朗诵大赛策划书范文
2020朗诵大赛策划书范文Contract Template朗诵大赛策划书范文前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】“孝行·担当”诗歌朗诵大赛策划书活动前言：“用真情去诵读，用耳朵去倾听，用心灵去感受，用诗歌去大声说出我们心中的爱。
”为帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报和奉献的意识，从而进一步提高广大在校学生的素质，营造健康、高雅、文明、和谐的校园文化氛围，优化大学校园的育人环境，提升校园文化的丰富内涵，同时也为发展和提高我院学生的诵读能力，为学院培养出新的朗诵人才。
学习部将在三月下旬举办诗歌朗诵大赛。
一、活动主题：“孝行·担当”二、活动对象：全院11、12、13级同学(要求11、12级每班至少一组报名)三、活动时间及地点：初赛：03月28日工三a207决赛：04月04日工三a320四、活动具体流程策划1、3月21日晚6:00-7:00各班将报名表纸质档交到a308。
2、3月28日晚7:00进行诗歌朗诵大赛初赛。
3、4月04日晚7:00举行诗歌朗诵大赛总决赛。
五、参赛内容与要求：1、参赛内容：诗歌朗诵，参赛选手须围绕大赛主题自选诗歌类型，可以是名家名篇，也可以是原创诗歌。
2、参赛方式：每组人数1--4人。
3、参赛要求：本届诗歌朗诵大赛的主题为“微孝·担当·践行”请各参赛选手围绕主题自选诗歌篇目。
力求题材新颖，言语优美，有深刻的主旨内涵，能展现大学生健康向上的精神风貌。
诗歌朗诵时间为3—5分钟，初赛可以不脱稿朗诵(稿件需要有文件夹装饰)，决赛要求脱稿并自选配乐伴奏。
六、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名七、评分细则：1、感情:感情把握到位，能够真实传达诗歌内容和情感。
(40分)2、仪态:端庄大方，精神饱满，姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
(20分)3、普通话:吐清楚、准确，语言清亮、圆润，语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，舒心悦耳，听众产生强烈的情感共鸣。
(20分)4、诗歌内容:诗歌内容积极健康向上。
(10分)5、时间(10分)如有不明事项请咨询：化学与生物工程学院分团委3月7日“感谢有你”朗诵大赛活动策划书活动名称：“感谢有你”朗诵大赛活动背景：在这个寒冷的冬天，在这个因冬天而略显沉默的校园，围巾、手套、帽子，厚厚的衣服将每个人都裹的严严实实，但严密的包裹藏着一颗颗并未冬眠的心，心中是一种感恩的情怀，感恩父母，感恩老师，感恩朋友……在感恩节来临之际，山西大学文学院特隆重举办XX年度“感谢有你”朗诵大赛，给同学们提供一个倾诉感恩情怀并展现自我风采的平台，希望用大家的感恩之心融化这个寒冬，温暖这个校园。
活动目的：此次“感谢有你”朗诵大赛目的有四：?给大一年级的学生提供一个展示自我风采，表达感恩之情的平台，过一个有意义的感恩节。
?丰富校园文化生活，为山西大学文学院发掘锻炼人才，并增加其文化积淀，营造和谐、活泼的校园文化氛围。
?切实做到为学生服务，提高文学院学生会在山西大学的影响力，使该组织深入人心。
?给学生会的成员一个策划和组织活动的机会，提供一个良好的锻炼能力的平台。
主办单位：山西文学院学生会承办单位：山西文学院学生会社团部活动时间：11月26日~11月27日活动地点：活动范围：山西大学文学院大一年级全体学生活动基本流程图：报名初赛15人进入决赛一等奖二等奖三等奖优秀奖活动详细策划：报名、初赛时间：11月26日晚6：30~9：30地点：暂定为文科楼教室流程：领取号码牌在报名处领取并填写报名表按顺序进入初赛自我介绍朗诵指定篇目报名要求：自备一寸近期免冠照片严格按大赛程序报名、参赛场地规划：分大赛问询处、报名处、初赛区三部分初赛方式：选手做自我介绍，并朗诵完指定品目后，由评委按评分细则(见附录一)，评分后记录于评分表(见附录二)中，结束后由记分员计算分数并做登记，最后按分数高低取前十五名进入复赛，并将如复赛同学名单和复赛要求于11月27日早公布。
复赛时间：11月27日晚7：00~9：00地点：要求：入复赛选手准备以感恩为主题的自备篇目一份可自加背景音乐流程：1.评委及嘉宾入场 2.主持人致开场词 3.介绍评委、嘉宾(校、级领导)4.嘉宾代表发言，宣布大赛复赛开始5.选手朗诵自备篇目，评委点评、评分6.统计结果，主持人宣布结果7.颁奖仪式8.齐唱《感恩的心》，主持人致结束语宣传方案：1.前期：制作并张贴海报、制作大赛展板放在教学主楼2.中期：初赛结束后，张贴入复赛同学名单及复赛要求3.后期：复赛结束后，张贴海报公布获奖名单经费预算：报名表费用：10元(100份)奖品：一等奖荣誉证书一个二等奖荣誉证书两个三等奖荣誉证书三个共计18元优秀奖奖状九张2元评分表、评分细则：10元纸笔：10元展板、海报制作费：30元机动费用：20元总计：100元可行性报告 1.首先，在感恩节这样相对特殊的节日，必须突出鲜明的主题性，相对歌咏比赛、晚会、舞会此类的文娱活动，朗诵大赛显得更为合适，不仅比较正式，而且能将感恩这个主题贯穿始终。
