统编版五年级下册二单元”写读后感“习作范文名师点评12篇
统编版五年级下册二单元习作”写读后感“名师点评和习作范文12篇 读《假如给我三天光明》有感 “19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。 《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。 海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？ 可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。 在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。
读《木偶奇遇记》有感 我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。 书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。 当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。要知道,那可是他的爸爸用自己的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢?没有书你怎么学习知识呢？没有知识,你肯定要上当受骗。可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错误还可以改时,我又原谅了他。 当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘,一分收获。”匹诺曹,难道你不懂得这个道理吗?你不学习,没有知识,一点点诱惑都经受不住,光想着不劳而获,真是个傻瓜。这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。 终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做一个善良的、听话的孩子。我已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。”后来,匹诺曹真的变得勇敢了。为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可他毫不畏惧,救出了爸爸。读到这里我很敬佩他。匹诺曹最终真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男子汉。我真为他感到高兴！ 想想匹诺曹,再看看我自己。在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上,有时我很被动;在一些活动上,有时我不够大胆……匹诺曹像一面镜子,让我看到了自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。
名师点评：小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的关键情节来谈感想，有理有据。小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程，启迪自己和更多的孩子，要以匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成为一个勇敢、善良、有主见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！
生活中多动脑——读《汤姆·索亚历险记》有感 说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。 这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品”。淘气的汤姆爱动脑筋,总能把“坏事”变成好事。 在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏”的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变“脏”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多“坏事”变成好事啊! “世上无难事,只怕有心人。”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!
名师点评：小作者选择的书是《汤姆·索亚历险记》，而在谈感想时，主要抓住了印象深刻的情节——汤姆被姨妈赶去刷墙。习作开篇简单概括了书的内容,接着重点介绍了其中令自己印象最深的片段,并能够结合自己生活中的事例谈感受。感想真实、具体,是一篇不错的读后感。 读《水浒传》有感 记得我以前看过一本书,名字叫《水浒传》，从字面上来看，可以说是武侠小说一类,但深刻理解的话，可以说是揭露当时朝廷腐朽黑暗的一面的。 我认为那些口口声声说为国家效力，对皇帝忠心不二，而背后却勾结对国家有威胁的人，他们就没有一点羞耻之感吗? 那些为了自己的利益，而不择手段去残害对国家最忠心的臣子，难道他们不觉得自己是罪该万死吗? 再看看那个皇帝，整天听信谗言，受奸臣的挑拨，不理朝政，听不得任何对自己不利的话，专听自己心悦的话，而事后又感到后悔，他不认为自己昏庸无道吗? 