科学六年级上册作业本参考答案
孟建平科学六年级上册答案
孟建平科学六年级上册答案
科学六年级上册答案
一、元素的发现
1、知道什么是元素
答：元素是物质的实质，一种构成物质的基本单位，也是化学元素的
基本单位，如碳、氧等。
2、元素是怎样被发现的
答：古代发现元素的方法有试火法、盐酸溶解法、氯化法、碱化法等。
而现代元素被分为三大类，分别是化学元素、物理元素和系统元素。
主要是通过光谱家分析、原子核碰撞、人工合成等方法发现。
3、常见元素有哪些
答：常见元素有氢、氦、锂、锶、铬、铜、氧、碳、氮、磷、钾、钠，以及通常称为有机元素的氟、硫、氯、氟等。
二、细胞分裂
1、细胞分裂作用
答：细胞分裂是一种原始生物进化过程。
它可以增加新生物的数量，
让它们变得更强大。
细胞分裂也有助于维持物种的健康和多样性，改
善它们的生活质量。
2、细胞分裂的两个阶段
答：细胞分裂一般分为两个阶段：前期准备阶段和分裂阶段。
前期准备阶段：细胞携带的遗传物质要双倍的分布，细胞质也要膨胀若干倍以适应分裂；分裂阶段，细胞膜附着作用小体提供力量，细胞质有节律性划分，形成细胞分裂终产物——两个孪生细胞。
3、生物活动和细胞分裂有关
答：生物活动与细胞分裂有直接关系。
细胞分裂过程不但形成多个新的细胞，也会增加每个受影响细胞的活力，使其在生长、分化和代谢等活动中有更强的适应能力。
此外，细胞分裂的分化作用也直接影响到生物的生长和发育。
六年级上册课堂作业本答案
六年级上册课堂作业本答案【篇一：科学六年级上册作业本参考答案】s=txt>工具和机械单元1、使用工具活动记录：略课堂练习：（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：1、（1）支点；用力点；阻力点。
（2）费力；不省力也不费力；省力。
2．（因图片位置关系，点很难做到精确）支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。
）点支点2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀1费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习：1、填空。
（1）轮轴。
（2）省；费。
（3）省。
2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头门把手5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习：1、填空。
定、动、定22、6、滑轮组活动记录：略课堂练习：1、填空。
（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力2、略7、斜面的作用活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）a （2）a （3）b2. 刀、楼梯8、自行车上的简单机械活动记录：课堂练习：1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）22. 自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）??3单元练习1、选择题。
（1）a （2）a （3）a （4）a ，b、cd、d（5）c（6）b 、d （7）a 、b2．（1）（2）略。
力点（省力）阻力点支点（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个3.连线：自行车刹车杠杆旗杆顶上的装置轮轴镊子水果刀的刀刃滑轮扳手盘山公路斜面螺丝钉杆秤辘轳4《形状与结构》单元第1课抵抗弯曲活动记录：略课堂练习：选择题（1）c（2）b第2课形状与抗弯曲能力活动记录：1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。
科学作业本试题及答案_科学试卷
浙江教育出版社小学六年级科学作业本部分试题及答案第一单元1-1 放大镜1、判断题（1）我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体，直至图像大而清楚。
（2）清晨，出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。
（3）像放大镜一样，中间厚、两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。
（4）放大镜越大，放大的倍数也一定越大。
（5）近视眼镜的镜片能放大物体的图像。
（6）放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。
2、选择题（）发明了能增近视力的眼镜。
（1）A、格罗斯塔斯特B、牛顿C、培根3、小制作。
自制放大镜的几种方法。
（1）在透明玻璃杯中装满水。
（2）把冰片做成中间厚、边缘薄的形状。
（3）在保鲜袋中装满水，扎紧袋口。
1-2 放大镜下的昆虫世界1、判断题（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。
（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角形状不同。
（3）蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。
（4）在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。
（5）苍蝇在竖直光滑的玻璃片上不会滑落，这跟它的翅膀有关。
（6）蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，它们其实是扁平的细毛。
1-3 放大镜下的晶体1、填空题（1）实验、白糖、味精的颗粒都是有规则集合外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（）（2）许多岩石是由（）集合而成的。
（3）晶体的形状多种多样，但都很有（）2、判断题（1）自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
（2）一般来说，同种物质的颗粒形状大致一样。
（3）只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。
（4）花岗岩中的矿物晶体主要由长石、云母、石英三种。
（5）玻璃是由晶体集合而成的。
3、阅读下列资料，回答问题。
美丽的雪花雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。
尽管每一朵雪花都呈六边形，但是细心观察，我们找不到两片完全相同的。
有的雪花晶体矮矮胖胖，有的雪花晶体纤细修长，有的雪花晶体扁平如板，也有的雪花晶体带着精致的枝杈。
六年级(上册)科学课堂作业本
六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具1.判断题。
（1）√（2）√2. 工具名称：剪刀、尖嘴钳（钳子）、筷子订书器、螺丝刀、折叠刀。
用途很多（略）2、杠杆的科学1、（1）支点；用力点；阻力点。
