外研版六下Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.教案
版本：外研版六年级下主备人：审核人: 吴军蓉
课题： Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.
教学目标：
1. 学习目标语句：It will snow in Harbin.等天气表达句。
学习单词:snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等天气词
2. 能口头运用It will…… in……. / It will be……in……预报某地的天气。
3.简单描述某地的天气及简单谈论自己的打算计划。
教学重点：
1.能正确口头运用相关目标语句预报某地的天气。
2.能识别运用并能书写rain等天气词。
教学难点：
掌握和熟练运用所学语言知识谈论天气。
教学准备：
PPT，教案，导学案，平板电脑，随堂检测
教学过程：
Step 1 Warm up.
Brief greetings with students and ask them to say out the weather they like.
T:What’s the weather like today?
What weather do you like?
……
Step 2 Look and talk.
Words.
1.Look at the pictures of the weather and say the name of the weather.
2.Show the symbols of the weather on the screen, ask the students to match them with the right names.
3.Ask the students to differentiate weather’s names belong to the verb from those belong to the adjective. Then work in groups to practice reading them.
Choose several groups to show.
Sentences.
1.Ask the students to tell the difference between the usages of will and will be simply.
2.Descrip the weather in sentences according to the pictures.
3.Show a map with some cities, and ask the students to work in groups to predict the weather.
Play a video about the weather forecast.
Have some groups to show.
Step 3 On-spot test.
1.Finish the test and check with group members.
2.Show the answers and give the reasons simply.
Step 4 Dialogue about the weather and plan learned last time.
1.Act out brief sample dialogues with several students.
2.Practice in groups.
3.Ask the students to act out their dialogues.
Step 4 Short summary.
Step 5 Homework.
1.Recite the text and write it from memory.
2.Write the words of Module 1 & 2 from memory.
3.Finish related exercises.
板书设计
It will snow in …….
rain
……
It will be sunny in …….
cloudy
……。
六年级下册英语教案-Module2Unit2ItwillsnowinHarbin｜外研社(三起)
六年级下册英语教案－Module2 Unit2 It will snow in Harbin| 外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）六年级下册英语教材的Module2 Unit2 It will snow in Harbin。
教学内容围绕天气预测这一主题，通过描述哈尔滨的天气情况，教授学生如何使用一般将来时来谈论未来的天气。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般将来时来描述未来的天气情况。
2. 学生能够听懂并准确发音本节课的关键词汇，如"snow"、"rain"、"cloudy"等。
3. 学生能够通过阅读课文，理解并提取相关信息。
4. 学生能够运用所学知识进行简单的天气预测对话。
教学难点1. 学生对于一般将来时的理解和运用。
2. 学生对于天气词汇的发音和记忆。
3. 学生对于课文内容的理解和信息提取。
教具学具准备1. 教材2. PPT课件3. 天气卡片4. 录音机教学过程第一阶段：导入1. 教师与学生进行日常交流，询问今天的天气情况。
2. 教师展示天气卡片，引导学生复习已学的天气词汇。
第二阶段：新课呈现1. 教师呈现PPT课件，展示哈尔滨的图片，引导学生预测哈尔滨的天气情况。
2. 教师播放课文录音，学生跟读并模仿发音。
3. 教师讲解课文内容，引导学生理解并提取关键信息。
第三阶段：巩固练习1. 教师设计天气预测的活动，学生分组进行练习。
2. 教师邀请学生上台展示，并给予反馈和指导。
1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容。
2. 教师邀请学生分享学习心得和收获。
板书设计1. 关键词汇：snow、rain、cloudy等。
2. 主要句型：It will snow in Harbin.作业设计1. 学生完成课后的练习题。
2. 学生模仿课文录音，进行口语练习。
3. 学生根据所学内容，编写一段关于未来天气预测的对话。
课后反思本节课通过生动的教学手段和丰富的实践活动，帮助学生掌握了描述未来天气的词汇和句型。
六年级下册英语教案-Module2Unit2ItwillsnowinHarbin外研版(三起)
六年级下册英语教案Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）六年级下册英语Module 2 Unit 2 Itwill snow in Harbin。
