【教育学习文章】三年级语文上册第五单元知识点汇总

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新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。

本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。

两篇课文都安排了与观察有关的内容。

《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写,《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写,发现蒲公英早上和傍晚会合拢,中午的时候会张开。

张开的时候,遍地是金黄色。

编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

悄.悄(qiāo√qāo)鹦鹉.(wǔ√ wú) 蒲.公英(pú√ bú)玩耍.(shuǎ√suǎ)钓.鱼(diào√dào)合拢.(lǒng√ nǒng)响.(xiǎng√xǎng)声羽.(yǔ√ yú)毛捕.(bǔ√ pǔ)鱼嘴.(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊.(hǎn√hǎi) 盛.(shèng√shèn)开蒲.(pú√ bú)公英题例:下列加点字的读音完全正确的一项是()。

A.鹦鹉..(yīng wū) 搭.船(dā) B.母亲.(qīn) 长嘴.(zuǐ)C.蒲公英.(yīng)钓.鱼(diào)D.盛.开(sèng)观察.(chá)答案:C解析:此题考查字音。

这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。

A组“鹉.”的读音是“wǔ”;B组中的“亲.”是后鼻音;D组“盛.”是翘舌音;C组全部正确。

2.易写错字。

(写对字形,并组词)翠:中“羽”无钩。

卒:第二横长,竖短直。

搭:左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。

嘴:中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。

蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。

不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑:tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
行:xíng(行走)háng(银行)
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

这两句诗的意思是:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了;菊花虽然凋残,但是还有傲寒斗霜的枝干。

2. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

这两句诗的意思是:一年中最好的景致你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。

三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现了金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

三年级语文上册第五单元知识点汇总(精选2篇)

三年级语文上册第五单元知识点汇总(精选2篇)

三年级语文上册第五单元知识点汇总(精选2篇)三年级语文上册第五单元知识点汇总篇1第五单元知识点汇总14 东方之珠1、这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”(浅水湾)、“著名的公园”(海洋公园)、“繁华的街市”(铜锣湾)赞美了无比璀璨的“东方之珠”。

2、课文的结构方式是总——分——总。

全文的中心句式“香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。

”3、倾听、闪耀造句。

同学们静静地倾听着这首美妙的乐曲。

太阳闪耀着金色的光芒。

4、仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。

一到休假日,街上就热闹起来。

宽阔的街道上车水马龙,汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往,川流不息。

大街上人流如潮,三人一伙,五个一群地走在大街上。

有的商店买东西,有的去品尝美食,有的去公园玩,人人笑容满面。

商店里的商品琳琅满目,挤满了前来购物的男女老少。

大街两边的小吃摊早已香气扑鼻,吸引了一批又一批行人。

15 小露珠1、这是一篇童话,讲了小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。

2、为什么大家都喜欢小露珠?答:小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润,所以小动物们都喜欢,它把所有的植物都装点得格外精神,所以大家都喜欢小露珠。

动物们喜欢小露珠,是因为小露珠(外表美),植物们喜欢小露珠,是因为小露珠(心灵美)3、会用“越来越……越来越……”造句。

例:冬天来了,天气越来越冷,人们穿的越来越多。

4、小露珠还像什么?像雨滴那么透明,像星星那么闪亮,像玻璃球那么圆润。

16 石榴1、这篇课文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程,表达了作者对石榴的喜爱之情。

2、拟人的写法。

例:熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

再写一个拟人句:秋天到了,树上的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

2024年部编版小学语文三年级上册 《金色的草地》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总

2024年部编版小学语文三年级上册 《金色的草地》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
4. 熟字加偏旁:
盛:成+皿 耍:而+女 喊:咸+口 英:央+艹 钓:勺+钅 趣:取+走 蒲:浦+艹
组词扩展:观察 视察 哈欠 欠条 喜欢 喜爱
5.指导写字。 (1)让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。 (2)说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结构,哪些是半包围结 构。 (3)小老师讲经验:各类字该怎么写。 “蒲 英 察”上下结构,上窄下宽,“盛、耍”上下等宽。 “喊 钓”左窄右宽。“趣”半包围结构,“走”的最后一捺写长些。 “喜”上中下结构,上下窄中间宽。
diào yú
guān chá hé 1ǒng
(
)(
yì běn zhèng jīng
(
)
)(
)(
)(
)
yǒu qù
yǐn rén zhù mù




