给学生整个蓝天 以趣激情作文
给学生一片描绘的蓝天——作文教学点滴谈
给学生一片描绘的蓝天——作文教学点滴谈“蓝天白云，碧水绿山”，在诗词中绚丽夺目地描绘了“大自然”的美景，令人心旷神怡，不淡而激动。
而我们也应该在作文教学中为学生描绘出一片蓝天，让他们的写作能力达到更高的境界。
作文教学这项复杂的课程，是用文字表达思想、感受，加以表现形式来达到艺术感染力的教育过程。
作文能够有效发挥学生的丰富想象力，能教会学生对事物从不同角度思考，形成自己的思维逻辑，从而提高学生的分析、解决问题的能力。
为了让学生享受到作文写作的乐趣，我们首先要提升学生的信心，让他们觉得自己的写作能力是有价值的，让他们明白自己有能力写出自己想表达的内容，而不是一味的照搬别人的文章，去寻求完美的结果。
此外，在教学中，要注重校园文化的建立与融入，将文化与教学结合起来，以学生的实际生活为教学内容，引导他们运用身边事物写出美文，让学生可以在自己的文章中聆听生活的乐章，让他们进一步了解文章的内涵，发现自己的才能，进而让他们慢慢喜欢上写作，愉悦自己的书写过程。
此外，在布置作文作业中，我们应该要让学生有心得，而不是只给出结果。
我们应该从语言、思想表达等多方面来检查学生作文，按照不同程度给予指正，让学生重新写作，让他们有改进的机会及更多的实践。
此外，在作文教学中，重视学生思维拓展，丰富学生写作技巧，如提高学生的背景积累，让他们熟悉优秀的文章，识别优秀的文章特点，并培养学生的语言表达能力，给学生提供一个良好的写作环境和学习习惯，以便他们更好地掌握写作技能，及时形成书写熟练的思维习惯。
让学生在作文教学中享受“蓝天白云”的乐趣，我们的老师还需要不懈地努力，力求为每一个学生描绘出一片蓝色的天空，让他们在他们的写作中把风景绘制出来，真正理解了文字能够触及生活、表达思想的内涵，才有“成书”的意义。
只有学生在写作时因其能力的增强而产生自信，他们才可以能够在这种写作中找到乐趣与快乐，让他们的思想投射出一片蓝天，令其伴随着“春风得意马蹄疾”的歌谣，在无尽的文字海洋中泛舟一程。
给学生一片蔚蓝的天空作文
给学生一片蔚蓝的天空作文还记得在一次教研活动上, 大家讨论的主题是“课堂上如何让学生配合, 上出成功的课”。
与会发言的老师各抒己见, 慷慨陈词, 无不流露出对成功课堂的渴望, 同时也道出了对“学生不配合”的无奈。
搁笔沉思, 回想起我自己的课堂, 不也出现过这种现象吗？那天, 我上的是《桥之美》的新授课, 在布置预习时我只是要求学生读熟课文, 解决生字词。
课前, 我绞尽脑汁搜集了许多桥的图片, 我想, 通过让学生朗读品味课文的优美语句, 再结合观察这些与之匹配的图片, 学生都会感兴趣, 课堂气氛一定活跃, 甚至是不好收场。
可事与愿违, 任凭我如何声情并茂地分析语言的美点, 如何引导学生如醉如痴地欣赏精美的图片, 寂静的课堂、呆滞的眼神还是让我些许失望。
从学生的表现来看, 他们并没有真正走进这篇美文, 并没有用心去领会我的良苦用心, 与我与课文作者产生共鸣, 而整个课堂是我一个人的“独角戏”。
上完这节课, 我的心情降到了冰点, 抱怨学生“一点儿也不知道配合”、“激而不发”、“对牛弹琴”……所有能想到的词语几乎占据了我的整个脑海。
失败并不可怕, 可怕的是失败后不知道从何处爬起。
我重新整理散乱的思绪, 改变了俗套的教学常规。
上课前, 我让学生预习时自己搜集桥的图片, 然后用课文中的句子为每幅图片配上解说词, 学生们成了小小解说家, 而默不作声的我只是陪伴孩子一起欣赏与聆听。
在这节课上, 学生们争先恐后地上台展示自己搜集到的图片, 有许多同学的解说词都是背诵下来的, 还有一些同学搜到了一些课本上没有提到的, 但在他们看来同样具有美感且是难以割舍的桥的图片, 为之配上了非同凡响的解说词。
学生们酣畅淋漓地讲解着自己独特的见解, 陶醉在自己的小天地里, 他们是那样地无拘无束, 他们是那样地自由自在, 竟完全忽视了我的存在。
