人教版四年级数学下册第二单元——观察物体(二)课件
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课后作业 课本： 第15页第1题
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人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从同一位置观察不 同物体的形状
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
人教版四年级数学下册 第二单元课件
1、从不同的位置观察同一物体的形状 2、从一位置观察不同物体的形状 3、练习四
人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从不同位置观察同
一物体的形状
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
其实所有的物体都是一 样，站在不同的位置或 是从不同的方向所看到 的形状都可能不同，现 在我们就一起来观察。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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为什么对同一款 车要拍这么多照 片呢？
要从多角 度观察。
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可以从哪几个位 置观察物体呢？
从前面观察
从左面观察
从上面观察
返回
探究新知 1 摆一摆，看一看，连一连。
下面的图形分别是小华从 什么位置看到的？ 连一连。
返回
从同一方向观察不同物体的形状
从同一角度观察不同物体得到的图形， 有可能是相同的，也有可能是不相同的。
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巩固练习
把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形 分别是从什么位置看到的？请你连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么图形？把序 号填在括号里。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
从左面看见第一排和第二排 各1个正方形。即：
从上面看见第一排的3个正方 形，第二排的1个正方形。即：
从前面只能看见第一排的3个 正方形。即：
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1 摆一摆，看一看，连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
不同位置观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
返回
课堂练习
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
先确定看到的面 是几个正方形。
1
确定看到的正方形， 横、竖、左、右的 关系及个数。
2
返回
从不同方向观察同一物体的形状
同一物体，从不同的角度（前面、左面、上面）看，看到的图形有 可能是相同的，也有可能是不同的。
前面
左面
上面
返回
从同一方向观察不同物体的形状
从左面和上面看到这三个物体，图形是相同 的，从前面看到图形不相同。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
从不同的方向观察一个立体图 形，所看到的形状是不同的。
从前面看 从上面看 从左面看
从不同的方向观察一个立体图形， 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状也可能是相同的
返回
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
返回
填一填
从（ 左面 ）看
从（ 前面 ）看
从（ 上面 ）看
返回
从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ B ）。
A
B
C
返回
从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（ C ）。
A
C
B
返回
涂一涂 给从上面看到的图形涂上颜色。
最多7个
最少4个
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从相同的位置观察不同的物体，有时看到的 平面图形相同，有时看到的平面图形不相同。
返回
课后作业 课本： 第15页第5题
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人教版 数学 四年级 下册
1 观察物体（二）
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 从不同方向观察同一物体的形状
探究新知 2 摆一摆,看一看。
从上面看这3个物体， 图形相同吗？从பைடு நூலகம்面 和前面看呢？
返回
从前面看，图形不同。 从前面看 从上面看 从左面看
返回
从上面和左面看，图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
返回
从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
没有
返回
摆一摆 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
第一层
1
第二层
3
6 第三层
第四层
10
左图是由（ 20 ）个 正方体搭成的。
1+3+6+10=20
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
形状不相同 从前面看 →
返回
先仔细观察再填空。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
B
C
1.从前面看到图A的有（ ② ④ ）； 2.从左面看到图B的有（ ② ⑤⑥ ）；3.从上面看到图C的有（① ② ⑥ ）。
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一个立体图形，从前面看是
，从左面看是
那么
拼成这个立体图形最多需要几个小正方体？最少需要几个小正
方体？请你分别画出来。
给从前面看到的图形涂上颜色。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同一组立体图形从不同的位置观察，观察到的形 状各不相同。
观察物体，视线要垂直。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
2.从不同位置观察同一立体图形，得到的平面图 形可能是相同的，也可能不同。
从左、右两面看到的图形相 同，从前、后两面看到的图 形也相同。
返回
课堂练习
画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
摆一摆,看一看。 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
返回
摆一摆,看一看。 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
（1）这3个物体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？
从左面看 从前面看
从右面看
从上面看
相同
不同
返回
看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 看到的形状是
（2）从左面看到的形状是
的有哪几个？ 的有哪几个？
的有哪几个？
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？
2、3、5 1、4、6 1、2、4、6
①
② ③④ ⑤
（1）从正面看，看到的是长方形的有（ ① ③ ），看到的是正方形的有
（ ② ）。
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ③④ ），看到是正方形的有
（①②），看到是圆的有（ ⑤ ）。 （3）从上面看，看到的是长方形的有（ ① ），看到是正方形的有
（② ③ ），看到是圆的有（ ④⑤ ）。
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课后作业 课本： 第15页第1题
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人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从同一位置观察不 同物体的形状
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
从前面看
从上面看
从左面看
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用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
人教版四年级数学下册 第二单元课件
1、从不同的位置观察同一物体的形状 2、从一位置观察不同物体的形状 3、练习四
人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从不同位置观察同
一物体的形状
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
其实所有的物体都是一 样，站在不同的位置或 是从不同的方向所看到 的形状都可能不同，现 在我们就一起来观察。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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为什么对同一款 车要拍这么多照 片呢？
