八年级语文下册 13《老舍先生》练习 长版
部编版语文八年级下册名著阅读专项练习试卷(含答案)1
(1)下列童话故事中,不是出自《安徒生童话》的一项是( )
A．《海的女儿》B．《豌豆公主》
C．《拇指姑娘》D．《灰姑娘》
(2)唐僧在何处收谁为徒?根据你的积累,按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→→→流沙河收沙悟净
23．运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)片段中的“我”是指________________。
(2)从上面的片段中，你得到了什么启示？
17．阅读名著片段，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节，至少使用一个成语。
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(1)选段出自《________》，是作者写给儿子的一封信。
(2)在这封家信中，作者为次提到莫扎特的原因是：____________________________
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
统编版高中语文 选择性必修下册 第8课 茶馆(节选) 老舍 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）卒相与欢，_________________。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（2）涉江采芙蓉，______________。
（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）（3）层峦耸翠，__________________。
（王勃《滕王阁序》）（4）_______________________，枯松倒挂倚绝壁。
（李白《蜀道难》）（5）__________________，画船听雨眠。
（韦庄《著萨蛮》）（6）携来百侣曾游,__________________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成小题。
老舍的幽默，他的“幽默大师”称号也由此得来，可他的确有时到了成也幽默、败也幽默的程度。
大体来说，（），那真是一种蕴满了灵性的饱含智慧的俏皮与诙谐，一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力。
幸运的是，当老舍以成熟的悲剧家的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也那么准确到位时，具有文学经典意味的作品——《骆驼祥子》出现了。
另外，老舍在语言的运用上，到《骆驼祥子》也达到了的地步。
他不无自得地说：“《骆驼祥子》可以朗诵。
它的言语是活的。
”诚然，对于老舍，对于读者，最为惋惜的是，老舍悄悄于1961年底动笔的《正红旗下》在写了个鸿篇巨制的开头之后，便。
其实，老舍在30年代已有了以清末的北京社会为背景，写一部自传性家族小说的构思，立意把它写成满人民族生活的风俗画和清末中国社会历史的写真存照。
《正红旗下》用第一人称；故事的叙述与铺陈舒缓、老到，；语言纯熟、干净，内蕴十足；人物和结构尚未成型，却已呈现出壮阔、高贵的态势。
可是，它终于没能成为老舍积40年文学创作之功的压卷之作，没能为20世纪中国小说再奉献或可成为杰作的一部经典。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．独树一帜、炉火纯青、高屋建瓴、不伦不类B．独辟蹊径、登峰造极、束之高阁、不温不火C．独树一帜、炉火纯青、束之高阁、不温不火D．独辟蹊径、登峰造极、高屋建瓴、不伦不类2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．老舍的“喜剧式”幽默用在小说里是成功的B．老舍的幽默用在“喜剧式”散文里是成功的C．老舍的幽默用在“喜剧式”小说里是成功的D．老舍的“喜剧式”幽默用在散文里是成功的3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．没能为20世纪中国小说史再奉献或可成为杰作的一部经典。
语文人教版八年级下册课后练习
课后练习一、根据拼音在横线上写出同音字并组词。
1 ｂｉàｎ①子②别③论2 ｙì①站②翻3 ｔｕò①辞②拉③离4 ｑī①凉②息二、依照拼音在在横线上写出形近字并组词。
1 教ｈｕì2 ｍéｉ菌3 ｈｕǐ恨4 ｗǔ辱三、给加点字注音（写在括号里）。
四、找出对黑体字注音或解释有错的两项，在括弧里打“×”，并加以改正。
A 瞥见：ｐｉē。
短时间地大略看看。
（） B 畸形：ｑí。
不规则的，不正常的。
（） C 诘责：ｊｉé。
追问。
（） D 绯红：ｆēｉ。
很，非常。
（） E 顿挫：ｃｕò。
按下，使声调降低。
（） F 匿名：ｎì。
藏，隐藏。
（）G 杳无消息：ｙǎｏ。
无影无声。
（）五、按要求变换句式。
1 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。
改成肯定句：2 可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
改成双重否定句：3 （呜呼！）无法可想！改成反问句：4 让让路，好吗？改成祈使句：5 他们也何尝不酒醉似的喝彩。
改成陈述句：六、修改病句（可增删词语、改换词语或调整词序）。
1 从这件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
2 电门一关，就可以阻止电流不再进来。
3 北京的春天简直是一座美丽的大花园。
4 这篇文章的内容和见解都很丰富。
5 这就给予我们创造了有利条件。
七、为下边各题选择正确答案。
（一）《藤野先生》的体裁是（）。
