③慧眼识才， 吸引了大批青年科学家，并为他们提供 发展的平台；④有人道主义关怀，积极 营救受纳粹迫害的科学家。
• (4)作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突 出表现?请结合材料谈谈你的理解。(8分〉 •
（4）为什么陈纳德说自己是“半个中国 人”?请结合材料，谈谈你的看法.核 122 （4）①陈纳德精湛的飞行技术，过人的 军事才能，在受聘担任国民政府航空委 员会顾问期间，得到了充分施展的机会； ②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯 斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战 功，从一个退休上尉晋升为将军，事业 达到辉煌的顶峰；④率飞虎队与中国人 民协同作战，生死与共，结下深厚的友 谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和
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爱国科学家邓叔群 阅读答案
爱国科学家邓叔群
经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国.两时去的同学大多选
择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，
一心入读康奈尔大学的农林专业.留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光
的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识.他不仅主科成绩都是A，而且
荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣证幸.正当他博士论文接近完成时，国内岭
南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去.邓叔群
却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。
在回国后的十年中，为技集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样
地采集，逐一鉴定，定名分类.他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其
中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史
上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著
名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，
他是唯一的东方人.
抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究.
他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况.他们冒风雨，顶烈日日，忍饥
寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了中国的早期林型
图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考
其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值.
后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家
奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究.经过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分
场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管
理森林的新模式.邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须
三者并重.为保持黄河上游水土、减轻下游灾害：他提出了森林生态平衡理论.
1948年，邓叔群当选为中央研究院院士.随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁
往台湾或去美国.他不仅自己明确表示决不离开，还动炅其他同宁共同抵制:他对家人说：别
忘了自己是中国人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国
其实在他内心深处对共产党抱有希望和向往。愿与民族同甘苦，共命运，后来，他早年的学
生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，
并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要. 作为沈阳农学院创建总指挥，
他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务.
邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中国成立后，他把抗曰战争前在南京购建的花园
洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960
年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干.
培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念.邓叔群一生的选择，都从人民和
祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的埋想。
(摘编自《中03真菌学先驱一邓叔群院士》
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①邓叔群下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A-因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自荨心，他决心用最短的时间学
到最精湛的科学知识，为国争光。
B考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议
当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位
C邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白.他本人
也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可
D抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方
建设，其中不少内容至今仍有参考价值。
E邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论.使得黄河上
游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害.
邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院他这样做，既
有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个
人利益、为国分忧的？请结合材料_* 分析。
(4)作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解（8分〉