要从多角 度观察。
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可以从哪几个位 置观察物体呢？
从前面观察
从左面观察
从上面观察
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探究新知 1 摆一摆，看一看，连一连。
下面的图形分别是小华从 什么位置看到的？ 连一连。
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从同一方向观察不同物体的形状
从同一角度观察不同物体得到的图形， 有可能是相同的，也有可能是不相同的。
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巩固练习
把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形 分别是从什么位置看到的？请你连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
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下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么图形？把序 号填在括号里。
从前面看
从上面看
从左面看
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从左面看见第一排和第二排 各1个正方形。即：
从上面看见第一排的3个正方 形，第二排的1个正方形。即：
从前面只能看见第一排的3个 正方形。即：
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1 摆一摆，看一看，连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
不同位置观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
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课堂练习
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
先确定看到的面 是几个正方形。
1
确定看到的正方形， 横、竖、左、右的 关系及个数。
2
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从不同方向观察同一物体的形状
同一物体，从不同的角度（前面、左面、上面）看，看到的图形有 可能是相同的，也有可能是不同的。
前面
左面
上面
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从同一方向观察不同物体的形状
从左面和上面看到这三个物体，图形是相同 的，从前面看到图形不相同。
从前面看
从上面看
从左面看
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用4个小正方体搭出一个立体图形 把从不同方向看到的形状在纸上画出来。
从前面看
从上面看
从左面看
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从不同的方向观察一个立体图 形，所看到的形状是不同的。
从前面看 从上面看 从左面看
从不同的方向观察一个立体图形， 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状也可能是相同的
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从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
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填一填
从（ 左面 ）看
从（ 前面 ）看
从（ 上面 ）看
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从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ B ）。
A
B
C
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从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（ C ）。
A
C
B
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涂一涂 给从上面看到的图形涂上颜色。
最多7个
最少4个
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从相同的位置观察不同的物体，有时看到的 平面图形相同，有时看到的平面图形不相同。
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课后作业 课本： 第15页第5题
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人教版 数学 四年级 下册
1 观察物体（二）
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 从不同方向观察同一物体的形状
探究新知 2 摆一摆,看一看。
从上面看这3个物体， 图形相同吗？从பைடு நூலகம்面 和前面看呢？
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从前面看，图形不同。 从前面看 从上面看 从左面看
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从上面和左面看，图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
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从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
没有
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摆一摆 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
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第一层
1
第二层
3
6 第三层
第四层
10
左图是由（ 20 ）个 正方体搭成的。
1+3+6+10=20
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
形状不相同 从前面看 →
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先仔细观察再填空。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
B
C
1.从前面看到图A的有（ ② ④ ）； 2.从左面看到图B的有（ ② ⑤⑥ ）；3.从上面看到图C的有（① ② ⑥ ）。
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一个立体图形，从前面看是
，从左面看是
那么
拼成这个立体图形最多需要几个小正方体？最少需要几个小正
方体？请你分别画出来。
给从前面看到的图形涂上颜色。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同一组立体图形从不同的位置观察，观察到的形 状各不相同。
观察物体，视线要垂直。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
2.从不同位置观察同一立体图形，得到的平面图 形可能是相同的，也可能不同。
从左、右两面看到的图形相 同，从前、后两面看到的图 形也相同。
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课堂练习
画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
返回
摆一摆,看一看。 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
返回
摆一摆,看一看。 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
（1）这3个物体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？
从左面看 从前面看
从右面看
从上面看
相同
不同
返回
看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 看到的形状是
（2）从左面看到的形状是
的有哪几个？ 的有哪几个？
的有哪几个？
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？
2、3、5 1、4、6 1、2、4、6
①
② ③④ ⑤
（1）从正面看，看到的是长方形的有（ ① ③ ），看到的是正方形的有
（ ② ）。
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ③④ ），看到是正方形的有
（①②），看到是圆的有（ ⑤ ）。 （3）从上面看，看到的是长方形的有（ ① ），看到是正方形的有
（② ③ ），看到是圆的有（ ④⑤ ）。
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人教版小学数学四年级下册练习课件 第2单元 观察物体(二) 规律方法——计算组合图形中小正方体的个数
人教版-四年级-下
第2单元
规律方法——计算组合图形 中小正方体的个数
1.数一数,下面的几个物体最少是由多少个小正 方体搭成的?