教学内容围绕天气预测展开，包括学习将来时态、天气相关词汇以及询问和描述未来天气的句型。
学生将通过学习，能够理解和运用目标语言，在真实情境中进行天气预报的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如"snow", "rain", "cloudy", "sunny"等，并能在真实情境中准确运用。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等活动，提高学生的英语听说能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生关注和了解天气的意识。
教学难点1. 正确运用将来时态描述未来天气。
2. 正确发音和记忆新词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频材料。
2. 天气卡片：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过展示不同城市的天气预报视频，激发学生对天气话题的兴趣，并复习相关词汇。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片、动作和情境模拟，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的天气预报情境中练习目标语言。
4. 巩固：通过听力和口语练习，巩固学生对新知识的理解和运用。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型和简要语法点，以图表和色块形式突出重点，便于学生复习和理解。
作业设计1. 听力练习：听天气预报录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模拟天气预报员，录制天气预报视频。
3. 写作练习：编写一篇关于未来几天天气预报的短文。
课后反思通过本课的学习，学生不仅能够掌握英语中描述天气的基本词汇和句型，还能够在实际生活中运用所学知识，进行天气预报的交流和表达。
六年级下册英语教学设计-Module2 Unit2 It will snow in Harbin ｜
六年级下册英语教学设计－Module2 Unit2 It will snow inHarbin ｜外研社（三起）一、教学目标1.能听懂并能正确朗读本单元的重点词汇和短语：snow, weekend, forecast, temperature, below, degree, warm, cold, cool, sweater, boots, gloves, scarf2.能听懂并能流畅朗读本单元的主要语言知识点：(1)It will snow in Harbin tomorrow.(2)What’s the weather forecast for tomorrow?(3)It’s going to be warm in Guangzhou this weekend.(4)It’s cool in Beijing today. Take a sweater and boots.(5)It’s below zero degrees in Harbin now. Don’t forget your gloves and scarf.3.能在情景中运用所学语言知识点，进行口头交际的能力。
二、教学重难点1.重点：(1)It will + v.原形/ It’s going to + v.原形的用法。
(2)读音和拼写：warm, below。
2.难点：(1)How to express the weather conditions in different cities with different temperatures and forecasts.(2)How to distinguish the different expressions of weather conditions.三、教学过程时间教学内容教学方法5 min Warming-up导入教师出示一段描述天气的话，让学生尽快说出描述的是哪个城市的天气，激发学生的学习兴趣10 min Presentation呈现(1)教师出示词汇与表达方式，逐一进行讲解和演示。
六年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin-外研
六年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin-外研社（三起）一、教学目标1.了解哈尔滨的冬季气候和活动；2.能够用It will snow in Harbin.句型谈论天气；3.通过听、说、读、写等多种形式，提高学生英语综合运用能力。
二、教学重难点1.能够听懂、说出词组，如“skiing, skating, snowboarding”等；2.学习掌握“It will snow in Harbin.”这个句型，并能够用其谈论天气和活动。
三、教学内容与过程1. 导入老师用图片或者视频展示哈尔滨的雪景让学生们感受冬天的气息。
2. 新课呈现Step 1 Lead-in老师出示一张海报，并对学生进行提问，引导他们了解活动和地点：•What can you see on the poster?•What can we do in Harbin?•Where is Harbin?（营造英语环境，提高学生参与和沟通的能力）Step 2 Presentation展示图片或小视频，引出新词汇和句型。
（1）看图片或视频，仔细观察画面，引出新词汇：•skiing•skating•snowboarding（2）通过图片或视频，引出新句型：It will snow in Harbin.Step 3 Practice（1）学生阅读课文，师生共读，注意正确发音和语感。
（2）根据老师提供的图片，进行口语训练：•It will snow in Harbin.•I want to go skiing/skating/snowboarding in Harbin.•It’s cold in Harbin, please wear warm clothes.Step 4 Consolidation完成一系列任务，帮助学生巩固新知识：（1）根据图片进行阅读练习，复述图片并加强锻炼语感。
（2）完成小组讨论任务：围绕“It will snow in Harbin.”这个句型，讨论天气和活动。
六年级英语下册教案-Module2 Unit2 It will snow in Harbin.-外研