(二)、组 词。
耍(
) 欠(
)
钓(
)
拢(
)
要(
) 吹(
)
钩(
)
笼(
)
(三)、填合适的词。

)的花瓣 (
) 的草地 (
) 的笑脸

)的花瓣 (
) 的草地 (
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我 主要通过学生参与式的教学模式,采取以读代讲法、情境教学法、自主、合 作、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中 来。教师在教学时,要让学生结合注释理解字词句的大概意思,理解故事的 主要内容,引导学生明白文中所讲的道理,并受到一些启发。

小学三年级语文上第五单元知识点部编版三年级语文第五单元知识点

小学三年级语文上第五单元知识点部编版三年级语文第五单元知识点

小学三年级语文上第五单元知识点部编版三年
级语文第五单元知识点
1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构,介绍了香港这个繁华美丽的城市,读着课文,我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。

2、描写香港的成语:举世闻名车水马龙美轮美奂巧夺天工
3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠,不但写出了香港的位置在世界的东方,更写出了香港的繁华美丽,像明珠一样耀眼。

4、掌握段首概括的构段方法。

5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠,因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润,多美啊。

植物们喜欢小露珠,更是因为小露珠滋润万物,给万物带来生机。

6、《石榴》一课按时间的顺序(石榴生长的顺序)写了石榴的成熟过程。

7、花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

比喻句(打比方的方法)把石榴花比作一个个活泼的小喇叭,不但写出了石榴花的形状,而且写出石榴花开得旺,开得热闹,可以体会到作者多喜爱石榴花啊!
8、(1)熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

(2)这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

拟人句,把石榴当作人来写,写了石榴丰收的情景,也写出了人们的喜悦。

三年级上册语文第五单元知识点总结

三年级上册语文第五单元知识点总结

1. 课文要点总结本单元的课文主要是我国古代的诗歌,包括两首闻一多的诗作《秋夜》和《游泳》,以及一首郑板桥的诗作《游园不值》,通过欣赏这些诗歌,让学生对我国古代诗歌有更深入的了解。

