让情思在物象中凝聚成文PPT课件
合集下载
虚实相生让记叙情感深挚课件.ppt
， 让记叙情感深挚
诗中寻法
背景：李商隐，字义山，晚唐著名诗 人。他一生仕途不顺，抑郁苦闷。他 的诗多写时代离乱、个人失意的感慨， 他与杜牧生活在同一时代，被世人并 称为“小李杜”。“寄北”又称“寄 内” ，写给远在北方的妻子。
夜雨寄北
离别之苦，思 念之切
【唐】李商隐
环境渲染 烘托愁思
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
已有事物 加工 新形象
想象能突破时间和空间的束缚，达到 “思接千载”“视通万里”的境域。
想象可以上天入地，谈古论今，使笔力 更集中，使情感更深挚。
想象在古诗文中的运用
❖ 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
❖ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
❖ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
——莫泊桑《项链》
方法指导
如何想象？
具体
想象的要求 直观
形象
描写真实 情感深挚
虚实相生 ， 让记叙情感深挚
学以致用
请你发挥想象，续写“在粽叶飘香的日子里……” 要求：
1、情感：表达自己端午之际对亲人的思念之情 2、手法：虚实相生（由实而虚,虚实结合） 3、字数：100字左右
——高适《除夜作》
❖ 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕 干。
——杜甫《月夜》
诗中得法
夜雨寄北
【唐】李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。（实写）结合） 展开想象
手法再现
由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣 料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等 的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心， 又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的 小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思 乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方 的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠（qíng），如何 派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热 烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打 盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无 从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳 的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的 男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望 一顾的知名男子在那儿闲谈。
诗中寻法
背景：李商隐，字义山，晚唐著名诗 人。他一生仕途不顺，抑郁苦闷。他 的诗多写时代离乱、个人失意的感慨， 他与杜牧生活在同一时代，被世人并 称为“小李杜”。“寄北”又称“寄 内” ，写给远在北方的妻子。
夜雨寄北
离别之苦，思 念之切
【唐】李商隐
环境渲染 烘托愁思
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
已有事物 加工 新形象
想象能突破时间和空间的束缚，达到 “思接千载”“视通万里”的境域。
想象可以上天入地，谈古论今，使笔力 更集中，使情感更深挚。
想象在古诗文中的运用
❖ 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
❖ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
❖ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
——莫泊桑《项链》
方法指导
如何想象？
具体
想象的要求 直观
形象
描写真实 情感深挚
虚实相生 ， 让记叙情感深挚
学以致用
请你发挥想象，续写“在粽叶飘香的日子里……” 要求：
1、情感：表达自己端午之际对亲人的思念之情 2、手法：虚实相生（由实而虚,虚实结合） 3、字数：100字左右
——高适《除夜作》
❖ 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕 干。
——杜甫《月夜》
诗中得法
夜雨寄北
【唐】李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。（实写）结合） 展开想象
手法再现
由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣 料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等 的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心， 又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的 小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思 乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方 的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠（qíng），如何 派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热 烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打 盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无 从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳 的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的 男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望 一顾的知名男子在那儿闲谈。
微专题课件：诗歌中的意象与情思教学课件【部编人教版高中语文必修上】
意象
诗人的思想 感情与客观 物象融合形 成意象。
任务二
专题探究
梳理《沁园春·长沙》中出现的意象及其特点
1.《沁园春·长沙》中选取了哪些意象？这些意象有什么特点？
意象
观察视角
修饰词
意象特点
专题探究
上阙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
专题探究
下阙
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
专题探究
意象 同学少年 总结句
观察视角
修饰词
意象特点
风华正茂
书生意气
表现出一群有志青年
挥斥方遒
慷慨激昂，评论国事，
忆
指点江山
奋笔疾书，激浊扬清
辐射式
看 诗人（我）
忆
各种并置景物 同学 各种并置活动 少年
胸怀博大的看景人也便成了“风 景”，形成一幅气势磅礴的“伟人 图” !
