象征手法抒情 托物角度言志——《海燕》赏析
关于《海燕》阅读理解的问题
关于《海燕》阅读理解的问题海燕课文阅读答案参考1海燕①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这边稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
那边还有飞倦了的几对，闲散地怠息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对两对吗？④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！⑥就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！⑦小燕子却从容地憩着了。
海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（原文较长，有删节郑振铎1927年作）1．找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
_____________________________________________________________2．作者写故乡的小燕子和海上的小燕子的背景是怎样的？_____________________________________________________________3．本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？_____________________________________________________________4．作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：（1）中间一处：_____________________________________________________________（2）结尾一处：_____________________________________________________________参考答案：1．伶俐可爱、隽逸从容。
《海燕》高尔基课文解析集锦
《海燕》课文解析一、文学常识1．作者简介高尔基(1868—1936)，作家，原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫。
出身于木工家庭。
4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书。
他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。
做工之余，勤奋自学。
1882年发表了处女作《马卡什•楚得拉》。
《母亲》是他的奠基作。
他的重要作品还有《阿尔达莫诺夫家的事业》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
2．作品简介《海燕》是一首著名的散文诗，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
二、写作背景介绍《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。
高尔基1901年2月19日参加了纪念农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的尖锐演说。
3月12日，他回到尼日尼•诺夫格勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇。
三、课文简析海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。
因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
<海燕>又称<海燕之歌>，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说<春天的旋律>的末尾一章。
但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。
当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。
人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了<海燕>，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。
这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
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象征与现实
探讨象征手法在现实生活中的意义和价值，引导学生思考如何将象征手法运用到自己的写作实践中。
象征意义
04
《海燕》的影响与评价
高尔基的《海燕》被视为现代俄罗斯文学的经典之作，对后来的文学创作产生了深远的影响。
经典之作
高度评价
文学地位稳固
该作品被广泛认为是一部具有高度艺术价值的文学作品，被列入世界文学宝库。
总结词：丰富课外阅读
推荐作品1：《海鸥》
推荐作品2：《白夜》
推荐作品3：《春天的旋律》
03
总结词
思考题1
思考题2
思考题3
思考题设计
01
02
03
04
培养思维能力
高尔基创作《海燕》的背景是什么？
《海燕》中的海燕形象有何象征意义？
如何理解《海燕》中的自然与人的关系？
提供学习支持
总结词
高尔基生平与创作介绍
主题思想分析
主题思想
运用了象征手法，通过海燕的形象来象征无产阶级革命先驱者，同时运用对比、拟人等修辞手法，使作品更具艺术感染力。
课件中可以展示海燕与其他鸟类的对比，以及海燕在不同情境下的表现，引导学生理解象征手法和修辞手法的运用。
艺术特色
艺术特色分析
艺术特色
语言风格
作品语言简洁、明快，具有节奏感，同时运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。
语言风格分析
课件中可以展示作品中的经典语句，引导学生品味语言的韵味和修辞的运用，提高其语言鉴赏能力。
精妙修辞 诗意语言--高尔基《海燕》艺术手法赏析