这堂课, 既让我出乎意料也让我深刻反思, 一节课成功与否难道只取决于学生配合不配合吗？我若有所思, 曾经的抱怨不再拥有, 反而对学生是刮目相看。
蓝天作文500字范文（精选26篇）
蓝天作文500字范文（精选26篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的蓝天作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蓝天作文500字篇1早晨的蓝天，是梦幻的蓝，淡淡的，如一条细细的流水，静静地淌着，悄悄地讲述着可爱的故事，让人一早就心旷神怡。
哦！他还捧起了一轮红日，把你的心照得亮堂堂的。
忙碌的早晨开始了！中午的蓝天，是纯净、宏伟的蓝，浓浓的，像是一种自由奔放的韵律。
这时，我爱搬个凳子在场地上，仰望着蓝天上的白云，沐浴着灿烂的阳光。
哦！它还开起了动物园，有沉思的北极熊，有傻傻的帝企鹅，还有两头可爱的小白狮在打闹……天空忽然热闹起来了！我多想在“天空之城”里遨游呀！傍晚的蓝天，是深沉的、忧伤的蓝，缥缈的、壮阔的，它渐渐将浅蓝格调浓抹，并请回了夕阳，这位会火烧云表演的“大魔法师”。
咳，“夕阳无限好，只是近黄昏”，这感觉，好像“我拂一拂衣袖，不带走一片云彩”。
哦！它又成了感伤的作家，写起了溢满愁绪、红遍一天的凄美文章。
一天又过去了。
然而，第二天天空照样蔚蓝。
我爱仰望蓝天，我不觉得这是发呆。
站在它的面前，我的心灵会接受庄严与神圣的锻打。
我总能从它的身上受到很多的启迪：它的博爱，容纳飞鸟、浮云、红日与人们希望的寄托；它的坚持，见证了世界的曾经、现在还有未来；它的谦逊，我认为大海、云海、江河溪流皆不可与它相比！然而，他只是摇摇头：“有了他们，我才能顶起一片蔚蓝呀！”你是与世长存的圣人，你是一本记载历史的奇书，你是万物灵气的精华！我能从你这儿看到时光的流逝，名人成功背后的汗水，让我更加奋力拼搏！我能从你这儿得到爱的真谛，学会去爱护弱小的生灵和需要保护的东西，我忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的，默默成长，默默壮大，默默辉煌……我爱您，蓝天！蓝天作文500字篇2在记忆中最美的场景之一记得是在一次失眠的晚上。
为孩子撑起一片蓝天作文
为孩子撑起一片蓝天作文孩子，是这个世界上最纯真、最无邪的存在。
他们带着对世界的好奇和憧憬来到我们身边，每一个眼神、每一个笑容都能轻易地触动我们内心最柔软的角落。
我想起了有一次在公园里遇到的一对父子。
那是一个阳光明媚的周末，公园里到处都是欢声笑语。
我注意到那个小男孩大概四五岁的样子，胖乎乎的小手紧紧地抓着一个彩色的气球，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
孩子的父亲看起来三十多岁，身材高大，一脸的慈爱。
小男孩嚷嚷着要去荡秋千，父亲便小心翼翼地把他抱上秋千，轻轻地推动着。
“再高一点，再高一点！”小男孩欢快地叫着，父亲笑着回应：“好嘞，宝贝，但可别飞出去咯！”秋千越荡越高，小男孩的笑声也越来越响亮。
玩够了秋千，小男孩又拉着父亲跑到了滑梯那里。
他迫不及待地爬上滑梯，“哧溜”一下就滑了下来，结果不小心摔了个屁股蹲儿。
父亲连忙跑过去，把他扶起来，轻轻地拍掉他身上的灰尘，关切地问：“疼不疼呀，小宝贝？”小男孩摇了摇头，又笑嘻嘻地跑向了别处。
接着，他们来到了一片草地。
小男孩发现了一只小蚂蚱，兴奋得手舞足蹈，非要去抓。
父亲就陪着他，弯着腰，眼睛紧紧地盯着那只小蚂蚱，嘴里还不停地给孩子传授着抓蚂蚱的“秘诀”。
“宝贝，你得轻点儿，别把它吓跑啦！”经过一番努力，小男孩终于抓到了那只小蚂蚱，高兴得又蹦又跳。
父亲看着孩子开心的样子，脸上也洋溢着幸福的笑容。
这时候，小男孩跑累了，嚷嚷着要喝水。
父亲从背包里拿出水壶，拧开盖子，先自己喝了一小口试试水温，然后才递给孩子。
小男孩大口大口地喝着，水顺着嘴角流了下来，父亲赶忙拿出纸巾给他擦干净。
