校本培训心得体会范文
校本培训的体会
以下是校本培训经验的示例。你可以参考一下，希望对你有所帮助。
随着教育教学改革的发展，特别是课程改革的深入，人们越来越感
到优质教育需要教学研究的支持。为此，我校应根据上级文件建立“校
本”教学研究和培训体系，即教学研究和教师培训的中心应下移到学校，
开展以一线教师为主体、课堂教学为主体的校本培训活动，真正提高教
师的专业水平和教学质量，促进学校发展。这学期，我们学校将在校本
培训中重点关注以下几个方面:
我接受书面训练。
我们注重引导教师适应教育教学改革的需要。启蒙运动以来的反思
通过阅读提高了他的理论水平。教师的阅读活动需要提供学习材料，只
有了解这些材料，这些材料才能有效。为此，我们坚持做两件事:一是
教学部门负责向教师提供“校本培训和学习材料”，这些材料结合学校
教育教学工作的需要，来自教育教学报刊和互联网，往往是一两篇易于
阅读和思考的论文，校长在阅读报刊后提供。二是所有教师都要开展“一
次读一本书”的活动，比如《新课程标准》、《解读新课程》、《新课程与
教师角色的转变》和《新课程与学习方式的转变》。学校安排集中时间
进行阅读指导，分散时间进行自学，写了一万多字的阅读笔记。为了消
化所学知识，学校组织骨干教师的专题讲座和教师之间的互动讨论，并
结合他们所读书籍的内容交流学习经验。通过学习、讨论、讲座等一系
列活动，全体教师对新课程背景下教师角色和教学方法的变化有了共同
的认识，对推动新课程改革起到了积极的作用。
第二，“特殊”训练。
对于课程改革中的热点问题或根据学校工作和教师发展的一个方
面的需要，开展专题研讨班和培训是教师非常受欢迎的培训方式。这学
期，我们学校举办了三次专题培训活动:一是“班级管理”专题研讨会
和交流活动，每位班主任结合自己的工作交流，讨论日常班级管理的方
法、经验和困惑；二是对各学科“后进生指导工作”的专题讨论，各学
科教师畅所欲言地谈论他们对待后进生的方法、好处和看法，进一步端
正教师的教育观、人才观和质量观，提高教师的工作责任感。第三是关
于“学科评审策略”的专题讨论。首先，组织各年级和各学科的备课领
导讨论和交流年级学生的学习状况和年级学科教学的目标要求。然后，
负责教学部门各个学科的教学主管为所有教师举办了一个关于“有效审
查以提高教学质量”的专题讲座。最后，所有的老师都被组织起来交换
他们的复习计划。在三级交流中，教师不仅要客观真实地分析班级学生
的学习状况，还要制定操作性的复习计划，对整体复习工作有新的认识。
这种特殊训练可以将“问题-研究-讨论”融为一体，形成“集体研究”
的氛围，“教师”的个人反思、同行讨论和互动、领导专家的指导等教
学研究机制得以运作。
同时，它能使教师进入“着眼于解决教育教学中遇到的实际问题，
不断提高教育机智”的研究状态。
第三，“做课堂”训练。
学校以新课程改革理念为指导，以教学研究团队为单位，开展“课
题研究报告班”、“青年教师评价班”、“骨干教师示范班”、“小组教师结
对报告班”等多种形式的课堂活动。与此同时，旗教研处的布农吉亚老
师和童和平老师应邀来我校听课和指导课堂教学。一个学期以来，我们
学校已经有100多个班级了。4月，在旗教研室的指导下，我校成功举
办了全旗小学蒙古语教学改革实验推介会，受到了上级领导的好评。
在这些“造班”活动中，青年教师和骨干教师进行了讨论对话和交
流，讨论了“新课程现象”，例如，有人试图在课堂教学中构建“以学
生为中心”的教学过程，但他们受“教案”思想的束缚，课堂表现出强
烈的“以教师为中心”的控制，这是一种与“新课程”现象的概念和行
为背道而驰的现象，所以我们将一起讨论如何解决这个问题。经过多次
论证，达成了如下共识:第一，教学设计方案的指导思想应以学生的发
展为基础，使课堂充满活力；第二，教学设计方案的基本特征应该是超
越标准改革传统的教学方案。第三，教学设计方案的写作要求应突出设
计者的“创新性和特色”。第四，在制定教学设计方案的过程中，要听
取学生的意见，让他们参与设计和制作。第五，教学设计应体现“教师
组织学生学习”的课堂教学本质特征；第六，教学设计应从学生的实际
问题出发。第七，教学设计是一种“教学理念”，但教师应该做更多的
“预先计划”。这样，教师的课堂教学水平在“做功课”期间得到了显
著提高。我校鲍晓红、陈秀兰、董夏虹三位教师均获得自治区创新课堂
教学评价二等奖。
校本培训心得体会20篇
校本培训心得体会20篇校本培训心得体会20篇校本培训心得体会（一）：我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当进取适应素质教育要求下的主角转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自我的本事，实现自身的持续发展，终身学习，不断提高，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要资料.以前我的认识就是春蚕到死丝方尽，教师的工作的确需要奉献。
经过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
如关于真才实学的教师。
也许给学生一杯水，自我首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自我拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不可同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。
仅有这样，才能感染学生勤学善思。
也仅有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。
首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。
师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自我的肯定，便会主动亲近教师，乐于理解教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的进取性和创造性。