意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
任务三
专题探究
体会不同诗歌中意象选择的差异
1.梳理《立在地球边上放号》《红烛》中的意象及其特点。
诗歌
主要意象 意象特点
主观情意和客观 形成
解读
物象互相交融
意象
诗歌情感
生成
体会
意境
意象是理解诗人情感的重要密码
专题巩固
写一篇阅读札记。要求： 1.从《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》 中任选一首，抓住自己喜欢的意象，结合诗歌的创作背景， 写出自己的阅读体会。 2.条理清晰，语言通畅，不少于200字。
初中语文作文指导：学习抒情教学课件PPT05
学习抒情
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2021年5月5日星期三
鲁迅先生曾经说过“无情未 必真豪杰”，这句话说明了什么 问题呢？
人是有感情的。既然人是有 感情的，那么有了感情后就必然 要从心中表达出来，这种表达的 过程你们知道叫什么吗？
——抒情
1.什么是抒情？
所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并 列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内 心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”
抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手 段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法。
在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议 论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很 少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作 者的爱憎感情。记叙中运用抒情表达方式，能增强 文章的感染力，突出文章的中心。
（2）抒情的方式有哪些？
②寓情于景，借景抒情
我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是 通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入 到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很 传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继《枫桥夜泊》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江 边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借 此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。再如现代 散文《故都的秋》《荷塘月色》等都是借景抒情的名篇。
昙花
每绽放一次， 都会倾注自己的全部； 过分地展示自己， 终究不能成就永恒。
面对大海，你有什么感受？请 写一段抒情性文字。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2021年5月5日星期三
鲁迅先生曾经说过“无情未 必真豪杰”，这句话说明了什么 问题呢？
人是有感情的。既然人是有 感情的，那么有了感情后就必然 要从心中表达出来，这种表达的 过程你们知道叫什么吗？
——抒情
1.什么是抒情？
所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并 列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内 心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”
抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手 段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法。
在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议 论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很 少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作 者的爱憎感情。记叙中运用抒情表达方式，能增强 文章的感染力，突出文章的中心。
（2）抒情的方式有哪些？
②寓情于景，借景抒情
我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是 通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入 到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很 传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继《枫桥夜泊》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江 边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借 此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。再如现代 散文《故都的秋》《荷塘月色》等都是借景抒情的名篇。
昙花
每绽放一次， 都会倾注自己的全部； 过分地展示自己， 终究不能成就永恒。
面对大海，你有什么感受？请 写一段抒情性文字。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
初中语文写作(作文)专项指导 作文训练借物抒情 课件PPT.ppt
18
运用“借物抒情”的手法要注意：
1.找准托物言志的“相托点”。 相托点即所咏之物与要表达的
思想意义之间相通相似之处。 即物与志、物与情之间的内在
联系。描述时，自己的志要以物的 特点为核心。物要能表达自己的意 愿。
19
2.抓住事物的特征状物。
抓住物的特征才能体现文章的
立意。精彩传神的状物才能使言志有 所依托。
15
二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能 很好地表达情意，使人感到亲切自 然、生动感人呢？这就首先要抓住 所托之物的“形”，进行具体的描 绘。这个“形”既指它的整体特征， 也指它的局部特征。
16
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手 法展开联想。而类比往往是引起联想、运用 象征手法的基础。 如《爱莲说》的莲和君子的类比点是：
看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
4
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎 样的感情？
第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与 汪伦之间的深厚友情；
