校园新闻培训ppt课件
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语文课件口语交际：说新闻人教PPT精品课件 部编版
性强。
信息较为完 信息有所缺 整、真实， 漏，不完全 有一定的现 真实，时效 实针对性， 性较弱。 时效性较强。
信息缺失， 真实性不足， 时效性弱。
分类 播报员 新闻播报 新闻内容
总计
评分表
新 闻 发 布 会
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
评一评，选一选
“优秀新闻发言人” “最佳评论员” “焦点新闻播报员” “最佳新闻奖” “优秀新闻发布小组”
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
人民网
新华网
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
某省网络新课件口语交际：说新闻人教部编 版
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
下课啦！
语文课件口语交际：说新闻人教部编 版
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•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
信息较为完 信息有所缺 整、真实， 漏，不完全 有一定的现 真实，时效 实针对性， 性较弱。 时效性较强。
信息缺失， 真实性不足， 时效性弱。
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新 闻 发 布 会
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•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
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下课啦！
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从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
校园安全校园防欺凌班会主题ppt课件
37
(2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应一对是语淡• 言然暴 处力之，。我二们是通自常我可反以省采。取三以是下无方畏式回：应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法
律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求 饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
从定义中我们可以看到以下几点：校园欺凌的行为人既可以是学生、也 可以是社会上的人员。受害人一般是在校学生和老师。校园暴力的发生地不 一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精 神造成严重损害。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
11
欺凌行为具体包括：
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉 扯头发。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、 家人或其他。 9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 10、敲诈、强索金钱或物品。 11、画侮辱、猥亵、负面的图案，或书写脏话、暗示性文字。
我们都是一家人
——预防和抵制校园欺凌法制主题班会
1
提问：
•回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌 （暴力）？ •你觉得什么是校园欺凌（暴力）？
(2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应一对是语淡• 言然暴 处力之，。我二们是通自常我可反以省采。取三以是下无方畏式回：应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法
律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求 饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
从定义中我们可以看到以下几点：校园欺凌的行为人既可以是学生、也 可以是社会上的人员。受害人一般是在校学生和老师。校园暴力的发生地不 一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精 神造成严重损害。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
11
欺凌行为具体包括：
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉 扯头发。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、 家人或其他。 9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 10、敲诈、强索金钱或物品。 11、画侮辱、猥亵、负面的图案，或书写脏话、暗示性文字。
我们都是一家人
——预防和抵制校园欺凌法制主题班会
1
提问：
•回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌 （暴力）？ •你觉得什么是校园欺凌（暴力）？
校园欺凌主题班会课件-主题班会
命令。 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种
族、收入水平、国籍、家人或其他。 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 敲诈：强索金钱或物品。 画侮辱画。
想一想
校园欺凌之惨 痛后果
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗.
当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定 要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以 帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长 的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
记一记
如何做到时有 效的自我保护
+ 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） + 家长的帮助： + 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话） + 警察的帮助：(报警电话：110 )
校园欺凌也是校园暴力的一种！
欺负行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌
掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过
他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自
己的情况下发生。 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随
防校园欺凌
主题班会
深圳校园欺凌事件视频和新闻报道
深圳校园欺凌事件后续:两副校长被免职
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
族、收入水平、国籍、家人或其他。 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 敲诈：强索金钱或物品。 画侮辱画。
想一想
校园欺凌之惨 痛后果
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗.
