护理学发展史
护理学的发展史
四、我国护理事业的发展
一、中国传统医学中的护理：
早期的医、药、护一直保持着不分的状态， “ 三分治，七分养。”（护理） 《黄帝内经》 《备急千金要方》 《本草纲目》
二、近代护理的形成：
1、护理专业队伍的形成 鸦片战争前后，我国护理事业渐渐兴起。 1888年 福州 我国第一所护士学校
2、护理工作 1909年中华护士会在江西牯岭成立，1936年更名为 中华护士学会，1964年改为现名中华护理学会。 1920 《护士季报》 1922 国际国际红十字会第11个会员国
_A
A．中华护士会 B．中国护士会 C．中华护士学会 D．中华护理学会 E．中国护理学会
4．南丁格尔就读的 护士学校是
5．南丁格尔对护理事业 的贡献有(多选题)
_B
A．圣托马斯医院护 士学校 B．凯塞威尔斯城护 士 C．克里米亚护士学 校 D．沙弗诺城护士学 校 E．佛罗伦萨护士学 校
_ABE
A．创立了世界上第一所 正式的护士学校 B．带领护理人员在克里 米亚战争中作出了突出贡 献 C．提出了护理的科学概 念 D．设立了南丁格尔奖章 E．撰写了第一部护理专 著《护理札记》
南丁格尔奖章
三、现代护理学的发展 19世纪中叶，南丁 格尔首创了科学的 护理事业，标志着 现代护理学的形成
现代护理学 发展的三个 阶段
以疾病为 中心
的护理阶段
以病人为 中心
的护理阶段
以人的健康 为中心
的护理阶段
护理工作模式和护士功能变化表：
以疾病为中心的阶段 以病人为中心的阶段 以人的健康为中心的阶段
护理学的发展史
护理学的形成 近代护理学的发展
现代护理学的发展
我国护理事业的发展
一、 护理学的形成
中医护理学发展史
中医护理学发展史及基本特点时间：2015年5月6日地点：六楼会议室主讲人：姜艳华主讲内容：中医护理学发展史一、古代中医护理学得形成与发展1、早在远古时代期，原始人类为了生存，以植物和野兽为食，用兽皮或树叶遮体，是过着“巢穴而居”的生活。
在生活和劳动过程中，偶然受伤便设法涂裹包，身体疼痛不适便揉捏按压，天气变化则趋避寒温，并通过对动物、植物的长期观察和尝试，逐渐熟悉和认识了动、植物的营养、毒性和药用价值。
原始人类这些本能的保护自身、减轻痛苦的自疗和互动活动，即是医护的开始。
当人们发现一些本能的方法具有预防疾病和康复的作用，从而有目的地去实施时，即形成了护理学的萌芽。
2、战国至东汉时期，随着科学文化的迅速发展，为中医护理学理论体系的逐步形成奠定了基础。
初步建立了中医学的理论体系。
《皇帝内经》、《难经》、《神农本草经》和《伤寒杂病论》等医学典籍相继问世，标志着中医学理论体系的初步形成，也为中医护理的发展奠定了理论基础。
3、杰出医家华佗是我国后汉时期外科和医疗体育的奠基人，他不仅创造性地使用酒服麻沸散作为外科手术的麻醉剂，还吸取前人“引导”的精华，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的姿态，创造了五禽戏，使头、身、腰等各个关节都得到运动，认为“人体欲得劳动，但不当使极耳。
动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也”，把体育和医疗护理结合起来。
这是最早的康复护理的方法，也对体育保健事业的发展具有重要的意义。
4、晋隋唐时期是中医护理理论和专科护理全面发展的时期，这一时期医学理论和技术得到迅速发展，出现了众多名医著作，促进了中医药理论体系的进一步发展5、东晋葛洪所著的《肘后救卒方》集中医急救、传染病、内、外、妇、五官、精神、骨伤各科之大成，书中对各科护理均有详细的阐述6、唐代孙思邈所著的《千金翼方》和《备急千金要方》是两本以记载处方和其他各种治病手段为主的方书《备急千金要方》一书载方5300首，较系统地总结和反应了自《皇帝内经》以后至唐代初期的医学成就，并详细论述了临床各科的临证护理、投药、食疗及养生、婴幼儿保健、护理等内容，对妇女怀孕、养胎、分娩乃至产褥期的护理作了详细的叙述，同时还记载了许多小儿喂养和护理方法7、宋金元时期是中医学百家争鸣、百花齐放的时期医学发展迅速，流派纷呈8、元代宫廷饮膳太医忽思慧编撰的《饮膳正要》是这一时期饮食营养学得代表作9、明清时期是中国医药学深化发展时期这一时期的诸多医家在丰富的临床经验的基础上，结合哲学研究成果，经过反复探讨，提出了许多创见，大大提高了中医学对正常人体和疾病的认识水平，使中医理论体系得到了进一步的发展。