第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的 春水绵绵不绝。
5
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
《日》一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一 切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而 勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、 发热，直到烧成灰烬的决心和意志。
7
《雷电颂》这篇散文诗，把屈原和风雷电融 为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光 明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为 光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者 的形象。
这个诗句又是借什么物抒什么情？ 这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲
运用“借物抒情”的手法要注意：
1.找准托物言志的“相托点”。 相托点即所咏之物与要表达的
思想意义之间相通相似之处。 即物与志、物与情之间的内在
联系。描述时，自己的志要以物的 特点为核心。物要能表达自己的意 愿。
19
2.抓住事物的特征状物。
抓住物的特征才能体现文章的
立意。精彩传神的状物才能使言志有 所依托。
15
二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能 很好地表达情意，使人感到亲切自 然、生动感人呢？这就首先要抓住 所托之物的“形”，进行具体的描 绘。这个“形”既指它的整体特征， 也指它的局部特征。
16
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手 法展开联想。而类比往往是引起联想、运用 象征手法的基础。 如《爱莲说》的莲和君子的类比点是：
看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
4
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎 样的感情？
第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与 汪伦之间的深厚友情；
第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的 春水绵绵不绝。
5
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
《日》一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一 切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而 勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、 发热，直到烧成灰烬的决心和意志。
7
《雷电颂》这篇散文诗，把屈原和风雷电融 为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光 明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为 光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者 的形象。
这个诗句又是借什么物抒什么情？ 这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲
作文指导借物抒情PPT学习教案
这个诗句又是借什么物抒什么情？ 这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离
合之情。 景物跟情感有什么联系？
描写的这个景物和要抒发的感情之间有一 定的相似之处。
第/共37页
“借物抒情”的手法要注意：
首先，选取的“物”应该和要抒发的感情 有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立 联系，从而有效抒发作者的感情，表达其思想 和志趣。
默默奉献，无怨无悔
每当抬头仰望大树，在慨叹大树沉稳的时候，我心里还
会时常想到一个词——感动。大树无须人的养育侍弄，却
慷慨地向人们奉献。它生长枝叶花果，它躯干伟岸，它源
源不断地释放出生命的气息。春日，我们在它下面嬉戏玩
耍，自由快乐；夏日，在它的绿荫下休息凉爽宜人；秋季，
树叶慢慢凋零，却一心想着“化作春泥更护花”，为树根
第33页/共37页
仰望大树的时候，心中总是感慨万千，生活中有许
多像大树一样平凡的人：辛勤的农民，无私的老师，无畏 的警察……他们因为具有树的精神和品性而伟大。扎根一 隅，奋力勃发，经风霜，历雨雪，屹立不动，默默奉献， 无怨无悔。面对他们，你会觉得始于平凡中的伟大是那么 美丽；面对他们，你会觉得高尚纯洁的灵魂是那么动人； 面对他们，你会觉得拥有执著信仰，不断向高处探索的人 生是那么充实。让我们以之为榜样，扬起人生的风帆，如 大树般去经历风雨，顽强拼搏，默默为人类做出贡献！
第25页/共37页
三、联想要恰 当既然是“托物寓意”，就必然要采用象征
手法展开联想。而类比往往是引起联想、运 用象征手法的基础。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类比 点是：_质__朴__，__坚___强__不__屈；白杨树和哨兵的类比 点是：__傲___然__挺__立__，___坚__强__不；屈白杨树和我国民 族解放战争中不可缺少的精神的类比点是： ______团__结__一__心__，___力求上进
合之情。 景物跟情感有什么联系？
描写的这个景物和要抒发的感情之间有一 定的相似之处。
第/共37页
“借物抒情”的手法要注意：
首先，选取的“物”应该和要抒发的感情 有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立 联系，从而有效抒发作者的感情，表达其思想 和志趣。
默默奉献，无怨无悔
每当抬头仰望大树，在慨叹大树沉稳的时候，我心里还
会时常想到一个词——感动。大树无须人的养育侍弄，却
慷慨地向人们奉献。它生长枝叶花果，它躯干伟岸，它源
源不断地释放出生命的气息。春日，我们在它下面嬉戏玩
耍，自由快乐；夏日，在它的绿荫下休息凉爽宜人；秋季，
树叶慢慢凋零，却一心想着“化作春泥更护花”，为树根
第33页/共37页
仰望大树的时候，心中总是感慨万千，生活中有许
多像大树一样平凡的人：辛勤的农民，无私的老师，无畏 的警察……他们因为具有树的精神和品性而伟大。扎根一 隅，奋力勃发，经风霜，历雨雪，屹立不动，默默奉献， 无怨无悔。面对他们，你会觉得始于平凡中的伟大是那么 美丽；面对他们，你会觉得高尚纯洁的灵魂是那么动人； 面对他们，你会觉得拥有执著信仰，不断向高处探索的人 生是那么充实。让我们以之为榜样，扬起人生的风帆，如 大树般去经历风雨，顽强拼搏，默默为人类做出贡献！
第25页/共37页
三、联想要恰 当既然是“托物寓意”，就必然要采用象征