当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定 要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以 帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长 的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
记一记
如何做到时有 效的自我保护
+ 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） + 家长的帮助： + 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话） + 警察的帮助：(报警电话：110 )
校园欺凌也是校园暴力的一种！
欺负行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌
掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过
他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自
己的情况下发生。 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随
防校园欺凌
主题班会
深圳校园欺凌事件视频和新闻报道
深圳校园欺凌事件后续:两副校长被免职
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
小记者培训资料(1)精品PPT课件
有的步骤可以合并成一个，这要视具体的采访对象而定。
❖ 当然，小记者在刚开始出去采访的时候都会多多少少的遇到一些问 题。
❖ 比如说有的同学会说，听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎 么办？
❖ 我找不到东西可以写怎么办？
❖ 当记者，的确需要消息灵通，因为新闻是有时效性的。人们看报是 为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果 你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的都是些旧闻， 谁还愿意看你写的东西呢？所以，你既然想当记者，就必须变的十 分敏锐，消息灵通，能找到新闻点可以写
事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象
的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？
或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了
采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象
• 新闻要素指构成新闻所必要的材料。
• 二、新闻的基本要素是什么？
• 新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H
采访的基本程序
• 1.时间、地址的预约； • 2.如有变动，第二方案的制定； • 3.采访内容的拟定，撰写采访提纲，包括问题的设置等等； • 4.事前要了解对采访对象的背景和收集一些相关资料； • 5.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； • 6.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控
人话家问怎人么家办怎？么办？
我想我这想不这是不没是有没话有问话，问而，是而不是知不道知怎道么怎去么问去，问问，什问么什么。
采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
❖ 当然，小记者在刚开始出去采访的时候都会多多少少的遇到一些问 题。
❖ 比如说有的同学会说，听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎 么办？
❖ 我找不到东西可以写怎么办？
❖ 当记者，的确需要消息灵通，因为新闻是有时效性的。人们看报是 为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果 你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的都是些旧闻， 谁还愿意看你写的东西呢？所以，你既然想当记者，就必须变的十 分敏锐，消息灵通，能找到新闻点可以写
事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象
的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？
或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了
采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象
• 新闻要素指构成新闻所必要的材料。
• 二、新闻的基本要素是什么？