医学护理学发展史
2、人群健康需求不断增长
（1）疾病谱
（2）人口老龄化
（3）医学模式的转变（4）医学科学和诊疗技术的发展
3、 国际交流与合作日益扩大
（二）我国护理发展展望
1、护理教育层次结构合理化 2、护理人员角色多元化 3、护理工作社会化 4、护理管理科学化 5、中国护理特色化 6、护理工作国际化
“提灯女 神”
“克里米亚天 使”
2、南丁格尔对护理学的主要贡献
（1）创建了世界上第一所护士学校 1860年 英国的圣托马斯医院—南丁格尔护士训练学校
（2）撰写著作，指导护理工作 《护理札记》和 《医院札记》
（3）开创了科学的护理专业 （4）创建了一套护理制度
确定针对护理人员的相应政策，使其担负责任 并适当授权
（一）远古时代 《本草》
（二）春秋战国 扁鹊
（三）秦、汉
《黄帝内经》 《伤寒杂病论》张仲景
“五禽戏” 华佗
（四）唐代
《备急千金要方》孙思邈
（五）宋、元 《妇人大全良方》陈自明 《小儿药证真诀》钟仲阳
（六）明、清 《本草纲目》 李时珍 《瘟疫论》 吴又可
二、中国近代护理的诞生
（一）西方护理工作的传入
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，这是护理 工作的转折点，也是护理专业化的开始，国际上成为“南 丁格尔时代”
1、南丁格尔生平
南丁格尔（1820年5月12日~1910年8月13日） 英国人 ，出生于父母旅行之地——意大利佛罗伦萨
1837年 日记里写道“我听到上帝在召唤我为人类服务”
1850年 慕名去了德国的凯撒斯维斯 3个月的的护理训练 1853年在慈善委员会的资助下，在英国伦敦成立了看护所 1854年—1856年 克里米亚战争“驻土耳其英国总医院妇女团团 长”
护理概论同步习题——第一章护理学发展史（高教版，含答案）
第一章、护理学发展史1、南丁格尔的主要贡献不包括（ C ）A改革军队的卫生保健工作、B 创建了世界上第一所护士学校、C促进了自我护理向家庭护理的转变、D拟定了《医院札记》、E 为现代护理学的发展奠定了基础2、近代护理产生于下列哪一时期（ C ）A中世纪、B 中世纪末、C 19世纪中叶D 20世纪、E 21世纪3、南丁格尔在哪一时期创立了科学的护理事业（ C ）A 16世纪、B 17世纪中叶、C 18世纪、D 19世纪、E 20世纪4、5月12日国际护士节的意义是（ B ）A纪念国际红十字会成立、B纪念南丁格尔诞辰、C 纪念希波拉底诞辰、D纪念国际护士会成立、E 纪念南丁格尔逝世5、南丁格尔创建世界上第一所护士学校的时间和地点是（ C ）A 1856年、意大利罗马、B 1870所、英国皇家医院、C 1860年、英国圣托马斯医院、D 1854年、德国柏林医院、E 1900年、英国利物浦医院6、我国第一所护士学校创建的时间和地点是（ C ）A 1835年、在广州、B 1884年、南京、C 1888年在福州、D 1895年在北京7、我国于十年动乱后的哪一年恢复了中专护理教育（ B ）A1970、B 1976、C 1979、D1980、E 19838中华护士会于哪一年加入国际护士会（A）A 1921年、B 1920年、C 1922年、D 1934年、E 1936年9、护理学是一门（ D ）A实验性科学、B 自然科学、C 社会科学、D 应用科学、E 人文科学10、护理工作的范畴不包括（ D ）A临床护理、B 护理教育、C 护理科研、D基础研究、E护理管理11国际红十字会首次颁发南丁格尔奖的时间是（ C ）A 1890年、B 1910年、C 1920年、D 1945年、E 1983年12、护理学的宗旨是（ D ）A救死扶伤、B 全心全意为人民服务、C 满足病人需要、D维护和促进健康，提高人类健康水平、E减轻病人痛苦，实施整体护理13、中华护士会于哪一年在江西牯岭成立（ C ）A1835年、B 1895年、C 1909年、D 