总之，经过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。
校本培训心得体会（二）：xx年xx月25日上午，我们全体教师开启了校本培训的课程，在这次培训中，有了一下的收获和感悟。
校本培训心得体会总结(20篇)
校本培训心得体会总结（20篇）校本培训心得体会总结（精选20篇）校本培训心得体会总结篇1本学期，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训，尤其是班主任培训资料对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会如下：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。
务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统在班级里，班主任完会能够从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。
使每一个学生对自我未来都有大目标，并从小都能向自我的目标去奋斗。
校本培训心得体会总结篇2放假期间，为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。
另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。
时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。
以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
2024年校本培训心得体会范文（五篇）
2024年校本培训心得体会范文在____年____月____日至____日为期三天的西安市教育局主办的普通高中校本课程研修培训中，我深感此次培训的重要性。
本次培训由市教育局、市教科所、基教二处、莲湖进校等单位共同承办，旨在提升教师的教育教学水平。
此外，在当月，我还参与了西安市组织的____年校本研修在线培训，即《互联网+背景下如何利用新媒体手段促进校本研修与校本研修整合培训》，每次培训均让我获益匪浅。
此次培训内容丰富且富有深度，涵盖了多位专家的精彩讲解。
其中，陕西省西安小学校长、书记兼省中小学校本研修项目办执行负责人吴积军老师为我们解析了《校本研修与教师职业幸福感》，市教科所贾玲老师则详细阐述了《校本研修与校本课程开发》。
此外，西安市庆安高级中学校长马卫东的《尊重生命个性成长全面发展—以校为本，打造特色课程，提升办学品位》以及咸阳师范学院基础教育研究中心马莹老师的《教师如何在课程改革中成长》等内容，均为我带来了全新的视角和启示。
这些专家的新理念和新视野，如同为我打开了一扇窗，让我领略到了更广阔的天地和灿烂的阳光。
作为一名一线教育工作者，我深刻认识到持续学习的重要性。
通过此次培训，我更加坚定了追求尊崇师道、锻炼师能、提升师品的信念。
教育的终极目标在于使学生有能力创造并享受生活，而教师作为这一过程的引导者，必须注重课内的教法，以使学生能够在课外受益。
各种形式的培训，如集中培训、远程培训、校本培训等，都是教师学习的好方式。
这些培训具有专业的师资团队、快捷灵活的特点，复习资料丰富详实，为忙碌在一线教学岗位的教师们提供了宝贵的学习机会。
通过本次培训，我更加深刻地理解了校本研修的意义和作用。
校本研修是在教育行政部门领导下，在教科研部门、教师培训机构指导下，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业发展自主性的一种教师学习方式。
其主旨在于让教师成为教学、研究和学习的真正主人，实现教学质量与生命质量的共同提高。
吴积军老师提到，校本研修是改变我们生活方式的重要途径。
校本培训心得体会(共10篇)
校本培训心得体会〔共10篇〕第1篇：校本培训心得体会校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了实在开展工作，我校在对本校学生的需求进展科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资的根底上，以学校和老师为主体，开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学生选取的培训。
学校的生命在质量，质量的根基在老师。
为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，持续和进步学校办学程度，我校在理论中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进老师专业开展的校本培训新机制。
培训方案秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将老师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。
这天，我们将老师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。
”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进老师的专业成长，成就老师的职业理想，实现老师的人生价值。
四年来，在培训中，我们立足于学校开展、整体提升学校教育教学质量。
基于学校的现有条件和根底，针对学校老师队伍建立中存在的薄弱环节，开展针对性培训。
一、转变培训观念。
由于绝大多数老师原先所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，老师对校本培训的认识难免存在一些偏向。