A 抒情散文B 叙事散文C 说理散文D 散文诗（二）叙事散文和短篇小说最主要的区别是（） A 小说篇幅长而散文篇幅短。
B 小说故事性比散文强。
C 散文形散而神不散，在创作方法上比小说有更多的自由。
D 散文的内容是真实的，而小说的人物和故事情节一般是虚构的。
（三）《藤野先生》的主题是（） A 赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。
B 表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。
八年级语文下册 13《老舍先生》练习 长版
《老师先生》同步练习1．给下列加粗字注音。
挈（）酽（）裱（）钵（）档（）拱（）2.选择答案，分别选出各句的语言特色。
A．平淡而有味。
B．用适当的方言表现作品的地方特色。
C．文白夹杂，有淡淡的幽默。
（1）“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”。
（）（2）“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
”（）（3）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
（）3.修改下列病句，每句只改一处。
①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。
②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。
③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。
④会议通过并讨论了他的建议。
4.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人；语文是，让人；语文是，让人。
二、阅读下面短文，回答问题。
（二）水乡茶居（节选）杨羽仪在广东水乡，茶居是一大特色。
每个村庄，百步之内，必有一茶居。
这些茶居，不像广州的大茶楼，可容数百人；每一小“居”，约莫只容七八张四方桌，20来个茶客。
倘若人来多了，茶居主人也不心慌，临河水榭处，湾泊着三两画舫，每舫四椅一茶几，舫中品茶，也颇有味。
茶居的建筑古朴雅致，小巧玲珑，多是一大半临河，一小半倚着岸边，地板和河面留着一个涨落潮的落差位，近年的茶居在建筑上有较大的变化，多用混凝土水榭式结构，也有砖木结构的，而我却偏好竹寮茶居。
它用竹子做骨架，金字屋顶上，覆盖着竹蓑衣或松树皮，临河四周也是松树皮编成的女墙，可凭栏品茗，八面来风，即便三伏天，这茶居也是一片清凉的世界。
茶居的名字，旧时多用“发记茶居”“昌源茶室”之类字号。
现在，水乡人也讲斯文，常常可见“望江楼”“临江茶室”“清心茶座”等雅号。
旧时的水乡茶室，多备“一盅两件”。
所谓“一盅”，便是一只铁嘴茶壶配一个瓦茶盅。
壶里多放粗枝大叶，茶叶味涩而没有香气，仅可冲洗肠胃而已。
(完整版)部编新人教版八年级下册第13课《最后一次讲演》同步练习
xi 1.给加点字注音xiiǎo(晓)得恐bù(怖)最后一次讲演闻一多同步练习,根据拼音写出相应的汉字。
卑li(è劣) tú(屠)杀chuí(捶)击消灭(huǐ)．卑劣(bǐ) 蛮横(mán) 赋予(fù)．．．2.以下句子中,加点词语使用不恰当的一项为哪一项(B)A.通过暗杀革命人士来维持专制统治,这种卑劣无耻的行径令人发指。
．．．．B.上课迟到了,他向老师报告后,忙偷偷摸摸地回到座位上。
．．．．C.这件事我做得光明正大,问心无愧。
．．．．D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
．．．．【解析】B项,“偷偷摸摸〞,形容瞒着人做事,不敢让人知道。
此处形容手脚动作轻,应该用“轻手轻脚〞。
3.以下句子中,标点符号使用不正确的一项为哪一项(D)A.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的荣耀!也是昆明人的荣耀!B.你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?C.我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的荣耀,是云南人民的荣耀。
【解析】D项,“一二·一〞应加上双引号。
4.指出以下句子所使用的修辞手法。
(1)今天,这里有没有特务?你站出来! (设问)(2)杀死了人,又不敢成认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件〞。
(引用)(3)你们完了,快完了! (反复)(4)你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗? (反问)5.按要求变化句式。
句子:历史上没有一个反人民的势力不被人民消灭的!①变成肯定句: 历史上所有反人民的势力都被人民消灭了。
②变成主动句:人民消灭了历史上所有反人民的势力。
(或:人民把历史上反人民的势力全都消灭了)6.本文标题中的“最后〞一词的具体含意是(D)闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。
C.李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。
八年级语文下册 第13课(长城的价值)同步练习 长春版 试题
一三长城的价值·积累运用·1. 给下列加点字注音。
绵．延（）迄．今（）褒．扬（）贫乏．（）遏．制（）沧．桑（）狭隘．（）畸．形（）2. 给下列形近字注音并组词。
（1）峪（）（2）峙（）裕（）侍（）俗（）恃（）（3）谙（）（4）檀（）喑（）擅（）暗（）凛（）3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
断残壁一情愿形同设长直入众志成口开河自其说不言而·阅读感悟·阅读课文，回答问题。