2.相对于我们高中时举办的普通的朗诵比赛，此次大赛的规模比较大，而且比赛方式大不相同，此次大赛本着“公平参与、公开评选”的宗旨，打破各学院、班级之间的界限，给更多的同学更多的机会参与、展现自己。
3.从比赛流程上看，本次大赛基本采用两轮淘汰制，精心设置初赛和复赛两个环节，有很大的挑战性。
这个挑战自我、展现自我的难得机会同学们是不会错过的。
4.此次活动的活动开支相对较少，青年志愿者联合会基本可以承担，花尽量少的钱做尽量大的活动，何乐而不为呢?附录一：评分规则(1)作品内容健康向上，中心明确;(2分)(2)普通话标准，吐清晰;(2分)(3)语速适中，表达流利连贯;(2分)(4)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理;(2分)(5)服饰大方得体，仪态自然庄重;(1分)(6)整体印象。
(1分)总分：10分附录二：人员安排指挥组;报名组：大赛咨询点：海报制作张贴：秩序维持;记分员：机动组(处理现场各种突发事件)：主持人：评委：初赛：学生会领导复赛：邀请学院老师附录三：应急预案 1.大赛最后出现同分情况，则由评委老师讨论决定名次先后。
2.评委多选定二至三人，以防止个别评委不能到场。
附录四：大赛报名表“感谢有你”朗诵大赛报名表姓名性别照片学院编号联系方式兴趣爱好参赛宣言附录五：评分表评分表得分编号评委1评委2评委3评委4最后得分即兴演讲、诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛策划书为了丰富校园文化生活，提高同学们自身文化素养和对学习的积极性，我班辅导员兼团总支书记罗静老师，特举办此次比赛。
诗歌朗诵大赛，主要是为了引起同学们对于语言表达能力及硬笔书写重要性的重视。
并且为同学们参加普通话、三笔考试提供一个有力的锻炼平台，现将具体流程策划安排如下：一、比赛时间：XX年5月20日二、比赛地点：三号教学楼501教室三、比赛对象：1001班全体同学四、邀请评委：学生会主席马凯、广播站成员五、|主要负责人：1001班全体班委六、主持人：李子亚七、比赛流程：(1)普通话：同学们依次按学号抽选朗读内容(时间不得超过2分钟)进行朗读，评委打分;(2)粉笔测试：将黑板上的已有通讯内容进行抄写(自带小黑板)，评委打分;(3)钢笔测试：将黑板上已有通讯内容写到稿纸上;八、评分标准：分数为十分制，评委打分需保留到小数点后两位1、精神面貌(20%)自然大方、出入有礼有序、精神饱满、衣着得体。
2、朗诵能力(30%)普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显。
3、艺术处理(30%)感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
4、表现风格(20%)能代表不同时代的不同流派，不同风格九、奖项设置普通话和硬笔书写各选出班级前三名望同学们引起对本次活动的重视，为比赛做好充分的准备，给自己创造一个搏击长空，放飞自我的空间来展示自己的风采。
为了丰富校园文化生活，提高同学们自身文化素养和对学习的积极性，我班辅导员兼团总支书记罗静老师，特举办此次比赛。
诗歌朗诵大赛，主要是为了引起同学们对于语言表达能力及硬笔书写重要性的重视。
并且为同学们参加普通话、三笔考试提供一个有力的锻炼平台，现将具体流程策划安排如下：即兴演讲比赛策划书一、比赛时间：XX年5月20日二、比赛地点：三号教学楼501教室三、比赛对象：1001班全体同学四、邀请评委：学生会主席马凯、广播站成员五、|主要负责人：1001班全体班委六、主持人：李子亚七、比赛流程：(1)普通话：同学们依次按学号抽选朗读内容(时间不得超过2分钟)进行朗读，评委打分;(2)粉笔测试：将黑板上的已有通讯内容进行抄写(自带小黑板)，评委打分;(3)钢笔测试：将黑板上已有通讯内容写到稿纸上;六、评分标准：分数为十分制，评委打分需保留到小数点后两位1、精神面貌(20%)自然大方、出入有礼有序、精神饱满、衣着得体。
2、朗诵能力(30%)普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显。
3、艺术处理(30%)感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
4、表现风格(20%)能代表不同时代的不同流派，不同风格七、奖项设置普通话和硬笔书写各选出班级前三名望同学们引起对本次活动的重视，为比赛做好充分的准备，给自己创造一个搏击长空，放飞自我的空间来展示自己的风采。
一、活动名称：即兴演讲二、活动主题：比一比，赛一赛，看谁说的妙!三、活动背景：“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为大学生的我们更应该体现我们大学生内在素质和道德修养。
在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。
四、活动目的：1.调动我们的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文，发扬比赛的优良传统.2.增进思想交流，丰富大学生活，构建一个展示自我的平台;通过演讲的交流，增进同学们对自己未来的前途与现在的社会适应。
3.深入了解，从心里上激发同学们对学习事业的热爱。