1920年、E 1936年14、中华护士会于哪一年改名为中华护理学会（ E ）A 1895年、B 1909年、C 1936年、D 1964年、E 1983年15、我国护士执业和注册部长令颁发的时间是（ B ）A 1993年、B 1994年、C 1995年、D 1996年、E 1997年16、卫生部于哪一年颁发了有关护士职称晋升的有关规定（ B ）A1979年、B 1980年、C 1995年、D 1983年E 1985年17、我国首次举行全国护士执业考试的时间是（ E ）A、1983年、B 1985年、C 1990年、D 1993年、E 1995年18、1993年中华护理学会设立了护理科技进步奖，规定评选期限为（ B ）A每年一次、B 两年一次、C 三年一次、D 四年一次、E 五年一次19、护理工作的内容不包括（ C ）A社区保健、B 疾病康复、C 技术诊断、D 临终关怀、E 卫生宣教20、美国护士协会提出的护理定义是（ B ）A护理既是艺术，又是科学、B是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应、C护士不公要帮助病人恢复健康，还要帮助健康人保持健康、D护理不仅服务台于个体，还要面向社区、E护理应服务于人的整个生命过程21、整体护理的核心实质是（ E ）A以预防疾病不中心、B以护理工作为中心、C以病人为中心、D以病房管理为中心、E以人的健康为中心22、近代护理学的形成始于（ D ）A16世纪末、B 17世纪中叶、C18世纪初、D19世纪中叶、E20世纪初23、在克里米亚战争中，由于南丁格尔的努力，使士兵的死亡率从50%下降到（ B ）A2% 、B 2.2%、C 4%、D 4.4%、E 5%24、世界卫生组织的战略目标是2000年（ D ）A人人享有健康、B 消灭烈性传染病、C 人人享有公费医疗、D人人享有卫生保健、E 人人享有均衡的营养25、中医理论中的“三分治，七分养”中的七分养，指的就是（ B ）A护士、B 护理、C 护理教育、D护理思想、E 护理理念26、1955年美国的莉迪亚.海尔首次提出（ C ）A个案护理、B功能制护理、C责任制护理、D 整体护理、E系统化整体护理27、我国护理事业的兴起是在（ E ）A抗日战争时期、B 土地命时期、C 解放战争时期、D五四运动时期、E 鸦片战争时期28被称为护理发展史上的“南丁格尔时代”是指（ C ）A1840——1850年、B 1850——1860年、C 1860——1910年、D 1890——1907年E 1907——1912年多选题1、学习“护理学发展史”的意义（ABCDE ）A了解历史上中外护理学的发展概况和成就B了解护理学的发展阶段C加强对护理事业的认识D了解护理学的性质和范畴E加深对护理理论的理解2、南丁格尔对护理的贡献有（ABCD ）A、创立了世界上第一所护士学校B、首创了科学的护理事业C、拟定了具有指导意义的护理论著D、提出了培养护士的要求E、提出了功能制护理3、护理管理体制逐步健全体现在（ABCDE ）A建立健全护理指挥系统、B、建立晋升考核制度C、建立护士执业注册制度D 护理学术交流日益增多E护理科研水平不断提高4、以人的健康为中心的护理阶段特点是（ABCE ）A护士更关注所有人的潜在的健康问题B护理学成为一门综合的、独立的、为人类健康服务的应用科学C工作范畴扩展到对人的生命全过程的护理D仍局限于个体护理E护理的工作场所扩展到社会和家庭5、古代护理的萌芽体现在（ABCDE ）A远古时代有“砭石”或称为“砭针”B春秋战国时期出版了我国第一部医学经典《黄帝内经》C秦汉时期，名医扁鹊应用热敷D唐代杰出医学家孙思邈著有《千金药方》E宋名医陈自明的《妇人十全主良方》中对孕妇产前、后护理提供了许多宝贵的资料6、南丁格尔具有代表性的护理论著是（ABCDE ）A《影响英军健康、效率与医院管理总是摘要》B《英军的死亡率》C医院札记》D护理札记》E《克里米亚战争护理日记》7、关于南丁格尔奖章，下列叙述正确的是（BCE ）A1907年，国际红十字会在伦敦召开的大会上，决定设立南丁格尔奖章B 每两年颁发1次C 从1912年首次颁发南丁格尔奖至2001年，已颁发38次D 