手法展开联想。而类比往往是引起联想、运 用象征手法的基础。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类比 点是：_质__朴__，__坚___强__不__屈；白杨树和哨兵的类比 点是：__傲___然__挺__立__，___坚__强__不；屈白杨树和我国民 族解放战争中不可缺少的精神的类比点是： ______团__结__一__心__，___力求上进
一切景语皆情语----“借景抒情”作文指导课件(共36张PPT)
一切景语皆情语
———“借景抒情”作文指导
学习目标
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法。
什么是借景抒情？
所谓的借景抒情，是指作者把自己内心 要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中 ，借景物来抒发感情的一种方式。是一种写 作手法。它的特点是“景生情，情生景”， 情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不 直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就 是王国维说的“一切景语皆情语”。
课后作业
写作要求： ①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟。要有真情实感，写出自己 的观察，自己的感受，融情于景。 ②字数要求：600字。
老师寄语
用你的生花妙笔， 描绘出最美丽的风景； 用你的真挚情感， 吟咏成最感人的华章！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
理解“借景抒情” 《春》中作者借助对 江南春景的描写，抒 发自己喜悦的心情。
理解“借景抒情”
《美丽的西双版纳》本文通过作 者介绍美丽的西双版纳神奇秀丽 的自然风光和质朴意深的民俗风 情，表达了热爱祖国美丽风光和 少数名族的文化思想的感情。
非写景为主的文章中的借景抒情
1、天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树 林边宛转的唱歌； 《最后一课 》 2、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。 《小石潭记》 3、西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。 虽已立春了，天还是很冷。《甜甜的泥土》
例文《从百草园到三味书屋》节选
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
———“借景抒情”作文指导
学习目标
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法。
什么是借景抒情？
所谓的借景抒情，是指作者把自己内心 要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中 ，借景物来抒发感情的一种方式。是一种写 作手法。它的特点是“景生情，情生景”， 情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不 直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就 是王国维说的“一切景语皆情语”。
课后作业
写作要求： ①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟。要有真情实感，写出自己 的观察，自己的感受，融情于景。 ②字数要求：600字。
老师寄语
用你的生花妙笔， 描绘出最美丽的风景； 用你的真挚情感， 吟咏成最感人的华章！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
理解“借景抒情” 《春》中作者借助对 江南春景的描写，抒 发自己喜悦的心情。
理解“借景抒情”
《美丽的西双版纳》本文通过作 者介绍美丽的西双版纳神奇秀丽 的自然风光和质朴意深的民俗风 情，表达了热爱祖国美丽风光和 少数名族的文化思想的感情。
非写景为主的文章中的借景抒情
1、天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树 林边宛转的唱歌； 《最后一课 》 2、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。 《小石潭记》 3、西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。 虽已立春了，天还是很冷。《甜甜的泥土》
例文《从百草园到三味书屋》节选
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
一切景语皆情语----“借景抒情”作文指导课件PPT
一切景语皆情语
———“借景抒情”作文指导
学习目标
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法。
什么是借景抒情？
所谓的借景抒情，是指作者把自己内心 要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中 ，借景物来抒发感情的一种方式。是一种写 作手法。它的特点是“景生情，情生景”， 情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不 直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就 是王国维说的“一切景语皆情语”。
课后作业
写作要求： ①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟。要有真情实感，写出自己 的观察，自己的感受，融情于景。 ②字数要求：600字。
老师寄语
用你的生花妙笔， 描绘出最美丽的风景； 用你的真挚情感， 吟咏成最感人的华章！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法
2：用比喻的手法 3：引用、夸张、反问、排比等等。
四、做到情景交融
要把真切的感受融入所写的 景物之中，使景物具有浓厚的思 想和感情蕴涵，做到情景交融。
例如：《春》表达作者对春天的喜爱和 赞美之情，《济南的冬天》表达作者对 济南的由衷喜爱。有时是直接抒发赞美 之情，有时则是把感情融入到字里行间。
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
———“借景抒情”作文指导
学习目标
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法。
什么是借景抒情？
所谓的借景抒情，是指作者把自己内心 要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中 ，借景物来抒发感情的一种方式。是一种写 作手法。它的特点是“景生情，情生景”， 情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不 直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就 是王国维说的“一切景语皆情语”。
课后作业
写作要求： ①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟。要有真情实感，写出自己 的观察，自己的感受，融情于景。 ②字数要求：600字。
老师寄语
