看图列式二
二年级数学上册除法看图列式题研究
二年级上册数学除法看图列式题研究看图列式计算，虽然有图画做依托，但要准确地领悟图的意思，对二年级小学生来说也不是一件简单的事情。
通过多次练习，我发现，学生看图列式计算出现困难主要表现在以下几个方面：1、弄不清题意，找不出已知信息和所要解决的问题。
2、题意已弄清，但不知用怎样的算式做表达。
3、信息数不准确。
4、计算出问题。
我认为，看图列式最重要的是让学生看懂题列对算式。
学生怎样才算是看懂题，是出示一幅图，问学生“你能看明白你会列算式解决吗？”接着就让学生列算式解答。
的确，在这样的过程中，有一部分同学，（理解力较强的）真正理解掌握了，但很大一部分同学，只是“看着葫芦画瓢”。
当真正把乘除法题混合在一起时，学生往往无从下手，只能胡乱猜测。
为了解决这个问题，课下我问了每次都做对的同学，我发现，只要会做的，他们都可以用自己的语言表达出自己的想法。
看来，语言是思维的载体没错。
要训练学生的思维，就必须从训练学生的数学语言做切入点。
先引导学生找数学信息，逐步要求他们用语言表达出来。
训练一定量后，再请学生找出所求的数学问题，同样用语言表达。
最后引领学生完整地表达每幅图所表达的数学信息和所要求的数学问题。
通过这样分步训练，慢慢地学生借助于数学语言这一载体，都能比较准确地理解图意，列式的问题也迎刃而解，真是一个惊喜。
在二年级学习的除法的初步认识中，看图列式题主要有三种。
做这样的题首先让孩子理解图的意思。
也就是图中给出了什么信息？根据信息可以提出什么问题？用什么方法来解决问题？1、平均分分析：本题给出的信息是：12个草莓，2个盘子。
意思是把12个草莓平均放在2个盘子里，求每个盘子里可以放几个草莓？转化成数学语言就是（或者说问题的实质是）：把12平均分成2份，求每份是多少？根据除法的意义可以列式：12÷2=6（个）注意：为了以后的学习以及孩子真正理解，在这里还需要注意单位，每个盘子里放6个草莓，不能写成6份。
总结：对于“把一个数平均分成几份，求一份是多少？”的问题用除法，把一个数平均分成几份就除以几，得到的就是一份是多少。
新人教版二年级数学上册看图列式计算及答案(完整版)
新人教版二年级数学上册看图列式计算及答案（完整版）1、我能看图写算式。
乘加算式：____________乘减算式：____________2、看图列式计算。
3、看图列式计算．加法算式：_____ ________÷4＝________；乘法算式：_____ 24÷________＝________4、看图列式计算。
________÷________＝________盘……________个________÷________＝________个……________个□÷□＝□（）……□（）□÷□＝□（）……□（）6、看图写算式。
7、看图列式。
（）8、看图列式计算．□×□○□＝□(个) ＝ (枝) □×□○□＝□(个) ＝ (枝)一共有多少个？□○□○□＝□(个)把上面的平均分成6堆，每堆有多少个？□○□＝□(个) 10、看图写算式。
乘加算式：__________乘减算式：__________11、看图列式计算。
12、看图列算式。
加法算式：乘法算式：13、看图列式计算。
□○□＝□（个）14、看图列式计算。
（_____）×（_____）＝（_____）15、看图列式计算。
（____）＋（____）＝（____）（____）÷（____）＝（____）（____）×（____）＝（____）（____）÷（____）＝（____）参考答案1、4×4＋3＝19 4×5－1＝192、248－79＝169（本） 27÷3=9（米）3、7+7+7=21(辆)或3+3+3+3+3+3+3=21(辆) 7×3=21(辆)或3×7=21(辆) 24 6 6 44、20 6 3 2 20 3 6 25、17÷3=5（个）……2（个）17÷5=3（盘）……2（个）6、3×4+3=157、4×4＋2＝18（朵）8、3×4＋2＝14（个）4×4-2=14（个）3×7＋5＝264×7－2＝269、8×3＋6＝30 30÷6＝10、4×5＋3＝23 5×5－2＝2311、6+6+6=18 3×6=18 18÷6=312、5＋5＋5＋5＋5＝255×5＝2513、5×3＝15（米） 20÷4＝514、25－3×5＝10（元） 3 5 1515、8 8 16 16 2 8 8 2 16 16 8 2。
