浙江人美版美术一年级下册《我的老师》教案1
2我的老师教案小学美术浙人美版一年级下册
2 我的老师教案小学美术浙人美版一年级下册2 我的老师教案【教学目标】:1、通过观察比较，了解不同职业的服装特征，提高观察能力。
2、抓住各职业、人物外形特征，运用自由夸张的表现手法，大胆快乐地进行人物造型表现和情感表达。
3、感受想象的乐趣，培养爱想象、敢表现的个性品质。
培养善于观察、勤于表现的习惯。
【学情分析】:这节是拓展课，以老师这个职业为基础，让孩子们想象一下自己将来做一个什么,同时借用儿童诗发散孩子的思维，让他们自由想象、表现。
孩子们对于人物造型有了一定的基础，加上绘画内容的扩大，孩子们能调动自己已有的绘画技法，在作品表现上能发挥自己的水平。
同时孩子们对本课内容兴趣很高，课堂互动非常不错。
重点难点:1、抓住各职业、人物外形特征，运用自由夸张的表现手法，大胆快乐地进行人物造型表现和情感表达。
2、感受想象的乐趣，培养爱想象、敢表现的个性品质。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】导入课题，激发兴趣1、今天我们一起来聊聊梦想，说说自己心里的愿望。
2、(出示课题:我将做一个什么)我们一起来读一读课题。
3、我将做一个旅行家，走在大街小巷中，感受不同的风俗人情，品尝各地的美酒佳瑶，过着自由、快乐的生活。
……你将做一个什么呢,学生说说自己的想法，点到为止即可。
【导入】感知职业特征1、有三个小朋友把自己的梦想画在了纸上，你知道他将做一个什么吗,(出示职业图片1)通过观察比较，找一找不同职业之间的异同点。
2、我们可以从他们的服装打扮上去判断，如果在服装上没有特别之处呢,该怎么办,(出……可以添加背景。
示职业图片2)【活动】通过儿童诗，发散学生思维1、小朋友的许多想法听着就觉得豪情万丈。
“我将做一个什么,”说的是关于我们心中的梦想。
作家丹尼斯还写了一首诗来回答这个问题呢。
(出示前半首诗)……师读2、你有什么感受,和我们的想法差不多嘛。
真的是这样吗,呵呵，还有半首呢。
(出示后半首)……师读3、我看啊，这么多千奇百怪的想法，360行可是不够了。
美术我的老师教案
美术我的老师教案美术，这门充满创造力和想象力的学科，是我最喜欢的一门课程。
在我上学的时候，有一位特别出色的美术老师，她的教案和教学方法给我留下了深刻的印象。
首先，我要介绍一下我的美术老师，她姓李，是一位年轻而有才华的艺术家。
她总是身穿一身色彩鲜艳的衣服，给人一种活力四溢的感觉。
她的笑容总是灿烂而温暖，让学生们感到亲切和放松。
她对美术的热爱和专业知识让她成为了我们心目中的偶像。
在每一堂美术课上，李老师总是以一个引人入胜的故事或者一个有趣的问题开始。
她善于用生动的语言和形象的比喻来激发我们的兴趣。
比如，她曾经给我们讲过一位著名画家的故事，他是如何通过绘画表达自己的情感和思想的。
这样的故事不仅增加了课堂的趣味性，也让我们明白了艺术的力量。
除了讲故事，李老师还善于用实际的例子来说明艺术的原理和技巧。
她会带我们去美术馆参观展览，观察大师的作品，并分析其中的构图、色彩运用和绘画技巧。
这样的实地教学让我们亲身体验到了艺术的魅力，也激发了我们的创作欲望。
李老师还会带来一些实物，比如不同类型的画笔和颜料，让我们亲自动手尝试。
她会指导我们如何运用不同的材料和工具来表达自己的想法，让我们感受到艺术的无限可能性。
在课堂上，李老师注重培养我们的观察力和思考能力。
她会给我们一些绘画题目，让我们观察周围的事物并进行创作。
她鼓励我们用自己的眼睛去发现美，用自己的思维去思考艺术的意义。
她会引导我们讨论作品中的细节和表达方式，让我们从中学到更多的知识和技巧。
这样的互动让我们的思维得到了锻炼，也培养了我们的团队合作和沟通能力。
除了课堂上的教学，李老师还鼓励我们参加各种美术比赛和展览。
她会帮助我们选择适合的比赛和展览，并指导我们如何准备作品和展示。
她相信通过参赛和展览，我们可以更好地展示自己的才华和努力，也可以从中获得成长和认可。
她的支持和鼓励让我们在艺术道路上更加坚定和自信。
回想起那段美术课的时光，我不禁感慨万分。
李老师的教案和教学方法不仅让我学到了很多艺术知识和技巧，更重要的是她激发了我对艺术的热爱和追求。
美术我的老师教案
美术我的老师教案教案主题：绘画学习教学目标：1. 了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的观察能力和美学鉴赏能力。
教学内容：1. 绘画的基本知识：色彩、线条、形状等。
2. 绘画的技巧：素描、水彩、油画等。
3. 绘画的表达方式：静物、风景、人物等。
教学过程：第一课：绘画的基本知识1. 引入：通过展示一幅著名的绘画作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 讲解：讲解绘画的基本知识，如色彩的分类、线条的表达、形状的构造等。
3. 实践：学生进行简单的色彩、线条和形状练习。
第二课：绘画的技巧1. 引入：通过播放绘画技巧的视频，激发学生学习绘画技巧的兴趣。
2. 讲解：讲解常见的绘画技巧，如素描的基础技巧、水彩的涂抹技巧、油画的层次感等。
3. 实践：学生选择一种绘画技巧进行实践，并互相交流和分享自己的作品。
第三课：绘画的表达方式1. 引入：通过展示不同类型的绘画作品，让学生了解绘画的表达方式的多样性。
2. 讲解：讲解绘画中常见的表达方式，如静物的构图、风景的气氛、人物的神态等。
3. 实践：学生根据自己的喜好选择一种表达方式进行绘画，并进行展示和评价。
第四课：绘画的创造力和美学鉴赏1. 引入：通过展示一些具有创造性的绘画作品，激发学生的创造力和艺术欣赏能力。
2. 讲解：讲解绘画创作的方法和技巧，如灵感的获取、色彩的运用、构图的设计等。
3. 实践：学生进行绘画创作，并进行互相的欣赏和评价。
评价与反思：通过本次绘画学习，学生能够掌握绘画的基本知识和技巧，提高自己的创造力和艺术表达能力。
同时，学生也能够提升自己的观察能力和美学鉴赏能力。
教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的观点来评价学生的学习效果。
对于教学中存在的不足之处，教师应及时进行反思和改进，以提高教学质量。
浙美版美术一下第2课《我的老师》课件1
学生作品三
总结词：创意独特
详细描述：该作品以剪纸艺术的形式 呈现，剪纸技巧娴熟，形象独特。学 生通过创意剪纸的方式表达了对老师 的敬爱和感激之情，令人耳目一新。
