最新精选小学五年级下册科学21 工具—人类的帮手冀教版练习题二十二
五年级科学下册第21课工具人类的帮手课件1冀教版2
A
开铁罐头盖
C
去远方旅行
E
随时了解国外信息
B
冷冻食品
D
观看星空
F
做健康检查
给自己找到的工具分类
分类标准： 分类结果： 1. 2. 3. 4.
我的分类结果
先确定分类标准再进行分类
按功能分类
拓展耳 的功能
，助听器，耳 机，
拓展眼 的功能
拓展手 的功能
显微镜，望远镜， 老花镜，近视镜， 视频
剪刀，筷子，勺 子，刀
21.工具——人类的帮手
人类——智慧
想一想
比比谁说出的工具 多，作用全
生活中的工具
体验工具对我们的帮助
完成任务所需要 的时间
是否省力
任务完成效果
使用工具 短 省力
效果好
不使用工具 长 费力
效果差
工具带给我们的便利
➢使用的时间 ➢是否省力 ➢任务完成效果
使用工具的好处：省时省力高效
动动脑：用什么工具能完成这些事情呢？
建筑工具的开展
建筑工具的开展趋势：简单→复杂；低效→高效； 手动→机械化
交通工具的开展
THANKS
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《工具——人类的帮手》学案
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《工具——人类的帮手》学案
一、学习目标
1．了解工具的发展过程
2．改进工具，培养自己的动手能力。
二、重点难点
1．重点：了解工具的发展过程。
2．难点：能根据生活或学习的某种具体需要，独立或与其他同学合作设计一种工具。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。
1．工具对我们的生活有些什么影响？
2．如何给工具分类？
四、参考资料
欧洲的斧子：
在中世纪欧洲，斧作为一种有效的挥击武器大受骑士阶层欢迎。
斧与剑（阔剑、长剑）、钉锤一起，作为除长矛外的辅助武器。
事实上，在骑士冲入敌阵后长达数米的矛就失去了使用价值。
在混战中骑士的优势仅在于重甲与骑马的高度优势。
在自上而下的挥击时，斧一类刃较厚的武器劈砍较有力，不易崩刃，而且这种情况下剑的反手回击价值也不大。
斧既有锋刃可以杀伤无甲或软甲的敌人——相较于剑，斧可以击碎骨胳，而且会使伤道严重挫伤（厚刃）还可以利用较高的动能杀伤穿链甲甚至板甲的敌人。
斧可以砸开链甲的链节，使链环嵌入伤口，造成易于感染而难以治愈的伤口，即使无法破甲，斧也可以利用自身动能造成钝伤。
在步兵，斧可以作为反骑兵武器（反甲），还可以非常方便地向上磕开盾，然后向下……但斧相较于刀剑，笨重是其最大缺点（某些方面也是优点），因而不适用于近战（例如城堡），
步兵用单手斧则必须配盾，或装备副手刀剑。
冀人版科学五年级下册5-21 自行车同步练习(含答案)
第五单元简单机械
21 自行车
一、填空题
1.自行车是一种以______为动力______、的交通工具。
2.自行车利用了很多简单机械,大大提高了______。
3.机器由______组合而成。
4.齿轮能够改变物体的和______ 。
5.自行车是一种 ______、______的机器。
二、判断题
6.人们将简单机械进行组合,发明了各种机器。
( )
7.自行车车胎上的花纹会增加阻力,没有必要。
( )
8.自行车是只依靠链条传动的机器。
( )
9.大齿轮带动小齿轮转动,能使小齿轮转动速度加快。
( )
10.将大、小齿轮进行组合,它们的转动方向相反。
( )
三、选择题
11.缝纫机的工作部分是( )。
A.踏板
B. 飞轮
C. 缝针
D. 皮带
12.下列工具没有利用斜面的有( )。
A.羊角锤
B. 斧头
C. 剪刀
D. 自行车
13.自行车的控制部分是( )。
A.车把与车闸
B.链条与齿轮
C.脚踏板与车轮
D.车把与脚踏板
14.机器的齿轮箱是机器的( )。
A.动力部分
B.传动部分
C.工作部分
D.控制部分