五、活动内容：同学们从以下题目中抽取自己演讲的题目;1有人说九零后以自我为中心，永远学不会担当，担不起责任，说说自己的想法。
2如何维护班集体荣誉?3不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?4我们大学生谈谈食品安全问题。
诗歌朗诵比赛策划方案(通用13篇)
诗歌朗诵比赛策划方案（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《诗歌朗诵比赛策划方案（通用13篇）》，快快拿去用吧!诗歌朗诵比赛策划方案篇1一、活动目的：为了进一步深入贯彻中央《进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。
教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛三、比赛内容：在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：9月26日下午五、活动地点：教学楼前六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导七、比赛规则1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟6、参赛人数不限，朗诵形式不限八、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
（2分）⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
（1分）2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋十、活动分工：标语：刘祥豪音响：吴瑾纯、熊建城奖状奖品：邓润霞、邓念远计分：韦丹、蔡延艳十一、其他未尽事宜，另行通知。
诵读比赛策划书范例3篇
诵读比赛策划书范例3篇篇一诵读比赛策划书范例一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的诵读水平和表达能力，增强学生的自信心和表现力。
2. 培养学生对经典文学作品的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期准备：确定比赛的主题、时间、地点和参与人员。
制定比赛规则和评分标准，邀请评委。
宣传活动，鼓励学生积极参与，发布比赛通知。
准备比赛所需的设备和道具，如音响、麦克风、舞台背景等。
2. 比赛流程：报名阶段：学生在规定时间内报名参加比赛，填写报名表格，提交诵读作品的题目和内容。
初赛阶段：根据报名情况，组织初赛选拔。
学生按照抽签顺序进行诵读，评委根据评分标准打分，评选出进入决赛的选手。
决赛阶段：进入决赛的选手进行现场诵读，评委打分并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
颁奖仪式：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
3. 比赛规则：诵读内容必须是经典文学作品，可以是诗歌、散文、小说等。
诵读时间控制在[具体时长]以内。
比赛采用百分制评分，评委根据选手的诵读水平、表现力、情感表达等方面进行打分。
比赛过程中，选手必须遵守比赛规则，如有违反将被取消比赛资格。
4. 评分标准：诵读内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，具有教育意义。
诵读技巧（30 分）：语音准确，语调自然，语速适中，停顿恰当。
表现力（20 分）：表情丰富，动作自然，具有感染力。
情感表达（20 分）：能够深刻理解作品内涵，情感真挚，能够引起观众共鸣。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买证书和奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、宣传单等。
3. 设备租赁费用：[具体金额]用于租赁音响、麦克风等设备。
4. 其他费用：[具体金额]用于购买比赛所需的道具和布置场地等。
八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
2. 评委要公正、公平地打分，确保比赛结果的公正性。
朗诵大赛活动策划书方案范例（3篇）
朗诵大赛活动策划书方案范例朗诵艺术大赛策划大纲一、策划宗旨朗诵作为一门以声音传递情感与思考的艺术，近年来深受社会各界广泛关注和喜爱。
为促进朗诵艺术的普及与发展，发掘并培养朗诵人才，本策划旨在举办一场具有广泛影响力的朗诵艺术大赛。
二、目标定位本次大赛旨在：1. 展示朗诵艺术的独特魅力，提升公众对朗诵艺术的认知与兴趣；2. 推介优秀朗诵作品及朗诵人才，扩大其在社会文化领域的影响；3. 促进朗诵艺术的交流与传承，激发公众对朗诵的热爱；4. 构建朗诵爱好者之间的交流平台，提升朗诵艺术的整体水平。
三、活动内容与流程1. 活动内容（1）初赛阶段：参赛者通过线上提交朗诵作品，由组委会进行初步筛选；（2）半决赛阶段：初赛入围者现场朗诵，由专业评委团队评选晋级者；（3）决赛阶段：半决赛晋级的选手进行现场朗诵，决出最终获奖者；（4）颁奖典礼：决赛后举行，对获奖者进行表彰。