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课程总结与回顾
本节课的收获
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学会了如何用画笔和颜 料来表现人物特征。
掌握了基本的色彩搭配 技巧。
学会了如何观察和捕捉 人物的神态和动作。
学生作品一
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总结词：生动有趣
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详细描述：该作品以彩笔绘画的 形式呈现，色彩鲜艳，画面生动 有趣。学生通过描绘老师的形象 ，展示了对老师的理解和喜爱。
学生作品二
总结词：细节丰富
详细描述：这幅作品注重细节表现，如老师的眼镜、头发、 衣着等都被精心描绘。学生通过细节刻画展现了老师的个性 特征，体现了对老师的关注。
老师的教学风格
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注重启发式教学
引导学生独立思考，培养创新 思维。
பைடு நூலகம்
强调个性化发展
关注每个学生的特点和需求， 因材施教。
互动式交流
鼓励学生提问和发表意见，促 进师生间的交流与合作。
情境化教学
将美术知识与实际生活情境相 结合，提高学生学习兴趣。
老师的教学特点
丰富的教学经验
拥有多年的美术教育经验，能够灵活应对各 种教学情况。
教学内容概述
介绍教学重点与难点
教学重点为绘画和手工制作的技巧， 教学难点为如何引导学生表达真情实 感。
教学方法和手段
采用讲解、示范、小组讨论、个人创 作等多种教学方法和手段，确保教学 质量和效果。
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一下美术教案“我的老师”公开课
《我的老师》公开课一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解自己老师的特点和魅力，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等美术表现手法，表达对老师的敬意和感激之情。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 引导学生观察老师的形象特点，如外貌、服饰、动作、表情等。
2. 让学生思考老师的教学风格和个性特点，以及对自己的影响。
3. 教授绘画和手工制作的基本技巧，如色彩搭配、线条描绘、剪贴等。
4. 引导学生创作以“我的老师”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察和表达老师的特点，培养学生的美术表现能力。
难点：如何引导学生运用适当的美术手法，创新地表现老师的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备教师的图片资料，供学生观察和参考。
2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备展示用的实物模型或图片，供学生创作参考。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，引导学生观察和思考自己老师的特点。
2. 讲解：讲解老师的形象特点，以及如何用绘画和手工制作表现老师的形象。
3. 示范：示范如何绘画和制作老师的形象，引导学生掌握基本技巧。
4. 练习：学生动手创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：展示学生的作品，让学生分享创作的心得和体验。
6. 总结：对本节课学生的表现进行评价，总结教学内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和积极性。
3. 学生对老师形象的观察和理解深度。
七、课后作业：1. 学生完成一幅以“我的老师”为主题的绘画作品。
2. 学生写一篇关于本次课程的感想和体会。
八、课程延伸：1. 学生可以继续观察和表达其他身边的人，如父母、同学等。
2. 学生可以尝试不同的艺术表现形式，如摄影、视频等。
九、教学反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、学生的反馈等，以便在今后的教学中进行改进。
一年级下册美术教案-2、我的老师浙美版
一年级下册美术教案-2、我的老师（浙美版）教学目标1. 让学生了解老师的外貌特征和性格特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生用线条、颜色等美术语言，描绘出自己心中的老师形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生尊敬老师、热爱学校的情感，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 老师的外貌特征：发型、眼镜、服装等。
2. 老师的肢体动作：站姿、手势等。
3. 老师的表情：微笑、严肃等。
4. 老师的场景：讲台、教室等。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察老师的特点，用线条、颜色等美术语言描绘出心中的老师形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察并抓住老师的特点，用恰当的美术语言进行表现。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画纸等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入课堂开始时，教师通过展示不同职业的人物图片，引导学生认识各种职业的特点，然后引出今天的主题——我的老师。
2. 新授教师展示一幅自己画的老师形象，引导学生观察并描述老师的外貌特征、肢体动作和表情。
然后，教师讲解如何用线条、颜色等美术语言来表现这些特点。
3. 示范教师现场示范如何用线条描绘老师的形象，包括如何画头部、身体、四肢等。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧和注意事项。