再想那个宋江，为了做官，竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟，做什么都依赖他人，最后害死了102位兄弟，他不觉得自己无用对不起兄弟们吗? 我想不管谁看完了这本书，心中都为那些英雄们不平，而对高求，庞太师等人恨之入骨。 为什么社会上会出现这种人呢?不就是为了争权夺利，享尽荣华富贵，甚至想当上皇帝吗?即使得到了，他们会从心里高兴，或者他们会因此而收手吗?不，事实告诉我们，那是永远也不可能的!再反过来想想，那些贪官污吏都是与生俱来的吗?不，是钱权，是钱权一点点吞食他们的良知，吞食他们人性的一面，而"吞食"完了，他就会变得残暴无仁。 不错，爱钱爱权，人人皆有，但大多数人都有理性，知道什么是该什么是不该。 俗话说的好，不义之财，不可久享，那些死有余辜的贪官，在九泉之下也应该反省反省自己了，他们会为自己所做的一切，而付出应有的代价!而那些忠臣，也可以仰天长笑了。 如果这世界没有贪官的话，我相信不管在古代还是现代，那世界都会变得无比的美好! 读《三国演义》有感 《三国演义》是我百读不厌的一本书 《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。 在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。 我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“周瑜打黄盖，一个愿 打，一个愿挨。”“肚子在唱空城计。 ”……的含义。 在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅…… 在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。 对里面的人物也有了更深刻的认识。 如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。 可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。 料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。 所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。 而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。 相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。 可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。 随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。 读《西游记》有感 寒假期间，我看了一本课外书——《西游记》，的确让我受益匪浅。《西游记》的内容丰富多彩。 这本书讲述了唐僧师徒去西天取经、一路上历尽艰险、降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得了真经的故事。 其中的四个人，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。 二是孙悟空，他形义大胆，所有的妖怪都怕他。 三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善心。 第四个是沙和尚，他敦厚老实。 其中我最喜欢孙悟空，因为在书中孙悟空不仅有七十二变，而且武艺十分高强，脑子很聪明，眼睛一转总能想出好办法，在关键时刻总是他救了大家。 他就是是只机灵，聪明，可爱的小猴子，一高兴起来就上窜下跳的，两手在胸前直绕花。 我觉得唐僧没什么本事却还是师傅，在故事里他出力最少，但最后功劳却最打，我觉得对孙悟空来说很不公平。 其中三打白骨精的故事最令我气愤。 白骨精为了吃到唐僧肉就变成了村姑，老太婆，老头，可逃不过孙吾空的火眼睛睛，把他们全打死了，可唐僧以为孙悟空杀了人，于是把他赶走了。 孙悟空可真可怜啊!他被师傅冤枉，自己非常的伤心，为什么唐僧那么不相信孙悟空，我觉的唐僧做的一点也不对，他不分清红皂白就赶走孙悟空，要是我是他，我就相信孙悟空，信认他不会杀人，谁让唐僧只是凡夫俗子呢!虽然孙悟空被逼离开了，可他心里还是放不下师师傅。 当听猪八戒听说师傅被妖怪变成啦老虎，他马上就去就师傅。 后来他们和好如初。 我觉得孙悟空非常有情有义的猴子，虽然被人冤枉了他，可他并没有恨那个人。一路上他保护师傅，默默无闻的付出辛苦，他们可真勇敢啊!我应该向他们学习。 我要做一个勇敢，默默无闻，付出辛苦，不半途而废的人。 《祖父的园子》读后感 学习了《祖父的园子》这篇课文后，我的眼前清晰地浮现出一幅一个慈祥、
第二单元习作：写读后感(范文点评)-2023-2024学年五年级语文下册单元作文能力提升(统编版)
习作：写读后感（范文点评）写读后感1.明确要求:（1）初步掌握写读后感的写法，按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。
（2）学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。
（3）回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来。