4. 文中举“孟姜女哭长城”的故事是为了说明什么？5. 作者是怎样看待持续了二十几年的“肉眼在太空能看到长城”这一观点的？6. 作者是怎样评价长城的价值的？7.作者认为应该怎样认识作为“精神长城”的象征意义？8. 你认为应该如何认识长城的“价值”？·拓展探究·阅读下文，回答问题。
我还没有见过长城吴伯箫真惭愧，我还没有见过长城。
记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；天桥，听云里飞，人丛里瞧踢毽子的，说相声的；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；走过长长的西长安街，与挤满了旧书及古董的厂甸；西郊赶过正月十五白云观的庙会，也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园，那里万寿山下有昆明湖，湖畔有铜牛骄蹇。
东郊南郊都作过漫游，即无名胜，近畿小馆里也可以喝茶，吃满汉饽饽。
还有走走就到的东安市场，更是闲下来的大好地方。
可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。
为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。
说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京！”当时真也闭口无言。
有一年发狠，凑巧有缘重返旧京，记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。
夏天，正赶上那里热闹：地摊子戏，搭台的茶座，直挨着访问了个足够。
印象仿佛并不好，心头重负却卸去了。
记得第二天，才有空去文津街，进国立图书馆。
现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。
2023年人教版八年级语文(下册期中)试卷及参考答案
2023年人教版八年级语文(下册期中)试卷及参考答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、加点字的书写和注音，都正确的一项是（）A．浮燥．（zào）矗．立（chù）震．耳欲聋（zhèn）接踵．而至（zhǒng）B．骤．然（zòu）驰骋．（chéng）名副．其实（fù）穿．流不息（chuān）C．颠簸．（bǒ）虔．诚（qián）怒不可遏．（è）目眩．神迷（xuàn）D．寒噤．（jīn）苍劲．（jìn）纷至踏．来（tà）瞬．息万变（shùn）3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转．．．．的风景。
B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义．．．．赢得了大家的阵阵掌声。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同．．．．，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。
D．我市掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、路面平整等系列改造，城市面貌焕．然一新．．．。
4、下列句子中没有语病的一项是（）A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A．她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
B．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。
C．她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
D．他长得太像他父亲了。
6、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①其中“常”比较容易理解，但是“寻”在这里是什么意思呢②而“常”也有表示长度的意思，它的具体尺寸是“寻”的两倍，也就是一丈六尺③由此可见，看上去平平常常的汉字，它们背后却铺陈着广博的知识背景，隐含着丰富的文化底蕴④原来，“寻”在古代是一种丈量宽度或长度的单位，具体尺寸是商周时期的八尺⑤“寻常”最初的意思就是不太长的、日常比较常见的长度，后来逐渐就有了“平常”“普通”等含义⑥举例来说，“寻常”表示“普通”“平常”等意思A．④①⑥⑤③②B．④⑥①③②⑤C．⑥①④②⑤③D．⑤②①③⑥④7、古诗默写（1）树树皆秋色，____________________。
《老舍先生》阅读练习及答案
阅读下边文段，达成小题。
老舍先生汪曾祺①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。
走进这座小院，就感觉特别寂静，异样明亮。
这院子仿佛常常充满阳光。
院里各处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。
按季改换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。
这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲身莳弄的。
天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。
起风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。
老舍先生曾说：“花在人养。
”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是无关紧要的了。
叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四周都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠久。
这张画不是写实，意思恰巧。
②老舍先生是高雅的、落落大方的。
他的握手是轻轻的，但是很和蔼。