（2）费力；不省力也不费力；省力。
2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力（2）不省力也不费力：右边第二格挂3个，或第三格挂2个费力：右边第一格挂6个3、杠杆类工具的研究1、连线。
2、（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。
支点支点支点3、省力的：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密1、填空。
（1）轮轴。
（2）省；费。
（3）省。
2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）螺丝刀方向盘扳手水龙头门把手辘轳5、定滑轮和动滑轮1、填空。
定、动、定2、定滑轮动滑轮3、定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变方向情况改变不改变4、如题2的组装图。
组装后，前图为动滑轮、后图为定滑轮。
6、滑轮组1、填空。
（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力2、3、填空。
（1）①③④（2）②③④（3）④，②③，①7、斜面的作用1、选择题。
（1）A （2）A （3）B2、都是。
8、自行车上的简单机械1、填空。
（1）链条和两个齿轮子（2）2 （3）快；慢。
2、自行车把手脚蹬杠杆刹车轮轴螺丝滑轮车轮和车轴斜面后架上的弹簧夹车铃的按钮3、（1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面（2） 改变用力情况（省力、费力）； 改变力的方向；给人类工作带来方便，如：起到了“延长”手臂的作用、方便拿取等。
单元练习1、选择题。
（1）A （2）A （3）A （4）A ，C （5）A ，C （6）B D （7）A B 2．（1） （2） 请参照第5课题2画图。
六年级(上册)科学活动手册答案解析
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D2,2AB3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1错1.2错1.3对2.1C2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1D1.2C2方案1加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对2.2对3.3对3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1错1.2错2.1D2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A1.2B2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1增加宽度增加厚度改变材料1.2一个2.1B2.2D3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B1.2D2略第四课：找拱形1.1B1.2C2它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1轻重小大1.2重稳定性1.3差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1B，D1.2A,B,C1.3A第八课：用纸造一座桥1.1A,B1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2做电磁铁第二课：电磁铁1.1D1.2B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B2.2ABC3略第四课：电磁铁的磁力二1.1AC1.2D2、略第五课：神奇的小电动机1.1AB1.2BC2、与电流方向有关。
六年级(上册)科学活动手册答案解析
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D2,2AB3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1错1.2错1.3对2.1C2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1D1.2C2方案1加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对2.2对3.3对3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1错1.2错2.1D2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A1.2B2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1增加宽度增加厚度改变材料1.2一个2.1B2.2D3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B1.2D2略第四课：找拱形1.1B1.2C2它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1轻重小大1.2重稳定性1.3差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1B，D1.2A,B,C1.3A第八课：用纸造一座桥1.1A,B1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2做电磁铁第二课：电磁铁1.1D1.2B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B2.2ABC3略第四课：电磁铁的磁力二1.1AC1.2D2、略第五课：神奇的小电动机1.1AB1.2BC2、与电流方向有关。
六年级(上册)科学活动手册答案解析
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1,,简单机械1.2,可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3,注意安全和选择合适的工具2.1D 22A B3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1错1.2 错1.3 对2.1C 2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1 D 1.2C2 方案1加重秤蛇的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对2.2 对3.3 对3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1错1.2 错2.1D 2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量）而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A 