特级教师新主张 地理教师答辩题

初中地理

1、从教学心理学的角度看，每学年开学第一节课特别重要，你觉得应该怎样才能上好第一

节课？

参考答案

首先，必须在第一节课中让学生产生兴趣。

其次，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。

再次，让学生明白所教科目的主要内容，激发其学习的兴趣。

最后，向学生提出要求。无规矩不成方圆。

2、在地理教学中，我们常常会遇到学生看不懂地图的现象，你是如何解决的？

参考答案

首先，重视并查找原因，对症下药

其次，营造运用地图于生活的氛围

第三，多做练习

3、“活动”是初中地理课堂教学的支架，但为“活动而活动”的现象却普遍存在，你怎么看？参考答案

首先，“课堂活动”能够促进学生全面发展。

其次，要辩证地看待“现象”，查找原因：时间的原因、认识的原因、能力的原因。

第三，活动要注重实效。需要的才能有效。

4、当前，现代教学媒体被广泛地应用于地理课堂教学，许多学校和教师已经把传统媒体丢弃，你怎么看？

参考答案

首先，必须肯定现代媒体的优越性

其次，必须认识传统媒体的教学功能也具有不可替代性

第三，自己对教学媒体选择的标准

5、结合实例谈一谈你自己的教学特色

答案略

6、常常会遇到学生偏科的现象，你认识、为学生偏科的原因是什么？

参考答案

教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。

家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。

学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。

7、【地形图判读】一节，学生学习比较困难，如果让你设计，你准备如何对待？

参考答案

首先，分析学生学习困难的原因

其次，重视直观教具的运用

第三，组织学生动手活动，营造体验环境

第四，及其练习

8、你认为如何才能体现“生活中的地理”这一理念？

参考答案

首先，正确认识什么这一理念

其次，教学应联系学生的生活

第三，要把学习过程生活化

高中地理

1、结合课程标准谈谈你在教学中如何转变教学角色？

参考答案

从师生关系看，地理教师应成为学生学习的合作者二、从教与学对外关系看，地理教师应该是学生学习的促进者 1.有重教师的“教”向重学生的“学”转变 2.由重“结果”向重“过程”转变三、从教学与课程的关系看，地理教师应成为课程资源的开发者四、从教师的自身发展看，地理教师应由“教书匠”向创新型教师转变1. 地理教师应成为教育教学的研究者2. 地理教师应成为学习者

2、作为一名高中教师你认为地理学科有什么特点？你的教学方法主要有哪些？

参考答案

特点：综合性、地域性

教学方法是：

激发学生的学习兴趣。

地图能力的培养。

地理思维能力的培养。

指导学生由"学会"变为"会学"。

3、江苏省地理选修高考说明中提出的能力要求有哪些？

参考答案

信息提取的能力

信息解译的能力

运动地理基本规律、原理的能力

发现地理问题能力

探究地理问题能力

4、为什么在东亚和南亚会形成季风水田农业？

参考答案

自然原因：季风气候、雨林气候，雨热同期，地形平坦，多冲积平原

生物原因：水稻喜湿热，产量高

人文原因：人口稠密，粮食需要量大

5、高中地理必修三中，有许多教学用案例，你认为应该如何应用这些案例？

参考答案

案例的作用

教学中案例的作用

不能只让学生记住案例，而应以案例为依托，提升相关能力

6、简述塔克拉玛干沙漠干旱的原因？

参考答案

塔克拉玛干地区干旱的原因，第一点是地处亚欧大陆内陆地区，是温带大陆性气候，受大陆气团控制，冬季寒冷干燥，夏季高温少雨。第二点，该地区深居内陆，距离海洋较远，海洋上的水汽难以到达，导致气候干旱，降水稀少。第三点，塔克拉玛干沙漠地处欧亚大陆的中心，四面为高山环绕，北面是昆仑山山脉，南面是天山山脉，西面是帕米尔高原，阻隔了海洋上的水汽，导致降水稀少。

7、如何评价一个地区的水资源？为什么天山西部水资源丰富？为什么新加坡水资源贫乏？

参考答案

衡量标准多年平均径流总量

天山西部面向大西洋方向，属于迎风坡，多地形雨，加上冰川影响，地表径流量大新加坡是岛国，面积狭小，地面平坦，虽然降水多，但不能存留，径流量小

8、三圈环流一节，除了假设三个条件，而后逐步推翻的教学方法外，你还有什么方法教学，更有利于学生的理解？

参考答案

阅读为主，问题引导，实验观察，探究分析