从1908年首次颁发南丁格尔奖至2001年，民颁发40次E 从1983至2001年，我国已有28位优秀的护理工作者荣获南丁格尔奖8、现代护理学的发展可概括为（ABC ）A以疾病为中心的护理阶段B以病人为中心的护理阶段C 以人的健康为中心的护理阶段D以护理科研为中心的护理阶段E 以护理人力资源为中心的护理阶段9、古代孙思邈所著的《千金药方》中，宣传和首创了（AC ）A隔离知识、B饮食护理、C导尿术、D 观察病情E 强调口腔护理的重要性10、护理工作的范畴包括（ACDE ）A临床护理、B专科护理、C 护理科研、D 护理教育、E 社区护理11、国际护士会规定护士的权利与义务是（ABCDE ）A预防为主、B保持生命、C减轻痛苦、D促进健康、E提高生命质量12、整体概念包括（ABCDE ）A全面照顾和满足护理对象生理、心理和社会的需要B服务于人的整个生命过程C服务于个体、家庭、社区D帮助病人恢复健康、对健康人进行保健E重视自然环境和社会环境对健康的影响13、以疾病为中心的护理阶段其特点为（ABCDE ）A、护理从属于医疗B、护士是医生的助手C、护理工作方法是执行医嘱和护理常规D、忽视人的整体E护理教育中护理内容不突出14、以病人为中心的护理阶段其特点为（ABCE ）A医护双方是合作伙伴、B对病人实施整体护理、C强调护理的专业性、D系统地贯彻护理程序、E建立以病人人为中心的护理教育和临床实践15、以人的健康为中心的护理阶段其特点为（ABCD ）A护士有独立处理人类健康问题反应的能力B护理实践中系统化贯彻护理程序C重视继续教育发展高等教育D强调护理学是现代科学中的应用科学E强调护士独立行使医学治疗的权利16、我国的现代护理成就表现在（ABCD ）A教育体制逐步完善、B管理体制逐步健全、C专科水平不断提高、D学术交流日益繁荣、E护士与人口比例协调。
护理学的发展史
护理学的发展史二）南丁格尔对护理学的主要贡献1、创建世界上第一所护理学校2、撰写著作指导护理工作3、开创了科学的护理专业。
现代护理学发展的三个阶段【1】以疾病为中心的护理阶段：护理从属于医疗，护士是医生的助手.护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作护理教育类同于医学教育课程，【2】以病人为中心的护理阶段：强调护理是一个专业，医护双方为合作伙伴。
护士按护理程序对病人实施整体护理。
护理工作局限于病人，局限于医院。
护理教育开始摆脱医学教育。
【3】以人的健康为中心的护理阶段：护士将成为为社会提供初级卫生保健的主要力量。
护理工作扩展到对人的生命的全过程的护理，从个体到群体的护理。
护理工作场所扩展到社会和家庭。
护理教育逐渐发展完善。
我国现代护理的发展一护理教育体制日趋完善：二)护理学术交流日益增多：护理学的性质护理学是一门生命科学中综合自然、社会和人文科学的应用性科学,是医学科学领域的一门独立的学科。
.整体护理的概念：整体护理是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中。
6。
整体护理的内涵：把人视为一个整体把护理工作看作一个整体把护理与环境视为一个整体7.整体护理的实践特征：以现代护理观为指导、以护理程序为核心、实施主动的计划性护理、体现护患合作的过程8.系统的概念:是指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。
复杂程度；次系统与超系统与护理的关系：封闭系统与开放系统封闭系统是指与环境联系不密切,即很少或几乎没有与环境发生物质、能量和信息交流的系统.开放系统是指与环境有较多的物质、能量和信息交流的系统。
开放系统与环境的联系是通过输入、转换、输出与反馈来完成的马斯洛的基本需要层次论与护理：意义在于：帮助护士识别护理对象未满足的需要，做出护理诊断，指导护士科学，合理制定护理计划。
压力与适应理论:压力内外环境中的刺激作用于个体产生一种非特异性的反应. 压力源分为:一般性,生理病理性、心理社会性.压力的表现：生理反应、心理反应、认知反应、行为反应。
外科护理学发展史
外科护理学发展史一、外科护理学的萌芽提到外科护理学的起源，那得从古时候说起。
