最新英语冀教版小学四年级下册Unit1 lesson5 Where Is Danny.pptx
2024年冀教版四年级英语下册Unit1Lesson5-课件
Read and retell
Where is Danny？ _H_e_is__in_t_h_e_c_la_s_sr_o_o_m_._ _H_e_is__in_f_r_on_t_o_f_S_t_ev_e_n_. He is reading a booking.
/i:/
meat
read
/e/
bread
sweater
/u:/
zoo
school
/u/
book
look
Practice
sea
thread
moon
wood
Try to read.
Homework
1.Recite the text and words. 2.Practice the sentence“——Where is+人？—— She/He is+方位介词+人/物品”
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等Hale Waihona Puke 定待律；”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
——Where is Danny？ ——He is between the two boxes.
四年级下册英语教学设计-Lesson5 Where Is Danny 冀教版(三起)
四年级下册英语教学设计-Lesson5 Where Is Danny 冀教版（三起）一、教学内容本节课的主要内容是关于where is的问询方式，在语法上，教授四年级学生如何使用is来描述物品位置，并引导学生对物品位置进行精确描述。
二、教学目标通过本节的教学，学生将会达到以下目标：1.认识与掌握句型where is…？2.能够熟练运用is来描述物品的位置。
3.能够进行准确的物品的位置描述。
三、教学重难点教学重点： 1. where is…？这一句型的运用掌握 2. 运用is来描述物品的位置教学难点：能够进行准确的物品的位置描述，到达描述物品位置的精准性。
四、教学方法1.PPT展示2.问答法教学3.组内讨论法4.角色扮演法五、教学步骤第一步：Warming up1.老师准备Danny玩具贴画，预备其摆在课堂的地方，并问学生：“where is Danny？”2.学生回答Danny的位置，并用手指进行演示。
第二步：Lead in1.教师出示一张图片，图片上有一个图书馆，并介绍图片内容。
2.老师向学生提出问题：“where is the book？”鼓励学生回答。
第三步：Presentation1.教师出示其他几个物品的图片，让学生分别出声回答“where is the…？”的句型。
2.教师让学生观看PPT，学习图片上物品的中英文单词。
第四步：Practice1.角色扮演：学生假装问老师“What’s this？”老师回答一个物品，并问学生：“where is the…?”，要求学生回答。
2.带有图片的填空练习，让学生选出图片并写出完整的句子。
3.听短语，选择图片，回答“where is…？”。
第五步：Application1.独立练习：在下课前，教师给学生分配几个物品，让学生能够找到预定的物品，并描述其位置。
六、教学过程中老师应注意的事项1.要求学生跟着老师回答问题，拓展口语表达的能力。
2.给学生足够的时间去思考，不要强行让学生回答。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny课件
Lesson 5 Where Is Danny?
冀教版·四年级下册
Revision
Look at the pictures and say the words quickly.
Look at the pictures and answer the questions. 1. How many pencils are there? There are eight pencils.
Where is Danny?
HHeeisisbientwtheen the twboxb. oxes.
Where is Danny?
HHee iiss boenhtihned thbeobxo.x.
4 Letters and sounds
Listen to the tape and read after it.
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven.
What is he doing? He’s reading a book.
Where is Jenny? She’s on the playground. She’s behind Danny.
2. Review the text in this lesson and preview the story on page 12-13.
3. Do the exercises.
What are they doing? They’re playing a game.
Listen and read
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven. He’s reading a book.
【冀教版四年级英语下册】U1-L5 Where Is Danny？ 上课课件
wood
Homework
1. Recite the text and words.
2. Practice the sentence “—Where is+人? —She/He is+方位介词+人/物品.”
Let´s do it!
Where is Danny?
He is beside the box.
Letters and sounds
/i:/
meat
Байду номын сангаас
read
/e/
bread
sweater
/u:/
zoo
school
/u/
book
look
Practice
sea
thread
moon
Try to read.
Where is Danny? _________________ He is in the classroom. _________________ He is in front of Steven. He is reading a booking. Where is Jenny? She is on the playground. _________________ She is behind Danny. _________________ They are playing a game.
Unit 1
Lesson 5
Where Is Danny?
Warm-up
Please describe them with “—Where is+人? —She/He is+方位介词+人/物品.”
—Where is Danny?
冀教版英语四年级下册 Lesson 5 Where is Danny 课件
门在人的？
behind 在……后面
重点呈现
in front of
Li Ming is in front of the tree.
李明在这棵树的前面
重点呈现 behind
Li Ming is behind the tree.