2. 时间安排（1）初赛：线上投稿，为期一个月；（2）半决赛：两周内提交作品，一周内完成评选；（3）决赛：一周内完成评选；（4）颁奖典礼：决赛后一日内举行。
四、参赛资格与规则1. 参赛资格（1）参赛者不限年龄，对朗诵有兴趣者均可参与；（2）参赛作品可为原创或他人作品，但需获得原作者授权；（3）参赛者需提交朗诵音频及视频资料。
2. 比赛规则（1）初赛：线上提交作品链接，由组委会进行筛选；（2）半决赛：现场朗诵，每位选手限时____分钟；（3）决赛：现场朗诵，每位选手限时____分钟；（4）评委团队由朗诵艺术界的专家组成，评选标准包括发音、情感、语调、节奏等方面。
五、宣传推广1. 宣传渠道（1）社交媒体：发布活动信息，吸引参与者和观众；（2）线下宣传：在学校、社区等公共区域张贴海报、发放宣传册；（3）媒体合作：与新闻媒体、广播电台等合作，进行宣传推广。
2. 宣传活动（1）朗诵讲座：邀请朗诵艺术家分享经验，展示朗诵艺术魅力；（2）启动仪式：举办活动启动仪式，邀请嘉宾助阵；（3）校园巡回：组织优秀参赛者进行校园巡演，扩大活动影响力。
诗歌朗诵方案策划书(通用4篇)
诗歌朗诵方案策划书(通用4篇)诗歌朗诵方案策划书篇1活动主题赞美春天、拥抱未来活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。
一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)比赛时间、地点：初赛时间：______年3月14日(星期二)地点：新阶梯教室决赛时间：______年3月16日(星期四)地点：新阶梯教室比赛规则1、每班报名不少于两人2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟3、脱稿朗诵奖项设置本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名评分标准1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
(1分)2、衣着得体，与诗歌内容相协调。
(0.5分)3、精神饱满，姿态得体大方。
(1分)4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(1.5分)5、朗诵熟练，声音洪亮。
(1分)6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
(2分)7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
(2分)8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
(1分) 诗歌朗诵方案策划书篇2一、活动目的为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。
二、活动主题来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。
三、活动简介集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。
朗诵大赛的策划书3篇
朗诵大赛的策划书3篇篇一朗诵大赛的策划书一、活动主题“声动青春，诗意飞扬”二、活动目的通过举办朗诵大赛，激发人们对朗诵艺术的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时也为广大朗诵爱好者提供一个展示自我的平台。
三、活动对象[具体参与范围，如全校师生、某年龄段人群等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动安排（一）宣传阶段制作精美的海报和宣传单，在相关场所张贴和发放；利用社交媒体、校园广播等渠道广泛宣传活动。
（二）报名阶段设置报名渠道，收集参赛选手信息。
（三）比赛流程1. 初赛：每位选手进行限时朗诵，评选出进入决赛的选手。
2. 决赛：包括自备稿件朗诵、即兴朗诵等环节，综合评选出优胜者。
六、比赛规则1. 朗诵内容需积极健康。
2. 严格遵守时间规定。
3. 参赛选手需使用普通话。
七、评委组成邀请专业的朗诵艺术家、语言专家、相关教师等担任评委。
八、奖项设置根据比赛结果，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
九、活动预算包括场地租赁、宣传费用、奖品费用等，列出详细预算清单。
十、工作人员安排明确主持人、计分员、场务人员等职责及安排。
十一、注意事项1. 维持好比赛现场秩序。
2. 提前检查设备，确保活动顺利进行。
3. 做好应对突发情况的准备。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二朗诵大赛的策划书一、活动主题“声动心灵，朗诵之美”二、活动目的通过举办朗诵大赛，激发人们对朗诵艺术的热爱，提高语言表达能力和艺术感染力，同时丰富大家的文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动主体面向所有对朗诵有兴趣的人士。