10
7
12
2.下面的几何体是由正方体堆成的,数一数最少 有( 11 )个正方体。
3.一个物体,从上面看到的形状是
,从
左面看到的形状是
,那么摆成这样的图形
最少需要多少个小正方体?最多需要多少个小正
方体?
最少5个,最多9个。
4.在如图所示的图形中添上一个同样 Nhomakorabea小的正方 体,使其从左面和上面两个不同位置观察时,所看 到的形状都不变,应该怎样摆?
在③号上面放一个正方体
5.正方体木块最少有多少个? 14个
第2单元
规律方法——计算组合图形 中小正方体的个数
1.数一数,下面的几个物体最少是由多少个小正 方体搭成的?
10
7
12
2.下面的几何体是由正方体堆成的,数一数最少 有( 11 )个正方体。
3.一个物体,从上面看到的形状是
,从
左面看到的形状是
,那么摆成这样的图形
最少需要多少个小正方体?最多需要多少个小正
方体?
最少5个,最多9个。
4.在如图所示的图形中添上一个同样 Nhomakorabea小的正方 体,使其从左面和上面两个不同位置观察时,所看 到的形状都不变,应该怎样摆?
在③号上面放一个正方体
5.正方体木块最少有多少个? 14个
人教版数学四年级下册第二单元《从不同方向观察物体》ppt
正确。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看这3个物体,形状相同吗? 从前面看,图形不同。
从前面看 从上面看 从左面看
从上面和左面看这3个物体,形状相同吗? 从上面和左面看,图形相同。
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
课堂练习 1.摆一摆，画出前面、上面和左面看到的图形。
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
最少4个
4.下面图形至少由（ ）个正方体搭成的。
第1层 第2层 第3层
1 1+2=3
1+2+3=6
第4层
+10=20（个）
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
从左面看 从上面看 从前面看
不同位置观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
我们已经观察了两个不同的几何体，同学们有没有 想过，从正面看到的图形能确定这个几何体的什么 ？左面呢？上面呢？
从前面看到的图形能确定这个几何体的长和高 从上面看到的图形能确定这个几何体的长和宽 从左面看到的图形能确定这个几何体的宽和高
现在请同学们仔细观察这3个立体图形，想象每个立体图形分 别从正面、上面和左面看到的形状，并在方格纸上画出来， 然后再用小正方体摆出这个立体图形，验证想象的结果是否
人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从不同方向观察物体
请同学们动手搭一个和屏幕上一样的立体图形。
从前面、上面、左面三个方向观察，看看 你看到了什么图形？并把它画在方格纸上 。
前面
上面
左面
从正面、上面、左面观察这个立体图形，所看到的形状是不同的。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看这3个物体,形状相同吗? 从前面看,图形不同。
从前面看 从上面看 从左面看
从上面和左面看这3个物体,形状相同吗? 从上面和左面看,图形相同。
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
课堂练习 1.摆一摆，画出前面、上面和左面看到的图形。
不同形状的立体图形从同一方向进行观察， 所看到的形状可能不同，也可能相同。
最少4个
4.下面图形至少由（ ）个正方体搭成的。
第1层 第2层 第3层
1 1+2=3
1+2+3=6
第4层
+10=20（个）
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
从左面看 从上面看 从前面看
不同位置观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
我们已经观察了两个不同的几何体，同学们有没有 想过，从正面看到的图形能确定这个几何体的什么 ？左面呢？上面呢？
从前面看到的图形能确定这个几何体的长和高 从上面看到的图形能确定这个几何体的长和宽 从左面看到的图形能确定这个几何体的宽和高
现在请同学们仔细观察这3个立体图形，想象每个立体图形分 别从正面、上面和左面看到的形状，并在方格纸上画出来， 然后再用小正方体摆出这个立体图形，验证想象的结果是否
人教版 数学 四年级 下册
2 观察物体（二）
从不同方向观察物体
请同学们动手搭一个和屏幕上一样的立体图形。
从前面、上面、左面三个方向观察，看看 你看到了什么图形？并把它画在方格纸上 。
前面
上面
左面
从正面、上面、左面观察这个立体图形，所看到的形状是不同的。
人教部编版四年级数学下册《第2单元 观察物体(二)【全单元】》精品PPT优质课件
前面
你观察到的图形分别是什么样的？ 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状
前面
上面
左面
摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看 从上面看 从左面看
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
1.连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是 从什么位置看到的？请你连一连。
看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。 （2）从左面看到的形状是 的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
4.
