适合四年级学的英语歌曲
2024年(精编试卷)小学四年级英语上册全套单元试卷及答案
2024年(精编试卷)小学四年级英语上册全套单元试卷及答案一、选择题：每题1分，共5分1. Which of the following words is NOT a noun?A. appleB. happyC. dogD. table2. Choose the correct form of be for the blank: I _______a student.A. amB. isC. areD. be3. What is the opposite of "big"?A. smallB. tallC. shortD. fat4. Which sentence is correct?A. He like apples.B. She likes apple.C. They like apples.D. I like apple.5. What is the past tense of "run"?A. runnedB. runningC. ranD. runs二、判断题：每题1分，共5分1. "Cat" and "dog" are both animals. ( )2. "Go" is the past tense of "go". ( )3. We use "I" for the subject and "me" for the object. ( )4. "Run" and "walk" are both verbs. ( )5. "She" is a singular subject pronoun. ( )三、填空题：每题1分，共5分1. I _______ a book every day.2. He _______ to school bus.3. _______ are playing in the park.4. She _______ her homework last night.5. Can you help _______ with my bag?四、简答题：每题2分，共10分1. What is the difference between "like" and "love"?2. Write the past tense of "do".3. What is the opposite of "hot"?4. Make a sentence with "can" and "you".5. Write the plural form of "child".五、应用题：每题2分，共10分1. Write a sentence using "I", "like", and "apples".2. Write a question using "Where" and "is".3. Make a sentence with "He", "is", "reading", and "a book".4. Write the past tense of "eat".5. Write a sentence using "They", "are", "playing", and "football".六、分析题：每题5分，共10分1. Explain the difference between "I" and "me" with examples.2. What are the past tense forms of "have" and "do"? Give examples for each.七、实践操作题：每题5分，共10分1. Draw a picture of your favorite animal and label it in English.2. Act out a short conversation with a partner using "What's your name?" and "My name is".八、专业设计题：每题2分，共10分1. 设计一个简单的英语填空游戏，要求包括10个不同的单词和相应的句子。
小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求
小学英语课堂教学中歌曲和歌谣的教学小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求：一级（三、四年级）要求学生能唱简单的英语歌曲15—20首，说英语歌谣15—20首；二级（五、六年级）要求学生能表演英语歌谣或简单的英语诗歌30—40首，能唱英语歌曲30—40首（含一级要求）。
可见，歌曲和歌谣已经成为我国小学英语教学的一项重要教学内容，所以我们在小学英语课堂教学中应多加入英文歌曲和歌谣的教学。
一、运用歌曲和歌谣的意义1、创设轻松愉快的教学氛围我们的英语课一般安排上午第三，第四节及下午。
在这一时段，学生的大脑已处于高度疲劳的状态，上课时注意力分散,精力也不充沛。
如何让学生尽快地投入到最佳的学习状态呢？课前，我们不妨让学生唱一二首英语歌曲或说一段英语歌谣，以集中学生的注意力，促使学生快速回到英语课堂。
课中，也可以插入英文歌谣，以吸引学生的注意力，保持乐学的状态。
课末，歌曲和歌谣可把课堂教学推向高潮，使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张。
如学习PEP Book 4 Unit 3 Part B Is this your skirt?关于服装类的单词（Jeans, pants, shorts, socks, shoes）这一课时,就可以采用“Colour song”导入(Book 1关于颜色单词时已学过)：Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sin g a rainbow, sing a rainbow now.”此歌曲不仅起到调动学生学习英语的情绪，营造轻松、愉快的学前气氛，而且还为新知描述事物的颜色作一定的铺垫。
到课中，5个新单词新授完之后，学生在读读、记记的学习过程中已处于一定的疲劳状态，所以插入一首歌谣：My shirt is red. My socks are white.My jacket is blue. My shoes are too.My dress is old . My pants are old.My sweater is new. My shorts are new.此歌谣起到消除学生的疲劳学习状态，集中学生的注意力，也巩固了新学单词。