4. 练习学生根据教师的要求，用线条描绘出自己心中的老师形象。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生完成作品后，将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价作品的优点和不足之处。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调尊敬老师、热爱学校的重要性。
同时，教师提醒学生要注意观察身边的人和事，用美术语言记录下美好的瞬间。
板书设计1. 我的老师2. 正文：- 老师的外貌特征：发型、眼镜、服装等。
- 老师的肢体动作：站姿、手势等。
- 老师的表情：微笑、严肃等。
- 老师的场景：讲台、教室等。
一年级美术下册《我的老师》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，体验绘画带来的成就感。
2.师生共同评价作品，从绘画技巧、情感表达、创意等方面进行点评，总结优点和不足。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调描绘人物的基本方法，以及如何在作品中融入情感。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观，以优秀老师为榜样，努力学习，奋发向前。
3.增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀，使他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学设计：
1.导入：通过展示优秀老师的图片和事迹，激发学生对老师的敬意和兴趣。
2.新课内容：讲解描绘人物的基本方法，引导学生观察、实践，掌握绘画技巧。
2.作业完成过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
3.家长要关注孩子的绘画过程，引导他们关注人物特征和情感表达，培养孩子的观察力和表现力。
4.教师将对力。
（二）讲授新知
1.讲解描绘人物的基本方法，包括线条、形状、颜色等元素，以及如何观察和把握人物的特征、表情和动态。
2.示范绘画过程，分步骤展示如何描绘老师的形象，强调线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐。
3.针对不同学生的绘画水平，进行有针对性的指导，帮助他们掌握描绘人物的基本技巧。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一位老师作为描绘对象，进行观察、讨论，总结人物的特征和表情。
采用小组合作的形式，让学生在交流与合作中互相学习，共同提高绘画技巧。同时，教师进行个别指导，关注每个学生的成长。
4.情感融入，提高表现力：
鼓励学生将内心的感激和敬意融入绘画作品，通过作品表达对老师的情感。教师引导学生关注人物的情感和表情，提高作品的表现力。
浙美版一年级下册美术说课稿《我的老师》
浙美版一年级下册美术说课稿《我的老师》一. 教材分析《我的老师》是浙美版一年级下册美术教材中的一课。
本课旨在让学生通过观察和描绘老师的形象，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了丰富的教师形象素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对于教师的形象有一定的认知，但可能缺乏细致的观察和表达能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察老师的特征，培养他们的观察力和表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察老师的特征，运用线条和色彩描绘出老师的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣，增进对老师的尊敬和感激之情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察老师的特征，并运用线条和色彩进行描绘。
2.难点：学生能够准确地抓住老师的特征，运用适当的绘画技巧表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、实践的教学方法。
教师通过展示教师形象素材，引导学生观察和思考，激发学生的创造力。
学生通过实践绘画，提高自己的表现能力。
此外，教师还运用多媒体手段，展示优秀的教师绘画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些教师的形象素材，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解教师的形象特征，并介绍一些绘画技巧。
3.实践：学生根据观察和思考，进行教师形象的绘画。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5.总结：教师对本课的学习进行总结，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本课的课题《我的老师》、教学目标和一些绘画技巧的关键词。
通过板书，学生能够清晰地了解本课的学习内容和要求。
八. 说教学评价本课的教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
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《我的老师》教案
活动目标：
1、学习使用同种颜色，并用研磨的方法表现人物形象。
2、激发热爱老师的情感。
活动准备：
幼儿用书《我为老师画张像》、水彩笔、油画棒、示范画像一张。
活动过程：
1、讨论回忆有关老师的趣事：
（1）幼儿自由交谈有关老师的趣事。
（2）观察老师的五官特征。
2、教师讲解同种颜色的表现方法：
——“先用记号笔勾轮廓线，而后再用与记号笔相同颜色的油画棒在轮廓线旁勾线，然后用手指轻轻地研磨，形成颜色的立体感。
”
教师巡回观察幼儿作画的情况。
3、按不同的颜色陈列作品：
师生共同欣赏，感知用同种颜色表现人物形象的特点。