茶已经沏优秀了，老舍先生执壶为客人倒茶。
据我的印象，老舍先生老是自己给客人倒茶的。
老舍先生爱品茶，喝得很勤，并且很酽。
他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅店里倒是为他特备了一只暖壶。
但是他沏了茶，刚喝了几口，一转瞬，服务员就给倒了。
“他们不知道，中国人是一天到晚品茶的！”③老舍先生藏画甚富，多数是精选。
所藏齐白石的画堪称“绝品”。
壁上所挂的画是常常改换的。
挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。
此中一幅是好多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。
“蛙声”怎样画？白石老人只画了一脉开朗的流泉，两旁是漆黑的石崖，画的下端画了几个摆尾的蝌蚪。
画刚才裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的假想赞叹不只。
④老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时老是充满感情。
老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他取出几张喜悦的画来，老人说：“没有！”后出处他的学生一再说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。
”翻开一看，都是惊人的杰作。
白石老人家里人口好多，每日烧饭的米都是老人亲身量，用一个香烟罐头。
“一下、两下、三下行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大年纪了，不要再费心这样的家庭杂事。
统编版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》同步练习题(含答案)
统编版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》同步练习题（含答案）第13课、最后一次讲演积累与运用1.选出下列加点字注音有错误的一项( )A.卑劣(liè) 诬蔑(miè) 卑鄙(bǐ) 无耻(chǐ)B.蛮横(hénɡ) 赋予(yǔ) 挑拨(tiǎo) 恐怖(bù)C.鼓掌(zhǎnɡ) 政协(xié) 黎明(lí) 离间(jiàn)D.疯狂(fēnɡ) 无限(xiàn) 毁灭(huǐ) 捶击(chuí)2．选出与加点字字意不同的一项（填序号）（1）挑拨离间A．间断B．间接C．田间D．晴间多云（）（2）赋予A．天赋B．赋税C．赋勋D．禀赋（）（3）蛮横A．强横B．横暴C．横渡D．横行（）3．下列句子中没有语病的一项是( )A．闻一多先生严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径，高度赞扬了李公朴先生为民主和平而献身的爱国主义精神。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫之家"坐落在绿树成荫的山下。
C．学校能否形成良好的校园文化，学习者能否真正适应并融入其中，对教学活动的有效开展将有积极作用。
D．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
4．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。
(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！(2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A.历史赋予我们的光荣任务,我们青年必须完成。
B.在她的挑拨离间下,他们俩和好如初了。
C.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!D.[2021恩施州中考]1951年6月,常香玉在报纸上看到中国人民志愿军遭受敌机轰炸,义愤填膺,决定用义演募捐的方式捐献一架战斗机。
6、阅读下面这段文字,选择正确的答案。
部编版八年级语文下册第13课《最后一课》教学设计
部编版八年级语文下册第13课《最后一课》教学设计【教学目标】(一)知识与能力：1、整体把握文章内容，理清情节结构。
2、分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。
3、理解作品内涵，培养爱国情感。
(二)过程与方法：在反复朗读中感悟，培养学生自主合作学习能力。
(三)情感态度与价值观：培养学生对母语和祖国的热爱之情。
【教学重点】1、从小说中的语言、神态、动作、心理等描写入手，分析人物形象2、在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。
【教学难点】小说中人物形象的分析。
教学方法：任务驱动法、点拨法。
学法：自主学习、合作交流相结合。
课前准备：布置学生查找作者都德的资料和写作背景，反复朗读课文，结合课后的“研讨与练习”给课文作批注。
课时：1课时教学过程：一、激活兴趣，导入新课一个民族有一个民族的语言一个国家有一个国家的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护国家的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失国土。
如果有一天，有人告诉你，你再也不能学习汉语，每天你挂在嘴边的普通话不能再用了，从今天开始你只能用日语交流，那么你会有怎样的感受呢?(学生发表感言)今天我们就共同学习都德的《最后一课》，体会一下国家被占领，将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受（板书：最后一课都德）二、出示活动任务1、整体把握文章内容，理清情节结构。
2、分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。