2. 课文特点这些诗歌以生动的语言描绘了作者的鲜明情感和生动的画面,引导学生欣赏诗歌的美感,感受作者的意境和情感表达。

3. 学习重点学习这些诗歌的重点是理解诗歌意境和作者情感,学会用适当的语音语调朗读诗歌,并理解其中的文化内涵。

4. 学习方法学生通过朗读诗歌、分析诗歌的情感表达、画面描写和意境,来提高自己欣赏诗歌的能力,同时培养对诗歌的热爱。

5. 教学建议在课堂上,教师可以利用音乐、动作等形式配合诗歌进行教学,激发学生的学习兴趣,让他们在欣赏诗歌中得到快乐。

1. 课文要点总结课文内容主要是《秋夜》和《游泳》这两首诗,内容上分别描写了秋夜的幽静和游泳的情景,通过这些内容,教师可以引导学生感受诗人的情感表达和意境描写。

2. 课文特点这两首诗歌都以简洁明了的文字描绘了作者内心的感受和对自然景色的体验,给学生留下了深刻的印象。

3. 学习重点学生在学习《秋夜》和《游泳》这两首诗的时候,重点是理解诗歌的意境以及诗中的生动画面,从中感受诗人的情感表达。

4. 学习方法在课堂上,教师可以采用让学生分角色朗读诗歌、分组讨论诗歌内容等方式,提高学生理解诗歌的能力。

5. 教学建议在教学过程中,教师可以运用丰富多彩的教学手段,比如通过图片、音乐等方式来激发学生的兴趣,让他们积极参与诗歌的理解和欣赏。

1. 课文要点总结本单元通过《游园不值》这首诗的欣赏,引导学生进行诗歌的仿写,让他们在教师的指导下尝试自己创作诗歌,培养学生的文学创作能力。

2. 课文特点这首《游园不值》通过描写干枯的花木、凋谢的荷花和寂寞的游园场景,以及诗人内心的感受,展示了诗人对自然的热爱和对生活的独特体验。

3. 学习重点学生在进行诗歌的仿写时,应该注意表达自己的情感和感受,尝试用简洁的语言描绘自己所看到的景象和感受到的情感。

最新三年级上册语文第五单元知识点

三年级上册语文第五单元知识点一、生字、生词第十七课:Wén chén púnàmèn qiūyínɡděnɡzhǐjìnɡshòu pǐn闻尘仆纳闷丘迎等止镜授品Y uǎn jìn wén mínɡxiānɡ jùxué wen fēnɡ chén pú púnà mèn Chuan shòu远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、传授、pǐn xínɡyínɡ hòu děnɡ hòu zhǐ jìnɡzhǎnɡ jìn、qǐnɡ jiào、bǎo liú、品行迎候、等候、止境、长进、请教、保留、第十八课:àn、jiànɡ、zhànɡ、zhī、jī、fūliáo、kuò、xuèyè、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、zī、rùn、chuànɡ、zào滋、润、创、造Yǔ zhòu、hēi àn、shànɡshēnɡ、xià jiànɡ、qìxī、sìzhī、jīfū、宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、Liáo kuò、xuè yè、bēn liú bùxī、mào shènɡ、zī rùn、chuànɡ zào、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课:xiàn、shè、sān、bù、hénɡ、kuà、jǔ、jī、jiān、ɡù、lán、àn、zhǎo、ɡuì县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵Shè jì、cān jiā、xiónɡwěi、quán bù、hénɡ kuà、chuànɡjǔ、shuānɡ lónɡ xìzhū、设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、双龙戏珠、J iǎn qīnɡ、chōnɡjī lì、zhònɡ liànɡ、jiéshěnɡ、jiānɡù、qián zhǎo、yáo wànɡ、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、前爪、遥望、Měiɡuān、shílán 、lán bǎn、jīnɡměi tú àn、huí shǒu、cái ɡàn、bǎoɡuì、yíchǎn 美观、石栏、栏板、精美、图案回首才干宝贵、遗产二、多音字创chuàng(创作)行xíng(行走)血xiě(血淋淋)爪zhuǎ(鹰爪)chuāng(创伤)háng(行业)xuè(血液)zhǎo(爪牙)倒dǎo(累倒)累lěi(积累)都dū(古都)乘shèng(千乘之国)dào(倒立)lèi(劳累)dōu(都是)chéng(乘法)长cháng(长短)铺pū(铺路)为wèi(为什么)露lòu(露脸)zhǎng(长大)pù(当铺)wéi(为难)lù(露水)作zuò(作业)zuō(作坊)传zhuàn(自传)chuáng(传播)三、辨析组词闻(闻名)尘(尘土)仆(仆人)纳(纳闷)闷(闷热)仰(仰望)境(环境)问(问题)尖(尖锐)扑(扑倒)呐(呐喊)闭(关闭)迎(迎接)镜(镜子)品(品味)降(下降)肢(四肢)肤(肌肤)辽(辽阔)滋(滋味)设(设置)晶(晶亮)绛(绛紫)枝(树枝)扶(扶起)迂(迂回)磁(磁铁)投(投机)夸(夸奖)皿(器皿)创(创造)具(工具)史(历史)跨(跨越)血(鲜血)枪(手枪)县(县城)吏(官吏)四、填空1、填填动词(雕刻)图案(呼出)气息(离开)家乡(研究)学问(横跨)河面(创造)宇宙(发出)声音(拜见)老师(传授)学问(节省)材料(欣赏)风景(发生)变化(穿)长袍(发)大水(吐)水花(赶)毛驴(摆)小摊(挂)招牌(抡)斧头(拽)马笼头(做)买卖(走)江湖(推)独轮车2、添添修饰语(远近闻名)的老师(隆隆)的雷声(辽阔)的大地(精美)的图案(飘动)的云(奔流不息)的江河(巨大)的变化(美丽)的水花(美丽)的宇宙(浩瀚)的宇宙(风尘仆仆)的年轻人(茂盛)的花草树木(世界闻名)的石拱桥(宝贵)的遗产(名扬中外)的画(热闹)的场面(完整)地保存(悠闲)地溜达五、近