左图是由（ 20） 个正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
完成教科书P16“练习四”第6题。要求 同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检 查摆搭出来的是否正确。
A
B
C
(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从
前面看是 ，从上面看是 ，搭成这
样的图形，至少需要( A )个小正方体。
A.5
B.6
C.7
练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
从左面看 也是一样的。
从前面看
问 从上面、左面看到的形状都一样，那 从前面看到的形状会一样吗？
从前面看 不一样
从正面看 从上面看 从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
最新 部编人教版四年级数学下册《第2单元 观察物体二(全单元)》精品公开课优质课件
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
6.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请 把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
三、巩固练习
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？ 2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
1.从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一 幅图形？
正面 上面
侧面
（１）
（２）
2.从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到 的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。
五、课后练习
（1）这3个物体，从左面看到的图形相同。 （2）从前面、上面看到的图形不同。
5. 看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是 的有哪几个？ 2、3、5
看到的形状是
的有哪几个？
1、4、6
（2）从左面看到的图形是 的有哪几个？1、2、4、6
正面
上面
侧面
3.下面的图形分别是谁看到的？ 淘气
淘气
兰兰
小红
小红 兰兰
4.辨一辨
淘气
小华
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√ （１）
（２）
四、课堂小结
在哪一位置观察物体，就从哪一方面数出小 正方形的数量并确定摆出的形状。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
人教版四年级数学下册第2课时《观察物体(二)》【教案】课件
人教版四年级数学下册第2课时《观察物体2》▷教学内容教科书P14例2，完成P14“做一做”，P15～16“练习四”第4～7*题。
▷教学目标1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体,能正确辨认从不同方位观察到的图形,并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。
2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学的变化性和多样性。
▷教学重点发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
▷教学难点从同一方向观察不同的物体,顺利找出看到的形状。
▷教学准备课件，3个相同的小正方体，学生每人准备小方片若干张、小正方体若干个。
▷教学过程一、开门见山，导入新课1.揭示课题。
师：同学们,这节课我们继续来学习观察物体。
［板书课题：观察物体（二）（2）］2.摆一摆，看一看。
（1）师：我摆出一个正方体，请同学们观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到了什么?【学情预设】不论从哪个方向观察，都看到了正方形。
（2）师：观察由两个正方体拼成的组合图形。
你又看到了什么?【学情预设】从左面看到了正方形，从右面看到的也是正方形。
从前面和上面都看到了由两个相同的正方形组成的长方形。
（3）师：我再加上一个正方体,继续观察。
现在从前面观察的同学,你们看到了什么?【学情预设】从前面看到了由三个相同的正方形组成的长方形。
【设计意图】从观察一个正方体入手,再到观察由两个、三个正方体组成的简单一、出示课件立体图形,这样层层推进,环环相扣,充分利用学生已有的经验,使逐渐深入的过程显得自然、朴实、富有思考性。
二、仔细观察,探究规律1.课件出示教科书P14例2。
摆一摆，看一看。
◎教学笔记（1）师：从上面观察，你们看到的是怎样的图形?教师引导学生观察，并试着用小方片摆出看到的图形。
【学情预设】虽然它们都是由4个相同的正方体拼成的,可是由于遮挡的缘故,从上面观察时,我们都只看到了由3个相同的正方形组成的长方形。
四年级下册数学课件-2 观察物体(二) 第2课时 从同一位置观察不同物体 人教版 (共14张PPT)
4
☆从不同 角度观察 每个图形。
从前面看
从上面看
从左面看
5
不同的物体，从同一位置观察到的形状可能相 同，也可能不同。
从上面看，图形相同
从左面看，图形也相同
从前面看，图形不相同
6
三 随堂练习 （教科书第14页做一做）
摆一摆，看一看。
这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？从 哪面看到的形状不同？
7
2.从左面看，看到的形状是
3.从上面看，看到的形状是 有( ⑥⑧ )。
4.从左面看，看到的形状是 有( ①④ )。
的立体图形有( ①④ )。 的立体图形有(②③⑤)。
的立体图形 的立体图形
12
五 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
◎从同一位置观察由几个同样大的正方体摆成 的不同物体，看到的形状可能相同的，也可 能不同。
13Leabharlann 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
14
从前面看 从上面看 从左面看
8
从上面看，图形相同 从左面看，图形也相同 从前面看，图形不相同
9
四 培优训练
一、下面的立体图形从前面看分别是什么形状？连 一连。
10
二、下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。 根据要求，选择恰当的序号填在下面的括号里。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