你知道吗？古代医疗技术可谓是“仁者见仁，智者见智”，虽然很多时候伤口是“大概”缝上了，但真正的护理还是没那么细致。
哪个医生会在手术后专门考虑患者的舒适感？大多数时候，他们更关注的是手术能不能成功，病人能不能活下去。
而护理，哦，那时可真没像现在这么讲究。
照顾伤口那会儿，顶多就算是给伤员包扎好，药膏涂上，再送个温暖的笑容，剩下的只能靠“天命”了。
这并不意味着护理没被重视。
比如古埃及、古希腊这些地方，早期的外科医生们就发现了，伤口不仅得治愈，还得小心照顾。
慢慢地，护理工作开始从单纯的包扎走向了专业化。
看，护理的种子其实在那时就悄悄撒下了。
二、外科护理学的正式起步时光一转，来到了19世纪，护理的发展简直可以用“惊天地泣鬼神”来形容。
19世纪的护士界，迎来了个大人物——佛罗伦斯·南丁格尔。
她可是护理界的“女神”，她的出现堪比“电光火石”般的闪耀。
她不仅关注病人的生理问题，还非常重视心理的疏导，尤其是病人的舒适感。
她一方面大力推崇清洁，另一方面也让护理工作有了更加专业的规范。
以前，大家对护理的认识不深，可能认为就是个“看病”工作，但南丁格尔却让世界看到了护理工作真正的意义。
她提出的“护理环境影响康复”的理念，简直是给外科护理学注入了新的生命力。
到了她的时代，护理开始有了更多的标准，特别是在外科护理方面，不仅要关注伤口的处理，还要考虑到患者的整个康复过程。
说到这里，大家可能想象不到，那个时候的护理手段可不像现在这么高科技，甚至连现代常见的无菌操作，还是在她之后才慢慢开始普及的。
可是，正是这些细心和周到的护理，让许多病人在手术后能够平稳恢复，减少并发症的发生。
每一个细节都被她和她的团队处理得妥妥的，真是让人佩服！三、外科护理学的飞跃进入20世纪，外科护理学迎来了真正的飞跃。
这时候的护理不仅仅是基础的照顾和简单的包扎，更多的是一门专业技术的体现。
护理学发展史
文艺复兴
建立了许多图书馆、 建立了许多图书馆、大学和医学院校 教会医院开始减少，而公立和私立医院逐渐被建立 教会医院开始减少，
宗教的淡化和改革并不是只有好的一面的， 宗教的淡化和改革并不是只有好的一面的， 护理工作不再由拥有仁慈博爱精神的神职人 员承担，许多为了谋生的人前来应聘， 员承担，许多为了谋生的人前来应聘，其中 还包括了一些到的不良的妇女， 还包括了一些到的不良的妇女，他们既没有 专业训练也没有对宗教的虔诚， 专业训练也没有对宗教的虔诚，以至于护理 工作的质量大不如前， 工作的质量大不如前，与在这个时期迅速发 展的医学科技比起来， 展的医学科技比起来，护理的发展却仍停留 在中世纪时期的状况， 在中世纪时期的状况，并且从此进入了长达 两百年之久的黑暗时时期——征服伤病的好方法 征服伤病的好方法 原始人类时期
•利用草药和一些简单的手段为病人治疗 利用草药和一些简单的手段为病人治疗 •注重饮食调理和生活上的照顾 注重饮食调理和生活上的照顾 •形成了集医、护、药于一身的医生 形成了集医、 形成了集医
文明古国，逐渐发展了运用草药、 文明古国，逐渐发展了运用草药、动物以及矿 物作为药物来治病，渐渐将巫和医有所分离。 物作为药物来治病，渐渐将巫和医有所分离。 埃及，已有应用催眠术、止血、 埃及，已有应用催眠术、止血、伤口缝合及用 催吐、灌肠净化体内以维持健康的记载； 催吐、灌肠净化体内以维持健康的记载； 希腊，以希波克拉底为代表人物， 希腊，以希波克拉底为代表人物，破除宗教迷 将医学引上科学之路…… 信，将医学引上科学之路……
西方近代护理—南丁格尔时期 西方近代护理 南丁格尔时期
1860年在英国伦敦的圣多马医院开办可第一所护士学校 1860年在英国伦敦的圣多马医院开办可第一所护士学校
西方近代护理—南丁格尔时期 西方近代护理 南丁格尔时期
第1章护理学的发展史
教案首页第1章护理学的发展史第1节护理学的形成和发展【导入新课】〔一〕问题：1、护理是一门怎样的专业？2、你认为护士的工作是做什么的？〔二〕观看南丁格尔的画像问题：这个人是谁？这个人就是被称为现代护理学鼻祖的南丁格尔，在下面的课程中我们会讲到她。
预习过的同学肯定见过这个名字。