1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离:自行车上的简单机械1.1A 1.2B2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1增加宽度增加厚度改变材料1.2一个2.1B 2.2D3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.18 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1轻重小大1.2重稳定性1.3差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.5 B , D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.6A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.7磁场1.8稍稍偏转大幅度偏转2做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2.不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一缠绕圈数越多磁力越强1.1缠绕圈数1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2、与电流方向有关。
最新长江作业本-六年级-科学-上册-鄂教版答案
1 我们的生长发育一、1.C2.B二、1.×2.√3.×4.√三、1.婴儿,儿童,青年,中年,老年,儿童;2.遗传;3.变异;4.遗传,变异;5.遗传,变异。
四、略。
五、1.10 10 12 2.10 12 3.13六、略。
七、略。
我们居住的星球2 地球一、1.14900，亚，4400，大洋，900；2.36100，太平，17868，北冰；3.51000，29.2，71.8。
二、1.×2.√3.√三、看法略。
证据：人们站在海岸上，迎接归航的船只时，先看到桅杆，再看到船身。
四、麦哲伦；环球航行。
五、月食和日食是地球的影子，弧形的明暗界线可以说明地球是圆的。
六、居住地中心说天圆地方说地球中心说3 地球仪一、1.C2.C3.A二、经线连接南北两极的半圆三、1.√2.×3.×4.√5.√四、略。
五、1.根据经纬度；2.报告自己所在的经纬度。
4地图一、1.A 2.D 3.B二、首都，河流，省会，方向，铁路，湖泊，公路。
三、1.世界图，半球图，大洲图。
2.河流，湖泊，铁路，公路，城市，方向，山脉。
3.图例，方向，比例尺。
4.图上距离，实际距离。
5.各种符号。
四、1.北；汉。
2.循礼门。
3.1，2。
5 建立“地球档案”一、略。
二、1.提示：节约用水、减少使用一次性用品等。
2.提示：减少对环境的破坏等。
3.不对，因为地球上的淡水资源十分有限。
6 昼夜交替一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.B二、1.白天；晚上。
2.会。
3.地球是一个不发光不透明的球体，地球自转产生了以昼夜交替现象。
三、1.略。
2.略。
3.地球位于宇宙中心位置并静止不动，太阳及其他行星都围绕地球做圆周运动。
代表人物：亚里士多德4.太阳是宇宙的中心，地球以及其他的行星都在围绕太阳做圆周运动。
代表人物：哥白尼7 谁先看到日出一、1.前一天的17点，前一天的12点；2.16点后；3.早上；4.凌晨，下午；二、1.向后运动；2.逆时针；3.自西向东。
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1 科教版六年级上册课堂作业本参考答案 工具和机械单元 1、使用工具 活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√ （2）√ （3）× 2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀 （2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子 2、杠杆的科学 活动记录：略 课堂练习： 1、（1）支点；用力点；阻力点。 （2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确） 阻力点 支点 用力点 支点 （1）
用力点 或阻力点 阻力点 或用力点
省力 不省力也不费力
3、杠杆类工具的研究 活动记录：省力、费力、省力
课堂练习：1.费力 省力
（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。 ）
支点 支点
2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀 2
费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等 不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等 4、轮轴的秘密 活动记录：略 课堂练习： 1、填空。（1）轮轴。 （2）省；费。 （3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴 ）
方向盘
扳手
水龙头
门把手
5、定滑轮和动滑轮 活动记录：略 课堂练习： 1、填空。定、动、定 3
2、 定滑轮 动滑轮 省力情况 不省力 省力 改变方向情况 改变 不改变 6、滑轮组
活动记录：略 课堂练习： 1、填空。（1）滑轮组 （2）省力，改变力的方向 （3）省力 2、略
7、斜面的作用 活动记录：略 课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）A （3）B 2. 刀、楼梯 8、自行车上的简单机械
活动记录：
自行车部件 简单机械类型 所起到的作用 把手 轮轴 省力，容易把握方向 刹车 杠杆 产生强大的摩擦力，及时刹车 踏脚 轮轴 省力 铃 杠杆和轮轴 省力
课堂练习： 1. 填空：（1）齿轮、链条 （2）快，慢 （3）2 2. 自行车车把 杠杆 脚蹬 轮轴 刹车 滑轮 螺丝钉 斜面
3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等 （2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）„„ 4
单元练习 1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B
2．（1） （2）略。 力点
（ 省力 ） 阻力点 支点 （3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个 3.连线：
自行车刹车 杠杆 自行车车把 旗杆顶上的装置 轮轴 镊子 水果刀的刀刃 滑轮 扳手 盘山公路 斜面 螺丝钉 杆秤 辘轳 5
《形状与结构》单元 第1课 抵抗弯曲 活动记录：略 课堂练习： 选择题 （1）C（2）B