义词拜访-拜见节省-节约佩服-敬佩保存-保留黑暗-昏暗迎候-恭候雄伟-宏伟渊博-广博紧急-危急滋润-滋养研究-探究坚固-牢固参加-参与传神-逼真逐渐-渐渐大概-大约美观-美丽才能-才干辽阔-广阔巨大-庞大精美-精致闻名-著名宝贵-珍贵茂盛-繁茂减轻-减少传授-教授热闹-喧闹混沌-模糊远近闻名-举世闻名奇怪(古怪、奇异)、刨根问低(追根究底)、聚精会神(全神贯注)警觉(警惕)欺负(欺压、欺侮)、激烈(剧烈、猛烈)、洪亮(响亮)、倒霉(倒运、背时)气势汹汹(威风凛凛)、维修(修理、修整)、呼啸(咆哮)、释放(开释、保释)巨大(庞大、宏大)、得意(满意、高兴)、了不起(了不得)、损伤(伤害、受害)镇定(镇静、稳定)、恳切(诚恳、关切)、忍受(忍耐、承受)、担心(担忧、忧虑)苍白(惨白、灰白)、平静(安静、宁静)、勉强(将就、凑合)六、反义词渊博-肤浅热闹-冷清特地-顺便长进-落后茂盛-稀疏仰望-俯视保存-销毁美丽-丑陋节省-浪费升高-下沉容易-困难精美-粗陋坚固-松散敬重-轻视清清楚楚-模模糊糊风餐露宿-养尊处优一拥而上(一哄而散)、担心(放心)奇怪(正常、平常)、聚精会神(心不在焉)、脱险(遇险)、欺负(保护)、勉强(自愿)倒霉(走运、幸运)、洪亮(微弱、低沉)、维修(损坏)释放(拘捕、捉拿)、得意(失意)、巨大(渺小、细小)、苍白(红润)镇定(慌张、惊慌)、恳切(虚伪、虚假)、忍受(冲动、反抗)、平静(激动、喧闹)七、仿写、造句1、仿写:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.2、仿写:越州桥不但..美观...坚固,而且3、造句:这种设计,既.减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又.减轻了桥身的重量,节省了石料.八、根据句子的意思写出相应的成语.白天黑夜都在加倍赶路.(日夜兼程)十分有名.(远近闻名)形容旅途十分辛苦.(风餐露宿)丝毫没有留存.(毫无保留)学习是没有止境的.(学无止境)长途跋涉后,劳累疲乏.(风尘仆仆)九、课文内容17 课《孔子拜师》1、这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行.孔子拜师的根本原因是“学无止境”,课文还渗透了“学无止境”的精神.2、学习了《孔子拜师》,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为:(孔子谦虚好学,不畏艰辛,求知若渴).人们敬重老子的品行,是因为:(老子谦虚有礼,爱护晚辈,诲人不倦) .3、孔子,名(丘),字(仲尼),生活在(两千)多年前的(春秋时代).他是我国伟大的(思想家)和(教育家).他的弟子将他的言行记录下来,编成(《论语》).我知道孔子的名言:(温故而知新)、(三人行,必有我师焉)、(学而时习之,不亦说乎?). 孔子在三十岁的时候,离开家乡(曲阜),去(洛阳)拜大思想家(老子)为师.18 课《盘古开天地》1、这是一篇神话故事,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事.课文处处充满了神奇的想象,用生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神.2、背第四自然段.第二自然段反义词划出来.3、《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》4、盘古倒下后,他的身体发生了(巨大的变化),他呼出的气息,变成了(四季的风)和(飘动的云);他发出的声音,化作了(隆隆的雷声).他的双眼变成了(太阳和月亮),他的四肢,变成了大地上的(东、西、南、北四极);他的肌肤,变成了(辽阔的大地),他的血液变成了(奔流不息的江河),他的汗毛,变成了(茂盛的花草树木);他的汗水变成了(滋润万物的雨露)19 课《赵州桥》1、这是一篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观.“赵州桥非常雄伟”这句话是一个总起句,后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写.“这座桥不但坚固,而且美观”这句话在文中起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,下面的内容即将要讲“美观”.课文写赵州桥的雄伟,主要运用了数字表达的方法.2、赵州桥的这种设计,在建桥史上是一个(创举),既(减轻了流水对桥身的冲击力),使(桥不容易被大水冲毁),又(减轻了桥身的重量),(节省了石料).3、这座桥不但(坚固),而且(美观).桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(精美的图案):有的刻着两条相互缠绕的龙,(嘴里吐出美丽的水花);有的刻着两条(两条飞龙),前爪相互抵着,(各自回首遥望);还有的刻着(双龙戏珠). 所有的龙似乎都在(游动),真像活了一样. (这段话是围绕哪句话来写的?这座桥不但坚固,而且美观 .)20 课《一幅名扬中外的画》1、作者先对《清明上河图》作了简单介绍.接着介绍了《清明上河图》画面上的内容:先是概括说画面上的人物很多,主要是从人物所从事的行业之多来描写的;然后讲画上的街市热闹非凡,介绍了画面上各种人物的形态;之后,选择了一个小的场景加以具体生动的描绘.最后,简单写出了《清明上河图》的历史价值.2、在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书.十、特殊词语ABCC 式:风尘仆仆AABB 式:来来往往含反义词:远近闻名十一、短语举世闻名风尘仆仆学无止境风餐露宿日夜兼程名扬中外十二、背诵、背写1、背写十二生肖:子鼠午马未羊丑牛申猴寅虎酉鸡卯兔辰龙戌狗巳蛇亥猪2、成语填空(远近)闻名舍(近)求(远)积(少)成(多)(黑白)相间(里)应(外)合(异)口(同)声(轻重)倒置头(重)脚(轻)(左)邻(右)舍。