好，每学习一门专业或学科之前都应该了解它的发展史，这次课我们就一起来学习护理学的发展史。
在讲这次课之前，我们来看一下学习目标，有目标性的去学习才会收到很好的效果。
【讲解新课】1、〔展示由远古时代的护理—中世纪和文艺复兴时期的护理—近代护理—现代护理的一些图片〕边展示边讲解：各个时期的护理特点《古代〔以自我护理、家庭护理为主〕中世纪〔以宗教护理、医院护理为主〕》和发展所受的影响因素，如社会政治制度、经济、文化、自然及医学科学和其他学科对护理学的影响等。
2、重点记忆：1836年德奥赛多弗里德在凯撤斯韦特城建立医院和女护士训练所，这是最早的具有系统化组织的护士训练班。
3、十九世纪中叶即大约1850年，被称为“南丁格尔时代”这个时期，科学的护理专业形成，推动了现代护理学的发展。
4、现代护理学发展的三个阶段讨论问题：这三个阶段的特点？为什么是这样发展的，这个“中心”先是以疾病，再是以病人，最后才是以人的健康为中心，他们有什么区别吗？都受到了哪些因素的影响？三个阶段特点的区别讲解每个阶段过程中穿插一些需要重点记忆的内容如下：1〕1948年WHO〔世界卫生组织〕提出了健康的定义：健康不仅仅是没有躯体疾病，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力。
2〕1955年美国HALL 提出“护理程序”一词。
3〕20世纪60年代后出现了“整体护理”思潮。
4〕1977 美国ENGEL 提出了“生物—心理—社会医学模式”〔即现代医学模式，这个医学模式影响很大。
〕5〕1978 WHO提出了“2000年人人享有卫生保健”的战略目标。
第2节南丁格尔对近代护理学的奉献问题：1、国际护士节是哪一天？知道它的由来吗？2、“提灯女神”指的是谁？观看电教片〔南丁格尔一生的简要概述〕及图片〔南丁格尔的铜像〕。
第二章 护理学的发展史精品PPT课件
（一）以疾内病为容为一是中门执综行心合医的自嘱然阶和、完段社成会各和种人护文理科技学术的 （二）以病操 形人综 医作成这为合 院，了一生中应 扩缺一阶物用 展少套心段—学 到主较护的心科 家动规理理。 庭阶性范的—② 和。的特段社护社④疾点会理区在病是医工，实护：学作工践理①模的作常中护式场的规逐理所对和步从象 （三）以人护的从理已健患技发康者术展个操为成体作一中扩常门展心规专到。业的社⑤，阶会护并群理段逐体还步，未建工形立作成的
第二章 护理学的发展史
护理学是一门古老而又年轻的 学科，护理的起源，可以追溯到原 始人类，而其发展，离不开人类社 会发展的大背景，它伴随着人类社 会和人类文明的发展而发展。学习 护理学的发展史，可以更深刻地认 识护理工作的意义，明确专业发展 方向，促进护理学科进一步的发展 和完善。
学习目标
第一节 世界护理 学发展史
【预习案例】
学习目标
第一节 世界护理 学发展史
案例2-1：小李是医学院护理专业二年级的学生。 2009年10月27日，学校组织同学们收看了一则
一、护理学的起源
关于中国红十字会第九次全国会员代表大会开
二、护理学的发展阶段 三、近代护理学的发展 四、现代护理学的发展
幕式的新闻报道。当看到国家主席、中国红十 字会名誉会长胡锦涛为我国荣获第42届南丁格
独范立起畴的护从理理阶论的段体专性系业疾，理病护论护理基理教础扩育。展类②到同护对于理人医生 学命教和全育医过，疗程较是的少合护突作理出关。护系③理，护的医士特护角点双色。方多是元化，
护合士作不伙仅伴是。医③生护的理合工作作伙的伴内，容还从是照 顾单者纯、被管动理执者行、医教嘱育和者护、理咨技询术者操等。 ④作护，理扩教展育到形主成动从运中用专“、护专理科程、序本”科 到对硕病士人、实博施士全的身多心层的次整、体多护规理格，、系 统多化层的次教满育足体病系人。健康需求。④护
护理学的发展史2节课
佛 洛伦 斯 · 南丁 格尔” 奖章
中国的南丁格尔
1983年第29届南丁格尔奖章获得者：王琇瑛 1985年第30届南丁格尔奖章获得者：梁秀华、司坤范、 杨必纯 1987年第31届南丁格尔奖章获得者：陈路得、史美黎、 张云清 1989年第32届南丁格尔奖章获得者：林菊英、陆玉珍、 周娴君、孙秀兰 1991年第33届南丁格尔奖章获得者：吴静芳 1993年第34届南丁格尔奖章获得者：张水华、张瑾瑜、 李桂美