一年级数学看图列算式题型
加法求什么用加法？你一定会说：求总数。
不错，在看图列式中，求总数用加法的情况也是最多的。
图示中什么可以表示求总数呢？A. 箭头往里用加法。
B.看问题示意用加法求花有几朵？用加法计算。
为什么用两条横线呢？两个加数可以交换位置呀！C. 什么标识也没有就是用加法。
减法说到减法，那花样比加法要多一些。
飞出去，裂开来，划去，求部分数，比多少……别急，别急，我们一个个来看。
对了，这里特别提示，当我们确定是减法图以后，就要用到一句口诀，那就是“做减法，先数总数”。
也就是先要把图上所有的总数作为被减数。
我们来看例子。
1、飞出去，裂开，划去用减法。
虽然理论上，如第三幅图也可以用6-4=2求出荷叶上还有4个青蛙。
但是一般情况把动态的作为减数。
2、求部分数，用减法。
3、比多少，用减法。
看到这样的虚线，就表示求两种图形相差几个，用减法哦！连加连减加减混合1、连加：箭头往里用加法，如果分两部分那就是用连加。
（加数位置可交换）2、连减：箭头往外，划去，剪去等都用减法，如果分成两部分那就是连减。
（两个减数位置可交换）注意：做连减也是先数总数。
3、加减混合：当一幅图中既出现加法图示，又出现减法图示，那就是用加减混合了。
加减混合算式容易错的就是第一个数怎么找。
一般在大框中的数就是第一个数，也就是原来的总数。
如图一中的7，图二中的6，图三中的7。
其他看图列式1、没有特别符号提示，一般表示加法，但是如果类似下图给了我们四条横线，要求列式，那就是加减法四式。
2、按要求列算式。
当算式中本身出现要求，就要看清求什么，根据要求列式了。
二年级数学 表内乘法 看图列式50题 有答案 10+3页
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23. 解：4×2＝8 24. 解：5×4=20（个） 25. 解：3×4=12（人） 26. 解：
27. 3×8=24，8×3=24，三八二十四 28. 解：2×3=6；2×4=8；4×3=12 29. 解:6×3=18，3×6=18 30. 解：6×3=18，3×6=18，18÷3=6，18÷6=3 31. 解：3×4=12,，4×3=12，12÷3=4，12÷4=3 32. 解： △△△△△ △△△△△ △△△△△ 5×3=15（个） 33. （1）7+7+7+7=28；7×4=28；4×7=28 （2）3+3+3+3+3=15；3×5=15；5×3=15 34. 解：6×5=30(颗) 答：一共有 30 颗. 35. 解：2×4=8 或 4×2=8 36. 解：3×3+2=11 或 3×4-1=11 二、应用题
○ ( ) ( )=( )
24.可以坐多少人？
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26.每次摆 2 根小棒，摆一摆，说一说。
27.看图列算式,并写出口诀 28.好朋友，拉拉手．
29.看图，写两道乘法算式．
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6.看图写出
加法算式：（ 乘法算式： （ 7.填一填．
） ）
（1）加法算式：
(只)
（2）乘法算式：
(只)
8.每条船上有多少人，有几条船，一共有多少人．
加法算式：
(人)
乘法算式：
(人)
9.