在湖边，小男孩看到有人在钓鱼，好奇地凑过去看。
父亲就站在他身边，耐心地给他讲解钓鱼的知识。
“宝贝，你看，那个叔叔把鱼饵挂在鱼钩上，然后把鱼竿甩进水里，就等着鱼儿上钩啦。
”小男孩听得入了神，仿佛自己也变成了一个小渔夫。
不知不觉，太阳渐渐西斜，金色的余晖洒在他们身上。
小男孩拉着父亲的手，蹦蹦跳跳地往家走。
父亲时不时地低头问孩子：“今天玩得开心吗？”小男孩用力地点点头，说：“开心，爸爸，下次还要来！”看着他们远去的背影，我心里感慨万千。
蓝天作文600字20篇
蓝天作文600字20篇蓝天作文600字 1世界上有一种蓝，它蓝得空明澄澈，蓝得沁人心脾；它蓝得亮堂堂，蓝得欣欣然。
那就是天空的蓝。
看到这蓝，我们不由得豁然开朗；看到这蓝，我们不由得茅塞顿开。
它让我们领悟了“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”的真谛；它让“丑陋”的人们不再东施效颦，不再遮遮掩掩；它让我们不再束缚自己的笑脸。
我们可以放声大笑，也可以仰天长笑，更可以开怀畅笑；我们可以想唱就唱，声情并茂或如醉如痴都可以。
所有这一切都是“蓝”天恩赐的。
它赐予我们自信的力量，它赋予我们洒脱的权利。
世界上有一种广阔，它涵盖了波涛汹涌的大海，也笼罩了波澜壮阔的群山，人们也生活在它的“光环”下，生活在它的“概念”里。
那就是天空的`胸怀。
看到这广袤，看到这无垠，风筝也会稽首。
它虽然始终不能飞出天空，去欣赏外面的世界，却始终努力再飞远一点，去欣赏天空的美，t望天空的广阔。
就连那视一切为虚无的风都心悦诚服，虽不免有时愤怒发狂；但更多的时候，只能默默沉睡。
而人呢？就比较聪明了点，学会了宽容，学会了理解。
所有这一切都是蓝天给予的启示，都是蓝天给予的信念。
世界上有一种东西最可怕，那便是黑暗。
可蓝天却不畏惧，它拼搏，它奋斗，在太阳神的帮助下，战败乌云，旗开得胜。
看到这“雨后天蓝”，我们想到了人生。
当别人给我们设下屏障的时候，我们要高瞻远瞩，迎难而上，因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，只要我们“饮一路风尘，嚼一路艰辛”，就一定能跨过困难，迎来晴空。
我欣赏蓝天，欣赏它纯洁的蓝，欣赏它广阔的胸怀和必胜的信念。
我真希望天天天蓝。
蓝天作文600字 2友情，是一粒休眠的种子。
当热情赋予温暖，理解赠予灵性，宽容输给营养时，它就会在两颗心之间悄然萌发，绽放均丽的花朵。
大概从前幼稚的心灵中，装满了对新奇世界的渴求，便也忽略了友情这片蓝天，忽略了它的颜色，忽略了它的价值所在。
直到踏入初中的校门，才找到一个能与我共同撑起友情这片蓝天的好友。
蓝天活动感想小学400字
蓝天活动感想小学400字一大早，我们便来到了蓝天活动的地点。
站在草坪上远望，蓝天白云、青山绿水，美丽的自然风光让我们心情愉悦。
活动开始前，老师向我们介绍了今天的活动内容，分成了几个小组，每个小组都有一项任务。
其中有团队拓展活动、户外拓展训练、组队比赛等。
我所在的小组组成了一个紧密的团队，一起完成了各种任务，并且在比赛中取得了不错的成绩。
在活动中，我们遇到了很多困难。
有的任务需要我们绞尽脑汁去完成，有的任务需要我们齐心协力去攻克。
但是，我们团队成员相互协作，不断地鼓励和支持，最终克服了所有难题。
同时，活动也锻炼了我们的毅力和耐心，让我们不断地挑战自己，不断地超越自我。
在活动的过程中，我还对自然产生了新的感悟。
面对蓝天白云，感受着清新的空气，我深深地感受到了大自然的魅力和伟大。
在城市的喧嚣和繁忙中，我们经常忽视了身边美丽的风景和大自然的力量。
蓝天活动让我重新认识了自然，让我深深地感受到了大自然的美好。
蓝天活动对我的成长也有很大的帮助。
通过这次活动，我不仅学会了团队合作，还培养了自己的领导能力和沟通能力。
同时，活动中的困难也让我更加坚强和勇敢，让我更加深刻地理解到了“团结就是力量”。
总的来说，这次蓝天活动给了我很大的收获。
