人体内的气体交换ppt2 苏教版优秀课件
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苏教版初中生物七年级下册课件-4.10.4 人体内的气体交换8
呼气
＊膈的运动与胸廓容积有什么关系呢？
吸气：膈肌收缩，膈下降，胸廓上下径增大 呼气：膈肌舒张，膈上升，胸廓上下径缩小
为什么胸腔容积的变化会引起肺大小的变化呢？
肺富有弹性，当 胸廓容积变大时，肺 的容积也会随之变大 ，肺内压相应降低， 外界气体被吸入。
反之，气体被呼 出。
探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化
通过今天的学习，你学会了什么？
01 肺的结构和功能
02 发生在肺内气体交换的过程
03
呼吸时二氧化碳体积分数 会发生改变
巩固练习
1 人体进行气体交换的场所是( A )
A.肺 B.咽和喉 C.气管和支气管
D.鼻腔
2 人体内主要参与呼吸运动的呼吸肌是（ C ）
A.肱二头肌 B.胸大肌 C.肋间肌和膈肌 D.腹部肌肉
发生在肺内的气体交换
主要内容
01 肺与外界的气体交换 02 肺泡与血液的气体交换
大家知道自己平静时的呼吸频率吗？ 16~20次/分钟
肺的结构与功能 肋间肌 膈肌
位于胸腔内
位置
有膈
呼吸系统的主要器官
结构 功能
请你试一试
吸气
肋骨在向上向外运动
肋骨的运动是因 为肋间肌收缩导
致的。
胸廓变大
胸廓变小
肋骨在向下向内运动
腆的笑了笑。
01 提出问题 呼吸时二氧化碳体积分数有 什么变化？
02 作出假设 呼出气体比吸入气体中 二氧化碳体积分数增多
03 实验原理
04 实验结论
二氧化碳能够使澄清的石灰水
呼出气体比吸入气体中含有
变浑浊。等量的石灰水中加入
较多的二氧化碳。
较多的二氧化碳，浑浊越明显
。
人体和外界环境的气体交换ppt 苏教版
鼻腔 1 咽 2
喉 3
4 气管
5 支气管
肺 6
呼吸系统的组成 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
呼吸道
肺
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。
鼻
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
思考
鼻
结合鼻腔的结构特点，思考用鼻呼吸为什 么比用口呼吸更卫生？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔， 鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷 的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的 小颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸更卫生。
（空气和食物的共同通道） 咽
会 厌 软 骨
喉（只是空气的通道）
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
肺的结构
细支气管 小静脉 （动脉血） 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺 泡
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大 和缩小的运动，包括吸气过程和呼气 过程。 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动 有关。
气管 支气管 肺 膈
吸气
肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩
喉 3
4 气管
5 支气管
肺 6
呼吸系统的组成 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
呼吸道
肺
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。
鼻
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
思考
鼻
结合鼻腔的结构特点，思考用鼻呼吸为什 么比用口呼吸更卫生？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔， 鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷 的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的 小颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸更卫生。
（空气和食物的共同通道） 咽
会 厌 软 骨
喉（只是空气的通道）
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
肺的结构
细支气管 小静脉 （动脉血） 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺 泡
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大 和缩小的运动，包括吸气过程和呼气 过程。 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动 有关。
气管 支气管 肺 膈
吸气
肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩
初中生物苏教版七年级下册《人体和外界环境的气体交换》课件PPT模板
吸气
呼气
收缩
舒张
向上向外运动 向下向内运动
收缩
舒张
扩张
缩小
扩张
缩小
吸气
肋间肌收缩、膈肌收缩
呼气
肋间肌舒张、膈肌舒张
胸廓的前后、上下径增大 胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张
肺回缩
空气进入肺
气体排出肺
PART 04
拓展练习
肺活量
➢肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。 ➢肺活量是体格检查时常常要测量的一个指标，它反映肺在
肺的结构
小静脉 （动脉血）
细支气管 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺泡
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
呼吸运动
➢呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包 括吸气过程和呼气过程。
➢呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
气管 支气管 肺
膈
肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺
人体和外界环境的气体交换
苏教大版初中生物七年级下册课件
学习目标
目
新知导入
录
新知讲解
拓展练习
PART 01
学习目标
为什么婴儿总是“啼哭”着来到人间?