用你的生花妙笔， 描绘出最美丽的风景； 用你的真挚情感， 吟咏成最感人的华章！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法
2：用比喻的手法 3：引用、夸张、反问、排比等等。
四、做到情景交融
要把真切的感受融入所写的 景物之中，使景物具有浓厚的思 想和感情蕴涵，做到情景交融。
例如：《春》表达作者对春天的喜爱和 赞美之情，《济南的冬天》表达作者对 济南的由衷喜爱。有时是直接抒发赞美 之情，有时则是把感情融入到字里行间。
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
托物言志作文PPT 课件
……
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
高中语文-ppt课件-缘景明情
• 一、作品篇幅短小，意象常见，且通篇基调一致，意境浑成，只 需将诗中简单排列的意象联缀起来，在简约、明净的画面中，体 会作者的诗思。
• 咏柳 • 贺知章 • 碧玉妆成一树高， • 万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。
二、意象跳跃性大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙，根据诗 中“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、连缀，使之形成一个完整的 意境，然后体会作者的思路和情感。
谢朓
•
灞涘望长安，河阳视京县。
•
白日丽飞甍，参差皆可见。
•
余霞散成绮，澄江静如练。
•
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
•
去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。
•
佳期怅何许，泪下如流霰。
•
有情知望乡，谁能鬒不变？
使至塞上
王维
• 单车欲问边，属国过居延。 • 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 萧关逢候骑，都护在燕然。
• 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
• 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
观猎 王维
• 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 • • 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 • • 忽过新丰市，还归细柳营。 • • 回看射雕处，千里暮云平。
送孟浩然之广陵 李白
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
•
秦王饮酒
•
李贺
• 秦王骑虎游八极，剑光照空天自碧。
• 羲和敲日玻璃声，劫灰飞尽古今平。
• 龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。
• 洞庭雨脚来吹笙，酒酣喝月使倒行。
• 银云栉栉瑶殿明，宫门掌事报一更。
• 花楼玉凤声娇狞，海绡红文香浅清，
• 黄鹅跌舞千年觥。
• 咏柳 • 贺知章 • 碧玉妆成一树高， • 万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。
二、意象跳跃性大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙，根据诗 中“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、连缀，使之形成一个完整的 意境，然后体会作者的思路和情感。
谢朓
•
灞涘望长安，河阳视京县。
•
白日丽飞甍，参差皆可见。
•
余霞散成绮，澄江静如练。
•
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
•
去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。
•
佳期怅何许，泪下如流霰。
•
有情知望乡，谁能鬒不变？
使至塞上
王维
• 单车欲问边，属国过居延。 • 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 萧关逢候骑，都护在燕然。
• 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
• 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
观猎 王维
• 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 • • 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 • • 忽过新丰市，还归细柳营。 • • 回看射雕处，千里暮云平。
送孟浩然之广陵 李白
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
•
秦王饮酒
•
李贺
• 秦王骑虎游八极，剑光照空天自碧。
• 羲和敲日玻璃声，劫灰飞尽古今平。
• 龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。
• 洞庭雨脚来吹笙，酒酣喝月使倒行。
• 银云栉栉瑶殿明，宫门掌事报一更。
• 花楼玉凤声娇狞，海绡红文香浅清，
• 黄鹅跌舞千年觥。
物象凝聚情思作文
物象凝聚情思作文在我家的角落里，有一把旧伞，它就像一位默默无言的老友，静静地待在那儿，却凝聚着我许多的情思。
这把伞，是那种老式的长柄伞，黑色的伞面上布满了岁月的痕迹，有几处还能看到小小的补丁，就像是它身上的勋章。
伞柄是木质的，握在手里有着一种踏实的质感，上面的漆已经掉了不少，露出了原木的颜色。
我记得第一次见到这把伞的时候，我还是个小屁孩。
那天的雨下得像老天爷在泼水似的，我被困在了学校门口。
老爸来接我，手里就拿着这把伞。
他把我拉到伞下，那一瞬间，我就像是躲进了一个安全的小城堡。
伞下的世界，虽然外面风雨交加，但却充满了老爸的温暖。
我抬头看着伞，那黑色的伞面就像一片黑色的天空，而老爸就是这片天空下保护我的大树。
从那以后，这把伞就成了我心中雨天的守护神。
后来，我上中学了。
有一次和同学闹别扭，心情低落到了极点。
那天放学的时候，又下起了雨。
我一个人默默地走出学校，没有带伞。
就像老天爷也在为我的心情哭泣一样。
走着走着，突然头顶出现了一片黑色的“天空”，原来是老妈拿着那把旧伞来接我了。
她没有说什么，只是把伞递给我，然后搂着我的肩膀。
在伞下，我闻到了老妈身上熟悉的味道，那是家的味道。
我突然就觉得，那些和同学之间的小烦恼算什么呢，在老妈的爱面前，就像雨滴打在伞面上，一下子就滑走了。
这把旧伞，又成了我在伤心时的避风港。
再大一点，我要离开家去外地读书了。
走的那天，阳光明媚，那把伞就放在门口的鞋柜旁。
我看着它，突然觉得心里酸酸的。
这把伞好像在对我说：“小子，出去要照顾好自己啊。
”我到了外地后，每次下雨看到别人打着伞，就会想起家里的那把旧伞，想起老爸老妈在伞下给我的爱和温暖。
如今，这把旧伞已经很旧很旧了，我们家也有了很多漂亮的新伞。
可是，这把旧伞我始终舍不得扔掉。
因为它不仅仅是一把伞，它凝聚着我成长过程中的父爱和母爱，是那些温暖的回忆的载体。
每次看到它，就像翻开了一本充满爱的相册，那些美好的瞬间就会在脑海里一一浮现。
我书桌前有一盏小台灯，它是个模样有点滑稽的家伙，却凝聚了我不少情思呢。