（4）养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
2.方法点拨:（1）审清题材:我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。
有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼;有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景;有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
（应用文）（2）审清内容:本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。
★简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。
★选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体。
可以联系自己的阅读积累和生活经验也可以引用原文中的个别语句。
★题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。
（3）审清重点:认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣。
3.思路引导:以习作读《狼王梦》有感为例来说明：以习作读《武松景阳冈打虎》有感为例来说明：【范文点评一】名师点评简述《草船借箭》的主要内容,为下文的议论做铺垫。
对故事中的诸葛亮做出了准确的评价:神机妙算、心胸广阔。
这为下文联系实际谈感受打下基础。
其中,对“神机妙算”这一方面进行了重点分析,“心胸广阔”这一方面则写得比较简略。
五年级下册第二单元读后感作文范文加评语
五年级下册第二单元读后感作文范文加评语今天，我读完了五年级下册第二单元的课文，心里像装了棉花糖一样，又甜又软。
我最喜欢《少年闰土》这篇课文，闰土像一位神奇的魔法师，带我走入了一个充满奇幻色彩的世界。
他讲了许多关于海边的事情，海边的贝壳、海边的沙滩、海边的夜晚，都让我惊叹不已。
我总觉得闰土是一个勇敢、善良、充满活力的孩子，就像一朵小小的向日葵，永远向着阳光飞速生长。
我还很喜欢《记金华的双龙洞》这篇课文，那里像一个神秘的地下王国，充满了奇幻色彩。
我仿佛看到了石钟乳和石笋，它们像天使的翅膀，又像梦幻的云朵，真是太美了！
我最喜欢阅读理解的时候，就像一只快乐的小鸟，不受束缚地展翅翱翔在知识的海洋里，就像一片轻巧灵活的云朵，悠闲自在地漂浮在蓝蓝的天空。
我想把这些文字都记在我的心里，让它们成为我的精神食粮，在未来的日子里陪伴着我，让我拥有更多的知识和智慧。
老师说我写得很好，能很好地表达我的感受，还鼓励我继续努力。
我很开心！。
统编教材语文五年级下册习作《写读后感》范文(六篇)
统编教材语文五年级下册习作《写读后感》范文《三国演义》读后感前段时间我读了《三国演义》这本书，可以说让我受益匪浅。
这本书中讲述了很多个小故事，每一个故事都那么精彩，那么扣人心弦。
比如说《草船借箭》《周瑜打黄盖》《桃园结义》等。
其中给我印象最为深刻的是《三顾茅庐》这个故事。
故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和真心打动了，同意当刘备的军师。
其实我感动的原因是刘备的坚持，他始终坚持自己的信念。
刘备少年时立志要匡扶汉室，拯救苍生，他的一生只围着一个志向转。
同时刘备的大半生可以用一个词来概括，那就是：屡败屡战。
换个人，估计早放弃一万次了。
对于刘备来说，如果他不跟自己死磕，随便跟个诸侯都能混得一个不错的官职。
比如袁绍，比如曹操，都很欣赏刘备，但是刘备不为所动，他只想坚持自己的理想。
事实证明，刘备通过坚持，赢得了诸葛亮的支持。
我是一个做事经常不能坚持到底的人，往往做一件事做到一半就放弃了。
以前妈妈送我去学毛笔字，才去了三天，新鲜劲儿一过，我便开始觉得练毛笔字十分枯燥乏味了。
妈妈叫我练字，我一会儿说肚子痛，一会儿说纸用完了，找各种借口逃避练字，到最后我的字还是歪歪扭扭的。
读了《三国演义》，刘备让我看到了坚持的意义。
只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。
以后我也要做一个坚持到底的人。
同时，读书让我明白了做事的方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提高自我。
读《童年》有感这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。
阿廖沙出生在一个贫穷的木工家庭中。
在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头:幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。
他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……阿廖沙的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。
我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。