它不仅让我感受到了大自然的美丽，更让我明白了团队合作的重要性。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力，更加坚强，更加乐观地面对生活中的一切困难。
同时，我也会珍惜大自然的赐予，用一颗感恩的心去面对世界。
希望我们能够经常开展这样的蓝天活动，让更多的同学感受到大自然的美好，让更多的同学学会团队合作和领导能力。
高中作文：初享蓝天之旅
初享蓝天之旅散文从小我就向往着蓝天，向往着在蓝天上飞翔，乘坐在宽阔的机舱里，享受着飞翔的乐趣，那是多么的美好啊！这次春节返回北京，终于圆了我的梦想。
这一天，终于让我体验了一番人生中的第一次“蓝天之旅”。
第一次坐大巴车经过武汉的黄鹤楼景区。
第一次看到武汉天河国际机场。
第一次独自去办理登机牌。
第一次感受到候机室里面的人来人往，以及随时有可能变动的登机口第一次伴随着一声轰鸣，一阵轻微的颠簸，在一阵心被揪紧了的感觉中体验到自己的身体随着庞大的机身凌空而起！第一次领略到凌空越万里的感受，正如李白的那两句诗所描述的那样——大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！随着飞行高度的继续攀升，一缕缕白云在身边优雅的打开，如棉如絮如锦如霞，一会又轻盈的向后飞去……脑海中一下子幻化出这样的诗句——空中无所有，身边多白云，只可自愉悦，不可持赠君。
舷窗外的白云那样轻、那样柔、那样软，像棉絮，又像飘飞的雪山，好像在热情的迎接我们这些远客，恰是相逢不道远，直到长风沙！飞机飞上了高空，冲过云层后，往下看，下面的云涛晶莹剔透，望下去像无边无际的柔软的棉花堆，像辽阔的起伏连绵的雪山群，像洁白无瑕的肥皂沫般的海洋，简直无法用语言形容这个仙境般的世界，非常壮观！我如醉如痴地欣赏着，竟然忘了为其拍照，非常遗憾！飞机平稳飞行着，透过舷窗向外望去，飞机平稳得像蜗牛一样爬行，不像我们平时在地面上看到的那样快！飞机好像完全静止一样，悬浮在空中！原本站在地上，仰视万里长空，团团白云，会带给我们无尽的遐思。
而今，身处白云之上，像置身于茫茫雪域高原，“千山万笏耸琼瑶，导我北行伴寂寥”。
飞机在云海上飘摇，心在云海中沉醉。
朵朵白云在阳光的浸润下，闪着光华，含着脉脉深情，仿佛向我们在诉说着什么，暗示着什么……我看白云多妩媚，料白云见我应如是。
与白云为伴，那一份潇洒，那一份淡定，真正让我体味到天云之淡雅，让我迷失了自己，与之俱化了。
远处不时有云山耸起，直插青冥，宛如海市蜃楼，让人不觉心驰神往，心醉神迷，如闻仙乐，如登故乡。
【初二作文】蓝天为主题的作文700字 蓝天进步曲
【初二作文】蓝天为主题的作文700字蓝天进步曲蓝天，是自然界最美妙、最壮观的一幕。
在蓝天下，我们可以畅游于云海之上，欣赏风景之美；在蓝天下，我们可以呼吸新鲜的空气，感受生命之力。
蓝天是我们共同的资源，需要我们珍爱和保护。
然而，我们的蓝天并非一直如此美丽。
随着人类活动的扩张和工业化进程的加速，大气污染越来越严重，雾霾天气逐渐频繁。
这既是我们环境的恶化，也是我们行动的缺失。
我们应当反思，我们是否做了足够多的努力，“让蓝天再次为我们的面容点缀色彩”呢？答案是肯定的。
我们正在为让蓝天更加清澈而不懈努力着。
从推动绿色能源、发展低碳经济、改进工业生产、促进公共交通等多个方面，我们确保在可预见的未来中，国内大气环境质量将成为逐步好转趋势。
在这场“蓝天进步曲”中，我们每一个人都能发挥自己的作用。
首先，我们应该自觉地提高环保意识，遵守相关环保法律法规。
试问，这样一个国家，如果每一个公民都不意识到环保的重要性，事实上是很难达到环保目标的。
因此，我们作为学生，应该从自身做起，养成环保的好习惯，如勤关电器、随手关水龙头、正确处理垃圾等等。
其次，我们应该积极倡导低碳生活方式。
这不仅是我们的健康需求，更是对环境质量做出贡献的一种方式。
低碳生活不意味着要求我们完全摒弃舒适和便利，而是鼓励我们升级生活方式，自觉地减少浪费，优化能源使用，如可选择对环境友好的车辆等等。