15.自行车应用到( )。
A.齿轮
B.轮轴
C.斜面
D.以上都是
四、识图题
16.观察图片,回答问题。
(小学教育)五年级科学下册 第6单元 21《工具—人类的帮手》教案1 翼教版
21、工具—人类的帮手教学目标：科学知识目标：能具体分析某一类工具的发展过程和发展趋势。
科学探究目标：1、能设计一种标准对知道的工具进行分类。
2、能与其他同学共同研究、发现技术的发展对工具发展的影响。
3、能对某种工具在结构和功能上存在的问题或不足提出具体的改进意见或方案。
4、能根据生活或学习的某种具体需要，独立或与其他同学合作设计一种工具。
5、能从不同的角度设计调查问卷，考察自己设计工具的市场效益。
情感态度与价值观：1、能说明自己在做同一件事情是，使用与不使用工具的体会。
2、能把调查结果与其他同学交流。
教学重点：通过本课的学习使学生感受到工具所带来的便利，并且给自己熟悉的工具分类。
教学准备：布块、铁丝、剪子、钳子、多媒体、白纸教学组织：在本课的学习中，学生以自主学习和小组讨论学习两种形式的交替进行为主要组织形式，引课部分的游戏由学生自主完成，小组完成“体验工具给我们的帮助”和“给工具分类”两项活动。
学习小组以4—5人为一组，全班约为13—14个小组。
学生学情分析：本课是冀教版科学五年级下册中的一课，学习者年龄在11—12岁之间，已初步具备使用工具的能力。
在已经学习了简单机械的基础上，进一步对工具进行研究，这节课的学习可以让学生对生活中的工具有一个更具体的认识。
课时安排：1课时教学过程设计：一、导入：师：拿出布、铁丝，请学生将布撕开，铁丝折断。
生：很困难，需要工具。
师：拿出工具，请学生再试，由此引出学习内容，板书课题。
二、活动——头脑风暴游戏规则：一分钟内，看谁说出的工具多，用途广。
游戏过程：（1）先在纸上写出自己想到的工具和用途。
（学生自主学习）（2）进行比赛。
三、认识各种各样的工具。
（多媒体）四、活动——体验工具对我们的帮助（小组学习）（1）4人一组，体验用剪刀和不用剪刀，用钳子和不用钳子的区别。
提示学生注意安全。
（2）完成书中93页图表，以小组代表发言。
（3）谈一谈，工具能给我们带来哪些便利？五、活动——给工具分类（小组学习）（1）请学生对书中的分类方法进行补充。
冀教版科学五下第21课《工具—人类的帮手》ppt课件3
连线：
去远方旅行 观看星空 切断铁丝 了解信息 钳子 汽车 电脑 望远镜
1.开啤酒瓶盖时，最方便使用的工具是 （ C ） A.剪刀 B.钳子 C.起瓶器 D.锤子 2.观察微小物体应使用的工具是（ D ） A.平面镜 B.凸面镜 C.凹面镜 D.显微镜 3.冷冻食品所需的工具是（ A ） A.冰箱 B.洗衣机 C.电脑 4.下列工具能够拓展手的功能的是（ C ） A.电话 B.显微镜 C.剪刀
给下面的工具分类：
电磁炉、电话、飞机、轮船、 电脑、高压锅、手机、 微波炉、汽车、电饭煲、
把自己的分类标准和分类结果记录下来。
我的分类结果
分类标准：按工具的大小分类 分类结果：
1.大型工具：飞机、轮船、汽车 2.小型工具：高压锅、电饭煲、电磁炉、 微波炉、电脑、手机、电话
1.人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强 大，牙齿不如猛虎、雄狮锋利……但人的 （ 智慧 ）却比其他动物高得多，人们发 明和使用（ 工具 ）。 2.工具的（ 发明 ）和（ 使用 ）使人类 能够做许多其他动物不能做的事情。 3.生活中常用的斧头、锤子是工具；同样， 汽车、飞机等复杂机器，也是（ 工具 ）。 4.给工具分类时可以先制定（分类标准 ）， 再对自己找到的工具进行分类。
是
是 是 是
火车、飞机
天文望远镜 电脑互联网络 医用器材
Hale Waihona Puke 做健康检查思考：工具能给我们带来哪些便利？ （从所需要的工作时间、用力大小、工作效 果等方面，说一说）
使用工具可以省时、省力、提高工 作效果等.