英国南丁格尔博物馆
南丁格尔是历史上久 负盛名的护士，19世纪中
叶，她首创了科学的护理
专业，促进了健康与卫生 的发展，她对护理事业的 献身精神和巨大贡献己成 为世界各国护士的楷模。
19世纪护理标志性事件
1836年德国成立了最早的护士训练所
1860 年南丁格尔建立世界上第一所 护士学校——南丁格尔护士学校 1864年国际红十字会成立 “5· 12”国际护士节
（二）中国近代护理
3 、我国自己的护理专业队伍逐渐形 成 , 1909年《中华护士会》在江西牯岭成 立。 4、我国近代护理教育 1921年北京协 和医院开办高等护理教育；1934年护士教 育纳入国家正式教育系统。
（二）中国近代护理
5、党中央在近代护理发展阶段对 护理工作的重视 1931年江西开办中央 红色护士学校；1941年在延安成立 《中华护士学会延安分会》，同时毛
1、祖国医学名家
黄帝内经-提出观察病人的方法和生活 起居、饮食、服药等一般护理 扁鹊（春秋）-强调病情观察的方法和 意义 张仲景（东汉未年）-结合实践确立了 临床护理学和辩证施护的原则
华佗（三国）-“五禽戏”至今仍广泛 应用于护理实践
2、中医护理特点
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护理学发展史
一、早期护理学的发展：
1、国外早期护理学的发展：
（1）公元前后的护理：无科学依据，医、药、护不分
自从有了人类就有了护理活动，但早期医学与护理并无科学依据。
人们一般从迷信的角度来认识疾病，认为疾病是由一种超自然的力量所致，并采用巫术或其他迷信的方法来治疗疾病。
当时医、药、护不分，医师一人兼任医生、药剂师及护士的工作，这种情况持续了数千年。
（2）公元初期的护理：带有很强的宗教色彩，主要是修女
自公元初年基督教兴起后，开始了教会对医护工作长达一千多年的影响，这个时期护理带有很强的宗教色彩，没有真正的科学意义。
主要以基督教会的宗教意识来安排及组织护理活动。
从事护理工作的主要是修女，她们没有接受过正规的护理训练，但她们出于宗教的博爱、济世宗旨认真护理病人，此阶段可以看成是以宗教意识为主要思想的护理最初阶段。
（3）中世纪的护理：以宗教及战争为主题
中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题。
当时的护理工作环境分一般的医疗机构及以修道院为中心的教会式医疗机构两种。
教会式的医疗机构都遵循一定的护理原则按照病情轻重将病人安排在不同的病房。
当时护理的重点是改变医疗环境，包括改变采光、通风及空间的安排等。
护理逐渐从家庭式的自助与互助模式向规模化、社会化及组织化的方向发展。
（4）文艺复兴时期的护理：长达200年的黑暗时期，一些贫困人家的妇女担任，没有接受过正规的护理训练，护理工作几乎陷入了瘫痪的状态。
由于护理工作的滞留不进状态，以及重男轻女、宗教改革和工业革命的影响，使护理事业落入了长达200年的黑暗时期。
当时由于妇女得不到良好的教育，加上宗教改革，医院中的修女不能留在医院或其他医疗场所继续照顾病人。
同时，工业革命虽然促进了经济的繁荣，但同时也增强了人们的拜金意识，削弱了其爱心、奉献及自我牺牲精神，护理工作不再由充满爱心的神职人员来担任，而主要是一些贫困人家的妇女由于生活所迫而担任。
护理人员基本没有接受过正规的护理训练，也缺乏护理经验、工作热情及爱心，爱慕钱财，服务态度恶劣，护理工作几乎陷入了瘫痪的状态。
2、国内早期护理学的发展：
早期的医、药、护一直保持着不分的状态，“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，强调了疾病与饮食调节，心
理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
二、近现代护理学的发展：
19世纪后期，由于科学的不断发展及医学的进步，医院数量不断增加。
加上天花的大流行及英国殖民地内的战争，社会对护理的需求不断增加。