部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节:识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括:“病人、关照、抬起”等。

通过识记这些生字词,可以帮助学生扩大词汇量,提高阅读能力。

第二节:课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。

学生在阅读课文时,应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。

第三节:课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文,提高学生的口语表达能力和记忆能力。

可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。

第四节:语法知识点本单元的语法知识点主要包括:形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。

学生在学习语法知识点时,可以通过例句和练习题进行巩固和理解。

第五节:作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识,如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。

学生在写作时,应注意语句的通顺和段落的连贯。

第六节:诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌,感受诗歌的韵律和美感。

老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式,提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。

第七节:阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。

学生在进行阅读理解时,要注意细致阅读,理解篇章中的关键信息。

第八节:课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏,可以让学生拓展阅读广度,培养兴趣和阅读能力。

以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。

通过学习这些知识点,可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力,为下一步的学习打下坚实的基础。

三年级语文上册第五单元的必背知识点

三年级语文上册第五单元的必背知识点一、课文理解1. 《搭船的鸟》描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,体现了鸟和人在自然中的和谐。

重点写了翠鸟美丽的外形和捕鱼动作的敏捷。

强调了留心观察和细致观察的重要性。

2. 《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化,并寻找原因的过程。

课文中的时间词语 (如“很早”、“中午”、“傍晚”)和描写草地、蒲公英变化的词句,表明“我”留心观察了事物的变化。

二、生字词1. 易读错的字母亲(qīn)、鹦鹉(yīng wǔ)、翠(cuì)鸟、吞(tūn)下、捕(bǔ)鱼、蒲(pú)公英、合拢(lǒng)、盛(shèng)开、观察(chá)等。

