文科立体几何知识点、方法总结高三复习

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2024年高考数学立体几何知识点总结(2篇)

2024年高考数学立体几何知识点总结(2篇)

2024年高考数学立体几何知识点总结立体几何是数学中的一个重要分支,也是高考数学中的重要内容之一。

在高考中,立体几何的知识点主要包括空间几何、立体图形的面积与体积等方面。

下面是对2024年高考数学立体几何知识点的总结,供考生参考。

一、空间几何1. 空间几何中的点、线、面的概念和性质。

点是没有长度、宽度和高度的,只有位置的大小,用字母表示。

线是由一组无限多个点构成的集合,用两个点的字母表示。

面是由无限多条线构成的,这些线共面且没有相交或平行关系。

2. 空间几何中的垂直、平行等概念和性质。

两条线在同一平面内,如果相交角为90°,则称两线垂直。

两条线没有相交关系,称两线平行。

3. 点到直线的距离的计算。

点到直线的距离等于该点在直线上的正交投影点的距离。

二、立体图形的面积与体积1. 立体图形的分类和性质。

立体图形包括球体、圆柱体、圆锥体、棱柱体、棱锥体等。

各种立体图形具有不同的性质,如球体表面上每一点到球心的距离都相等。

2. 立体图形的面积计算。

(1)球体的表面积计算公式:S = 4πr²,其中r为球的半径。

(2)圆柱体的侧面积计算公式:S = 2πrh。

(3)圆柱体的全面积计算公式:S = 2πrh + 2πr²。

(4)圆锥体的侧面积计算公式:S = πrl,其中r为圆锥底面半径,l为斜高。

(5)棱柱体的侧面积计算公式:S = ph,其中p为棱柱底面周长,h为高。

3. 立体图形的体积计算。

(1)球体的体积计算公式:V = 4/3πr³,其中r为球的半径。

(2)圆柱体的体积计算公式:V = πr²h。

(3)圆锥体的体积计算公式:V = 1/3πr²h。

(4)棱柱体的体积计算公式:V = ph。

(5)棱锥体的体积计算公式:V = 1/3Bh,其中B为底面积,h 为高。

三、立体几何的一般理论1. 点、线、面的位置关系。

在空间中,点、线、面可以相互相交、平行、垂直等。

高三文科数学复习之立体几何部分

高三文科数学复习之立体几何部分

立体几何(文)一、知识要点:1、能识别三视图所表示的空间几何体;了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。