• 新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H
采访的基本程序
• 1.时间、地址的预约； • 2.如有变动，第二方案的制定； • 3.采访内容的拟定，撰写采访提纲，包括问题的设置等等； • 4.事前要了解对采访对象的背景和收集一些相关资料； • 5.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； • 6.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控
人话家问怎人么家办怎？么办？
我想我这想不这是不没是有没话有问话，问而，是而不是知不道知怎道么怎去么问去，问问，什问么什么。
采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
校园新闻写作与摄影技能培训
校园新闻稿 写作与摄影技能培训
主讲人：理科部 龙卓华 2013年10月24日
主要内容
1 2 3 4 为什么要写新闻稿 新闻稿应该怎么写 新闻图片摄影技巧 新闻稿发送要求
Company Logo
一、为什么要写新闻稿
对外：汇报宣传、获取资源； 对内：参考交流、保存资料； 关注校园动态，及时报道校园发生的新 事，便于学校更好地了解学生情况，更 好地解决问题，为师生服务
Company Logo来自校园小记者应具备的素质
1、一双慧眼——善于发现新闻 2、一颗慧心——善于发掘新闻 3、一双慧手——善于采写新闻
原则：求真、求善、求美
二、如何写新闻稿
（一）标题——文章的眼睛 要求：点明主题，具有吸引力 可采用多种修辞手法，主副标题同时使用 范例：心像一团火，情暖同学心（明喻）
贺卡张张都是爱（暗喻）
双关：春风满校园——志愿者爱心活动综述 谐音：默默无“蚊”的关怀——校园请清洁工到校灭蚊
（二）基本机构
1.开头--最重要：举办活动的时间、地点、出 席领导及嘉宾的全名（名字千万不能写错） 和职称、参与人物、主办单位、活动简介等 2.躯干--最精彩：活动主题和活动具体内容， 写清楚领导或嘉宾（全名）的发言、总结内 容、现场反馈情况等。 3.结尾--最挑战：活动意义，深化、升华。
（三）内容组织
如何开头？ 1.时间地点（看活动通知或预告）； 2.出席的领导或老师（要准确的职位 和姓名，注意排列顺序） 3.标点使用——看主持人稿或者主办 方流程； 4.活动简介——自己总结（或者“XX 活动拉开了序幕”）
躯干怎么写？
高科技记账式【按流程串场】 要体现层次性，将每个环节写得各具特色，抓住 关键，对整个流程和各个环节都要细心观察 亮点摘取回顾式【按特色捕捉】 可提前到场，拿到活动策划或流程，按照策划人 的亮点设计写（涉及主题和活动亮点的预测）， 但要结合现场效果渲染自由发挥，不要偏离规范 格式，重点突出即可
主讲人：理科部 龙卓华 2013年10月24日
主要内容
1 2 3 4 为什么要写新闻稿 新闻稿应该怎么写 新闻图片摄影技巧 新闻稿发送要求
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一、为什么要写新闻稿
对外：汇报宣传、获取资源； 对内：参考交流、保存资料； 关注校园动态，及时报道校园发生的新 事，便于学校更好地了解学生情况，更 好地解决问题，为师生服务
Company Logo来自校园小记者应具备的素质
1、一双慧眼——善于发现新闻 2、一颗慧心——善于发掘新闻 3、一双慧手——善于采写新闻
原则：求真、求善、求美
二、如何写新闻稿
（一）标题——文章的眼睛 要求：点明主题，具有吸引力 可采用多种修辞手法，主副标题同时使用 范例：心像一团火，情暖同学心（明喻）
贺卡张张都是爱（暗喻）
双关：春风满校园——志愿者爱心活动综述 谐音：默默无“蚊”的关怀——校园请清洁工到校灭蚊
（二）基本机构
1.开头--最重要：举办活动的时间、地点、出 席领导及嘉宾的全名（名字千万不能写错） 和职称、参与人物、主办单位、活动简介等 2.躯干--最精彩：活动主题和活动具体内容， 写清楚领导或嘉宾（全名）的发言、总结内 容、现场反馈情况等。 3.结尾--最挑战：活动意义，深化、升华。
（三）内容组织
如何开头？ 1.时间地点（看活动通知或预告）； 2.出席的领导或老师（要准确的职位 和姓名，注意排列顺序） 3.标点使用——看主持人稿或者主办 方流程； 4.活动简介——自己总结（或者“XX 活动拉开了序幕”）
躯干怎么写？
高科技记账式【按流程串场】 要体现层次性，将每个环节写得各具特色，抓住 关键，对整个流程和各个环节都要细心观察 亮点摘取回顾式【按特色捕捉】 可提前到场，拿到活动策划或流程，按照策划人 的亮点设计写（涉及主题和活动亮点的预测）， 但要结合现场效果渲染自由发挥，不要偏离规范 格式，重点突出即可
部编版四年级语文下册《说新闻》PPT教学课件
◇ 北京获得了2020年冬奥会的举办权。 看标题
（ 国际体育新闻 ） ◇ 我国预计将在2020年发射火星探测卫星。
（国内科技新闻）
◇ 本市将新增一座儿童游乐园。（ 社会新闻）
第六页，共十五页。
新闻发布会
活动建议和要求 1.说主要内容，要比刚才的“一句话新闻”
详细些。 2.注意倾听，积极交流看法和见解。 3.选出主持人、新闻发言人上台展示。
新闻内容
总计
评分表
第九页，共十五页。
第十页，共十五页。
评一评，选一选
“优秀新闻发言人” “最佳评论员” “焦点新闻播报员” “最佳新闻奖” “优秀新闻发布小组”
第十一页，共十五页。
人民网
第十二页，共十五页。
新华网
某省网络新闻