注意字的读音和声调,避免读错。

2. 重点词语搭船、母亲、外祖父、沙啦、响亮、羽毛、翠绿长嘴、静悄悄、吞下、捕鱼、雨点等。

这些词语在课文中出现频率较高,需要熟练掌握。

3. 多音字本单元可能涉及的多音字如“盛”(shèng盛开/chéng盛饭)、“藏”(cáng躲藏/zàng宝藏)等,具体多音字根据课文和课后生字表确定。

4. 形近字和同音字注意区分形近字和同音字,如“翠”和“脆”、“捕”和“浦”等,避免混淆。

三、词语搭配与近义词、反义词1. 词语搭配形容词搭配:如 (彩色)的小鸟、(翠绿)的羽毛、(金色)的草地等。

量词搭配:如一(条)小鱼、一(只)翠鸟、一(片)草地等。

2. 近义词和反义词近义词:如美丽—漂亮、玩耍—嬉戏、喜爱—喜欢等。

反义词:如漂亮—丑陋、快乐—悲伤、引人注目—默默无闻等。

四、语法与修辞1. 修辞手法注意课文中的比喻、拟人等修辞手法,理解其在表达上的作用。

2. 句子结构学习理解复杂句子的结构,如并列句、复合句等。

五、阅读与写作1. 阅读技巧学会从课文中提取关键信息,理解课文的主旨和作者的情感。

2. 写作技巧学习如何围绕一个中心意思写一段话,注意段落的结构和内容的连贯性。

小学三年级上学期第五单元总结

小学三年级上学期第五单元总结第一篇:小学三年级上学期第五单元总结小学三年级上学期第五单元总结1、熟练掌握时间的分、秒、时、日之间的转换以及转换的进率。

1小时=60分1分钟=60秒1日=24时2、掌握时针和分针在钟面上行走的路径时针走一格分针走12大格(钟面上是走一圈)3、掌握普通计时法和24时计时法之间的转换普通计时法:时间都是带时段的提示,比如凌晨,上午,中午,下午,深夜 24时计时法:时间都是数字,从数字可以推断出现在时什么时段。

4、会计算时间的间隔时间首先先看时间是不是都是24时计时法,不是的先把时间转换成24时计时法,然后:后面的时间—前面的时间注意:要注意半小时在计算时的处理一:填空1、时针走一大格,分针走()大格;时针从1走到3,分针走()圈。

2、图书馆的营业时间:8;00—21:00问图书馆早上()开始营业,晚上()时停止营业,全天营业()小时3、排球赛从晚上7时30分开始,塞了2小时,晚上()结束比赛。

4、一节课40分钟,从上午8:50上课到()下课。

5、小明跑50米用了9()二:解决问题1、除夕夜,妈妈和远在外地的奶奶通电话,21:40开始,22:00结束,她们通话多长时间?如果没分钟3角钱,这次通话一共花了多少钱?2、兰馨幼儿园的入园时间是上午8:30,放学时间是下午4:00,小朋友每天在幼儿园待得时间是多长时间?3、小龙到奶奶家,如果来去都乘车是18分钟,后来改为去时乘车,回来步行,一共用了45分钟。

他回来时步行用了多少分钟?4、一家饭店的营业时间是上午11:00——下午2:00,下午5:00——晚上11:30,这家饭店一天经营多长时间?5、周六小华去上课,学校8:10开始上课,没节课40分钟,课间休息10分钟。