2021.6·学术摘要：高尔基在散文诗《海燕》中运用多种艺术手法，以“暴风雨中的海燕”来象征革命者，以海鸥、海鸭、企鹅等来象征试图阻挠革命或者打着革命旗号谋取私利者，通过两者间鲜明的对比，热情赞颂无产阶级革命者勇敢无畏的精神，预言黑暗的专制统治必将走向灭亡，预示了革命必将成功的光明前景。
通过赏析作者所用艺术手法，帮助学生理解作者表达的思想感情。
关键词：高尔基《海燕》艺术手法中图分类号：I106.6；G633.3文献标识码：A文章编号：1004-6097(2021)06-0076-03DOI:10.13525/ki.bclt.202106030作者简介：宫长义（1980—），吉林省吉林市人，本科学历，中学一级教师，广西南宁市第二中学语文教师。
研究方向：初中语文教学、初中班主任管理。
2021年6月语文教学通讯June,2021第1154卷第6期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1154No.6宫长义（南宁市第二中学，广西南宁530000）———高尔基《海燕》艺术手法赏析精妙修辞诗意语言◆经典重读二十世纪初，革命的浪潮席卷整个俄国，由于不堪忍受沙皇的黑暗统治，俄国民众奋起抗争，强烈要求打倒沙皇的专制统治。
为了鼓舞革命者的士气，激励他们不屈不挠地坚持斗争，作家高尔基写下了著名的散文诗《海燕》。
作品中，作者运用多种艺术手法，以“暴风雨中的海燕”来象征革命者，以海鸥、海鸭、企鹅等来象征试图阻挠革命或者打着革命旗号谋取私利者，通过两者间鲜明的对比，热情赞颂了无产阶级革命者勇敢无畏的精神，预言黑暗的专制统治必将走向灭亡，预示了革命必将成功的光明前景。
本文主要通过赏析高尔基在《海燕》中所用的艺术手法，促进学生对作者思想感情的理解。
一、象征象征手法的运用是《海燕》最为突出的艺术特色。
在文学创作中，象征是一种传递思想感情的重要方法，它以事物间的联系为依据，借助某一具体的事物或者形象来表现某种抽象的概念或感情。
初中语文：《海燕》
他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭 露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级 自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文 章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲 过沙皇检查机关的耳目 。
请听诗朗诵，整体感知文章。
课文以暴风雨到来之前的 大海为背景，先后描绘了几 个画面？作者重点表现的形 象是什么 ？
勇敢、锐不可当
矫健 乐观、坚定 豪迈
找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。
描写角度
正面直接 刻画
描写内容
形色 神态 声音 动作
具体词句
黑色闪电 大笑 号叫
碰、穿、冲、掠
形象概括
作者为突出海燕的战斗精神， 设置了怎样的典型环境？
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪……
狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游 动，……
暴风雨酝酿 （1-6段） 暴风雨迫近 （7-11段）
暴风雨即临 （12-15段）
描写自然环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创 造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。 海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战 斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形 象。
高尔基
•高 尔 基 （ 1868—1936 年 ） ， 俄 国作家，“无产阶级艺术最伟大 的代表者”（列宁语）、社会主 义现实主义文学奠基人、无产阶 级革命文学导师。1906年发表了 最著名的长篇小说《母亲》，反 映了俄国工人阶级的革命斗争， 被列宁称为是“一本很及时的好 书”。主要作品有“自传体三步 曲”《童年》《在人间》《我的 大学》和剧本《小市民》。
《海燕》PPT
太阳： 乌云、闪电 狂风： 海燕
无产阶级革命先驱者
发散思维
在每个人的生活中，都既有温煦的 爱的阳光照耀，也有各种各样的 “暴风雨”的考验。结合自己实际， 想一想，《海燕》给我们生活带来 什么有益的启示？ （把握形象，展开联想、想象，然后 作出有条理的分析。同学们可以根 据自己的理解，大胆地发表看法， 只要言之成理即可。）
生字注音
胆怯 qiâ
号háo叫 蠢chǔn笨 掠lüâ起
翡fěi翠
悬崖yá
飞窜cuàn
呻shēn吟yín 蜿wān蜒yán
深渊yuān
课文朗读，感受文章内容。 同学们眼前出现了什么景象？
波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前， 只有海燕在高傲地飞翔。
朗读课文 理清结构
第一部分(1—6)写暴风雨即将来临，海燕高傲 地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对 暴风雨的渴望。 第二部分(7—11)重点描写暴风雨迫近时，海燕 搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的 信念，迎接暴风雨的到来。 第三部分(12—15)描绘暴风雨将临时的奇观， 反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。
比喻、拟人和反复。“敏感的精 灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困 乏”，比喻和拟人的手法显示了海燕的勇 敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的 预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太 阳，——是的，遮不住的！”运用反复， 语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
写作技巧
1．象征手法。象征是“借此言彼”。
大海
——象征广
大人民群众的 力量
海鸥 企鹅