2、理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理: ◆公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,这条直线上所有的点在此平面内. ◆公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面(三个推论).◆公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.◆公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.◆等角定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补.3、以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定.理解以下判定定理:◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行. ◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行. ◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直. ◆如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直.理解以下性质定理:◆如果一条直线与一个平面平行,经过该直线的任一个平面与此平面相交,那么这条直线就和交线平行.◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行.◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线于另一个平面垂直.4、垂直和平行涉及题目的解决方法须熟练掌握两类相互转化关系:平行转化: 垂直转化:二、基础训练:1、(2009年广东卷文)给定下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行; ②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直; ③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直. 其中,为真命题的是 ( )A .①和②B .②和③C .③和④D .②和④【答案】D2、(2009浙江卷文)设,αβ是两个不同的平面,l 是一条直线,以下命题正确的是( )A .若,l ααβ⊥⊥,则l β⊂ B .若//,//l ααβ,则l β⊂ C .若,//l ααβ⊥,则l β⊥ D .若//,l ααβ⊥,则l β⊥ 【解析】对于A 、B 、D 均可能出现//l β,而对于C 是正确的.3、(2008安徽卷4)已知,m n 是两条不同直线,,,αβγ是三个不同平面,下列命题中正确的是( ) DA .,,m n m n αα若则‖‖‖B ,,αγβγαβ⊥⊥若则‖C .,,m m αβαβ若则‖‖‖D .,,m n m n αα⊥⊥若则‖4、(2009山东卷文)已知α、β表示两个不同的平面,m 为平面α内的一条直线,则“αβ⊥”是“m β⊥”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【解析】由平面与平面垂直的判定定理知,如果m 为平面α内的一条直线,m β⊥,则αβ⊥,反过来则不一定.所以“αβ⊥”是“m β⊥”的必要不充分条件. 答案:B.5、(2009湖南卷文)平面六面体1111ABCD A B C D -中,既与AB 共面也与1CC 共面的棱的条数为( )A .3B .4C .5D .6解:用列举法知合要求的棱为:BC 、CD 、11C D 、1BB 、1AA ,故选C6、(2009山东卷)一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( ). A.223π+ B. 423π+ C. 232π+ D. 2343π+ 【解析】该空间几何体为一圆柱和一四棱锥组成的,圆柱的底面半径为1,高为2,体积为2π,四棱锥的底面边长为2,高为3,所以体积为()21232333⨯⨯= 所以该几何体的体积为2323π+. 答案:C 三、典型例题:例1:(2009北京卷文)如图,四棱锥P ABCD -的底面是正方形,PD ABCD ⊥底面,点E 在棱PB 上.求证:平面AEC PDB ⊥平面.【解法】本题主要考查直线和平面垂直、平面与平面垂直、直线与平面所成的角等基础知识,考查空间想象能力、运算能力和推理论证能力.∵四边形ABCD 是正方形,∴AC⊥BD,∵PD ABCD ⊥底面,∴PD⊥AC,∴AC⊥平面PDB ,∴平面AEC PDB ⊥平面.例2:(2009广州一模)如图,四棱锥P ABCD -中,PA ⊥平面ABCD ,四边形ABCD 是矩形,E 、F分别是AB 、PD 的中点.若3PA AD ==,6CD =.求证://AF 平面PCE ;解:取PC 的中点G ,连结EG ,FG ,又由F 为PD 中点,则 F G //CD 21. 又由已知有.//,21//AE FG CD AE ∴ ∴四边形AEGF 是平行四边形..//EG AF ∴ 2 2 侧(左)视2 2 2 正(主)视俯视图= =F E A D B C P FE A D B C P AF 又⊄平面PCE ,EG .PCE 平面⊆PCE AF 平面//∴例3:如图6,已知四棱锥ABCD P -中,PA ⊥平面ABCD ,ABCD 是直角梯形,BC AD //,BAD ∠90º,AD BC 2=.(1)求证:AB ⊥PD ;(2)在线段PB 上是否存在一点E ,使AE //平面PCD ,若存在,指出点E 的位置并加以证明;若不存在,请说明理由. 解:(1)∵ PA ⊥平面ABCD ,AB ⊂平面ABCD ,∴ PA ⊥AB .∵ AB ⊥AD ,PA AD A =,∴ AB ⊥平面PAD ,∵ PD ⊂平面PAD ,∴ AB ⊥PD .(2)法1: 取线段PB 的中点E ,PC 的中点F ,连结DF EF AE ,,, 则EF 是△PBC 中位线.∴EF ∥BC ,BC EF 21=, ∵ BC AD //,BC AD 21=,∴EF AD EF AD =,//. ∴ 四边形EFDA 是平行四边形, ∴ DF AE //.∵ AE ⊄平面PCD ,DF ⊂平面PCD , ∴ AE ∥平面PCD .∴ 线段PB 的中点E 是符合题意要求的点.法2: 取线段PB 的中点E ,BC 的中点F ,连结AF EF AE ,,,则EF 是△PBC 的中位线.∴EF ∥PC ,BC CF 21=, ∵⊄EF 平面PCD , ⊂PC 平面PCD ,∴//EF 平面PCD . ∵ BC AD //,BC AD 21=,∴CF AD CF AD =,// ∴ 四边形DAFC 是平行四边形, ∴ CD AF //∵ AF ⊄平面PCD ,CD ⊂平面PCD ,∴ AF ∥平面PDC .∵F EF AF = ,∴平面//AEF 平面PCD .∵⊂AE 平面AEF ,∴AE ∥平面PCD . ∴ 线段PB 的中点E 是符合题意要求的点.四、习题选练:1、(2009东莞一模)若l 为一条直线,γβα,,为三个互不重合的平面,给出下面三个命题:① βαγβγα⊥⇒⊥⊥, ② βγα,⊥∥βαγ⊥⇒ ③ l ∥βαβα⊥⇒⊥l , . 其中正确的命题有( C )A.0个B.1个C.2个D.3个2、(2009江苏卷)设α和β为不重合的两个平面,给出下列命题:(1)若α内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线,则α平行于β;(2)若α外一条直线l 与α内的一条直线平行,则l 和α平行;(3)设α和β相交于直线l ,若α内有一条直线垂直于l ,则α和β垂直;图6(4)直线l 与α垂直的充分必要条件是l 与α内的两条直线垂直。

