浅析中职体育教学存在的问题与对策
中职学校体育教学存在问题及改革对策
中职学校体育教学存在问题及改革对策中职学校体育教学是中等职业学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展起着重要作用。
在实际教学中，中职学校体育教学也存在一些问题，需要我们进行改革和探索。
本文将从体育教学内容、教学方法和教学资源等方面分析存在的问题，并提出相应的改革对策。
中职学校体育教学存在内容单一、缺乏多样化的问题。
当前中职学校体育课程设置主要以传统体育项目为主，如篮球、足球、乒乓球等，而忽视了一些其他体育项目的教学。
这样容易造成学生的兴趣和热情不高，难以培养学生对多样化体育运动的兴趣和热爱。
针对这一问题，我们可以引入更多多样化的体育项目，例如攀岩、瑜伽、健身操等，以满足不同学生的兴趣和需求。
中职学校可以与当地社会体育组织合作，提供更多的社会实践机会，让学生参与到真实的体育运动中，提高学生的实践能力和综合素质。
中职学校体育教学方法单一、缺乏个性化的问题。
传统的体育教学方法主要采用集体训练的方式，忽视了学生个体差异和个性化需求。
这样容易导致一些学生特长无法得到充分发展，同时也难以激发学生的学习兴趣和动力。
针对这一问题，我们可以采用个性化教学的方式，根据学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的教学计划，并提供个别辅导和指导。
可以采用小组合作学习的方式，让学生之间相互合作、交流，培养他们的合作能力和团队精神。
中职学校体育教学资源匮乏、不完善的问题。
由于中职学校的经费和设备有限，导致体育教学资源的供应不足，课程安排不合理。
这样容易影响到学生的学习效果和教学质量。
针对这一问题，我们可以采取一些措施来改善体育教学资源的供应。
学校可以加大对体育教学的投入，增加专业化的体育设施和器材，改善学生的体育教学环境。
学校可以与当地企事业单位合作，争取更多的赞助和支持，提供更多的教学资源。
学校还可以充分利用互联网和多媒体技术，开展线上教学和资源共享，以扩大体育教学资源的覆盖面和利用效率。
中职学校体育教学存在内容单一、教学方法单一和教学资源匮乏等问题。
试论当前中职学校体育教学存在的问题及对策
试论当前中职学校体育教学存在的问题及对策随着我国经济的不断发展，中职学校的教育规模不断扩大，学生数量逐渐增多。
而体育教学作为学校教育的重要组成部分，在中职学校教育中也占有重要地位。
中职学校体育教学存在着一些问题，如教学质量不高、学生对体育课程的兴趣不大等。
针对这些问题，有必要对当前中职学校体育教学存在的问题及对策进行深入分析和探讨。
一、存在的问题1. 教学质量不高目前很多中职学校体育教学的教学质量并不高，教学内容单一，缺乏创新性和趣味性，学生对体育课的兴趣不大，不能激发学生的体育潜力，严重制约了学生身心健康的全面发展。
2. 体育设施条件落后部分中职学校的体育设施条件较差，无法满足学生的学习和锻炼需求，如体育场地狭小、器材陈旧等问题严重制约了学生体育锻炼的实施。
3. 缺乏专业的体育教师在部分中职学校中，缺乏专业的体育教师，导致体育教学质量参差不齐，很多学校的体育教师并非专业的体育教育背景，对学生的教学效果也不理想。
4. 学生体质下降当前，中职学校学生的体质开始逐渐下降，很多学生缺乏体育锻炼，导致身体素质不佳，给学生的健康带来了危害。
二、对策1. 提高教学质量中职学校可以通过丰富多彩的体育教学内容和形式，开展多样化的体育活动，引导学生树立健康的体育观念，激发学生的体育兴趣。
并且，通过改革体育课教学内容，引入新鲜的体育项目和运动方式，增加体育课程的可玩性和趣味性。