另外，学校、老师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。
这种传统的思想上的习惯权力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深化矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。
为了改变这种状况，我校对老师进展了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又透过网络视频教育，使老师尽快熟悉了校培训新观念。
做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的根底。
我们又多层面拓展课程资支持校本培训方案，校本培训在师资上坚持以校为本。
在校本培训中，我们对老师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目的等等。
学校校本培训个人心得体会(7篇)
学校校本培训个人心得体会（7篇）学校校本培训个人心得体会（精选篇1）在推进课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，提供平台，让我们努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
在本次校本培训里，我受益匪浅!以下我就本次培训简要谈谈自己的成长收获：一。
我对“和美教育”的理解“和美教育”理念，就是要求以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
为了不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展，成为学生喜爱的教师。
二。
通过培训，促使自身成长1、在学习中成长我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。
多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
例外利用周六日休息时间到进修学习再学习，学习最新的教学技术。
2、在反思中成长没有反思就不会有成长，坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动。
通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处。
例如听取了校本培训课堂—陈秀敏老师的数学课，纵然学科不同，但是在陈老师精彩的课堂中，我可以吸收其长处，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
3、在实践中成长积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
校本培训感悟心得体会(精选10篇)
校本培训感悟心得体会(精选10篇)校本培训感悟心得体会篇11、强化师德和心理素质的发展。
教师的职业梦想、职业道德、职业情感和社会职责感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
职业梦想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目标，是教师对自我从事教育事业的价值的最梦想化的期待。
所以职业梦想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。
如果缺少了职业梦想就失去了专业成长的动力。
职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应当遵循的职业行为规范，此刻的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。
教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。
师德是教师发展的关键因素。
职业情感是教师对待教育职业，对待自我的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。
当然，那里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。
我们是否热爱教育事业，是否热爱自我的本职工作，是否热爱自我的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。
教师也是社会工作者，承担着社会教育的职责，教育的目的是培养造福社会的人才，所以教师也应具有强烈的社会职责感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。
陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会职责感的事。
许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会职责感是分不开的。
此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观能够帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。
教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐构成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。
2024年暑假校本培训心得体会（6篇）
2024年暑假校本培训心得体会在____年____月____日至____日的五天时间里，我校成功举办了校本培训活动。
此次培训，我有幸聆听到了校领导、行业专家以及资深教师的精彩报告，他们的深刻理论、宝贵经验和生动案例，对我产生了极大的触动和启发。