2021年文科立体几何知识点方法总结高三复习

2021年文科立体几何知识点方法总结高三复习

立体几何知识点整顿(文科)一.直线和平面三种位置关系:1. 线面平行l符号表达:2. 线面相交符号表达:3. 线在面内符号表达:二.平行关系:1.线线平行:办法一:用线面平行实现。

mlmll////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα办法二:用面面平行实现。

mlml////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα办法三:用线面垂直实现。

若αα⊥⊥ml,,则ml//。

办法四:用向量办法:若向量l和向量m共线且l、m不重叠,则ml//。

2.线面平行:办法一:用线线平行实现。

ααα////llmml⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂办法二:用面面平行实现。

αββα////ll⇒⎭⎬⎫⊂办法三:用平面法向量实现。

若为平面α一种法向量,⊥且α⊄l,则α//l。

3.面面平行:办法一:用线线平行实现。

βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交mlmlmmll办法二:用线面平行实现。

βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂且相交mlml三.垂直关系:1. 线面垂直:办法一:用线线垂直实现。

lαα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥l AB AC A AB AC AB l ACl ,办法二:用面面垂直实现。

αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥l l m l m ,2. 面面垂直:办法一:用线面垂直实现。

βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l办法二:计算所成二面角为直角。

3. 线线垂直:办法一:用线面垂直实现。

m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα办法二:三垂线定理及其逆定理。

PO l OA l PA l αα⊥⎫⎪⊥⇒⊥⎬⎪⊂⎭办法三:用向量办法:若向量和向量数量积为0,则m l ⊥。

三.夹角问题。

(一) 异面直线所成角: (1) 范畴:]90,0(︒︒ (2)求法: 办法一:定义法。

环节1:平移,使它们相交,找到夹角。

环节2:解三角形求出角。

(惯用到余弦定理) 余弦定理:cos =θ(计算成果也许是其补角) 办法二:向量法。

高考数学(文)《立体几何》专题复习

高考数学(文)《立体几何》专题复习

(2)两个平面垂直的判定和性质
✓ 考法5 线面垂直的判定与性质
1.证明直线 与平面垂直 的方法
2.线面垂直 的性质与线 线垂直
(1)判定定理(常用方法): 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线
与此平面垂直.判定定理中的两条相交直线必须保证“在平面 内相交”这一条件. (2)性质: ①应用面面垂直的性质(常用方法):若两平面垂直,则在一 个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面,是证明线 面垂直的主要方法; ②(客观题常用)若两条平行直线中的一条垂直于一个平面, 则另一条也垂直于这个平面.
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✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法 2.空间平行关系 之间的转化
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✓ 考法3 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法
这是立体几何中证明平行关系常用的思路,三 种平行关系的转化可结合下图记忆
2.空间平行关系 之间的转化
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600分基础 考点&考法
定义 判定方法
2.等角定理
判定定理 反证法 两条异面直线所成的角
✓ 考法2 异面直线所成的角
常考形式
直接求 求其三角函数值
常用方法
作角
正弦值 余弦值 正切值
证明 求值 取舍
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600分基础 考点&考法
➢ 考点46 线面、面面平行的判定与性质 ✓ 考法3 线面平行的判定与性质 ✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.计算有关 线段的长
2.外接球、内切 球的计算问题
观察几何体的特征 利用一些常用定理与公式 (如正弦定理、余弦定理、勾股定理、 三角函数公式等) 结合题目的已知条件求解