空气是怎样进入人体的？ 进入人体内之前经过了哪些处理？
鼻腔 1 咽2 喉3
肺6
4 气管 5 支气管
PART 02
新知导入
思考： （1）呼吸系统和消化系统共用的器官是什么？ （2）呼吸道的各器官有什么作用？ （3）“痰”是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？
一次呼吸运动中最大的通气能力。 ➢一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素
苏教版-生物-七年级下册10.4人体内的气体交换
《第四节人体内的气体交换》第一课时教学设计一、教学目标：【知识目标】设计对照实验证明呼出气体和吸入气体含量的变化概述肺泡内的气体交换过程概述组织里的气体交换过程【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力通过设计实验，形成设置对照实验组的能力【情感态度与价值观】通过人体内两种气体交换，感受生命的神奇二、教学重点：肺泡内和组织内的气体交换三、教学难点：设置对照实验四、教学方法和媒体：教学方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法实验法教学媒体：多媒体课件时间过程教师活动学生活动设计思路7 min 复习（1）气管、支气管、肺、膈（2）呼气过程、吸气过程、舒张、收缩10min二、两种气体交换气体交换有两种：一种是组织里的气体交换，指的是组织细胞和毛细血管中的气体交换。
一种是肺泡中的气体交换，指的是肺泡和毛细血管之间的气体交换。
我说完了，说清楚了吗？你们接收到了吗？我再重复一次。
我们问几个问题。
1、人体内的气体交换包括两种，是哪两种？2、肺泡内的气体交换指的是哪里和哪里的气体交换？3、组织里的气体交换指的是哪里和哪里的气体交换？接下来大家以小组为单位讨论组织里的气体交换和肺泡内的气体交换的具体情况。
了解了组织里和肺泡中的气体交换，区分一下这里的两幅图片分别是哪一种气体交换。
通过反馈得到左侧是肺泡中的气体交换，右侧是组织里的气体交换。
根据气体的转移途径。
答：肺泡中的气体交换和组织里的气体交换。
肺泡中的气体交换指的是肺泡和毛细血管的气体交换。
组织里的气体交换指的是组织细胞和组织细胞周围的毛细血管之间的气体交换。
从左到右依次是二氧化碳、氧气。
氧气、二氧化碳。
3min三、总结最后咱们做一个总结，气体从进入人体到出去人体都经过了哪些地方？给大家两分钟时间组内总结。
气体的转移路径：鼻腔-咽-喉-气管-支气管-肺-肺泡-肺静脉-左心房-左心室-主动脉-各级动脉-全身毛细血管网-各级静脉-上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉-肺部毛细血管网-肺泡-肺-支气管-气管-喉-咽-鼻腔。
苏教版初中生物七年级下册课件-4.10.4 人体内的气体交换5
（2）氧气和二氧化碳的运动方向如何？ 氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡
（3）气体交换后，血液成分发生怎样的变化？ 静脉血变成动脉血
4.组织里的气体交换
（1）发生在组织细胞和什么之间的气体交换？ 组织细胞和血液
（2）氧气和二氧化碳的运动方向如何？ 氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液
（3）气体交换后，血液成分发生怎样的变化？ 动脉血变成静脉血
5.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图,
若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换__氧__气__从肺泡
进入血液,_二__氧__化__碳_从血液进入肺泡,结果使a内的__静__脉__血_
变成c内的___动__脉__血______。若b为组织内的毛细血管,该处
发生气体交换_二__氧__化__碳__从组织细胞进入血液,___氧__气___从
，这是人体内气体交换的结果。
头部和躯体上部 毛细血管
上腔静脉（静脉血） 肺动脉（静脉血） 肺静脉（静脉血）
肺部 毛细血管网
下腔静脉 （静脉血）
肺动脉（静脉血） 肺静脉（动脉血）
肺部毛 细血管网
主动脉 （动脉血）
躯体下部 毛细血管网
肺泡的气体交换 组织的气体交换
3.肺泡内的气体交换
（1）发生在肺泡和什么之间的气体交换？ 肺泡和血液
人体内的气体交换
1.分小组合作完成探究实验 ：呼吸过程中二 氧化碳含量的变化 2.通过观看视频概述肺泡内的气体交换过程 3.通过观看视频概述组织里的气体交换过程
1.探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化 探究目的：探究呼吸时二氧化碳含量的变化 实验器材：烧杯，澄清的石灰水，塑料管，洗耳球 探究过程： ⑴提出问题：⑵作出假设： ⑶制定计划：⑷实施计划： ⑸得出结论：⑹表达交流：
（3）气体交换后，血液成分发生怎样的变化？ 静脉血变成动脉血
4.组织里的气体交换
（1）发生在组织细胞和什么之间的气体交换？ 组织细胞和血液
（2）氧气和二氧化碳的运动方向如何？ 氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液
（3）气体交换后，血液成分发生怎样的变化？ 动脉血变成静脉血
5.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图,
若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换__氧__气__从肺泡
进入血液,_二__氧__化__碳_从血液进入肺泡,结果使a内的__静__脉__血_
变成c内的___动__脉__血______。若b为组织内的毛细血管,该处
发生气体交换_二__氧__化__碳__从组织细胞进入血液,___氧__气___从
，这是人体内气体交换的结果。
头部和躯体上部 毛细血管
上腔静脉（静脉血） 肺动脉（静脉血） 肺静脉（静脉血）
肺部 毛细血管网
下腔静脉 （静脉血）
肺动脉（静脉血） 肺静脉（动脉血）
肺部毛 细血管网
主动脉 （动脉血）
躯体下部 毛细血管网
肺泡的气体交换 组织的气体交换
3.肺泡内的气体交换
（1）发生在肺泡和什么之间的气体交换？ 肺泡和血液
人体内的气体交换
1.分小组合作完成探究实验 ：呼吸过程中二 氧化碳含量的变化 2.通过观看视频概述肺泡内的气体交换过程 3.通过观看视频概述组织里的气体交换过程
1.探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化 探究目的：探究呼吸时二氧化碳含量的变化 实验器材：烧杯，澄清的石灰水，塑料管，洗耳球 探究过程： ⑴提出问题：⑵作出假设： ⑶制定计划：⑷实施计划： ⑸得出结论：⑹表达交流：