在反思中，我意识到了自身工作的不足，视野得到了拓宽，教育观念得到了更新。
以下是我对此次培训的个人心得体会的归纳：一、坚定职业信念，满怀工作热情在培训的起始阶段，我校领导发表了鼓舞人心的讲话，对学校的发展前景进行了展望，并对我们提出了努力学习、勤奋工作的期望。
这些讲话激发了我对学校未来的信心，坚定了我作为人民教师的职业选择，更加确定了自己在这片充满希望的土地上贡献力量的决心。
二、强化师德修养，提升个人素质作为人类灵魂的工程师，教师不仅需要深厚的知识储备，更应具备高尚的道德品质和精神境界。
我深刻认识到，作为一名青年教师，我必须不断提升自身的道德修养，展现人格魅力，成为学生的良师益友，为社会文明作出贡献。
三、教学相长，不断积累与探索教学不仅是职责，也是艺术。
陈淑艳老师和孙青老师分享的阅读和写作教学经验，让我对教学内容和特点有了更加清晰的认识。
我意识到，教学是师生互动的过程，需要不断积累经验、勇于探索，才能实现教学的真正价值。
四、教育即爱，关爱学生成长我深切体会到，教育本质上是爱的体现，只有关心和帮助学生，才能促进他们的健康成长。
我要在今后的工作中，发现并赏识每个学生的优点，以平等和爱心对待他们，用我的行动诠释教育的力量。
培训虽已结束，但我的思考与学习之路并未停止。
面对教育行业的竞争和挑战，我将保持积极的心态，不断提升自己的专业知识和教学技能，以实现自己的职业理想，为我国的教育事业贡献自己的力量。
2024年暑假校本培训心得体会（二）在八月炎热的阳光照耀下，备受期待的暑期培训活动已顺利进行两日。
在此期间，专家们分享的丰富案例和深刻理论，使我深受启发；他们专业成长历程中的辛勤付出和达到的成就，亦让我深受感动。
校本培训心得体会总结范本10篇(精选文档)
校本培训心得体会总结范本10篇（精选文档）2023校本培训心得体会总结范文10篇一教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。
宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。
团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。
学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。
通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。
这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。
明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。
坚持自学，提倡互学。
2024年校本培训心得体会例文（四篇）
2024年校本培训心得体会例文实施课程改革，对于广大教师而言，无疑是一项充满挑战的重大任务。
课堂作为课程改革的主战场，教师的角色与职责显得尤为重要。
作为课程改革的直接执行者，教师必须首先更新教育观念，转变教学方法。
以下是本人在此过程中的几点体会：一、深入研析新教材，更新教育教学观念新教材的核心目标在于促进学生的全面发展，强调普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观及一般能力的培养。
为实现这一目标，教师必须摒弃传统的知识灌输模式，转而担任指导者、合作者和助手的角色，与学生共同探索知识的奥秘。
只有教育观念得到更新，教师才能挣脱旧有的束缚，开拓创新之路。
否则，即便面对新课程、新教材，也难免陷入“穿新鞋走老路”的困境。
因此，教师应深入把握新教材，将课程改革的理念融入日常教学之中。
首先，新课程标准要求在课堂教学中构建新型的师生关系，即一种互动、和谐、教学相长的关系。
教师应给予学生充分的自由，包括思想的自由、情感的自由、创新的自由，让学生真正成为课堂的主人。
同时，教师应摒弃“填鸭式”的教学方式，以学生的自我发展为中心，使课堂成为学生积极参与、踊跃发言的场所。
此外，教师应全面把握新教材的特点，引导学生深入感悟和品味教材内容，通过引导与启发，提升学生的综合素质。
在此过程中，教师应正确处理课程标准与教材的关系，将课程标准作为教学的纲领，教材作为教学的具体依据。
二、变革学生的学习方式本次课程改革的一个重要标志是重建师生课堂生活，其中一个关键内容就是帮助学生形成科学、正确的学习方式。
为实现这一目标，教师应从以下几个方面着手：首先，正确认识学生在学习过程中的主体地位。
教师应摒弃过去那种不顾学生生活经验和思维方式、以灌输为基本特征的教学方式，代之以学生主动参与、主动探究、主动合作的新型学习方式。
其次，教师应创造性地使用教材。
新课程标准和教材只是课程改革的起点，关键在于教师如何运用这些资源。
教师应根据学生的实际情况和需求，对教材进行适当的调整和补充，使其更好地服务于学生的学习和发展。
2024年教师校本培训心得体会范文(17篇)
教师校本培训心得体会范文（17篇）最新教师校本培训心得体会范文（精选17篇）最新教师校本培训心得体会范文篇1通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是春蚕到死丝方尽,教师的工作的确需要奉献。
通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
也许给学生一杯水，自己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水,又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。
只有这样，才能感染学生勤学善思。
也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生、师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。