六年级英语下册教案-Module2 Unit2 It will snow in Harbin.外研社（三起点）教学目标1.能够听懂并理解关于天气预报的基本信息。
2.能够正确使用单词和短语：snow，freezing，windy，sunny，It’s going to rain，It’s going to be hot/cold/windy，put on，take off，get ready。
3.能够灵活运用学过的语言知识谈论天气以及做出相应的服装和行为准备。
4.能够提高听、说、读、写、译的能力，培养学生良好的口语表达和听力技巧。
教学内容本课时主要是通过典型城市哈尔滨典型天气变化的案例，让学生了解并理解天气预报的基本信息和如何根据天气做出合适的服装和行为准备，了解中国广大地域的多样性，及时更新对语言和文化知识的学习，提高听、说、读、写、译的能力。
教学重点1.学生能够听懂并理解天气预报的基本信息。
2.学生能够正确使用单词和短语：snow，freezing，windy，sunny，It’s going to rain，It’s going to be hot/cold/windy，put on，take off，get ready。
教学难点学生能够根据天气做出合适的服装和行为准备，提高口语表达和听力技巧。
教学过程Step 1 导入新课通过询问学生前一天晚上晚上的天气，来导入本课时的内容，引导学生谈论如何做好出行准备。
Step 2 预习导入教师引导学生关注天气变化，通过播放天气预报视频，学生听取关于哈尔滨的天气预报信息，并在个人板书上对信息进行记录。
确认大致的天气情况。
Step 3 新知呈现按照天气情况，教师引导学生讨论做好相应的服装、行为准备，学生手头板书上记录下各种准备措施。
Step 4 创新练习教师按照听力内容呈现新单词和短语，让学生回答相关问题，并反复练习，慢慢巩固学习。
教师展示各种服装和行为准备，让学生自己选择正确的准备方式，并用使用“Put on”或“Take off”短语，以及其他相关单词和短语，在板书上写下自己的准备方法。
春外研版(三起)六下Module2Unit2《ItwillsnowinHarbin》ppt课件1
雨，下雨 下雨的，多雨的
It will rain.
It will be rainy.
Weather report
snow / snowy
雪，下雪 下雪的，多雪的
It will snow.
It will be snowy.
Weather report
sun / sunny
He is going to write a letter tonight.
He will write a book one day.
2. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情， will表示客观上将来势必发生的事情。
He is seriously ill. He is going to die.
太阳 / 阳光充足的
It will be sunny.
Weather report
warm
暖和 的
It will be warm.
Weather report
hot
炎热的
It will be hot.
Weather report
cold
寒冷的
It will be cold.
Weather report
He will be twenty years old.3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则 没有这个意思，如：
She is going to show me her book.
He will be here later.
4、在正式的通知（如新闻媒体公布的官方消息，气象预报等）中用will结构。例如： It will be sunny in Harbin. It will be cloudy in Tianjin. It will snow in Beijing. It will rain in Nanning.
六年级下册英语教案-Module 2Unit 2 It will snow in Harbin∣外研
六年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 It will snow inHarbin∣外研版（三起）教学目标1.能听、说、读、写单词 snow, ice 和 snowman。
2.能听、说、读、写句子 It will snow in Harbin。
3.能听懂并能正确应答有关天气的基本问题。
4.能够使用一般将来时描述未来的天气情况。
教学重点1.It will snow in Harbin 句型的运用2.描述未来的天气情况教学难点1.一般将来时的运用2.如何用英语描述未来的天气情况教学准备1.雪花、 snowman 模型等教具2.天气预报的图片和视频（可打印或电子版）3.用于练习一般将来时的练习册教学过程第一步：热身1.与学生进行问答互动：What’s the weather like today?、What’s your favorite weather?并引入本节课的主题It will snow in Harbin。
第二步：教学新单词1.展示 snow、ice 和 snowman 的图片，分别说出它们的单词，并让学生读一遍。
2.引导学生用所学单词造句。
3.练习新单词的拼写。
第三步：教授新课1.出示图片及天气预报，学生观察预报并根据天气预报描述明天的天气情况。
学生可以根据下面的问题进行描述：–Will it rain/snow/be sunny tomorrow?–What will it be like tomorrow?2.在黑板上出示 It will snow in Harbin 这个句子，并解释一般将来时的作用。
3.向学生展示如何回答和问询天气的问题。
第四步：练习与拓展1.给出一些关于描述时间、地点的问题并引导学生口头回答问题，回答的句子需包含一般将来时。
–What will you do next Sunday?–Will it be hot in July?–Will you have a picnic tomorrow?2.分组活动，让学生根据天气预报拍照并编写新的天气预报。
外研版英语六年级下册-Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin
Module 2Unit 2 It will snow in Harbin.一、教学目标1. 能够听读，会写及运用单词snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词。
2. 能够理解并运用句型It will snow / rain in ... / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in ...描述某地未来的天气状况。