李明在这棵树的后面。
重点呈现
Where is Danny?
Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny.
under 在……下面
in
在……里面
课时测评
用适当的词填空
1. The ruler is ( beside ) the pencil
2. —( Where ) is kangkang? —On the playground.
重点呈现
And where is Jenny？
She is on the playground. She is behind Danny. They are playing a game.
重点呈现
再次出现了人称代词， 还记得之前学的吗？
you 你 he 他 she 她
重点呈现
结合前面的视频，你听出了什么？ 发现了什么规律？
Lesson 5 Where is Danny
冀教版英语四年级下册
01 In front of,behind 02 Where is Danny? 03 Let’s do it！ 04 Letters and sounds
趣味导入
人在门的？
in front of 在……前面
趣味导入
电脑在猫的？
相同字母组合在不同 单词中发音一样
易错答疑
Unit1lesson5WhereIsDanny？(教案)冀教版(三起)英语四年级下册
教案：Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny?一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的句型和词汇询问某人的位置并进行回答。
2. 能力目标：（1）能够正确使用地图和指南针。
（2）能够通过地图和指南针找到某个地点的位置。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，喜欢探索的精神。
二、教学内容1. 重点单词：map, guide, mountain, river, tree2. 重点句型：Where is Danny? He is near the tree.三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学的句型和词汇询问某人的位置并进行回答。
2. 教学难点：正确使用地图和指南针，找到某个地点的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、指南针2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示地图和指南针，引导学生谈论地图和指南针的用途，从而引出本节课的主题。
3. 呈现新课（15分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读并进行翻译。
4. 练习巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，运用所学的句型和词汇进行对话，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny?生词：map, guide, mountain, river, tree句型：Where is Danny? He is near the tree.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 运用所学的句型和词汇进行对话，并写在练习本上。
八、课后反思本节课通过地图和指南针这一情境，引导学生学习询问和描述某人位置的句型和词汇。
在教学过程中，学生对地图和指南针的兴趣较高，参与度较高。
四年级下册英语教案-《Lesson 5 Where is Danny》｜冀教版
四年级下册英语教案－《Lesson 5 Where is Danny》｜冀教版教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：behind, in, next to, on, under, in front of。
2.能够询问物品的位置。
3.能够用正确的词组描述物品的位置。
教学重点1.听懂、会说、会读、会写单词和短语：behind, in, next to, on, under, in front of。
2.能够用正确的词组描述物品的位置。
教学难点1.能够询问物品的位置。
教学准备教师准备：教科书、PPT。
学生准备：学生书、笔、纸。
教学过程Step 1：导入新课1.进入课堂后，老师问学生日常生活中是否有用过问物品的位置，引导学生进入新课的学习状态。
2.展示物品（笔、小球、书本等）并询问学生它们的位置，领学生了解物品的位置及相关词汇。
Step 2：学习新词汇1.通过PPT等工具介绍新词汇：behind, in, next to, on, under, in front of。
2.讲解新词汇的中英文释义及在句子中的使用方法。
Step 3：听读课文1.回想上节课的学习内容，导入本节课的话题。
2.提供录音，让学生先听读一遍文本。
3.老师边听边指导学生正确的发音、语调、语速等。
Step 4：课文理解1.通过图片、PPT等工具展示课文中的关键字句，并阐述句子的含义和语法结构。
2.让学生自选一句话，并在表格中填写出空格中的单词。
Step 5：朗读课文1.让学生在读课文前，先根据自己的理解，独立背诵文本。
2.鼓励学生模仿老师的语音语调，认真朗读课文。
Step 6：练习1.将课文中的可视化场景展示给学生，老师会指定某一个物品并让学生描述它的位置。
2.老师反复出示多组物品并让学生口头练习描述它们的位置。
3.将学生分成小组，在小组内互相询问物品的位置并展示给全班同学。
Step 7：巩固练习1.让学生自己搜集五个所居住区域的地方图片，介绍他们的位置关系。
冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson5 Where is Danny
播放第二部分两遍，看书跟读。
同伴练习：3人一组前后站成一队，说：第一个人：I am in front of ___.第二个人：I am between ___ and ___.
课题
Lesson5 Where is Danny?
课型
新授课
课时
1ห้องสมุดไป่ตู้
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she, behind
2.学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is…
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律。
能力目标
活动手册
结束课堂教学Class closing：
Great work, class! I want the boys follow behind the girls. See you next time!
板书设计
Lesson5 Where is Danny?
Where is he/ she?