学校网站新闻
第十三页，共十五页。
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
新闻 内容
信息完整、真实，信息完整、真
有现实针对性和 实，有一定的
教育意义，时效 性强，报道视角 独特。
现实针对性和 教育意义，时 效性强。
信息较为完 整、真实， 有一定的现 实针对性， 时效性较强。
信息有所缺漏， 不完全真实， 时效性较弱。
信息缺失， 真实性不足， 时效性弱。
第八页，聘公告
校园广播诚招新闻播
报员若干名。
要求：热爱新闻播报；
灵活、机智、智慧丰富、
口才突出并有强烈的求知
欲。
第四页，共十五页。
点击图片 播放视频
♪ 播报要求
声音洪亮 信息正确
表情自然 条理清晰
仪态大方
选材新颖
吐字清楚
第五页，共十五页。
一句话新闻
◇ C919国产大型客机预计于2021年交付使用。 （ 国内新闻 ）
（ 国际体育新闻 ） ◇ 我国预计将在2020年发射火星探测卫星。
（国内科技新闻）
◇ 本市将新增一座儿童游乐园。（ 社会新闻）
第六页，共十五页。
新闻发布会
活动建议和要求 1.说主要内容，要比刚才的“一句话新闻”
详细些。 2.注意倾听，积极交流看法和见解。 3.选出主持人、新闻发言人上台展示。
新闻内容
总计
评分表
第九页，共十五页。
第十页，共十五页。
评一评，选一选
“优秀新闻发言人” “最佳评论员” “焦点新闻播报员” “最佳新闻奖” “优秀新闻发布小组”
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第十二页，共十五页。
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学校网站新闻
第十三页，共十五页。
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信息完整、真实，信息完整、真
有现实针对性和 实，有一定的
教育意义，时效 性强，报道视角 独特。
现实针对性和 教育意义，时 效性强。
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校园广播诚招新闻播
报员若干名。
要求：热爱新闻播报；
灵活、机智、智慧丰富、
口才突出并有强烈的求知
欲。
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表情自然 条理清晰
仪态大方
选材新颖
吐字清楚
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一句话新闻
◇ C919国产大型客机预计于2021年交付使用。 （ 国内新闻 ）
第一单元任务二《新闻采访——寻找校园最美风采》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册
写
导 使用；抓住新闻的最核心事实，对标题的进一步扩充。
语
对比 维度
篇名
时效 性
篇幅
报道 对象
标题 特点
表达 方式
消息
《消息二则》《首 届诺贝尔奖颁发》
强
新闻特写
《“飞天”凌空— —跳水姑娘吕伟夺
魁记》
较强
通讯
新闻评论
《一着惊海天—— 目击我国航母舰载 战斗机首架次成功
着舰》
《国行公祭，为 佑世界和平》
了解朱老师的成长经历、教育理念、对教育的思考等， 让读者感受到优秀教师的人格魅力和光辉精神。
深度访谈，照片拍摄 纸、笔、相机或手机 1. 2. 3. 4. 5.
判断下列采访朱老师的问题中哪些是有效问题。
①您觉得教师工作幸福吗？（ ） ②您认为，成为一名好老师，应该具备哪些素养？（ ） ③您最爱吃什么水果？（ ） ④您工作20多年以来有什么感悟？（ ）
以记叙、描写 为主 ，兼用议论、抒情
等表达方式
以议论为主
消息Βιβλιοθήκη 六要 素何时、何地、何人、何事、何故、如何
特 真实性、时效性、准确性按重要性递减 原则安排，呈“倒金字 点 塔”结构
结构 组 标题 、导语 、主体、背景和结语，其中背景和结语有时暗含在
成
主体中。
写标 使用主谓（人物+事件） 结构。抓住关键词，数字、具有里程碑意义
问题不能偏离主题、不能是封闭式问题，问题不能太大。
主题意识 开放意识 聚焦意识
时间、地点 采访对象 采访目的
采访方式 采访用具 采访问题
9月8日下午放学后，M203教师办公室
最美教师朱闪闪
了解朱老师的成长经历、教育理念、对教育的思考等， 让读者感受到优秀教师的人格魅力和光辉精神。
预防校园欺凌-构建和谐校园PPT-主题班会
预防校园欺凌 构建和谐校园
深圳校园欺凌事件视频和新闻报道
深圳校园欺凌事件后续:两副校长被免职
校园暴力事件的形式：
（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱； （2）以大欺小，以众欺寡； （3）为了一点小事大打出手； （4）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短； （5）不堪长期受辱，以暴制暴； （6）个别学生用暴力来解决相互矛盾。
我们要做到：
1、同学之间沟通化解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况， 寻求学校的帮助。
校园暴力发生时如何应对
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
深圳校园欺凌事件视频和新闻报道
