2020版二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法(一)4.2千以内数的读写课件苏教版
7.请你把最接近700的两个数圈起来。
696
701
698
699 709 710
【示范解答】
（1）710 711 （2）300 310 （法解决有限数列问题 在101～200中，“0”出现过多少次？ 【示范解答】 10+10=20（次）
【对点训练】 2.在1～100中，“1”出现过多少次？
20
【起跑线】 1.填一填。 （1）367是由（ 3 ）个百、（ 6 ）个十和（ 7 ）个一组成的。 （2）8个百和3个一组成的数是（ 803 ）。 （3）三年级一班为希望工程捐款九百八十元，横线上的数写作： （ 980 ）。 （4）一个三位数，百位和十位上都是7，其余数位上是0，这个三位 数是（ 770 ）。
2.看图写数并读数。
3.照样子填一填。
4.写出下面各数。
5.每个数中的4各表示多少？连一连。
【跳跳板】 6.找规律填数。 （1）807，808，809，（ 810 ），（ 811 ）。 （2）602，601，（ 600 ），（ 599 ），598。 （3）960，970，（ 980 ），（ 990 ），（ 1000 ）。
2.千以内数的读写
【对点训练】 1.写一写，读一读，并说一说它们的组成。
教材想想做做P32 T6
先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707，708，709，（
），（
）。
（2）270，280，290，（
），（
）。
（3）980，985，990，（ ），（ ）。
（4）503，502，501，（ ），（ ）。
二年级下册数学精品课件-四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法一4.2千以内数的读写精品课件苏教版 (13页PPT)
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
2.看图写数并读数。
3.照样子填一填。
4.写出下面各数。
5.每个数中的4各表示多少？连一连。
【跳跳板】 6.找规律填数。 （1）807，808，809，（ 810 ），（ 811 ）。 （2）602，601，（ 600 ），（ 599 ），598。 （3）960，970，（ 980 ），（ 990 ），（ 1000 ）。
2.千以内数的读写
【对点训练】 1.写一写，读一读，并说一说它们的组成。
教材想想做做P32 T6
先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707，708，709，（
），（
）。
（2）270，280，290，（
），（
）。
（3）980，985，990，（ ），（ ）。
（4）503，502，501，（ ），（ ）。
7.请你把最接近700的两个数圈起来。
696
701
698
699 709 710
【挑战台】 8.有一个密码是七百多，它百位上的数字比十位上的数字多3，十位 上的数字比个位上的数字多2。你知道这个密码是多少吗？
742
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
数学青岛二(下) 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一)信息窗4 加减法的验算
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.加法的验算方法： 方法一：用加法验算——交换两个加 数的位置再算一遍。 方法二：用减法验算——用和减去其 中一个加数，看结果是否等于另一个 加数。
2.减法的验算方法： 方法一：用加法验算——用差加上减 数，看结果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减 去差，看结果是否等于减数。
【重点】 探究并掌握加减法的验算方法。 【难点】 理解加减法验算的算理。
课堂导入
娇娇妈妈去商场买连衣裙，付给售货 员550元，应该找回多少元？
550-536=14（元） 答：应该找回536元。
售价：536元
你能帮娇娇 妈妈验证一 下找回的钱 数对不对吗？
新知探究 你还能提出什么问题？
怎样检查呢？
8 91
7+4=11， 满10进1。