四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动流程1. 报名阶段：设置一定的报名时间，参赛者提交报名信息。
2. 初赛阶段：参赛者进行简单的朗诵展示，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：选手依次进行精心准备的朗诵表演。
邀请专业评委进行现场点评和打分。
评选出各个奖项。
制定朗诵比赛方案模板(3篇)
第1篇一、比赛背景朗诵，作为一种艺术形式，能够充分展现语言的魅力，提升个人的表达能力和审美情趣。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的朗诵水平，特举办本次朗诵比赛。
以下是本次比赛的具体方案。
二、比赛目的1. 培养同学们对朗诵艺术的兴趣，提高朗诵水平。
2. 锻炼同学们的口语表达能力，增强自信心。
3. 促进校园文化的繁荣，营造良好的艺术氛围。
4. 选拔优秀朗诵人才，为学校文艺活动储备力量。
三、比赛主题本次朗诵比赛主题为“声音的魅力”，旨在鼓励同学们用声音传递情感，展现个性。
四、比赛时间及地点1. 时间：根据学校实际情况安排，一般为周末或节假日。
2. 地点：学校报告厅或大型会议室。
五、参赛对象1. 全校在校学生均可报名参加。
2. 报名人数不限。
六、比赛形式1. 初赛：以班级为单位，每班选拔1-2名选手参加。
2. 复赛：各班选拔出的选手进行分组，每组选出前3名进入决赛。
3. 决赛：各分组选出前3名选手进行最终角逐。
七、比赛规则1. 选手需自选朗诵作品，内容健康向上，符合比赛主题。
2. 朗诵时间控制在3-5分钟内，超时者将被扣分。
3. 选手可自备伴奏音乐，但需确保音质清晰。
4. 评委根据选手的朗诵水平、表达技巧、舞台表现等方面进行评分。
5. 评委打分采取去掉一个最高分和一个最低分后取平均分的方式。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书和奖品。
2. 二等奖：2名，颁发证书和奖品。
3. 三等奖：3名，颁发证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、报名方式1. 各班级负责人收集本班选手报名信息，填写报名表。
2. 报名表内容包括：选手姓名、班级、联系方式、朗诵作品名称、朗诵时长等。
3. 报名截止日期：根据比赛时间提前两周。
十、组织机构1. 主办单位：学校团委、学生会2. 承办单位：校朗诵协会3. 协办单位：各班级团支部十一、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。
音乐朗诵会策划书(精选4篇)
音乐朗诵会策划书(精选4篇)带来的有关音乐朗诵会策划书，希望大家喜欢音乐朗诵会策划书篇1一、活动目的：为了更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化，并激发学生珍惜幸福美好生活的情感，学校决定开展7—9年级独诵比赛。
二、活动要求：1、朗诵内容：古典诗歌、现当代诗歌及外国诗歌等均可。
要求格调高雅，积极健康。
时间控制在4分钟之内。
2、朗诵形式：独诵(配乐配舞所需乐器、CD自带，人数不超过3人)。
3、参加对象：7—9年级学生4、奖项设置：一等奖(1名) 二等奖(2名) 三等奖(2名)5、评分标准：分思想内容、语言表达、仪容仪表、综合印象四部分对朗诵选手进行评分，满分为10分。
计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加值取平均分即为选手最后得分。
⑴思想内容(2分)：主题鲜明、积极上进，富有时代气息。
⑵语言表达(5分)：语言流畅、抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂，能很好反映诗歌的内涵。
⑶仪容仪表(1分)：着装整齐、举止大方、得体。
⑷综合印象(2分)：朗诵者个人的整体素质。
6、活动时间：20_年4月9日下午。
7、比赛地点：四楼会议室音乐朗诵会策划书篇2一、指导思想为了提升公司单位的人文修养，夯实员工的文化功底，提高全校员工的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛对象：全体员工四、比赛时间：5月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1.参赛方式以整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2.每个员工的节目时间控制在5分钟以内。
六、活动步骤1.初赛阶段：以个人为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全单位决赛，诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示单位的诵读水平。
朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
朗诵大赛的策划书3篇
朗诵大赛的策划书3篇篇一《朗诵大赛策划书》一、活动主题“声动人心，诗意飞扬”二、活动目的1. 为广大朗诵爱好者提供一个展示才华的舞台，激发他们对朗诵艺术的热爱。