高考立体几何知识点与题型精讲

高考立体几何知识点与题型精讲

高考立体几何知识点与题型精讲在高考数学中,立体几何是一个重要的板块,它不仅考查学生的空间想象能力,还对逻辑推理和数学运算能力有较高要求。

接下来,咱们就一起深入探讨一下高考立体几何的知识点和常见题型。

一、知识点梳理1、空间几何体的结构特征(1)棱柱:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行。

(2)棱锥:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形。

(3)棱台:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分。

2、空间几何体的表面积和体积(1)圆柱的表面积:S =2πr² +2πrl (r 为底面半径,l 为母线长)。

体积:V =πr²h (h 为高)。

(2)圆锥的表面积:S =πr² +πrl 。

体积:V =1/3πr²h 。

(3)球的表面积:S =4πR² 。

体积:V =4/3πR³ 。

3、空间点、直线、平面之间的位置关系(1)公理 1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。

(2)公理 2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。

(3)公理 3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

4、直线与平面平行的判定与性质(1)判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。

(2)性质定理:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。

5、平面与平面平行的判定与性质(1)判定定理:一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。

(2)性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行。

6、直线与平面垂直的判定与性质(1)判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。

(2)性质定理:垂直于同一个平面的两条直线平行。

7、平面与平面垂直的判定与性质(1)判定定理:一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直。

立体几何大题方法总结(文科)

立体几何大题方法总结(文科)

高考大纲:点、直线、平面之间的位置关系①理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下的公理和定理公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在此平面内公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补②理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理理解以下判定定理:线面平行判定定理:如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行面面平行判定定理:如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行线面垂直判定定理:如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直面面垂直判定定理:如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直理解以下性质定理,并能够证明线面平行性质定理:如果一条直线与一个平面平行,经过该直线的任一个平面与此平面相交,那么这条直线就和交线平行面面平行性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行线面垂直性质定理:垂直于同一个平面的两条直线平行面面垂直性质定理:如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题④能根据定义解决两条异面直线所成的角、直线和平面所成的角、二面角的简单计算问题线面平行的证法:1、在平面内找一条直线与已知直线平行2、通过面面平行来证明线面平行(如果两平面平行,那么一个平面内的任何直线都平行于另一个平面)面面平行的证法:在一个平面内找两条相交直线分别与另一个平面平行线面垂直的证法:1、在平面内找两条相交直线分别与已知直线垂直2、如果两条平行线中的一条与一个平面垂直,则另一条直线也垂直于这个平面3、利用面面垂直的性质:如果面面垂直,在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面面面垂直的证法:1、利用判定定理:在一个平面内找一条直线与另一个平面垂直2、证明两个平面所成二面角是直二面角线线垂直的证法:1、利用勾股定理2、利用线面垂直的性质3、利用余弦定理异面直线所成的角的找法:把一条或两条直线平移到相交 *有时要证垂直直线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在平面上的身影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角。