2+6+1=9
验算：被减数减差……
8 ·9 1 －6 2 7
2 64
从个位算起。
1-7不够减， 退1当10。 11-7=4
9-1-2=6
总结一下减法的验算方法。
减法的验算方法 方法一：用加法验算——用差加上减数，看结 果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减去差，看 结果是否等于减数。
四 勤劳的小蜜蜂
——万以内的加减法（一）
加减法的验算
青岛版数学二年级（下）
学习目标
1. 结合具体情境，经历加减法的验算过程，掌握三位 数加减法的验算方法，理解加减法验算的算理，并 能正确进行验算。
2. 通过加减法的验算，认识加减法的互逆关系，巩固 三位数加减法的笔算方法。
3. 在探索验算方法的过程中，体会数学与生活的密切 联系，养成自觉验算的好习惯。
二年级下册数学教案-四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一)青岛版
二年级下册数学教案四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）青岛版教案设计【教学内容】今天我将带领孩子们学习青岛版二年级下册数学的第五章第一节内容——勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）。
这一章节的内容主要包括万以内数的加法和减法运算。
通过本节课的学习，孩子们将能够理解和掌握加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。
【教学目标】1. 知识与技能目标：孩子们能够理解和掌握万以内数的加减法运算规则，能够正确进行计算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作和探究，培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
【教学难点与重点】1. 教学难点：孩子们对于进位和退位的理解。
2. 教学重点：孩子们能够熟练运用加减法运算规则进行计算。
【教具与学具准备】1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
【教学过程】一、情境引入（5分钟）1. 利用多媒体展示勤劳的小蜜蜂动画片，引导孩子们观察小蜜蜂的行为。
2. 提出问题：小蜜蜂们一天很勤劳，它们都做了些什么事情呢？二、知识讲解（10分钟）1. 通过举例，讲解万以内数的加法运算规则，如：123 + 45 = 168。
2. 讲解减法运算规则，如：123 45 = 78。
3. 进行一些例题的演示，让孩子们理解和掌握运算规则。
三、课堂练习（10分钟）1. 让孩子们独立完成练习本上的相关题目。
2. 挑选一些孩子的作业进行讲解和点评。
四、小组合作（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每组提供一个实际问题，如：小明有321个糖果，他给了小红53个糖果，他还剩下多少个糖果？2. 要求孩子们运用所学的加减法运算规则解决问题，并展示解题过程。
2. 鼓励孩子们在课后继续练习，巩固所学知识。
【板书设计】加法运算规则：123 + 45 = 168减法运算规则：123 45 = 78【作业设计】1. 完成练习本上的相关题目。
二年级数学下册 第四单元《勤劳的小蜜蜂—万以内数的
530 310 840
530 31Biblioteka 840530 310 8 40
2. 向西飞的比向北飞的多多少只？
3. 向北飞的和向南飞的一共有多少只？
（1） 向西飞和向南飞的一共有多少只？ （2） 向北飞和向南飞的一共有多少只？ （3） 向西飞和向东飞的一共有多少只？ （4） 向北飞和向东飞的一共有多少只？ （5） 向南飞的比向东飞的多多少只？ （6） 向东飞的比向南飞的少多少只？
火眼金睛判对错
240 + 150 =
240 150 3 90
150 + 400 =
150 400
190
867－35 =
867 35 517
笔算
324 + 153 = 477 857 － 37 = 820
324 153
857 － 37
4 77
8 20
230＋ 60
比500大
比500小
班级 植树棵数
六一班
556
六二班和六三班一共植树多少棵?
六二班 312
六三班
423
六三班比六四班多植树多少棵?