He/ She is in front of…
Practice练习：小组练习：Where is he/ she? He / She is in front of/ behind the____.
2. Where is Danny?
课件出示两幅图，讨论：
1. Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. )如果学生答不上来，出示右边的文字，大声读一读。
最新冀教版小学英语四年级下册Unit 1 Lesson 5 Where is Danny公开课教学设计
Unit 1 Lesson 5 Where is Danny?教案课时目标1．复习 Where is … ?句型，方位词和人称、物主代词。
2．学习重点单词 in front of, behind.3．在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。
教具、学具准备1．实物：钢笔、铅笔、书、纸。
2．PPT教学过程（一）问候（二）复习并引入新课1．用歌曲复习Where is ….?句型以及方位词。
T:(用《两只老虎》的调唱)This is a pencil, Where is it?(边唱边把铅笔放在桌子上)S:It’s on the desk.T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen.2．Where is it?S:Under the book.然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习，全班一起唱边问，找个学生回答。
（三）教授新概念in front of, behind.1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is …..Where is he?全班：在教室里T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please.2．T:Where is Jenny? Do you know?(出示体育馆的图片)T:yes,she is on the playground. Say it , please. Playground.T:The boys ask, and the girls answer.(指着图)B:Where is Jenny?G:She is on the playground.(变换卡片上的人物来练习)3．搭配练习在黑板上贴出卡片 book, blackboard, ball用Where is it 的句型让学生连线理解动词+ing的句子T:指着book卡片说，Let’s go to the…全班：…libraryT:Yes,very good.指着 ball, Let’s go to the…全班：…gym.T：(指着blackboard) I want to write on the blackboard.全班：Let’s go to the cla ssroom.T：（拿出伍德老师的卡片）Look! Mr. Wood is in the classroomHe is writing on the blackboard.(板书 writing)利用卡片和动作展示动词drawing, reading, playing, putting并板书。
冀教版英语四年级下册 Lesson 5 Where Is Danny 课件
_S_t_e_v_e_n__is__b_e_h_in_d__D__a_n_n_y_. _______________
4.这个椅子在桌子的前面。
_T__h_e_c_h_a_i_r_i_s_i_n_f_r_o_n_t_o_f_t_h_e__d_e_s_k_. ________
New words
behind在……后面
behind Li Ming is behind the tree.
快速说出你看到的单词意思。
front tree behind classroom where playground
Text
Text
① ②
Text
按照例句，和同学们一起 讨论这七张图片中Danny 的位置
5.她正在玩玩具。
_S_h__e_i_s_p_l_a_y_in__g_w__it_h__to_y_s_._______________
Practice
( B ) 1. He is ______ ping-pong.
A. play B. playing C. plays
( C ) 2. Kim is ______ the playground.
Text
Key points
① Where is Danny? 询问对方在哪里 答语：具体地方
Danny在哪里？
小试牛刀
---Steven在哪里？
---Where is Steven?
---他在教室。
---He is in the classroom.
---Danny在他的后面。 ---Danny is behind him.
Practice
翻译句子 1.Jenny在哪里？ 她在饭店里。 __W__h_e_re__i_s_J_e_n_n_y_?_____S_h_e__is__in__th__e_r_e_s_ta_u_i_M__i_n_g_i_s_b_e_s_i_d_e_K__i_m_.________________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在„„前面。
Practice Can you find him？ ?
Li Ming is __________ in front of the tree.
Presentation
Where is Danny？ He is behind the tree.
在„„后面。
Practice
?
Li Ming is __________ behind the tree.
Leading inWhere来自is/are ________？
It is /They are _____________.
Presentation
He is a boy. he：他。
Presentation
She is a girl.
she：她。
Presentation
Where is Danny？ He is in front of the tree.
冀教版小学英语四年级下册
Unit 1
Lesseon 5
Warming up Where is Danny？
Leading in
Where is the fish？ It is in the river.
Leading in
Where are the pencils？ They are in the pencil box.
The En
d
Summary
当我们想询问某物或某人的位置时，
一般要用“where”来询问。用介词
“on，in，under，behind”等来回答。
Homework 识记四会单词； 和小伙伴就某物或某人的位置进行讨论， 应用句型：Where is/are _______? ____ is/are_________.
Practice
Where are they?
behind They are _______ the tree.
Presentation
Where is Danny？
He’s in the classroom.
He’s in front of Steven.
He’s reading a book.
Presentation
Where is Jenny？
She’s on the playground.
She’s behind Danny.
They’re playing a game.
Work in pairs 应用Where is Danny? He is _____ the box.来进行对话练习。