四年级上册小学英语《Story time》获奖教案四年级英语教案
四年级上册小学英语《Story time》获奖教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇和句子。
（2）能够理解故事内容，把握故事的主旨。
2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句子进行简单的交流。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行推测和描述。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，提高他们的学习兴趣和自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）故事中主要词汇和句子的学习。
（2）故事内容的理解和主旨的把握。
2. 教学难点：（1）词汇和句子的运用。
（2）通过图片和情景进行推测和描述。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）教科书《Story time》。
（2）图片、卡片等教学辅助材料。
2. 教学设备：（1）投影仪、电脑等多媒体设备。
（2）黑板、粉笔等教学用具。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，让学生放松身心。
（2）进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示故事图片，引导学生预测故事内容。
（2）介绍故事主要人物和场景，引导学生关注故事细节。
3. 故事学习（10分钟）（1）分段朗读故事，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）讲解故事中的重点词汇和句子，让学生理解并运用。
4. 课堂活动（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话。
（2）让学生用故事中的词汇和句子进行情景描述。
5. 总结与作业（5分钟）（1）总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句子的运用。
（2）布置作业：让学生复述故事，并写下自己的感受。
五、教学反思：本节课通过故事的形式，让学生学习了重点词汇和句子，并进行了课堂活动，提高了学生的英语听说能力和团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
要注重培养学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、小组讨论等。
四年级积极向上的歌曲
四年级积极向上的歌曲摘要：一、前言二、适合四年级学生的积极向上歌曲推荐1.《童年》2.《小草》3.《蜗牛与黄鹂鸟》4.《春天在哪里》5.《让我们荡起双桨》三、歌曲对四年级学生积极向上的影响1.激发学习兴趣2.培养乐观心态3.增强团队协作意识4.提高审美能力四、结语正文：一、前言音乐是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，尤其是对于四年级的学生来说，他们正处在心智发展的关键时期。
选择合适的歌曲可以帮助他们建立积极向上的心态，激发学习兴趣，培养团队协作意识。
本文将推荐几首适合四年级学生的积极向上歌曲，并分析其对学生的影响。
二、适合四年级学生的积极向上歌曲推荐1.《童年》这首歌曲唤起了许多人对美好童年的回忆，歌词中传递出对生活的热爱、对梦想的追求，能够激发四年级学生的学习兴趣，让他们更加珍惜童年时光。
2.《小草》《小草》是一首赞美生命的歌曲，歌词中的小草虽然渺小，但仍然努力生长，不屈不挠。
这首歌曲可以帮助四年级学生树立正确的人生观，培养乐观的心态。
3.《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲以寓言的形式告诉我们要珍惜时间，努力向前。
歌曲中的蜗牛虽然行动缓慢，但最终还是实现了自己的梦想。
这首歌曲可以教育四年级学生不要轻易放弃，要努力追求自己的目标。
4.《春天在哪里》《春天在哪里》是一首描绘春天美景的歌曲，歌词中充满了生机勃勃的气息。
通过这首歌曲，四年级学生可以感受到春天的美好，培养对大自然的热爱，增强对生活的热情。
5.《让我们荡起双桨》这首歌曲传递出团结协作、奋发向前的正能量。
四年级学生正处于团队协作意识培养的关键时期，这首歌曲可以帮助他们更好地融入团队，提高协作能力。
三、歌曲对四年级学生积极向上的影响1.激发学习兴趣合适的歌曲可以帮助四年级学生放松心情，缓解学习压力，从而提高学习效率。
同时，歌曲中的积极向上的内容可以激发学生的学习兴趣，让他们更加投入到学习中。
2.培养乐观心态音乐具有疗愈作用，歌曲中的积极内容可以帮助四年级学生树立正确的人生观，培养乐观的心态，让他们在面对困难时能够保持积极向上的心态。
四年级上册小学英语《Story time》获奖教案-四年级英语教案
四年级上册小学英语《Story time》获奖教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）学生能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行预测和推理。
（2）学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
（3）学生能够自主学习，提高学习效率。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强团队协作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够熟练掌握本节课的生词和句子。
（2）学生能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：（1）学生能够正确运用所学知识进行情景对话。