六四班 102
勤劳的小蜜蜂
—万以内数的加减法（一）
学习目标：
1. 掌握三位数加、减法（不进位和不退位）的 计算方法。 2. 体验知识的形成过程，规范竖式计算的书写。
1. 向西飞和向北飞的一共有多少只？
530 + 310 =
5个百加3个百是8个百， 3个十加1个十是4个十， 8个百和4个十合起来就是840
二年级下册数学四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法一-认识万以内的数 苏教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【对点训练】 3.一个四位数，千位上的数字是最大的一位数，百位上的数字比千位 上的数字少7，十位上的数字是百位上数字的3倍，四个数位上的数字 之和是18，这个数是多少？
9261
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
2.数一数。 （1）一百一百地数，从三千九百数到四千六百。 三千九百 四千 四千一百 四千二百 四千三百 四千五百 四千六百 （2）一千一千地数，从五千数到一万。
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【挑战台】 4.用8个珠子在下面的计数器上表示四位数，最大能表示多少？最小 能表示多少？
最大是8000，最小是1007
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
二 年 级 下 册 数学四 勤劳的 小蜜蜂 ___万以 内数的 加减法 一-认 识万以 内的数 苏 教版
【起跑线】 1.填一填。 （1）一千里面有（ 10 ）个一百；一万里面有（ 10 ）个一千。 （2）1300前面的一个数是（ 1299 ）。 （3）4327里面有（ 4 ）个千、（ 3 ）个百、（ 2 ）个十和 （ 7 ）个一组成。 （4）9个千、6个百和5个十组成的数是（ 9650 ）。
二年级下册数学精品课件-四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法一4.3认识算盘精品课件苏教版 (10页PPT)
【起跑线】 1.读出下面各数，并在算盘上拨出来。
2.把相同的数连起来。
3.看图写数、读数。
【跳跳板】 4.照样790之间，个位上的数字比十位上的数字少2，求这 个数。
775或786
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
【示范解答】 共有6种不同的情况，分别是235、253、325、352、523、 532。
运用分类法解决在算盘上表示数的问题 使用算盘上的三个下珠表示三位数，可以表示几个三位数，分别是多 少？ 【示范解答】 300、210、 201、111、 120、 102。
【对点训练】 2.使用算盘上的一个下珠和一个上珠表示三位数，可以表示几个三位 数？分别是多少？ 4个 105 150 501 510
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2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
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3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
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7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
•
8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
第四单元 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一).doc
第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）教材分析：本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。
笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生学习了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做准备。
百以内的两位数加碱两位数的口算；不进位不退位的三位数加减三位数的笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算和验算。
教学目标：进一步学习加减法的意义，能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会演算。
结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程。
学习同一问题可以用不同方法解决。
教学重难点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加减三位数。
课时分配：蜜蜂王国—————————2课时整装待发—————————2课时勤劳工作—————————2课时国王查帐—————————2课时我学会了吗？丰收园————1课时信息窗3——勤劳工作教学目标：学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，培养估算意识。
教学重难点：学生们能够结合具体情境进行万以内进退位加减法的学习，能解释估算的过程，教学准备：多媒体、计数器、投影教学过程：一、谈话导入新课。
同学们，你们知道吗？蜜蜂王国今天又有新的行动啦，让们一起跟着他们看一看好吗？二、出示挂图，引导学生观察，提出问题该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。
通过王国各种不同的岗位分工，呈现了丰富的数学信息，由此引发学生提出有关两位数加减两位数的问题。
组织学生看图，引导学生展开丰富的想象，弄清图意，提出数学问题。
果园到花园有多远？第二队比第一队少多少只？第一个问题解决的是不连续进位的三位数加三位数，第二个为题解决的是不连续退位的三位数减三位数。
在带领学生解决第一个问题时，可以引导学生在独立思考的基础上进行小组合作学习，然后交流各组的算法。