( )+ ( )+( )+( )=( ) ( )×( )=( )或( )×( )=( )
二年级上册数学看图列式和解决问题(图文)
二年级上册数学看图列式和解决问题(图文)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN看图列算式1、（1）12本书，每4本摆在一张桌子上，可以放在（）张桌子上。
（2）16本书，每4本一份，可以分成（）份。
2、15个，平均分给3个小朋友，每人分（）3、（1）9个，每3个1份，分成了（）份（2）9个，平均分成3份，每份（）个。
4、①12个，每（）个一组，可以分成（）组。
②12个，平均分成（）组，每组（）个。
5、（1）18支铅笔，平均分给2个同学，每人分（）支。
（2）18支铅笔，平均分给3个同学，每人分（）支。
6、（1）每筒有（）个，有（）筒，一共有（）个。
（2）有（）个，每筒装（）个，装了（）筒。
（3）有（）个，平均装在（）个筒里，每筒装（）个。
7、把这些平均分给2个小朋友，每人分（）朵。
平均分给3个小朋友，每人分（）朵。
每个小朋友分6朵小花，可以分给（）个小朋友。
8、（1）每个花瓶插6枝花，3个花瓶共插（）枝花。
（2）每个花瓶插6枝花，18枝花能插（）个花瓶。
（3）3个花瓶共插了18枝花，平均每个花瓶插（）枝花。
9、10、11、12、读一读，写出算式。
（1）6个3相加：（2）9乘5：（3）1和8相乘：（4）两个因数分别是7和3：（5）9的6倍：1、ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ有（）个（）加法算式：乘法算式：2、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ有（）个（）。
加法算式：乘法算式：3、❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀有（）个（）。
加法算式：乘法算式：4、☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂☂列式：5、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ列式：6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆列式：（）×（）＝（）7、██████████列式8、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆列式9、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ列式：10、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ列式：11、●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●列式：12、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤列式：13、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆列式：14、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□列式：15、❀❀❀❀❀❀❀（1）有8排这样的花，列乘法算式：（）×（）＝（）（2）有9排这样的花，列乘法算式：（）×（）＝（）解决问题1.有这样的5张桌子，共需几把椅子？2.一天吃3个苹果，吃了一星期，篮子里的苹果少了多少个还剩多少个3.小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？4、小兵到文具商店买文具。
小学二年级数学上册看图列式计算专项练习带答案(必考题)
小学二年级数学上册看图列式计算专项练习带答案（必考题）1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式．2、看图分别写出两个乘法算式和两个除法算式。
×＝×＝÷＝÷＝3、看图列式．4、看图列式计算。
5、看图列式。
（）6、看图列式计算．口诀：____7、看图填空并列式计算。
8、看图列式计算．9、看图列式计算.10、看图列式计算．加法算式：_____ ________÷4＝________；乘法算式：_____ 24÷________＝________11、看图列式计算．×＝÷＝÷＝12、看图列式计算=＝13、看图列式计算。
（个）（元）14、看图写出两个算式，并写出口诀。
除法算式：______________（个）或______________（个）口诀：______________15、看图列式。
参考答案1、3×4＝12 4×3＝12 12÷3＝4 12÷4＝3 2×5＝10 5×2＝10 10÷2＝5 10÷5＝22、4624⨯=；2446=⨯2446÷=；2464÷=3、13÷3=4（块）……1（块） 13÷4=3（盘）……1（块）4、6+6+6=18 3×6=18 18÷6=35、4×4＋2＝18（朵）6、6×7=42； 7×6=42； 六七四十二7、54；9×6+30=84(元8、4×3＋2＝14或3×4＋2＝14或3×5-1＝14或5×3-1＝14 9、262450(+=棵)10、7+7+7=21(辆)或3+3+3+3+3+3+3=21(辆) 7×3=21(辆)或3×7=21(辆) 24 6 6 4 11、3×4＝12(或4×3＝12)12÷4＝3 12÷3＝412、9×5+6=51 4×5＝20（个）13、4×9＝36 65－44＝21（元） 14、12÷3＝412÷4＝3 三四十二 15、220＋220－80＝360（只）。
完整版)一年级看图列式计算
完整版)一年级看图列式计算一、看图列算式。
7+10=17（个）16=19（个）8+?=19（个）二、看图列式计算。
一〉7+10=17（个）16=19（个）8+?=19（个）二〉1、15个÷？朵=3（个）4、10个×？个=16个5、10个÷？个=2（个）6、7+?=19（个）8.+11=19（个）9、15个÷？朵=3（个）10、□+□=□□-□-□=□三〉3.1棵+2个=3（个）1个+1棵=4（个）2个+1棵=5（个）4.5+8=135.3+4=76.7+7=147、8、□XXX□9.6×？=（）（个）4、现有河里的鸭子数量为10只，又有6只鸭子游来，那么现在河里有多少只鸭子？5、妈妈买了18个鸡蛋，吃了5个后，还剩下多少个鸡蛋？6、公交车上原本有14个人，到某站下去了3个人，又上来了2个人，那么现在车上有多少个人？7、XXX需要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还需要写多少个大字？答：他还需要写□ 个大字。
8、树上原本有7只小鸟，又飞来了5只，那么现在一共有多少只小鸟？答：一共有□ 只小鸟。
9、XXX有15张画片，他送给弟弟5张，还剩下多少张画片？答：还剩下□ XXX。
五、拓展提高3、按要求完成下面各题：1) 上面一共有 () 个数。
2) 最大的数是 ()，最小的数是 ()。
3) 数字5是在从左数第 () 个位置，从右数第5个位置的数字是 ()。
4) 数字7和10的中间有 () 个数。
5) 把左边3个数圈起来。
6) 把上面的数按顺序排一排。