11
1.从前面看，看到的形状是
2 观察物体（二）
第2课时 从同一位置观察不同物体
1
一 复习导入
看一看，连一连。
从左面看
从上面看
从前面看
2
二 新课探究 （教科书第14页例2） 2 （1）摆一摆，看一看。
☆从不同 角度观察 每个图形。
从前面看
从上面看
从左面看
5
不同的物体，从同一位置观察到的形状可能相 同，也可能不同。
从上面看，图形相同
从左面看，图形也相同
从前面看，图形不相同
6
三 随堂练习 （教科书第14页做一做）
摆一摆，看一看。
这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？从 哪面看到的形状不同？
7
2.从左面看，看到的形状是
3.从上面看，看到的形状是 有( ⑥⑧ )。
4.从左面看，看到的形状是 有( ①④ )。
的立体图形有( ①④ )。 的立体图形有(②③⑤)。
的立体图形 的立体图形
12
五 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
◎从同一位置观察由几个同样大的正方体摆成 的不同物体，看到的形状可能相同的，也可 能不同。
13Leabharlann 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
14
从前面看 从上面看 从左面看
8
从上面看，图形相同 从左面看，图形也相同 从前面看，图形不相同
9
四 培优训练
一、下面的立体图形从前面看分别是什么形状？连 一连。
10
二、下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。 根据要求，选择恰当的序号填在下面的括号里。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
11
1.从前面看，看到的形状是
2 观察物体（二）
第2课时 从同一位置观察不同物体
1
一 复习导入
看一看，连一连。
从左面看
从上面看
从前面看
2
二 新课探究 （教科书第14页例2） 2 （1）摆一摆，看一看。
人教版四年级数学下册第二单元《观察物体》.ppt
① ② ③④ 小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。Leabharlann 例1 摆一摆，看一看，连一连。
下面的图形分别是小 华从什么位置看到的？ 连一连。
课件PPT
从前面看 从上面看 说一说你是怎么想的？
从左面看
做一做
下面的图形分别是小强从 什么位置看到的？连一连。
从上面看
从左面看
从上面看这3个物体，形状相同吗？
课件PPT
从上面看，形状相同。 从左面和前面看呢？
从左面看，形状也相同。 从前面看，形状不相同。
课件PPT
2 从前面看 从上面看 从左面看
从同一角度观察由相同块数的小正方体组成的物体，得到 的平面图形可能相同，也可能不相同。
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
课件PPT
从同一位置观察由相同个数 的小正方体拼摆的物体，看到的 形状有的相同、有的不同。
1.连一连
练习四
课件PPT
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
课件PPT
2.把一个正方体和一个长方体摆 成右面的样子。下面的图形分别 是从什么位置看到的？请你连一 连。
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
课件PPT
3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(1) 从前面看
下面的图形分别是小 华从什么位置看到的？ 连一连。
课件PPT
从前面看 从上面看 说一说你是怎么想的？
从左面看
做一做
下面的图形分别是小强从 什么位置看到的？连一连。
从上面看
从左面看
从上面看这3个物体，形状相同吗？
课件PPT
从上面看，形状相同。 从左面和前面看呢？
从左面看，形状也相同。 从前面看，形状不相同。
课件PPT
2 从前面看 从上面看 从左面看
从同一角度观察由相同块数的小正方体组成的物体，得到 的平面图形可能相同，也可能不相同。
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
课件PPT
从同一位置观察由相同个数 的小正方体拼摆的物体，看到的 形状有的相同、有的不同。
1.连一连
练习四
课件PPT
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
课件PPT
2.把一个正方体和一个长方体摆 成右面的样子。下面的图形分别 是从什么位置看到的？请你连一 连。
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
课件PPT
3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(1) 从前面看
四年级数学下册《观察物体二》PPT课件
二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第七页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
从上面看
从左面看
第八页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看 从左面看
第九页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第十页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
苦恼
第十八页，共
第十九页，共二十三页。
四、提炼升 华 (Sheng)
苦恼
第二十页，共二十三页。
四、提炼升华
苦恼
开 (Kai) 心
第二十一页，共二十三页。
四、提炼升华
开 心 观察角
(Kai)
度
苦恼
第二十二页，共二十三页。
“大凡治事必需通观全 局，不可执一面论。”
第二单元 观察物体（二）
观(Guan)察物体（2）
第一页，共二十三页。
一、复习(Xi)导入
第二页，共二十三页。
手影
二(Er)、探究新知
从正面看 从上面看
从左面看
第三页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
——钱泳（清） 《履园丛话·水学·三(San)江》
第二十三页，共二十三页。
从上面看
从左面看
第十一页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
第十二页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知