高考文数立体几何知识点

高考文数立体几何知识点

高考文数立体几何知识点在高考数学科目中,立体几何是一个相对较难的部分,也是很多学生容易忽视或掌握不牢固的内容之一。

本文旨在对进行详细的论述,帮助学生建立起对这一部分知识的全面理解和应用能力。

立体几何是研究三维空间中的图形,包括空间中的点、线、面以及体的性质和相互关系。

在高考中,主要涉及到的内容包括立体的表面积、体积等。

一、立体的表面积立体的表面积是指立体图形的外表面的总面积。

常见要求计算的立体包括长方体、正方体、棱锥、棱台等。

这里我们以长方体为例进行论述。

长方体的表面积计算公式为:S = 2(ab + bc + ac),其中a、b、c分别为长方体的长、宽和高。

需要注意的是,只有四个侧面的面积相等,而上、下底面的面积可能与其它侧面面积不同,所以在计算时要特别注意。

同时,对于立方体来说,因为它的长、宽、高都相等,所以表面积的计算公式可以简化为S = 6a^2。

在解题过程中,也经常会出现需要计算部分表面积的情况。

例如,需要计算一个长方体上某个面的面积,或者通过已知的面积求解某个长方体的长度。

这些题目需要对长方体的各个面进行拆解,然后根据对应的公式计算得出结果。

二、立体的体积立体的体积是指立体图形中所包含的空间的大小。

同样以长方体为例进行论述。

长方体的体积计算公式为:V = abc,其中a、b、c分别为长方体的长、宽和高。

需要注意的是,体积的计算结果是一个有单位的数值。

在计算时,一般先将给定的数据代入公式中,然后进行运算求解。

在实际问题中,有时需要计算立方体的增长或减少量。

例如,长方体的体积增加了多少倍,或者体积减少了多少百分比。

这些题目一般是通过计算两个长方体之间体积的差异来解决的。

除了长方体外,圆柱、圆锥以及球体等也是常见的立体几何形状。

它们的体积计算公式分别为:圆柱V = πr^2h,圆锥V = 1/3πr^2h,球体V = 4/3πr^3。

其中,r表示半径,h表示高。

这些公式是在考试中必须要掌握的。

高考文科数学立体几何复习知识点

高考文科数学立体几何复习知识点

高考文科数学立体几何复习知识点高考文科数学立体几何复习知识点在我们的学习时代,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢?以下是小编为大家收集的高考文科数学立体几何复习知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。

高考文科数学立体几何复习知识点1:棱柱定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

高考文科数学立体几何复习知识点2:棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

高考文科数学立体几何复习知识点3:棱台定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点高考文科数学立体几何复习知识点4:圆柱定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

高考文科数学立体几何复习知识点5:圆锥定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

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立体几何知识点整理一.直线和平面的三种位置关系:1. 线面平行l符号表示:2. 线面相交符号表示:3. 线在面内符号表示:二.平行关系:1.线线平行:方法一:用线面平行实现。

mlmll////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα方法二:用面面平行实现。

mlml////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα方法三:用线面垂直实现。

若αα⊥⊥ml,,则ml//。

方法四:用向量方法:若向量l和向量m共线且l、m不重合,则ml//。

2.线面平行:方法一:用线线平行实现。

ααα////llmml⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂方法二:用面面平行实现。

αββα////ll⇒⎭⎬⎫⊂方法三:用平面法向量实现。

若为平面α的一个法向量,⊥且α⊄l,则α//l。

3.面面平行:方法一:用线线平行实现。

βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交mlmlmmll方法二:用线面平行实现。

βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂且相交mlml三.垂直关系:1. 线面垂直:方法一:用线线垂直实现。

αα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥lABACAABACABlACl,方法二:用面面垂直实现。

αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥llmlm,2. 面面垂直:方法一:用线面垂直实现。

βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l方法二:计算所成二面角为直角。

3. 线线垂直:方法一:用线面垂直实现。

m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα方法二:三垂线定理及其逆定理。

PO l OA l PA l αα⊥⎫⎪⊥⇒⊥⎬⎪⊂⎭方法三:用向量方法:若向量和向量的数量积为0,则m l ⊥。

三.夹角问题。

(一) 异面直线所成的角: (1) 范围:]90,0(︒︒ (2)求法: 方法一:定义法。

步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(常用到余弦定理) 余弦定理:abc b a 2cos 222-+=θ(计算结果可能是其补角)方法二:向量法。

转化为向量的夹角 (计算结果可能是其补角):=θcos(二) 线面角(1)定义:直线l 上任取一点P (交点除外),作PO ⊥α于O,连结AO ,则AO 为斜线PA 在面α内的射影,PAO ∠(图中θ)为直线l 与面α所成的角。