第一节课什么时候下课?第二节课什么时候下课?6、一辆大巴车每小时行驶77千米,上午8:30从青岛出发,下午4时50分到达北京,途中休息了20分钟,青岛到北京相距多少千米?第二篇:三年级(上)第五单元基础知识汇总三(上)第五单元基础知识汇总一、词语远近闻名知识渊博曲阜风餐露宿日夜兼程相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教毫无保留传授敬重佩服品行品尝兼优宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板、精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产张择端名扬中外都城都好摊贩官吏热闹作坊来来往往形态各异悠闲有意思情景惊扰传神二、多音字创chuàng(创作)行xíng(行走)血xiě(血淋淋)爪zhuǎ(鹰爪)chuāng(创伤)háng(行业)xuâ(血液)zhǎo(爪牙)倒dǎo(累倒)累lěi(积累)都dū(古都)乘shâng(千乘之国)dào (倒立)lâi(劳累)dōu(都是)chãng(乘法)长cháng(长短)铺pū(铺路)为wâi(为什么)露lòu(露脸)zhǎng(长大)pù(当铺)wãi(为难)lù(露水)作zuò(作业)zuō(作坊)传zhuàn(自传)chuáng(传播)三、辨析组词闻(闻名)尘(尘土)仆(仆人)纳(纳闷)闷(闷热)仰(仰望)问(问题)尖(尖锐)扑(扑倒)呐(呐喊)闭(关闭)迎(迎接)品(品味)降(下降)肢(四肢)肤(肌肤)辽(辽阔)滋(滋味)晶(晶亮)绛(绛紫)枝(树枝)扶(扶起)迂(迂回)磁(磁铁)夸(夸奖)皿(器皿)创(创造)具(工具)史(历史)境(环境)跨(跨越)血(鲜血)枪(手枪)县(县城)吏(官吏)镜(镜子)设(设置)投(投机)四、填空1、填填动词(雕刻)图案(呼出)气息(离开)家乡(研究)学问(横跨)河面(创造)宇宙(发出)声音(拜见)老师(传授)学问(节省)材料(欣赏)风景(发生)变化(穿)长袍(发)大水(吐)水花(赶)毛驴(摆)小摊(挂)招牌(抡)斧头(拽)马笼头(做)买卖(走)江湖(推)独轮车2、添添修饰语(远近闻名)的老师(隆隆)的雷声(辽阔)的大地(精美)的图案(飘动)的云奔流不息)的江河(巨大)的变化(美丽)的水花(美丽)的宇宙(浩瀚)的宇宙(风尘仆仆)的年轻人(茂盛)的花草树木(世界闻名)的石拱桥(宝贵)的遗产(名扬中外)的画(热闹)的场面(完整)地保存(悠闲)地溜达五、近义词拜访-拜见节省-节约佩服-敬佩保存-保留黑暗-昏暗迎候-恭候雄伟-宏伟渊博-广博紧急-危急滋润-滋养研究-探究坚固-牢固参加-参与传神-逼真逐渐-渐渐大概-大约美观-美丽才能-才干辽阔-广阔巨大-庞大精美-精致闻名-著名宝贵-珍贵茂盛-繁茂减轻-减少传授-教授热闹-喧闹混沌-模糊远近闻名-举世闻名奇怪(古怪、奇异)、刨根问低(追根究底)、聚精会神(全神贯注)警觉(警惕)欺负(欺压、欺侮)、激烈(剧烈、猛烈)洪亮(响亮)、倒霉(倒运、背时)气势汹汹(威风凛凛)维修(修理、修整)呼啸(咆哮)释放(开释、保释)巨大(庞大、宏大)得意(满意、高兴)、了不起(了不得)损伤(伤害、受害)镇定(镇静、稳定)恳切(诚恳、关切)忍受(忍耐、承受)担心(担忧、忧虑)苍白(惨白、灰白)平静(安静、宁静)勉强(将就、凑合)六、反义词渊博-肤浅热闹-冷清特地-顺便长进-落后茂盛-稀疏仰望-俯视保存-销毁美丽-丑陋节省-浪费升高-下沉容易-困难精美-粗陋坚固-松散敬重-轻视清清楚楚-模模糊糊风餐露宿-养尊处优一拥而上(一哄而散)担心(放心)奇怪(正常、平常)聚精会神(心不在焉)脱险(遇险)欺负(保护)勉强(自愿)倒霉(走运、幸运)洪亮(微弱、低沉)维修(损坏)释放(拘捕、捉拿)得意(失意)巨大(渺小、细小)苍白(红润)镇定(慌张、惊慌)、恳切(虚伪、虚假)忍受(冲动、反抗)平静(激动、喧闹)七、仿写、造句1、仿写:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