在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。
五年级下册第二单元读后感作文范文加评语
五年级下册第二单元读后感作文范文加评语我的语文书，像一个藏着绝密宝箱。
打开它，里面装着各种各样的故事，还有很多飘渺的词语，它们有时会让我哈哈大笑，有时会让我小小感动得眼睛流泪。
今天，我读了第二单元的几篇课文，它们像一块块五彩的玻璃，拼凑在一起构成一个个精彩的画面。
我见到了坚强勇敢的王二小，他用自己的生命严密保护了战友；我听见了老班长用淳朴善良的语言讲述着对战士们的思念；我还注意到叔叔那颗充满温暖的心，他用自己的行动溫暖了世间万物。
泛读几个故事，就像置身于书本的世界，我可以和故事里的英雄们并肩而战，也可以和他们一起感受快乐与悲伤。
读后，我会禁不住琢磨，怎样才能像他们一样勇敢、善良、充满爱呢？
老师说，写作是打开智慧之门的钥匙，我真想拥有这样神奇的钥匙！我要认真阅读理解每一本书，感受每一篇文章，让我的内心充满温暖和力量。
老师评语：小作者用生动的语言，表达了写作带给她的快乐和感悟，字里行间透露出她对阅读的热爱，真是篇显露出童真童趣的佳作！相信你的阅读会让你更加优秀！。
部编版五年级下册语文第二单元习作范文10篇
部编版五年级下册语文第二单元习作范文10篇【导语】部编版五年级下册语文第二单元的习作内容是“写读后感”。
那么什么叫"读后感"呢？当我们读一篇文章或一本书，被读到的那些内容感动，把那些感受写下来，就是读后感。
写读后感，能促使我们积极摸索，获得更深入的知道，从而实现浏览能力和表达能力的双重提升。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！【篇一】部编版五年级下册语文第二单元习作范文：《爸妈不是我的佣人》读后感《爸妈不是我的佣人》这本书让我明白了很多事都是可以自己做的，不是一定要爸妈帮我们做。
洗衣做饭现在这份工作大部分都是家庭妇女来做，当儿女的放假或是放学只会躺在一旁或玩手机，父母叫他才会去做作业，从来都不会主动，帮父母分担一些家务活。
我看了那本书后，便向父母请教各种家务活，各种菜的种类及做法，这样就可以帮父母分担一些家务活，也能够在吃饭前露几手了。
到了现在每当我看到碗槽里面的碗没洗，我都会主动的把它们全部洗干净，家里哪个角落有灰尘或垃圾，我都会主动把它们“捉拿归案”。
一有闲暇我就会看看书、练练鼓，或者上自家六楼阳台上走走，晒晒太阳做运动。
这本书改变了我一些怠惰的坏习惯，让我自己洗碗、扫地、看书、整理房间等，也大大增加了我的辞汇量。
我明白了一点，自觉是一种好的习惯。
自己的事情自己做，家里的事情主动帮着做，不但学习知识和技能，还能多动脑多运动。
只躺在一边看电视玩手机不仅伤害了眼睛还什么都没学到。
【篇二】部编版五年级下册语文第二单元习作范文：《草船借箭》读后感这几天，老师让我们读《三国演义》这本书，它是罗贯中写的，主要讲述吴蜀魏的战争以及最后司马家族的故事。
我最爱好这本书里的草船借箭，被诸葛亮的聪明才智，知人善用所吸引。
吴蜀结盟要攻打魏国，而周瑜却嫉妒诸葛亮的才能，想要设计陷害诸葛亮。
一天，他把诸葛亮叫到账中，让他十天造十万之箭，这里可以看出周瑜的聪明，但心胸狭窄。
而诸葛亮却说，三天就可以造好。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【导语】在人生的漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。
读一篇文章或一本书，不但要知道文章的主要内容、结构层次、写作方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受。
这就是我们所说的读有所感，读有所悟。
之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
部编版五年级下册第二单元的习作就是“写读后感”，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《店小二的书法》今天，我看了一本名叫《店小二的书法》书，这本书，让我明白了一个道理：只要我们坚持做一件事，就一定能成功！明朝万历年间，崇祯皇帝为了抵御外敌入侵，决心整修万里长城。
可是在整修到号称“天下第一关”的山海关是却遇到了难题，因为山海关年久失修，尤其是“天下第一关”匾额题字中的“一”，早已脱落多时了。
为此，皇帝召集书法家，希望恢复匾额中的本来面貌。
但是却没有一个人的字能够表达出“天下第一关”的雄风豪气。
于是，皇帝再下榜文，宣布能中选，重重有赏。
谁知，最后中选的竟是山海关旁一家客栈的店小二。
在题字当天，店小二写出了和原来的“一”不差分毫的字，旁观者纷纷询问他怎么写出这么好的字。
店小二说：我也没有什么秘诀，我只是在这里当了多年的伙计。
每当擦桌子时，就望着牌楼上的“一”字，一挥一擦而已。
看，店小二没有经过专业的训练，他能够写好字的秘诀专业两个字，那就是“坚持”。
的确，无论我们做什么事情，要想取得成功，都离不开坚持不懈的努力。
“成功在于坚持”，这是一个并不神秘的秘诀。
【篇二】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《一路花香》还记得在上四年级的时候曾经学过一篇课文，名叫《一路花香》，我看后深有感触，情不自禁地感叹：“残缺，也很完美！”这篇课文主要讲的是在印度有一户人家，他们每天都要挑两壶水运往山中。