活动2：给工具分类
要先制定分类标准，在对自己找到的 工具进行分类。
收音机、手机
望远镜、放大镜
钳子、螺丝刀
21.工具——人类的帮手
五年级下册科学课件-第21课工具人类的帮手2｜ 冀教版(共8张PPT)
活动1：体验工具对我们的帮助 活动2：给工具分类 活动3：工具的发展历程 活动4：工具的改进
活动1：体验工具对我们的帮助
人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强 大，牙齿不如猛虎、雄狮锋利，但人的智 慧却比其它动物高的多，人们发明和使用 工具。工具的发明和利用使人类能够做许 多其他动物不能做的事情。你知道常用的 工具对人类有哪些帮助吗？
洗衣类工具
照相类工具 通讯类工具
活动4：工具的改进
生活中常使用的工具总会有一些不方便 的地方，你想过要改进这些工具吗？选 择生活中一种常见的工具，分析它在结 构和功能上的优点和不足，并提出改进 意见，试着在原有工具的基础上做一些 改进，设计一种新型的工具。
比一比，看谁在三分钟内说出的工具多， 作用全？ 体验活动 名称：切断铁丝 方法1：用手弄断
方法2：用钳子夹断
说说体验使用工具与不使用工具的感受。
做下面的事情时，我们是否需要工 具的帮助？分别需要哪些工具？ 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅行 观看星空 随时了解国外小朋友的信息 做健康检查
活动2：给工具分类
工具有很多种类，不同种类的工具作用 也不一样。例如：望远镜能帮助我们看 的更远，汽车、飞机能帮助我们走的更 快、更远。那大家想一想，如何给工具 分类呢？分类标准是什么呢？
工具的分类标准有很多，请大家先制定分类标 准，再进行分类。
例如：
活动3：工具的发展历程
选择下面一类工具，介绍这类工具是怎 样发展的？技
五年级下册科学-工具人类的帮手优秀课件冀教版1
微波炉、汽车、电饭煲、
开啤酒瓶盖时，最方便使用的工具是（ ）
连线：
去远方旅行 观看星空 切断铁丝 了解信息
钳子 汽车 电脑 望远镜
•巩固练习（课本93页）小组讨论：做下面 的事情时，我们是否需要工具的帮助？分 别需要哪些工具？
是
起瓶器、刀子
是
冰箱
是
汽车、飞机
是
望远镜
是
电脑和互联网络
是
医用器材
课堂小结
头脑风暴游戏
游戏要求：比一比，看哪一组在规 定时间内（1分钟）写出的工具 名称多，作用全。
体验工具对我们的帮助 活动1：
弄断吸管
❖ 名称：弄断吸管（注意安全） ❖ 活动人员：（各组组长）（各1分钟） ❖ 方法1：用手弄断 ❖ 方法2：用剪刀剪断 ❖ 写写体验使用工具与不使用工具的感受。
体验活动1
•把自己的分类标准和分类结果记录下来。
• 我的分类结果
按工具的大小分类 下列工具能够拓展手的功能的是（ ）
同样，汽车、飞机等复杂机器，也是（ ）。 下列工具能够拓展手的功能的是（ ） 给下面的工具分类： 把自己的分类标准和分类结果记录下来。 给下面的工具分类： 电磁炉、电话、飞机、轮船、
1. 飞机、轮船、汽车 工具是人类的好帮手，使用工具可以省时、省力、提高工作效率等.
活动人员：（各组组长）（各1分钟）
巩固练习（课本93页）小组讨论：做下面的事情时，我们是否需要工具的帮助？分别需要哪些工具？
冷冻食品所需的工具是（ ）
方法2：使用工具的体验。
说说体验使用工具与不使用工具的感受。
冷冻食品所需的工具是（ ）
下列工具能够拓展手的功能的是（ ）
开啤酒瓶盖时，最方便使用的工具是（ ）
冀教版小学五级下册科学工具人类的帮手教学
活动2：给工具分类
工具的分类标准有很多，请大家先制定分类标 准，再进行分类。
例如：
活动3：工具的发展历程
选择下面一类工具，介绍这类工具是怎 样发展的？技术是怎样促进技术发展的？
洗衣类工具
照相类工具 通讯类工具
活动4：工具的改进
生活中常使用的工具总会有一些不方便 的地方，你想过要改进这些工具吗？选 择生活中一种常见的工具，分析它在结 构和功能上的优点和不足，并提出改进 意见，试着在原有工具的基础上做一些 改进，设计一种新型的工具。
活动1：体验工具对我们的帮助
比一比，看谁在三分钟内说出的工具多， 作用全？ 体验活动 名称：切断铁丝 方法1：用手弄断
方法2：用钳子夹断
说说体ห้องสมุดไป่ตู้使用工具与不使用工具的感受。
做下面的事情时，我们是否需要工 具的帮助？分别需要哪些工具？ 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅行 观看星空 随时了解国外小朋友的信息 做健康检查
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最新精选小学五年级下册科学21 工具—人类的帮手冀教版练习题二十二
第1题【单选题】
观察细小物体应使用的工具是( )
A、凸镜
B、显微镜
C、凹镜
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列工具能够拓展手的功能的是( )
A、电话
B、显微镜
C、剪刀
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
开啤酒瓶盖时，最方便使用的工具是( )
A、剪刀
B、钳子
C、起瓶器
【答案】：
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【解析】：
第4题【单选题】
冷冻食品所需的工具是( )
A、冰箱
B、电脑
C、洗衣机
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
最早的交通工具是自行车。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
斧头、剪刀是工具，火车、电视不是工具。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
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【解析】：
第7题【判断题】
现在的工具已经很先进了，不会再有什么改进和发展了。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
工具给我们的生活与工作带来了便利。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
给工具分类时可以先制定______，再对自己找到的工具进行分类。
【答案】：
【解析】：
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第10题【填空题】
工具扩大了人的______，延伸了人的______，增强了人的______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
工具的______和______使人类能够做许多动物不能做的事情。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
生活中常见的斧头、锤子是______；汽车、飞机等复杂机器也是______。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
建筑工具的发展趋势是什么？
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【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
工具为我们带来了哪些便利？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
提出生活中工具改进的例子。
【答案】：
【解析】：