第2课 形状与抗弯曲能力 活动记录： 1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。 2、参考：
瓦楞纸的特点：利用形状改变承受力增大的原理，瓦楞纸的承受力大大增加，还节省了材料。
第3课 拱形的力量 活动记录：略 1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。 我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。 2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多， 抵住拱足的重物越重，拱承受的垫圈个数越多。 抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。 我们的解释：拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。 课堂练习： 选择题。（1）A；（2）C；（3）A 6
第4课 找拱形 活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 2、足拱、头骨、肋骨；贝壳、龟甲 3、圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。
第5课 做框架 活动记录： 1、第3个下面打钩是最正确的。 2、根据学生的设计填写
第6课 建高塔 课堂练习： 1.选择题。（1）A （2）A （3）A 2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结构。
第7课 桥的形状和结构 略
第8课 用纸造一座“桥” 略
单元练习 7
1.填空。（1）木、石板、铁索、水泥；拱、拉索 （2）增加厚度、改变形状、增加宽度 2.选择题。（1）B；（2）B 3.判断题。（1）√；（2）×；（3）√；（4）√ 4.研究的问题：报纸和白纸，谁的抵抗弯曲能力更强？ 需要的材料：报纸、白纸、垫圈若干、书本 实验的步骤：将报纸和白纸分别平放在两本书本之间，再在上面放垫圈，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。 注意事项：报纸和白纸的宽度、长度、形状要一样，放在书本上的间隔位置要一样，垫圈放的位置要一样，垫圈的大小和重量要一样。 5.简答题：根据实际的实验结果来看，这个同学的图表画得不正确，因为纸的厚度与抗弯曲能力非常明显，不是增加一张纸的厚度，只增加2个垫圈那么少。修正：1张纸：2个垫圈；2张纸：约6个垫圈；3张纸约12个垫圈；4张纸约20个垫圈。
《能量》单元 1电和磁 1.此题只要画出小磁针偏转方向即可。 2.放在线圈里的小磁针偏转角度最大。 3.判断题。（1）√（2）√ 2电磁铁 1.电磁铁、磁性、磁性。 2.线圈缠绕的方向和电池的连接方向 3.N、S，线圈缠绕的方向相反。 4.S、N，电池的正负极连接相反。 5.B 3.电磁铁的磁力（一） 活动记录： 1. 8
我们的假设 我们的理由 （1）电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增大；减少线圈圈数，磁力减小 磁性是由通电的线圈产生的
（2）电磁铁当中电池越多，磁力越大 电产生磁，电力越大，磁力越大 （3）电线越粗，磁力越大 电线粗，通电快，磁力就大
2. 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 我们的假设 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小 检验的因素 （改变的条件） 改变线圈圈数
怎样改变这个条件 （1）绕10圈 （2）绕20圈 （3）绕40圈 实验需要保持哪些条件不变 电池多少不变，缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线粗细不变
3.略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）√ 2. C 4.电磁铁的磁力（二） 活动记录： 1. 研究的问题 电磁铁磁力大小与电池多少有关系吗 我们的假设 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小 检验的因素 （改变的条件） 改变电池数量
怎样改变这个条件 （1）1节电池 （2）2节电池 （3）3节电池 实验需要保持哪些线圈圈数多少不变，缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线 9
条件不变 粗细不变 2.略 3. 与电磁铁磁力大小有关的因素 它们的关系 线圈圈数 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小 电池数量 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小 有无铁芯 有铁芯，磁力大；没有铁芯，磁力小
4.制作一个强力电磁铁 （1）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯 （2）增强电磁铁磁力的措施：能提供强大电流的蓄电池，能绕几千圈的导线，铁芯可以缠绕几千圈线圈 （3）需要注意的问题：电池的电压不能让人触电 （4）设计图：略 课堂练习： 选择题。（1）AD（2）BE 5.神奇的小电动机 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 2.阅读材料，回答问题。（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√ 6电能和能量 活动记录： 用电器名称 可以做的工作 输入的能量形式 输出的能量形式 电灯 照明 电能 光和热 电视 节目 声音、图像 电话 交流 声音 录音机 放音、录音 声音 电脑 看节目、交流等 画面、声音 10
冰箱 制冷 热 电饭煲 烧饭 热 电磁炉 炒菜 热
课堂练习： 1.选择题。（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A 4.判断题。（1）√（2）×（3）√ 7电能从哪里来 活动记录： 能量转化器 使用的能量形式 输出地能量形式 电池 化学能 电能 太阳能电池板 太阳能 核电站 核能 水力发电机 水里 风力发电机 风能
课堂练习： 1.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）A 2.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√ 3.资料阅读：（1）A（2）B 8能量与太阳 课堂练习： 1.填表。石油，来源于古代低等生物，不能再生；天然气，来源于古代生物，不能再生。 2. 判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√ 3.连线。 电池—化学能；核电站—原子能；风力发电机—机械能；光电池—太阳能 单元练习 1. 判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×