2. 丰富校园文化生活，营造积极向上、富有诗意的文化氛围。
3. 提高学生的语言表达能力和艺术修养，培养团队合作精神。
三、活动主体全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，张贴在校园显眼位置和教学楼内。
利用学校广播、官方网站、公众号等平台发布活动信息。
邀请各班级文艺委员进行宣传动员。
3. 邀请评委：邀请专业的朗诵教师、文学爱好者等担任评委，确保评选的公正性和专业性。
4. 场地布置：提前对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置等。
5. 报名工作：设置线上线下报名渠道，确保报名信息的准确收集。
6. 物资准备：准备奖品、证书、评分表、签到表等相关物资。
七、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间 1]）线上报名：在学校官方网站、公众号上发布报名，学生自行填写报名信息。
线下报名：在指定地点设置报名点，接受学生现场报名。
2. 初赛阶段（[具体初赛时间 1]）参赛选手按照抽签顺序依次上台朗诵，朗诵时间控制在[X]分钟以内。
评委根据选手的朗诵技巧、情感表达、语言流畅度等方面进行打分。
初赛结束后，公布进入决赛的选手名单。
3. 决赛阶段（[具体决赛时间 2]）决赛现场布置更加精美，营造浓厚的艺术氛围。
决赛选手按照抽签顺序依次上台朗诵，朗诵作品可以是原创作品或经典文学作品。
选手朗诵结束后，进行才艺展示环节，可包括舞蹈、乐器演奏、书法等，展示选手的综合素质。
评委根据选手的整体表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
颁奖仪式：邀请学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
收集学生和评委的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
将活动照片、视频等资料整理归档，制作活动纪念册。
(参考范文)朗读比赛方案策划5篇
朗读竞赛方案策划5篇通过诗歌朗诵竞赛来丰富同学的课余生活，给同学们一个呈现自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操。
朗读竞赛方案策划怎么写?这里给大家共享一些关于朗读竞赛方案策划，期望能帮到各位。
朗读竞赛方案策划1竞赛目的：本次ELAA短文诗歌朗诵大赛意在熬炼和战线我外国语学院新生英语和风采。
加深同学对英语国家文化的理解，丰富高校新生的课余生活。
让同学们更快地融入到精彩的高校生活中。
竞赛时间：20____年10月19日、20日6：30p。
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竞赛地点：外语楼106、411活动对象：外国语学院____级同学。
主办方：外国语学院英语语言艺术团(ELAA)竞赛流程：预赛阶段：全部报名同学将在外语楼参与预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必需把握在2分钟以内。
ELAA还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担当评委。
在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段：在预赛表现精彩的同学，将参与更加精彩的决赛。
接塞的赛制将发生转变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。
待选材料将由ELAA的人员负责选择供应，材料难度适中，时间把握在2分钟以内。
ELAA还将要求外教担当评委。
假如选手预备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准：选手分数将有朗诵的流畅程度(4分)，语音语调(4分)，竞赛台风(2分)三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置：竞赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。
获奖者将获得ELAA颁发的荣誉奖状。
活动方案：—、主办单位：博雅外文协会二、活动时间：初赛4月29日，决赛5月13日三、活动地点：校内。
四、参与人员：全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式：以个人或小组为单位。
六、竞赛形式：竞赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置：一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。
(台风奖和魅力奖可依据状况进行调整)活动目的：本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的高校生活，使我校同学素养得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的乐观性，扩大社团的知名度和美誉度。