3. 能够运用句型I’m going to .... 表述自己的计划。
4. 学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生自主学习的能力。
5. 培养学生热爱大自然的情感，通过小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。
二、教学重点及难点能运用句型It will snow / rain in ... / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in ...描述某地的未来天气。
三、教学过程I. Warm-up1. Ask and answer.根据图片出示的活动和时间，请学生运用句型：When are you going to …? I’m going to …进行问答练习。
设计意图：对话形式，复习上一课时所学句型。
2. Watch the video.教师出示一段视频，复习上节课所学表达计划的知识。
设计意图：有趣的视频内容吸引孩子们学习英语的兴趣。
3. Listen and chant.播放Unit 2活动1的唱读，引入话题。
T: First, let’s listen to a chant.设计意图：活跃氛围，通过歌曲开启新课知识点。
II. Presentation1. Look and learn.利用已会的单词学习表示天气的单词rain, rainy, snow, snowy, sun-sunny, wind-windy, cloud-cloudy，并展示weather主题词汇卡，为课文的理解与学习奠定坚实的基础。
六年级英语下册教案-Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.-外研社(三起点)
六年级英语下册教案Module2 Unit2 It will snow in Harbin.外研社（三起点）教学内容：本节课教学内容选自外研社《新标准英语》六年级下册，Module2 Unit2 It will snow in Harbin. 通过对这一课的学习，学生能够掌握描述天气的英语词汇和句型，学会如何谈论未来的天气情况。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等教学方法，培养学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点：1. 未来时态的运用：学生需要掌握将来时态的构成和用法，能够准确描述未来的天气情况。
2. 词汇的记忆与运用：本节课涉及多个描述天气的词汇，学生需要通过记忆和练习，熟练掌握并运用这些词汇。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示图片、播放录音和视频。
2. 天气卡片：用于学生进行角色扮演和小组讨论。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂练习。
教学过程：1. 导入：通过展示不同城市的天气图片，引导学生复习已学的天气词汇，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体教学设备，展示课文内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 课堂练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过听力和口语练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计：1. Module2 Unit2 It will snow in Harbin.2. 重点词汇：snow, rain, sunny, cloudy, windy, hot, cold 等。
3. 重点句型：It will snow/rain in Harbin/Shanghai.作业设计：1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
六年级下英语教案-Module2Unit2ItwillsnowinHarbin-外研社(三起)
六年级下英语教案Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 外研社（三起）教学内容本单元的主题是天气预报，教学内容围绕不同城市的天气状况展开。
学生将学习如何描述天气，包括温度、风速、降水概率等，并能运用一般将来时态讨论未来的天气情况。
教材内容涉及哈尔滨、伦敦、悉尼三个城市的天气预报，通过听力、阅读、口语练习等多种形式，让学生掌握相关词汇和表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用关于天气的词汇和表达，如“sunny”, “rainy”, “windy”, “degree”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注环境、热爱生活的情感态度，以及面对不同文化背景下的天气预报时的国际视野。
教学难点1. 正确使用一般将来时态描述未来天气。
2. 理解并运用不同天气状况下的词汇和表达。
3. 听懂并准确复述天气预报的内容。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放天气预报视频和音频材料。
2. 天气预报卡片：用于角色扮演活动。
3. 世界地图：帮助学生了解不同城市的地理位置。
4. 白板和彩色笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放一段天气预报的视频，引起学生对天气话题的兴趣。
2. 新授：介绍本单元的关键词汇和表达，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟天气预报的场景，鼓励学生运用新学的词汇和表达。
4. 巩固：通过听力练习，让学生听懂并复述天气预报的内容。
5. 拓展：讨论不同城市的天气特点，引导学生关注全球气候变化。
板书设计关键词汇：sunny, rainy, windy, degree, forecast重点句型：It will be sunny/rainy/windy in tomorrow.天气预报结构：Location, Date, Weather Condition, Temperature作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题，巩固词汇和句型。