(2)范围:]90,0[︒︒当︒=0θ时,α⊂l 或α//l 当︒=90θ时,α⊥l (3)求法: 方法一:定义法。

步骤1:作出线面角,并证明。

步骤2:解三角形,求出线面角。

(三) 二面角及其平面角(1)定义:在棱l 上取一点P ,两个半平面内分别作l 的垂线(射线)m 、n ,则射线m 和n 的夹角θ为二面角α—l —β的平面角。

(2)范围:]180,0[︒︒(3)求法: 方法一:定义法。

步骤1:作出二面角的平面角(三垂线定理),并证明。

步骤2:解三角形,求出二面角的平面角。

方法二:截面法。

步骤1:如图,若平面POA 同时垂直于平面βα和,则交线(射线)AP 和AO 的夹角就是二面角。

步骤2:解三角形,求出二面角。

方法三:坐标法(计算结果可能与二面角互补)。

步骤一:计算121212cos n n n n n n ⋅<⋅>=⋅步骤二:判断θ与12n n <⋅>的关系,可能相等或者互补。

四.距离问题。

1.点面距。

方法一:几何法。

步骤1:过点P 作PO ⊥α于O ,线段PO 即为所求。

步骤2:计算线段PO 的长度。

(直接解三角形;等体积法和等面积法;换点法)2.线面距、面面距均可转化为点面距。

3.异面直线之间的距离 方法一:转化为线面距离。

m如图,m 和n 为两条异面直线,α⊂n 且α//m ,则异面直线m 和n 之间的距离可转化为直线m 与平面α之间的距离。

方法二:直接计算公垂线段的长度。

方法三:公式法。

如图,AD 是异面直线m 和n 的公垂线段,'//m m ,则异面直线m 和n 之间的距离为:θcos 2222ab b a c d ±--=高考题典例考点1 点到平面的距离ABC D1A1C1B例1如图,正三棱柱111ABC A B C -的所有棱长都为2,D 为1CC 中点.(Ⅰ)求证:1AB ⊥平面1A BD ;(Ⅱ)求二面角1A A D B --的大小;(Ⅲ)求点C 到平面1A BD 的距离.解答过程(Ⅰ)取BC 中点O ,连结AO .ABC △为正三角形,AO BC ∴⊥.正三棱柱111ABC A B C -中,平面ABC ⊥平面11BCC B ,AO ∴⊥平面11BCC B .连结1B O ,在正方形11BB C C 中,O D ,分别为1B C C C,的中点, 1B O BD ∴⊥, 1AB BD ∴⊥.在正方形11ABB A 中,11AB A B ⊥, 1AB ∴⊥平面1A BD .(Ⅱ)设1AB 与1A B 交于点G ,在平面1A BD 中,作1GF A D ⊥于F ,连结AF ,由(Ⅰ)得1AB ⊥平面1A BD . 1AF A D ∴⊥, AFG ∴∠为二面角1A A D B --的平面角.在1AA D △中,由等面积法可求得AF ,又112AG AB ==sin AG AFG AF ∴==∠.所以二面角1A A D B--的大小为.(Ⅲ)1ABD △中,111A BD BD A D A B S ==∴=△1BCD S =△.在正三棱柱中,1A 到平面11BCC B .设点C 到平面1A BD 的距离为d .由11A BCD C A BD V V --=,得111333BCDA BD S S d=△△,1A BD d ∴=△.∴点C 到平面1A BD .考点2 异面直线的距离例2 已知三棱锥ABC S -,底面是边长为24的正三角形,棱SC 的长为2,且垂直于底面.D E 、分别为AB BC 、的中点,求ABC D1A1C1BO FCD 与SE 间的距离.解答过程: 如图所示,取BD 的中点F ,连结EF ,SF ,CF ,EF ∴为BCD ∆的中位线,EF ∴∥CD CD ∴,∥面SEF ,CD ∴到平面SEF 的距离即为两异面直线间的距离.又 线面之间的距离可转化为线CD 上一点C 到平面SEF的距离,设其为h ,由题意知,24=BC ,D 、E 、F 分别是AB 、BC 、BD 的中点,2,2,621,62=====∴SC DF CD EF CD 33222621312131=⋅⋅⋅⋅=⋅⋅⋅⋅=∴-SC DF EF V CEF S 在Rt SCE ∆中,3222=+=CE SC SE在Rt SCF ∆中,30224422=++=+=CF SC SF又3,6=∴=∆SEF S EF 由于h S V V SEF CEF S SEF C ⋅⋅==∆--31,即332331=⋅⋅h ,解得332=h 故CD 与SE 间的距离为332. 