人教(部编版)道德与法治八年级下册5.2根本政治制度课件 (共20张PPT)
5.2基本政治制度(教案)-2022-2023学年道德与法治八年级下册配套课件+教案
人教部编版道法八年级下册
《基本政治制度》教学设计
课题名 《基本政治制度》
教材分析 本部分内容是八年级下册第三单元《人民当家作主》中《我国的政治和经济制度》中的一部分，承接根本政治制度，进一步帮助学生了解我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外，还有三个基本政治制度。坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。通过学习将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。
核心素养目标 政治认同： 坚持和拥护中国共产党的领导，理解我国的国家制度，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政生活。
道德修养：能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
责任意识：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。
教学重点 了解我国的基本政治制度
教学难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 一、新课导入：
观看科普视频：三分钟带你读懂政协
教师导语：通过观看视频，我们了解了中国人民政治协商会议，那么政协和我国哪一制度有关呢？保障人民当家作主还有哪些制度来保障？今天我们就来学习我国的基本政治制度。
【设计意图：和第一课时的全国人大会议的介绍相呼应，同时学习政党制度的相关知识。】
课件展示：中国共产党带领中国人民形成和发展了哪些政治制度？
根本政治制度：人民代表大会制度
基本政治制度：
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
②民族区域自治制度
③基层群众自治制度
注意区分：我国的根本政治制度
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P66-73找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2根本政治制度》说课稿
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本制度》说课稿
一. 教材分析
部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本单元的第一课，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本制度。本节课的内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国体制中的重要地位。
二. 学情分析
八年级的学生已具备一定的常识，对我国的制度有一定的了解。但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，对其优越性的理解也较为模糊。因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解人民代表大会制度的特点和优越性。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的含义、特点及其优越性，提高学生的素养。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对人民代表大会制度的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点
1. 重点：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。
2. 难点：人民代表大会制度在我国体制中的重要地位和作用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析、讨论、讲授等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的素养。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示人民代表大会制度的相关内容。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示我国人民代表大会的召开场景，引导学生思考我国的制度。
2. 讲授新课： （1）介绍人民代表大会制度的含义：让学生了解人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。
（2）分析人民代表大会制度的特点：让学生认识人民代表大会制度实行集中制，具有强大的生命力和适应性。
（3）阐述人民代表大会制度的优越性：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国、经济、文化等各方面的发展中发挥的重要作用。
5.2 基本政治制度(教案)-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教案+学
5.2 基本政治制度（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教案+学案（部编版）
教学目标：
1. 了解基本政治制度的意义和作用，明确宪法、法律、国家机关、人民代表大会制度、民主选举等的含义和重要性。
2. 掌握我国的基本政治制度和特点，理解和尊重宪法、法律，了解和信任我国的国家机关和人民代表大会制度，认识和支持我国的民主选举制度。
3. 培养学生的法治观念，增强他们的公民意识和法律意识。
教学重点：
1. 理解宪法、法律的含义和作用。
2. 了解国家机关的组成和职责。
3. 了解人民代表大会制度和民主选举制度的作用。
教学难点：
1. 掌握我国的基本政治制度和特点。
2. 培养学生的法治意识，提高其公民意识和法律意识。
教学过程：
第一步：导入（5分钟）
用问题导入，引发学生思考，在什么样的环境下我们生活，怎样才能使我们的生活和工作更有规律和秩序？引导学生关注政治制度的重要性。
第二步：讲授（25分钟） 1. 介绍宪法的含义和作用，以及《中华人民共和国宪法》的制定和修订。
2. 介绍法律的含义和作用，以及我国的法律体系和民法典。
3. 介绍国家机关的组成和职责，包括国务院、全国人民代表大会、最高人民法院、最高人民检察院等各级国家机关。
4. 介绍人民代表大会制度的作用和意义，以及代表大会、常委会、专门委员会等的职能和组成。
5. 介绍民主选举制度的作用和意义，包括直接选举和间接选举、普选和选民多选和选民单选等各种形式的选举。
第三步：互动交流（10分钟）
1. 在教学过程中，进行小组讨论，让学生对所学的内容展开交流，激发学生的学习热情。
2. 采用问答形式，引导学生根据所学的知识点回答问题，强化学习效果。
第四步：课堂练习（15分钟）
通过小组竞赛的形式，让学生在课堂上进行课堂练习。引导学生根据所学的知识点，回答与政治制度相关的问题，提高学生的思考能力和应用能力。
5.2基本政治制度(教案)-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件教案
第五课 我国的政治和经济制度
5.2 基本政治制度 教案
【核心素养目标】
政治认同：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。增强制度自信和国家认同。
道德修养：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。
法治观念：树立正确的法治观念，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式。知道民族区域自治制度在加强民族平等团结的重要作用。知道基层群众自治制度有利于人民群众直接行使民主权利，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
责任意识：作为中华人民共和国公民，我们要了解我国基本政治制度，树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
【教学重点】民族区域自治制度。
【教学难点】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。
【教学过程】
【视频导入】请同学们观看视频《全国两会来了，3分钟带你读懂政协》，引入新课。
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
【自主学习】请同学们自主学习教材P67—68页
1.爱国统一战线的形成原因和内容（P67）
2.★我国的政党制度的地位？（P67）
3.★多党合作的基本方针是什么？（P67）
4.★中国人民政治协商会议性质、主题、职能。（P68）
5.★坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？（P68）
【新课学习】
1.爱国统一战线的形成原因和内容（P67）
【运用你的经验】P66：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》在“‘十四五’时期经济社会发展指导方针和主要目标”中提出，“以推动高质量发展为主题"。围绕中共中央这一建议，民主党派积极建言献策。例如，中国民主建国会中央针对数字经济进行了深入调研，提出要统筹数字经济技术创新的发展布局;中国国民党革命委员会中央建议加快建设一批数字经济创新平台载体;中国民主同盟中央聚焦“行业数字大脑"这一新名词，提出要加快建设行业数字大脑，畅通产业链国内大循环。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本制度》说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》八年级下册第五课时《根本制度》的内容，主要介绍了中国特色社会主义制度，特别是人民代表大会制度这一根本制度。本节课通过深入分析我国制度的内涵、特点和优势，让学生认识到人民代表大会制度是我国生活的基石，是实现国家、法制和人民当家作主的重要保障。教材内容丰富，案例生动，旨在培养学生的法治意识和爱国主义情感。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有了初步的了解。但是，对于人民代表大会制度的内涵、特点和优势等方面的认识还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析我国制度的本质，提高他们的素养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握人民代表大会制度的基本内涵、特点和优势，理解我国制度的基本架构。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养爱国主义情感，树立中国特色社会主义共同理想。