最后，我们应该支持有关环境治理的信息和政策。
如果我们更多地关注政策和法规，我们就会知道如何更好地做出有益于环境的贡献。
我们应该积极宣传和倡导有关环保的信息，比如如何减轻二氧化碳排放，改进生产方式，促进可持续发展，从而让更多的人更好地参与到蓝天进步曲中来。
让蓝天保持清澈、美丽，是需要我们所有人的积极参与和努力的。
正如一首歌曲，在我们为之努力、为之献身中不断发展着。
让我们一起保护蓝天，守护我们美好的家园。
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给学生整个蓝天以趣激情作文
发表时间：2011-09-15T09:14:47.133Z 来源：《新华教育导刊》2011年第8期供稿作者：王爱悦
[导读] “作文难，作文难，学生咬断笔杆，教师急得瞪眼。
”一句顺口溜，道出了师生对作文教与学的无奈。
王爱悦（大名县王村乡安村小学河北大名 056900）
在学习小语新课标时，深切体会到教学的改革必须根植在深刻把握语文教学的内在规律上，树立新世纪的大语文教育观，扎扎实实培养学生的语文素养。
而学生在学习语文时，普遍存在的一个难题是作文难，教师教作文犯愁，学生学作文痛苦。
通过学习新课标，思路得以拓深拓宽，我校在已成功进行《读写量与语文能力的形成》课题研究的基础上，以作文教学为突破点，树立了“培养兴趣，以趣激情作文”的教学观念，齐心构建符合新课标实质的新的作文教学方法体系。
1．培养兴趣，让快乐作文有动力
“作文难，作文难，学生咬断笔杆，教师急得瞪眼。
”一句顺口溜，道出了师生对作文教与学的无奈。
教师苦无良法指导，学生见了作文痛苦、发呆。
为此，大多教师可谓是竭尽心思地把精力放在作文指导上，从教审题、选材、布局谋篇等，事无巨细，甚至亲自“下水”把范文端给学生，可学生依旧是见作文怕，产生厌烦心理，远离作文，不愿多写。
究其根底，我认为，学生缺少对作文的兴趣。
因此，教师要把培养学生的作文兴趣，作为提高作文能力的首要任务。
前苏联教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
”同样，乌申斯基也说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”可见写作兴趣是学习活动赖以产生、持续和强化的最切近的动力源泉，当学生对习作产生兴趣时，就会把这种创造性极强的精神劳动当作一种乐趣，当成一种享受，当作一种需要，进而去积极主动地练习，坚持不懈地追求，逐渐提高自己的作文水平。
那么如何去培养学生的作文兴趣呢？新课标对作文教学的总要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”，只要写出来就行，不必考虑用什么形式，什么体裁。
对中年级进一步明确提出：“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。
高年级要求“写简单的记实作文和想象作文”。
整个对作文解除了体裁限制，淡化了文体，增加了作文表达形式的随意性。
同时，新课标降低了作文要求，注重了兴趣培养。
这就要求我们教师在教学中要彻底改变过去那些不正确的教学方法，以激发学生的习作兴趣为基点，作文教学内容、形式、时间等都要立足于学生兴趣，突出活字：即可以灵活处理习作内容，教材要求学生写的一些内容学生不熟悉或不感兴趣，可以进行调整，写乐意写的内容。
可以灵活调整作文教学的地点、时间，学生此时对这一事物或现象感兴趣就不非等到作文课去完成。
如一次成功的作文范例：冬季的一天正上课，鹅毛大雪纷纷扬扬飘落下来，课堂上的小学生抑制不住好奇之心，伸长脖子观看窗外，啧啧之声不绝于耳，刚好教材安排有景物描写的训练，我抓住时机，向学生强调了安全和观察事项，把学生带到操场，师生共同沐浴在大雪中，享受着雪花飞舞人欢笑的自然之乐，不时地引导学生观察雪花飞舞之姿和周围之景的特点，学生欢呼雀跃地争相回答，奇思妙语滚滚而来。