海鸭
——象征形形
色色怯于革命、 假革命和不革 命者
乌云 ——象征反 闪电 革命的黑 雷声 暗势力 狂风
暴风雨
海燕高尔基句子赏析
海燕高尔基句子赏析比喻和拟人。
“黑色的闪电准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿; “高傲赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。
连用“抱“甩“摔几个动词，还有“恶狠狠，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
③ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!比喻、拟人和反复。
“敏感的精灵，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的! 运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
如何赏析高尔基《海燕》的句子1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
高尔基《海燕》
这篇散文诗是幻想曲《春天的 旋律》的结尾部分，因为整部 作品的革命倾向明显而被禁止， 但这个结尾曲却被发表，为什 么？
写作特色----象征手法的运用
象征是文学创作中一种重要的表现手法, 也就是所谓的”托义于物”．它能够使不容易 或不便于直接说出的思想感情委婉，曲折， 含蓄的表达出来，而且化“抽象”为“具体” 使思想更加形象，可感，极大增强艺术表 现力和感染力。
使句子格式整齐有序，回环往复， 充满语言美。
课后作业
背诵课文
自由朗读，注意重音、停顿和语速 shēnyín
呻吟 飞窜
lüè
cuàn
胆怯
zhèn
qiè
飞沫
wānyán
mò
fěicuì
翡翠
掠起
震怒
蜿蜒
文中的“海燕”以什么为 活动背景？
找出文中写“暴风雨来临前的 大海”的景象的句子， 并说说大致分为了哪几幅图画？ 这几幅画面以什么线索贯穿起 来的？
暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”
想想他们都分 别象征了什么？
写作背景 1901年,正是俄国1905年革命前夕最黑暗的 年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙 皇的根基。来自社会底层、深谙底层人们 民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始的新时 代脉搏，以敏锐的艺术感染力创造出了 “海燕”的艺术形象，热情地歌颂无产阶 级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机 会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸， 来欢呼即将到来的革命暴风雨。
《海燕》的创作背景
• 《海燕》写于1901年。 • 当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工 人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受， 反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。 • 高尔基1901年2月19日来到彼得堡，参加俄国作家协会为 纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙 皇政府的演说。 • 3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大 学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇 压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示 威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
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象征手法抒情托物角度言志——《海燕》赏析燕子是一种十分常见的鸟类，但并不是人们想象中的“燕子低飞”、“春天的使者”。
当看到大海上空的燕子时，会发出“高，实在是高”的感叹。
那么，《海燕》一文中的“海燕”指的究竟是什么呢？我们
又应该从哪个角度来解读《海燕》？今天，我们就来学习下这篇文章，了解作者表达的意思吧！
托物言志，借物抒情，是《海燕》写作上最显著的特点之一。
为了加深对这个特点的认识，我们要仔细揣摩课文中象征手法的运用。
象征是用具体事物表现某种抽象事物的艺术手法。
用典型的形象去表现某种人物精神，这叫做“借物寓意”。
而本文正是运用了象征的手法。
以燕子自比——表现作者与革命风暴决斗的勇气和力量。
燕子善于在暴风雨来临之前高飞，海燕意味着革命，革命预示着胜利。
正因为燕子的高飞，才引起了暴风雨的警觉。
所以，海燕的象征义是：革命先烈在恶劣的环境中，敢于跟狂风巨浪搏斗的大无畏精神。
用“海鸥”来比喻黑暗势力的愚蠢。
用“海鸥”来比喻黑暗势力的愚蠢。
海鸥在大海上飞窜，像黑色的闪电，跟乌云撞击，发出“哗啦，哗啦”的响声，跟海浪摩擦，像吼着的狮子，同恶劣的天气进行搏斗。
海鸥奋勇地，自由自在地飞翔着，就像黑暗势力的“猛兽”一样在大海上横行霸道，这是讽刺。
作者为了让我们认清海鸥的象征义，便举了一个具体的例子：暴风雨来临时，海鸥成群结队地飞向暴风雨，和风暴搏斗，它们是不是有力地
打击了“海浪的吼声”，吓退了“海中的守卫者”，像英勇的战士？
此外，海燕还可能象征着勇敢的革命先烈。
当海燕在暴风雨来临之前呼唤时，他们已经在大海上冲破黑暗，翱翔在广阔的蓝天里；当他们听到海燕的召唤时，他们已经高高地站在革命队伍的最前头。
由此可见，海燕已经是一种英勇战士的化身。
海燕的一切行动都是围绕着象征义展开的，每一句话都与象征义有着紧密联系。
首先，海燕这一形象表现出一种积极向上的态度。
海燕相信暴风雨的到来，在狂风巨浪前，他高傲地飞翔，挑战它们，毫不畏惧。
这不正是革命的先烈们所拥有的精神吗？他们的精神不正是革命的先驱者所坚持的信念吗？只有革命的先烈们相信革命终将成功，最后取得胜利。
这不正是海燕心目中理想的社会状况吗？。