深圳校园欺凌事件后续:两副校长被免职
校园暴力事件的形式：
（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱； （2）以大欺小，以众欺寡； （3）为了一点小事大打出手； （4）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短； （5）不堪长期受辱，以暴制暴； （6）个别学生用暴力来解决相互矛盾。
我们要做到：
1、同学之间沟通化解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况， 寻求学校的帮助。
校园暴力发生时如何应对
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
新闻课件(标题、导语)
其他（招聘会、讲座
、节日活动等）
省大中专毕业生闽南地区（漳州） 省大中专毕业生闽南地区（漳州）专场招聘会在我院举行 招聘会） （招聘会） 借名师点播 助学子圆梦 讲座） （讲座） 快乐女生 灵动校园 女生节） （女生节）
导语
导语： 导语：导语是一篇消息在开头位置用以导
引读者阅读的那段文字。导语是消息的精华， 引读者阅读的那段文字。导语是消息的精华， 它表达的是消息中最为新鲜、 它表达的是消息中最为新鲜、最为重要的内 容。 以校园新闻为例，导语包括哪些内容？ 以校园新闻为例，导语包括哪些内容？ 导语基本组成：电头、时间、地点、人物、 导语基本组成：电头、时间、地点、人物、 事件、 事件、何故
4、新闻标题的结构 、
新闻标题按其结构来分，有单一式 复合式 单一式和复合式 单一式 复合式两种。单一式标题 只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主 题）。复合式标题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。在复 合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的 一种。 正题： 正题：正题也叫做主题或母题，它表达消息的主要思想和核 心内容，是标题的主体部分之一，点明立意之所在。 引题： 引题：引题又叫做眉题或肩题。它在正题前面，强调意义、 渲染气氛、交代背景，起铺垫和引导作用。它的字号小于正题。 副题： 副题：副题又叫做辅题或子题，是对正题的内容进行补充的 标题。它的位置在正题后面，字号较小。
2、描写式：对消息的主要事实或某 一有意义的侧面作简洁朴素而又有特 色的描写，以酿成 气氛。
例：
本报讯 （记者 吴菲菲）4月22 吴菲菲） 月 日晚7时 分 日晚 时30分，我院芙蓉四楼学生 活动中心乐声鼎沸，人潮涌动，热 活动中心乐声鼎沸，人潮涌动， 闹非凡。由院团委主办、 闹非凡。由院团委主办、院大学生 艺术团承办的第六届街舞大赛在此 激情上演。 激情上演。院党委组织部干部科副 科长周霖，院团委夏丽君、林江海、 科长周霖，院团委夏丽君、林江海、 刘红旗老师等受邀出席并担任评委。 刘红旗老师等受邀出席并担任评委。
小记者培训PPT课件 (2)
现在，让我来看看你的回答是正确呢？
第1件事，虽然是正在下雨刮风，是正在发生的事，可是 这不属于新鲜事啊；第2件事，路上车跑得飞快，只要是 没有超过标准时速数倍，也不属于新鲜事；第3件事虽然 是昨天发生得，但距今天并不遥远，也可以看作是新近 发生得事情；第4件事是正在发生的新鲜事，铺塑胶毕竟 是从来没有的事，又是正在进行的工作，所以这是标准 的新闻；第5件事如果发生在最近，在一定的范围说应该 算是新闻，在更大范围内就有算不了什么了。因为现在 家庭买车的实在是太多了。
• 2、利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。 在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保 留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形 成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以 在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以 从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思 写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的 窘境。素材的积累可以做到有备无患。
参加小记者活动——意义在哪
一
激发对新闻写作的兴趣
锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能
二
力
更多地关注身边发生的人和事情，提高辨
三
别是非的能力，培养学生的社会责任感
当小记者应具备的条件
同学，你能做到吗？
是非分明、吃苦耐劳 知识丰富、勤奋写作 广交朋友，高敏度感
如何当好小记者？
一个人，要达到一个目标，要实现一个理想，必须 要有足够的条件作为基础，并经过不懈的努力，才有可 能成功。想当好一名小记者也是如此。
启示
很多的事情，不是我们做不到，而是我们往往不够自信。 你是不是很惊讶的发现自己低估了自己的能力。事实上，98% 的人都会低估自己的能力！有时候你认为很艰难的事情，如果 认真去做，很多事情没有想象中的那么艰难。