考点3 直线到平面的距离例3. 如图,在棱长为2的正方体1AC 中,G 是1AA 的中点,求BD 到平面11D GB 的距离. 思路启迪:把线面距离转化为点面距离,再用点到平面距离的方法求解. 解答过程:解析一BD ∥平面11D GB ,BD ∴上任意一点到平面11D GB 的距离皆为所求,以下求点O 平面11D GB 的距离,1111C A D B ⊥ ,A A D B 111⊥,⊥∴11D B 平面11ACC A ,又⊂11D B 平面11D GB ∴平面1111D GB ACC A ⊥,两个平面的交线是G O 1, 作G O OH 1⊥于H ,则有⊥OH 平面11D GB ,即OH 是O 点到平面11D GB 的距离. 在OG O 1∆中,222212111=⋅⋅=⋅⋅=∆AO O O S OG O . BACDOGH 1A 11D1B 1O又362,23212111=∴=⋅⋅=⋅⋅=∆OH OH G O OH S OG O . 即BD 到平面11D GB 的距离等于362. 解析二 BD ∥平面11D GB ,BD ∴上任意一点到平面11D GB 的距离皆为所求,以下求点B 平面11D GB 的距离.设点B 到平面11D GB 的距离为h ,将它视为三棱锥11D GB B -的高,则,由于632221,111111=⨯⨯==∆--D GB GBB D D GB B S V V 34222213111=⨯⨯⨯⨯=-GBB D V ,,36264==∴h 即BD 到平面11D GB 的距离等于362. 小结:当直线与平面平行时,直线上的每一点到平面的距离都相等,都是线面距离.所以求线面距离关键是选准恰当的点,转化为点面距离.本例解析一是根据选出的点直接作出距离;解析二是等体积法求出点面距离.考点4 异面直线所成的角例4如图,在Rt AOB △中,π6OAB ∠=,斜边4AB =.Rt AOC △可以通过Rt AOB △以直线AO 为轴旋转得到,且二面角B AO C --的直二面角.D 是AB 的中点. (I )求证:平面COD ⊥平面AOB ;(II )求异面直线AO 与CD 所成角的大小. 解答过程:(I )由题意,CO AO ⊥,BO AO ⊥,BOC ∴∠是二面角B AO C --是直二面角, CO BO ∴⊥,又AOBO O =,CO ∴⊥平面AOB ,又CO ⊂平面COD .∴平面COD ⊥平面AOB .(II )作DE OB ⊥,垂足为E ,连结CE (如图),则DE AO ∥, CDE ∴∠是异面直线AO 与CD 所成的角.在Rt COE △中,2CO BO ==,112OE BO ==,CE ∴B又12DE AO ==∴在Rt CDE △中,tan CE CDE DE ==∴异面直线AO 与CD所成角的大小为小结: 求异面直线所成的角常常先作出所成角的平面图形,作法有:①平移法:在异面直线中的一条直线上选择“特殊点”,作另一条直线的平行线,如解析一,或利用中位线,如解析二;②补形法:把空间图形补成熟悉的几何体,其目的在于容易发现两条异面直线间的关系,如解析三.一般来说,平移法是最常用的,应作为求异面直线所成的角的首选方法.同时要特别注意异面直线所成的角的范围:⎥⎦⎤ ⎝⎛2,0π.考点5 直线和平面所成的角例5. 四棱锥S ABCD -中,底面ABCD 为平行四边形,侧面SBC ⊥底面ABCD .已知45ABC =∠,2AB =,BC =SA SB =(Ⅰ)证明SA BC ⊥;(Ⅱ)求直线SD 与平面SAB 所成角的大小. 解答过程:(Ⅰ)作SO BC ⊥,垂足为O ,连结AO ,由侧面SBC ⊥底面AB ,得SO ⊥底面ABCD .因为SA SB =,所以AO BO =,又45ABC =∠,故A O B △为等腰直角三角形,AO BO ⊥,由三垂线定理,得SA BC ⊥.(Ⅱ)由(Ⅰ)知SA BC ⊥,依题设AD BC ∥, 故SA AD ⊥,由AD BC ==,SA =AO =,得 1SO =,SD = S A B △的面积211122S AB SA ⎛=- ⎝连结DB ,得DAB △的面积21sin13522S AB AD == 设D 到平面SAB 的距离为h ,由于D SAB S ABD V V --=,得121133h S SO S =,解得h= 设SD 与平面SAB所成角为α,则sinh SD α==所以,直线SD 与平面SBC 所成的我为.