一节多课的实景体验，我让学生以此次观察为内容，自由命题作文。
作文收上来，一扫过去的单调乏味和干瘪短小。
鲜活的语言，真切的感受，让我欣慰，也让我明白了兴趣是最好的老师。
2．锤炼情感，让表情达意有厚度
情是文章的灵魂。
小学生作文历来提倡“我手写我心”、“我手写我口”，说真话、写真事、表真情。
情感丰富而细腻，作文才有感染力和亲近力。
综观学生作文，有人曾撰文疾呼，现在的中小学生好像患了感情缺乏症，读他们的文章，感到假，对人间真情麻木不仁。
这话有其偏激之处，但也点出了存在的问题。
情感需要培养，需要引发。
我们要求学生，带着情去观察事物，带着情去体味生活，带着情去抒发表达。
同时，也积极创设情境去培养，每期学校召开家长会，事先要求学生对父母说一段最想说的话，录下后，在家长会上放给家长听。
朴朴实实的几句话，特别是“亲爱的爸爸妈妈，我爱您”这句童音，总能让许多家长热泪盈眶。
家长对孩子的殷切嘱托，学生的眼中也是莹光闪烁。
这是亲情，最朴实也最动人。
每次开完家长会，读学生的作文，作为教师，总要几天陶醉在这淳厚的亲情中。
节日里，同学老师互制贺卡，用最动情的话语互相鼓励。
在“师生悄悄话”中，倾诉交流，营造浓浓的师生情。
新课标要求“鼓励学生写想象中的事物和幻想，发挥自己的创造性。
”我们经常以丰富多彩的语文活动来激发学生的想像，培养学生丰富的情感。
如“异想天开”活动，准备几类词，让学生随机抽取几个，联系生活，倾注情感，想象成一段通顺的话。
多种方式的锤炼，学生作文中有了浓浓的真情流淌，想象更丰富，作文中有了一双灵动的翅膀。
3．注重修改，让作文提升有台阶
文章的修改，就是反复地锤炼自己的语言、情感和表达技巧，是学生作文提升的有效手段。
每次作文，我们要求学生认真构思，快速作文，仔细修改。
修改必须过四关：①自读自改关。
学生大声读自己的作文草稿，调动眼、口、耳、脑多种感官协同作战，先自己进行修改。
②同桌互改关。
同桌互相批改，并下小评语。
③教师改，教师是多就少改，多肯定，对优美的词句，旁批以小红旗、红五星给以鼓励。
④全班欣赏评改。
每次老师改后的作文，及时放在教室的作文角，供全班同学借鉴欣赏，要求每个同学必须拿自己最感兴趣的作文（每期每人要评20篇）再下评语，这样，一改过去“学生一人写，教师一人看，写写改改就算完。
”的小范围练习，让学生扩大了了解面，在自己身边找到最切近的榜样。
并在互相批改中学习、提高。
通过训练，学生的自改能力和互改能力均得以大幅度的提高。
修改能力的提高，也同时带动作文水平的提高。
4．欣赏激励，让成功作文有自信
拜读崔永元的《不过如此》，有两句话非常欣赏：“孩子的自信心通常是被夸奖出来的”。
“请求各位师长手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户”。
任何人作文，都是为了表达的需要，都有获得认可的心理需求。
教师要用欣赏的目光去看待学生的一切，看待他们还稚嫩的习作，并想法给他们创造各自成功的机会。
如作文批改中那一个个醒目的激励符号；讲评课中提出某个同学恰当地使用了一个词，灵活地运用一个优美的句子，文中表现出的一点新意的赞扬，都会给学生以激励；把学生的优秀习作登班级板报，学校广播站播发，送学校的作文集子中刊发，往上级推荐投稿；一次成功的习作，奖支铅笔、小本等。
这些，让学生获取成功的体验、享受成功的喜悦的同时，又会转化为进一步学习的强大动力，这种切身的情感体验，让学生觉得“我能行！”还可培养学生创造性的心理素质。
没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓起进一步成功的动力。
儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习
活动。
我们坚信，通过不断的学习、领悟，我们会披荆斩棘，力争在作文教学中有所收获！。