2020版二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂___万以内数的加减法(一)4.1认识千以内的数课件苏教版
【对点训练】 1.一个一个地数，从四百九十八数到五百零二。 四百九十八、_四__百__九__十__九__、_五__百__、_五__百__零__一__、_五__百__零__二__。 2.十个十个地数，从九百五十数到一千。 九百五十、_九__百__六__十__、_九__百__七__十__、_九__百__八__十__、_九__百__九__十__、 _一__千__。
这个数是由3个（ 百 ）和5个 （ 一 ）组成的。
【跳跳板】 4 5.找规律填数。 （1）200、195、（ 190 ）、185、（ 180 ）、（ 175 ）。 （2）606、（ 707 ）、808、（ 909 ）。 （3）729、731、（ 733 ）、735、（ 737 ）。
421 842
【起跑线】 1.填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（ 一百 ），10个一百是（ 一千 ）。 （2）一百一百地数，九百前面的数是（ 八百 ），后面的数是（ 一 千 ）。 （3）八百九十九前面的一个数是（ 八百九十八 ），后面的一个数是 （ 九百 ）。 （4）九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。
2.数一数，填一填。 （1）四百五十、四百六十、四百七十、_四__百__八__十__、_四__百__九__十__、 _五__百__。 （2）七百零五、七百一十、七百一十五、_七__百__二__十__、_七__百__二__十__ _五__、_七__百__三__十__。
3.看图填空。 （1）
（2）
由（ 4 ）个百、（ 3 ）个 十和（ 5 ）个一组成的。
教材想想做做P30T6
【示范解答】 百十百一
运用推理法和假设法解决组数问题 一个三位数，它的十位上的数字比个位上的数字小2，比百位上的数 字大1，三个数位上的数字和不超过10。这个三位数可能是多少？
青岛六年制二下数学4 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法(一)教案 (2)
勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法(一)一、创设情境，激趣导入。
勤劳的小蜜蜂们整装待发要去采花粉了。
大家想去看看吗？瞧，它们出发了！谁能利用其中的信息，给大家讲个小故事？学生回答：清晨，小蜜蜂们在大王的命令下，出发去采花粉了。
看，它们的队伍向四个方向出发，其中向北飞的有310只蜜蜂，向东飞的有103只蜜蜂，向南飞的有286只蜜蜂，向西飞的有530只蜜蜂。
二、提出问题，探究新知。
1．根据情境图中的数学信息，你能提出什么数学问题？学生提出许多问题：（1）向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？（2）向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？（3）向北飞和向南飞的蜜蜂一共有多少只？对于学生提出的可以用本课知识解决的问题板书在黑板上，如不能用本课知识解答的问题（如需要用进位加法或退位减法解答的问题）可让学生写在问题口袋里，在以后的学习中再进行解答。
2．解决第一个问题（根据教学的需要，教师引导学生先来解决向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？）向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？大家会解决吗？请用自己喜欢的方法解答。
3．集体汇报，交流想法。
学生回答：530＋310=840（只）（1）我是这样想的：因为53个十加31个十等于84个十，84个十是840。
谁和我的方法不同？（2）我是这样想的：5个百加3个百是800，3个十加1个十是40，800加40等于840。
谁和我的方法不同？（3）我是用竖式计算的。
4．指导竖式的书写格式。
大家的方法可真多！那我们今天就重点学习用竖式计算的方法。
教师边说边板演：和两位数加两位数笔算的算理完全相同。
我们把数位对齐，先算个位上是0＋0=0，再算十位上是3＋1=4，最后算百位上是5＋3=8，结果是840。
5．解决第二个问题根据教学的需要，教师引导学生再来解决向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？我们再来解决第二个问题，请大家用竖式的方法写在练习本上。
学生独立计算时，教师进行巡视，对有困难的学生进行及时的指导和帮助。
二年级数学下册第4章勤劳的小蜜蜂_万以内数的加减法一第2课时三位数加减三位数不进位不退位的笔算课件青
—队有320只瘾＞二队有210只裁三队有86只癘四队有103只麼?■八你问我说―一队和二队一共有多少只藝320 + 210 =| 530（1 只）3个百加2个百是5个百2个十加1个十是3个十5个百加3个十是530一队有320堅二队有210亦L探究新知〕你问我说—队和二队一共有多少只心320 + 210 =| 甲（| 只）32个十加21个十等于53个十53个十是530一队有320堅二队有210亦八你问我说-一队和二队一共有多少只倉320 + 210 =[530（|只）百十个位位位3 2 0+ 2 10—队有320堅二队有210亦4挪究额剜八你问我说下面三种方法”你喜欢哪种?为什么?—■** — JL探究额知1 八你问我说二队比一队少多少只陵?ora百十个位位位3 20-2 10一队有320堅二队有210堅7—————————・—.■ — jL探究新知I你问我说二队和三队一共有多少只210 + 86 = 只用计数器算一算。
、I:二队有210空:三队有86只轟八你问我说二队和三队一共有多少只210 + 86 =| 296（|只） 用竖式计算:2 no+ 8B 6 2 9 6想一想f 计算时应注意什么?相同数位要对齐。
:二队有210吃三队有861•填一填。
X X2•火眼金睛辨对错。
错的改过来。
+ 300 570270497653 -2 1-421这节课我学会了什么？快来说一说吧!X X5十丄-q '1 12 一12作业乜丁课本第52页自主练习第4,5题。
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