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三年级语文上册第五单元知识点汇总第五单元

(迎候
等候)
大家手捧鲜花,在机场(
)贵宾的到来。

李老师已经在办公室(
)多时,你快去吧!
(拜访
拜见)
我特地前来(拜见)恩师。

孔子不远千里,来到洛阳(拜访)老子。

2、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。

(日夜兼程)
十分有名。

(远近闻名)
形容旅途十分辛苦。

(风餐露宿)
丝毫没有留存。

(毫无保留)
学习是没有止境的。

(学无止境)
长途跋涉后,劳累疲乏。

(风尘仆仆)
3、孔子,名(丘),字(仲尼),生活在(两千)多年前的(春秋时代)。

他是我国伟大的(思想家)和(教育家)。

他的弟子将他的言行记录下来,编成(《论语》)。

我知道孔子的名言:(温故而知新)、(三人行,必有我师焉)、(学而时习之,不亦说乎?)。

孔子在三十岁的时候,离开家乡(曲阜),去(洛阳)拜大思想家(老子)为师。

4、学习了《孔子拜师》,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为:(孔子谦虚好学,不畏艰辛,求知若渴)。

人们敬重老子的品行,是因为:(老子谦虚有礼,爱护晚辈,诲人不倦)。

“学习是没有止境的。

”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗?
5、
组词。

论(
)(

曲(
)(

闷(
)(

干(

降(
)(

重(
)(

作(
)(

溜(
)(

乘(
)(

6、轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

写出这句话中的几组反义词。




)(

)(


7、盘古倒下后,他的身体发生了(巨大的变化),他呼出的气息,变成了(四季的风)
和(飘动的云);他发出的声音,化作了(隆隆的雷声)。

他的双眼变成了(太阳和月亮),他的四肢,变成了大地上的(东、西、南、北四极);他的肌肤,变成了(辽阔的大地),他的血液变成了(奔流不息的江河),他的汗毛,变成了(茂盛的花草树木);他的汗水变成了(滋润万物的雨露)……
8、形近字组词。

扑(

爪(

枝(

)仆()瓜()肢()肌()血()枪()县()跨()皿()创()

夸(

性(

姓(

吏(

史(

9、写出下列词语的近义词。

才能(

有名(

节约(

美丽(

牢固(

好像(

珍贵(

渐渐(

0、赵州桥的这种设计,在建桥史上是一个(创举),既(减轻了流水对桥身的冲击力),使(桥不容易被大水冲毁),又(减轻了桥身的重量),(节省了石料)。

1、这座桥不但(坚固),而且(美观)。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(精美的图案):有的刻着两条相互缠绕的龙,(嘴里吐出美丽的水花);有的刻着两条(两条飞龙),前爪相互抵着,(各自回首遥望);还有的刻着(双龙戏珠)。

所有的龙似乎都在(游动),真像活了一样。

(这段话是围绕哪句话来写的?这座桥不但坚固,而且美观。

)。

2、你会用下列关联词语造句吗?
……既……又……
……不但……而且……
……有的……有的……还有的……
3、(
)闻名

)相间

)倒置
舍(
)求(

头(
)脚(
)积(
)成(
)(
)口(
)声

)邻(
)舍

)应外(

4、学了第五单元,我们了解了丰富的传统文化,知道
了谦虚好学的(孔子)、诲人不倦的(老子)和具有献身精神的(盘古);我们参观了位于河北赵县的(赵州桥),他是隋朝的(李春)设计和参加建造的;我们还欣赏了名画(《清明上河图》)。

6、请按顺序默写出十二生肖(包含地支和生肖):
7、(
)的雷声

)的大地

)的云

)的树木

)的天空

)的草地

)的湖水

)的阳光

)的山村
精美的(

雄伟的(

世界闻名的(

热闹的(
)坚固的(
)白发苍苍的(

宝贵的(
)辽阔的(
)奔腾的(

澎湃的(
)繁华的(
)迷人的(

8、改正下列句子的错别字:学习是没有只镜的。


)赵州桥非常艰固。


专业学习

他风尘仆仆地赶来,就是为了按时参加这个会意。

()
范文学习。

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