在此背景下欧洲相继开设了一些护理训练班，护理的质量及地位有一定的提高，护理的内涵也有了一定的科学性。
1836年，德国牧师西奥多-弗里德尔（Fliendener）在斯瓦茨招收身体健康、品德优良的教会女执事进行护理训练，被视为世界上第一个较为正规的护理训练班。
三、现代护理学的发展：
1、南丁格尔时代：现代护理学的发展主要从南丁格尔时代开始的。
南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
2、南丁格尔的贡献：
（1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础；
（2）著书立说，阐述其基本护理思想；
（3）致力于创办护理学校；
（4）创立了一整套护理制度等。
为了表彰南丁格尔对护理事业的贡献，国际护士会将南丁格尔的诞生之日即5月12日定为护士节，并成立了南丁格尔国际护士基金会，此基金主要为各国的优秀护士提供继续学习的奖学金。
在南丁格尔逝世后第二年，国际红十字会正式确定办法南丁格尔奖，这是国际护士的最高奖项，我国从1983年开始参加南丁格尔奖的评选活动。
四、我国近代护理学的发展：
1、概述：我国近代护理学是随西医的传入而起始的。
主要通过传教士开办医院；翻译西方护理书籍和创办中文护理报刊；在中国成立中华护士会(中华护理学会前身)并创办《中国护士季报》等途径在中国传播
2、中国百年护理学的发展：
1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年，美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1909年，在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4～5年，5年制的
毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1934年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育，学制为3～4年，护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
直至1950年停办。
1922年，国际红十字会在日内瓦开会，正式接纳中国护士会为第十一名会员国。
1924年，由中国护士伍哲英担任中华护士会理事长；1936年改名为中华护士学会；1964年改名为中华护理学会。
1941～1942年，中华护士学会在延安成立分会。
毛泽东为大会题词：“护士工作有很大的政治重要性”和“尊重护士，爱护护士”。
延安分会的成立推动了护理学术和护理质量的提高，促进了中国当代护理学的发展。
至1949年，全国共建立护士学校183所，有护士32800人。
1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一，并纳入正规教育系统。
1976年以后，尤其是党的十一届三中全会以后，护理专业再一次获得新生。
1977年以来，中华护理学会和各地分会先后恢复。
1978年后，开展了护理国际交流。
1979年，为护理工作转折点，国家卫生部颁发了两个文件“关于加强护理工作的意见”和“关于加强护理教育工作的意见”。
1980年，由南京医学院及南京军区总院联合开办了“文革”后第一个高级护理进修班，学制3年，获大专学历。
同年开始进行了护理技术职称评定。
1983年天津医学院率先开办了5年制护理本科专业，毕业获学士学位。
其后，相继有11所高等院校开设了护理本科专业，学制5年。
1992年、1993年分别批准了北京医科大学、第二军医大学护理系为护理硕士学位授予点。
1982年卫生部正式成立了护理处，1985年经卫生部批准，成立了护理中心，以加强对护理工作的领导、监督和指导，进一步取得了世界卫生组织对我国护理学科发展的支持。
这些重大的护理历史都标志着中国的护理由传统逐渐走向现代化
如今护理学的事业依旧蓬勃向上的发展，护理人员和护理工作也日益受到广大人民群众的关注，我相信随着医学科学的发展，社会的进步，医学模式改变，护理工作一定会发展的越来越出色。