小结:求直线与平面所成的角时,应注意的问题是(1)先判断直线和平面的位置关系;(2)当直线和平面斜交时,常用以下步骤:①构造——作出斜线与射影所成的角,②证明——论证作出的角为所求的角,③计算——常用解三角形的方法求角,④结论——点明直线和平面所成的角的值.DBCSODBCAS考点6 二面角例6.如图,已知直二面角PQ αβ--,A PQ ∈,B α∈,C β∈,CA CB =,45BAP ∠=,直线CA 和平面α所成的角为30.(I )证明BC PQ ⊥ (II )求二面角B AC P --的大小.过程指引:(I )在平面β内过点C 作CO PQ ⊥于点O ,连结OB . 因为αβ⊥,PQ αβ=,所以CO α⊥,又因为CA CB =,所以OA OB =.而45BAO ∠=,所以45ABO ∠=,90AOB ∠=, 从而BO PQ ⊥,又CO PQ ⊥,所以PQ ⊥平面OBC .因为BC ⊂平面OBC ,故PQ BC ⊥. (II )由(I )知,BO PQ ⊥,又αβ⊥,PQ αβ=,BO α⊂,所以BO β⊥.过点O 作OH AC ⊥于点H ,连结BH ,由三垂线定理知,BH AC ⊥.故BHO ∠是二面角B AC P --的平面角.由(I )知,CO α⊥,所以CAO ∠是CA 和平面α所成的角,则30CAO ∠=, 不妨设2AC =,则AO =3sin 30OH AO ==在Rt OAB △中,45ABO BAO ∠=∠=,所以BO AO =,于是在Rt BOH △中,t a n 22BOBHO OH∠===.故二面角B AC P --的大小为arctan 2. 小结:本题是一个无棱二面角的求解问题.解法一是确定二面角的棱,进而找出二面角的平面角.无棱二面角棱的确定有以下三种途径:①由二面角两个面内的两条相交直线确定棱,②由二面角两个平面内的两条平行直线找出棱,③补形构造几何体发现棱;解法二则是利用平面向量计算的方法,这也是解决无棱二面角的一种常用方法,即当二面角的平面角不易作出时,可由平面向量计算的方法求出二面角的大小.考点7 利用空间向量求空间距离和角ABCQαβ P ABCQαβ P O HCAHMDEF1B1A1D1C例7. 如图,已知1111ABCD A BC D -是棱长为3的正方体,点E 在1AA 上,点F 在1CC 上,且11AE FC ==. (1)求证:1E B F D ,,,四点共面; (2)若点G 在BC 上,23BG =,点M 在1BB 上,GM BF ⊥,垂足为H ,求证:EM ⊥平面11BCC B ; (3)用θ表示截面1EBFD 和侧面11BCC B 所成的锐二面角的大小,求tan θ. 过程指引:(1)如图,在1DD 上取点N ,使1DN =,连结EN ,CN ,则1AE DN ==,12CF ND ==.因为AE DN ∥,1ND CF ∥,所以四边形ADNE ,1CFD N 都为平行四边形.从而EN AD ∥,1FD CN ∥.又因为AD BC ∥,所以EN BC ∥,故四边形BCNE 是平行四边形,由此推知CN BE ∥,从而1FD BE ∥.因此,1E B F D ,,,四点共面. (2)如图,GM BF ⊥,又BM BC ⊥,所以BGM CFB =∠∠,tan tan BM BG BGM BG CFB ==∠∠23132BC BGCF ==⨯=. 因为AE BM ∥,所以ABME 为平行四边形,从而AB EM ∥. 又AB ⊥平面11BCC B ,所以EM ⊥平面11BCC B .(3)如图,连结EH .因为MH BF ⊥,EM BF ⊥,所以BF ⊥平面EMH ,得EH B F ⊥.于是EHM∠是所求的二面角的平面角,即EHM θ=∠.因为MBH CFB =∠∠,所以sin sin MH BM MBH BM CFB ==∠∠21BMBC CF ===+ tan EM MH θ==CAHMDE F 1B1A1D1CN。

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