（2）学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生团队协作意识和自主学习能力。
四、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，准备相关教学材料。
2. 学生准备：预习教材，了解本节课的学习内容。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）学生跟唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
（2）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生预习情况。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导学生进行观察和预测。
（2）教师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。
3. 学习生词和句子（15分钟）（1）教师出示生词，引导学生学习并朗读。
（2）教师创设情境，让学生运用生词进行交流。
4. 理解故事内容（10分钟）（1）教师引导学生讲述故事情节，检查学生对故事的理解。
（2）学生分角色朗读故事，提高口语表达能力。
（2）学生进行情景对话，运用所学知识进行交流。
6. 作业布置（1）学生回家后，跟家长进行英语交流，巩固所学知识。
四年级上册英文歌曲
四年级上册英文歌曲I remember when I was in fourth grade, learning English songs was always a fun and engaging part of our English classes. The catchy tunes and easy-to-follow lyrics made it a enjoyable way to improve our language skills. Singing along to these songs helped us with pronunciation, vocabulary, and even grammar.我记得当我读四年级的时候，学习英文歌曲总是我们英语课上有趣又引人入胜的一部分。
那些朗朗上口的曲调和易于跟唱的歌词使它成为提高我们语言能力的一种愉快方式。
跟着这些歌曲唱可以帮助我们练习发音，扩展词汇，甚至是语法。
One of the benefits of learning English songs is that they can help improve listening skills. By listening to native English speakers sing, students can train their ears to recognize different accents, tones, and intonations. This exposure to authentic pronunciation can greatly enhance comprehension and communication skills in the language.学习英文歌曲的好处之一是可以帮助提高听力技能。
通过听母语为英语的人演唱，学生可以训练他们的耳朵去辨认不同的口音、语调和语音。
Unit3MyfriendsAlet’stalk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit3 My friends A let’s talk 教案教学内容本课为人教PEP版英语四年级上册的Unit3 My friends A let’s talk部分。
教学内容主要包括认识新朋友，学习描述人物特征，以及运用Let’s talk中的句型进行交流。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的重点词汇：hair, eyes, nose, mouth等。
2. 能听懂、会说、会读本课的重点句型：“This is my friend. She has ”。
3. 能运用所学词汇和句型描述人物特征，进行交流。
4. 培养学生的观察力、表达力以及合作精神。
教学难点1. 正确运用词汇描述人物特征。
2. 流畅运用Let’s talk中的句型进行交流。
教具学具准备1. 教师准备：教学课件、单词卡片、人物图片等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello, my friends》来营造轻松愉快的氛围，让学生迅速进入英语学习状态。
2. 新课呈现：教师展示人物图片，引导学生学习本课的重点词汇和句型。
通过游戏、角色扮演等活动，让学生在互动中掌握所学知识。
3. 趣味练习：设计各种趣味练习，如“猜猜我是谁”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟Let’s talk中的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
板书设计1. 在黑板上画出人物轮廓，引导学生用所学词汇描述人物特征。
2. 列出本课的重点词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本课的重点词汇和句型。
3. 运用所学知识，描述一位家庭成员或朋友的外貌特征，写一篇小短文。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言和参与互动。
2. 在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，提高他们的英语表达能力。
3. 通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高他们的写作能力。
适合小学四年级学生学习的歌曲名单.doc