3、理解作品内涵，培养爱国情感。
三、展示自学，夯实基础1、作者简介阿尔封斯•都德(1840—1897)，法国十九世纪著名小说家。
1866年发表短篇小说集《磨坊文扎》，1868年他出版了第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功。
1870年“普法战争”期间，它的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。
2、背景介绍本文写的是1870－1871年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。
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《老师先生》同步练习
1．给下列加粗字注音。
挈（）酽（）裱（）钵（）档（）拱（）
2.选择答案，分别选出各句的语言特色。
A．平淡而有味。
B．用适当的方言表现作品的地方特色。
C．文白夹杂，有淡淡的幽默。
（1）“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”。
（）
（2）“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
”（）
（3）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
（）
3.修改下列病句，每句只改一处。
①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。
②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。
③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。
④会议通过并讨论了他的建议。
4.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人；
语文是，让人；
语文是，让人。
二、阅读下面短文，回答问题。
（二）水乡茶居（节选）
杨羽仪
在广东水乡，茶居是一大特色。
每个村庄，百步之内，必有一茶居。
这些茶居，不像广州的大茶楼，可容数百人；每一小“居”，约莫只容七八张四方桌，20来个茶客。
倘若人来多了，茶居主人也不心慌，临河水榭处，湾泊着三两画舫，每舫四椅一茶几，舫中品茶，也颇有味。
茶居的建筑古朴雅致，小巧玲珑，多是一大半临河，一小半倚着岸边，地板和河面留着一个涨落潮的落差位，近年的茶居在建筑上有较大的变化，多用混凝土水榭式结构，也有砖木结构的，而我却偏好竹寮茶居。
它用竹子做骨架，金字屋顶上，覆盖着竹蓑衣或松树皮，临河四周也是松树皮编成的女墙，可凭栏品茗，八面来风，即便三伏天，这茶居也是一片清凉的世界。
茶居的名字，旧时多用“发记茶居”“昌源茶室”之类字号。
现在，水乡人也讲斯文，常常可见“望江楼”“临江茶室”“清心茶座”等雅号。
旧时的水乡茶室，多备“一盅两件”。
所谓“一盅”，便是一只铁嘴茶壶配一个瓦茶盅。
壶里多放粗枝大叶，茶叶味涩而没有香气，仅可冲洗肠胃而已。
所谓“两件”，多是粗糙的大件松糕、芋头糕、萝卜糕之类，虽然不怎样好吃，却也可以填肚子，干粗活的水乡人颇觉实惠。
现时，水乡人品茗，是越来越讲究了。
茶居里再也不见粗枝大叶，铁嘴壶也被淘汰，换上雪白的瓷壶。
柜台上陈列着十多种名茶，洞庭君山、云南普洱、西湖龙井、英德红茶……偶有一两种大众化的，也至少是茉莉花茶和荔枝红了。
至于那“两件”，也绝非粗品，而时兴“干蒸烧卖”“透明鲜虾饺”“蛋黄鱼饼”“牛肉精丸”之类，倘要填肚子，也很少吃糕，而多取“荷叶糯米鸡”了。
在那“史无前例”的年月，因为《爱莲说》的作者是士大夫，于是“糯米鸡”外面的荷叶也被取消了，糯米饭中裹的也不是鸡肉而变成猪肉，“糯米鸡”变成了“裸裸糯米猪”。
现在，水乡茶居的糯米鸡，不但恢复了传统的荷叶包裹，而且糯米饭里头的确裹着鸡肉，还拌以虾米、冬菇、云耳等珍品，色香味均属上品，百啖不厌。
水乡人饮茶，又叫“叹”茶。
那个“叹”字，是广州方言，含有“品味”和“享受”之意。
不论“叹”早茶或晚茶，水乡人都把它作为一种享受。
他们一天辛勤劳作，各自在为新生活奔忙，带着一天的劳累和溽热，有暇“叹”一盅茶，去去心火，便是紧张生活的一种缓冲。
我认为“叹”茶的兴味，未必比酒淡些，它也可以达到“醺醺而不醉”的境界。
“叹”茶的特点是慢饮。
倘在早晨，茶客倚栏杆“叹”茶，是在欣赏小河如何揭去雾纱，露出俏美的真容么？瞧，两岸的番石榴、木瓜、杨桃果实，或浓淡的香气，渗进小河里，迷蒙、淡远的小河，便如倾翻了满河的香脂。
也许，是看大小船只在半醒半睡的小河中摇撸扬帆来去，看榕阴、朝日及小鸟的飞鸣吧！倘在傍晚，日光落尽，云影无光，两岸渐渐消失在温柔的暮色里。
船上人的吆喝声渐渐远去，河面被一片紫雾笼罩。
不知不觉，皎月悄悄浸在小河里……此境此情，
倘遇幽人雅士，固然为之倾倒，然而多是“卜老”的茶客。
他们“叹”茶，动辄一两个小时，有如牛的反刍，也是一种细细品味——不是品味着食物，而是品味着生活。
1.找出文中能够概括全文的句子。
2.水乡茶居有什么特色？
3.茶居的过去与现在有什么不同？
4.在语言运用上，本文和课文有什么相似之处？
5.文章结尾说“不是品味着食物，而是品味着生活。
”应怎样理解？
参考答案
基础知识达标
1.挈qiè酽yàn裱biǎo 钵 bō档 dàng 拱 gǒng
2.（1）B（2）C（3） A
3.①把“不好”去掉。
②把“培养”去掉。
③把“使”去掉或把“通过看”去掉。
④“通过并讨论”改为“讨论并通过”。
4.示例一：色彩缤纷的花园流连忘返
示例二：意境深远的油画惊叹不已
示例三：旋律优美的音乐听之动容
课后能力提升
1.在广东水乡，茶居是一大特色。
2.茶居很多，不是很大，建筑古朴雅致，多临河。
3.旧时的茶居，名字多老字号，用具和茶叶、食品很粗糙。
现在的茶居，名字大多很典雅，用具、茶叶和食品很讲究。
4.相似之处：口语色彩浓，娓娓道来。
5.茶客们通过品茶来品味生活，感受生活的变迁的乐趣。