四. 说教学重难点
1. 重点：人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
2. 难点：人民代表大会制度在我国生活中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过播放一段关于我国人民代表大会制度的视频，引发学生的兴趣，导入新课。 2. 案例分析：教师展示一些与人民代表大会制度相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过人民代表大会制度来实现自己的权益的。
3. 小组讨论：学生分组讨论，探讨人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，强调人民代表大会制度在我国生活中的地位和作用。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析
八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标
1. 让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2. 使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3. 引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4. 培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点
1. 人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2. 人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2. 问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4. 课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备
1. 准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。 2. 制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3. 准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？
2. 呈现（10分钟）
展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
人教版道德与法治八年级下册5.2《根本政治制度》说课稿
人教版道德与法治八年级下册5.2《根本制度》说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本制度》的内容，主要介绍了人民代表大会制度是我国的根本制度，以及人民通过人民代表大会行使国家权力，实现人民当家作主的基本原理。本节课的内容是学生对学科的深入学习的基础，具有重要的理论意义和实践价值。
二. 学情分析
八年级的学生已经对学科有一定的了解，具备了初步的分析问题和解决问题的能力。但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。同时，学生对实际的现象和问题有一定的关注，但缺乏系统的理论指导和分析方法，需要通过本节课的学习，提高他们的素养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制，理解人民代表大会制度是我国的根本制度，提高学生的理论水平。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，拥护中国共产的领导，坚持社会主义道路的思想感情，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
2. 教学难点：人民代表大会制度是我国的根本制度的原因和意义。
五. 说教学方法与手段
本节课采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过播放一段关于人民代表大会制度的新闻报道，引发学生对人民代表大会制度的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲授新课：介绍人民代表大会制度的基本内容和运行机制，通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国生活中的重要作用。 3. 课堂讨论：学生分组讨论，分析人民代表大会制度为什么是我国的根本制度，讨论过程中教师进行指导。
部编版八年级道德与法治下册5.2《根本政治制度》说课稿
部编版八年级道德与法治下册5.2《根本政治制度》说课稿
5.2 《根本政治制度》说课稿
【说教材】
《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第二框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。
【说学情】
学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度认识不够全面。对于我国为什么要坚持人民代表大会制度，以及如何坚持人民代表大会制度都不甚了解。本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。
【说教学目标】
1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
2、通过学习，结合具体事例，认识我国的根本政治制度，理解实施人民代表大会制度的意义。
3、通过学习，增强对国家根本政治制度的热爱。
【说教学重难点】
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
统编版八年级下册道德与法治5.2基本政治制度说课稿
统编版八年级下册道德与法治5.2 基本制度 说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》八年级下册第五单元第二课的主题是“基本制度”。这一课的内容主要包括我国的根本制度、基本制度以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。通过本节课的学习，让学生了解我国的制度，增强对社会主义制度的认同和自信心。
二. 学情分析
八年级的学生已经具有一定的常识，对我国的制度有一定的了解。但他们对基本制度的内涵、特点和意义还需进一步深化认识。此外，学生的思维活跃，善于发现问题和解决问题，但部分学生对理论性较强的内容容易产生抵触情绪。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握我国的根本制度、基本制度，以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对社会主义制度的认同和自信心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：我国的根本制度、基本制度，以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2. 教学难点：基本制度的内涵、特点和意义。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、教材、案例等教学资源，结合板书，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解我国的根本制度和基本制度。 3. 合作探究：分组讨论教材中的案例，分析基本制度的内涵、特点和意义。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中体现的基本制度。
5. 知识总结：教师引导学生总结教材内容，梳理基本制度的相关知识点。
人教版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》教学设计
人教版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》教学设计
第2课时根本政治制度
一、教学目标
1、知识目标：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代
表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。
2、能力目标：学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和
分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁
意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量
二、重点难点
教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
二、教学过程
导入新课：展示开国大典油画。
想一想：（1）这幅油画反映了我国的哪一重大历史事件？
（2）这一重大历史事件具有怎样意义？
(3)你对人民代表大会制度有什么认识？
（一）目标导学一：人民代表大会制度的基本内容
阅读教材64页运用你的经验：
1．问题从上述材料中，你能总结出人民代表大会制度的哪些内容？
师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。
(2)人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
(3)由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(4)实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
2、展示四组图片，学生说说其中的关于人大代表发挥哪些作用（职权）
师生共同总结归纳：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
3、学生说说人大代表的义务。
4、如何联系身边的人大代表。
（二）目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度
1、认识人民代表大会制度的优越性
阅读教材66页探究与分享
（1）思考：上述内容，体现了人民代表大会制度的哪些优越性？
（2）教师总结：人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家的性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。