义勇军进行曲起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时刻，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！！起来！！！我们万众一心，冒著敌人的炮火，前进！冒著敌人的炮火，前进！前进！前进进！宁夏梁静茹宁静的夏天天空中繁星点点心里头有些思念思念着你的脸我可以假装看不见也可以偷偷地想念直到让我摸到你那温暖的脸知了也睡了安心地睡了在我心里面宁静的夏天知了也睡了安心的睡了在我心里面宁静的夏天宁静的夏天天空中繁星点点心里头有些思念思念着你的脸我可以假装看不见也可以偷偷地想念直到让我摸到你那温暖的脸那是个宁静的夏天你来到宁夏的那一天知了也睡了安心的睡了在我心里面宁静的夏天知了也睡了安心的睡了在我心里面宁静的夏天童年罗大佑池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那只宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片一片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一道彩虹什么时候才能像高年级地同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年歌声与微笑请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花。
同桌的你老狼明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否还惦记曾经最爱哭的你老师们都已想不起猜不出问题的你我也是偶然翻相片才想起同桌的你谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣你从前总是很小心问我借半块橡皮你也曾无意中说起喜欢跟我在一起那时候天总是很蓝日子总过得太慢你总说毕业遥遥无期转眼就各奔东西谁遇到多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁看了我给你写的信谁把它丢在风里从前的日子都远去我也将有我的妻我也会给她看相片给她讲同桌的你谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣啦小小少年小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年岁由小变大他的烦恼增加了小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶但有一天,风波突起忧虑烦恼都到了一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年岁由小变大他的烦恼增加了不完美小孩TFBOYS当我的笑灿烂像阳光当我的梦做的够漂亮这世界才为我鼓掌只有你担心我受伤全世界在等我飞更高你却心疼我小小翅膀为我撑起沿途休息的地方当我必须像个完美的小孩满足所有人的期待你却好像格外欣赏我犯错犯傻的模样我不完美的梦你陪着我想不完美的勇气你说更勇敢不完美的泪你笑着擦干不完美的歌你都会唱我不完美心事你全放在心上这不完美的我你总当作宝贝你给我的爱也许不完美但却最美全世界在催着我长大你却总能捧我在手掌为我遮挡未知的那些风浪当我努力做个完美的小孩满足所有人的期待你却不讲你的愿望怕增添我肩上重量我不完美的梦你陪着我想不完美的勇气你说更勇敢不完美的泪你笑着擦干不完美的歌你都会唱我不完美心事你全放在心上这不完美的我你总当作宝贝你给我的爱也许不完美但却最美我不完美的梦你陪着我想不完美的勇气你说更勇敢不完美的泪你笑着擦干不完美的歌你都会唱我不完美心事你全放在心上这不完美的我你总当作宝贝你给我的爱也许不完美但却最美你给我的爱也许不完美但却最美兰花草我从山中来,带着兰花草种在小园中,希望花开早一日看三回,看得花时过兰花却依然,苞也无一个. 转眼秋天到,移兰入暖房朝朝频顾惜,夜夜不相忘. 期待春花开,能将夙愿偿满庭花簇簇,添得许多香.阳光总在风雨后许美静人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌到和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌到和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右风风雨雨都接受我一直会在你的左右青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开我的青春一去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来赠送以下资料一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
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以下是几首适合四年级学生学唱的英语歌曲：
1. "Head, Shoulders, Knees and Toes"（头、肩、膝、趾）：这是一首经典的儿童歌曲，通过唱歌和动作来教授身体部位的英文名称。
它有简单的歌词和容易跟随的动作，非常适合四年级学生。
2. "The Alphabet Song"（字母歌）：这首歌唱出了英文字母的顺序和发音，帮助学生记忆字母表。
通过歌曲的旋律和重复，学生可以轻松掌握字母的顺序和发音。
3. "If You're Happy and You Know It"（如果你快乐，就拍拍手）：这是一首欢快的歌曲，通过歌词和动作让学生表达情感和跟随指令。
这首歌能够培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. "Old MacDonald Had a Farm"（老麦克唐纳有个农场）：这首歌以农场为背景，唱出了不同动物的名称和叫声。
学生可以通过跟着歌词来认识和记忆各种动物的英文名称。
5. "Twinkle, Twinkle, Little Star"（一闪一闪小星星）：这首儿童歌曲经典且简单，适合四年级学生学唱。
它有带着节奏的重复歌词，帮助学生练习发音和记忆歌曲的旋律。
这些歌曲都有简单的歌词和旋律，适合四年级学生的英语水平和注意力。
通过唱歌，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语的基础知识和发音。