《人体内的气体交换》ppt实用课件
（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体 中含有较多的二氧化碳。 2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？
3.小组提出改进意见，并设计本小组的探
究计划。
4.小组实施探究计划，得出实验结果。
5.全班交流，得出实验结论，并评价各小
组探究计划中的创新之处。
探究的问题 作出的假设
人体呼出的气体中二氧化碳含量发生了什么样的变化？ 人体呼出的气体中二氧化碳含量增大了 1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。
3.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空：
Ａ
外界 空气
呼吸道 肺ＢBiblioteka 二、毛肺 细部 血 管
血液 循环
毛组 细织 血处 管
Ｃ
Ｄ
组织 细胞
一、肺通气
三、气体在血 液中的运输
四、
氧气 氧气 气体，D 二氧化碳 气体，C表示____ 1.A表示____ 气体，B表示_________ 二氧化碳气体． 表示_________ 组织里的气体交换 。 肺泡内的气体交换过程，四表示_________________ 2.二表示________________
肺部毛细血管
含氧气多、含二 氧化碳少的血液
想一想 肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的 成分发生了什么变化？
氧气 二氧化碳
肺泡
血液
动脉血
血液变化： 静脉血
2.组织里的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液
组织细胞
含氧气多、 含二氧化碳 少的血液
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。 氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
肺泡里的气体交换
指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里
苏教版-生物-七年级下册-《人体和外界环境的气体交换》演示课件
退 出
小静脉 （动脉血）
细支气管 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺泡
毛细血管 肺泡
气体进入肺的路线： 气管 支气管 细支气管
肺泡管 肺泡
DIY一个肺模型
气管 支气管 肺 膈
二、呼吸运动
➢ 呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运 动，包括吸气过程和呼气过程。
➢ 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？
软会 骨厌
咽 （空气和食物的共同通道） 喉 （空气的通道，发声器官）
气管（内表面有黏膜能分泌黏液，黏液
可以粘连空气里的小颗粒形成痰液）
肺 （气体交换的场所）
肺
➢ 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 ➢ 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支。
支气管
气管和支气管树（部分）
肺的结构
2.取容积为4000～5000mL的长条状塑料袋，根 据圆柱体体积的计算公式，计算塑料袋的体积。用 笔在塑料袋的袋壁上做记号，标出体积数值。
3.用酒精消毒吹管。然后先吸足气，再向塑料袋 中呼气，直到不能再呼出气体为止。每人测量3次， 计算每次呼出的气体量，其中最大值即为被测者的 肺活量。
通过这节课的学习活动你有哪些收获？
空气进入肺
胸廓容积缩小 肺回缩
气体排出肺
三、肺活量
➢ 肺活量是体格检查时常常要测量的一个指标，它反 映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
➢ 一个人肺活量的大小与其年龄 、性别、身体、健康
➢ 等因素有关。成年人的肺活量 大约是2500～4000mL。
测量肺活量
目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：容积为4000～5000mL的浅色细口塑料袋，塑料 吸管，细线，直尺，体积分数为75％的酒精，脱脂棉等。 指导： 1.学生4 ～6人一组，制作肺量计。
小静脉 （动脉血）
细支气管 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺泡
毛细血管 肺泡
气体进入肺的路线： 气管 支气管 细支气管
肺泡管 肺泡
DIY一个肺模型
气管 支气管 肺 膈
二、呼吸运动
➢ 呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运 动，包括吸气过程和呼气过程。
➢ 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？
软会 骨厌
咽 （空气和食物的共同通道） 喉 （空气的通道，发声器官）
气管（内表面有黏膜能分泌黏液，黏液
可以粘连空气里的小颗粒形成痰液）
肺 （气体交换的场所）
肺
➢ 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 ➢ 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支。
支气管
气管和支气管树（部分）
肺的结构
2.取容积为4000～5000mL的长条状塑料袋，根 据圆柱体体积的计算公式，计算塑料袋的体积。用 笔在塑料袋的袋壁上做记号，标出体积数值。
3.用酒精消毒吹管。然后先吸足气，再向塑料袋 中呼气，直到不能再呼出气体为止。每人测量3次， 计算每次呼出的气体量，其中最大值即为被测者的 肺活量。
通过这节课的学习活动你有哪些收获？
空气进入肺
胸廓容积缩小 肺回缩
气体排出肺
三、肺活量
➢ 肺活量是体格检查时常常要测量的一个指标，它反 映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
➢ 一个人肺活量的大小与其年龄 、性别、身体、健康
➢ 等因素有关。成年人的肺活量 大约是2500～4000mL。
测量肺活量
目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：容积为4000～5000mL的浅色细口塑料袋，塑料 吸管，细线，直尺，体积分数为75％的酒精，脱脂棉等。 指导： 1.学生4 ～6人一组，制作肺量计。