2. 加强体育设施建设学校可以争取财政拨款，将体育设施的建设纳入学校的规划中，改善学校的体育场地和器材设施，为学生提供更好的体育锻炼条件，从而提高学生体质。
3. 提高体育教师的专业水平学校可通过加大招聘体育专业教师的力度来提高体育教师的专业水平，加强体育师资队伍的建设，提高教师的教学质量，为学生提供更专业的体育教学资源。
4. 积极开展学校体育活动学校应积极组织学生参加各种体育比赛和活动，有针对性的开展体育特长生和体育优秀生的培养计划，激发学生参与体育锻炼的热情，培养学生的体育素质。
浅议中职体育教学存在的问题及对策
该中职学校将体育课程设置为必修课，同时增加了体育设施的投入，加强了师资培训，提高了教学质量。通过这 些措施，学生的身体素质得到了提高，同时自信心和团队协作能力也得到了提升。
案例二
总结词
该中职学校积极探索多元化教学模式， 将体育教学与游戏、竞赛等活动相结合 ，提高了学生的学习兴趣和参与度。
VS
THANKS
感谢观看
加强对新进教师的选拔和培养 ，确保教师的专业素养和教学
能力。
培训和进修
定期组织教师参加专业培训和进修 课程，提高教师的业务水平和综合 素质。
建立激励机制
通过优秀教师评选、教学成果奖励 等方式，激发教师的工作热情和创 造力。
激发学生学习兴趣和动力
兴趣引导
关注学生的兴趣爱好和特 长，针对性地引导他们选 择适合自己的体育项目和 学习内容。
01
02
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拓展教学内容
结合学生的兴趣和需求， 增加多样化的体育项目和 课程，如瑜伽、武术等。
加强实践操作
通过组织体育比赛、运动 会等活动，提高学生的实 践能力和团队协作精神。
注重职业特色
结合不同专业的特点，开 展针对性的体育教学，为 学生的职业发展提供支持 。
加强师资建设，提高教师素质
提高教师准入门槛
详细描述
该中职学校在体育教学中引入了游戏和竞 赛等元素，使得学生在轻松愉快的氛围中 学习体育知识，同时也提高了学生的竞争 意识和团队协作能力。
案例三
总结词
该中职学校制定了全面的师资培训计划，通 过定期培训、交流学习等方式，提高了教师 的教学水平和专业素养。
详细描述
该中职学校定期组织体育教师参加专业培训 和交流学习，让教师掌握最新的教学方法和 理念，提高了教师的教学水平和专业素养， 同时也促进了教师之间的交流和合作。
中职体育教学中存在的问题及对策探究
中职体育教学中存在的问题及对策探究中职体育教学是培养学生体育素养，健康发展的重要环节。
在实际的教学过程中，中职体育教学存在一些问题，导致学生的学习兴趣下降，体育素养无法全面提高。
本文将探讨中职体育教学中存在的问题，并提出相应的对策，以促进中职体育教学的改进。
问题一：教学内容过于单一目前，中职体育教学大多侧重于体育技能的训练，忽视了体育知识的普及和体育文化的传承。
学生在长时间反复训练同一项体育项目时，会感到枯燥和乏味，缺乏学习的动力。
对策一：拓宽教学内容教师应该在中职体育教学中，适当增加体育知识和体育文化的教学内容。
可以通过引导学生阅读相关的体育书籍和杂志，观看体育赛事和纪录片，了解不同体育项目的规则和技术，培养学生的体育兴趣和文化素养。
问题二：缺乏教学资源许多中职学校的体育设施和器材条件相对较差，无法满足学生体育训练和比赛的需求。
这给中职体育教学带来了一定的困难。
对策二：加强资源建设政府和学校应加大对中职体育教学资源的投入和建设。
购买先进的体育器材，改善体育设施的状况，为学生提供更好的体育学习和锻炼条件。
学校还可以与社会机构和企业合作，争取更多的资源支持。
问题三：教学方法不合理中职体育教学中常采用传统的教学方法，注重教师的讲解和示范，忽视了学生的主体性和参与性。
学生在被动接受的过程中，难以充分发挥自己的能动性，影响了学习效果。
对策三：改进教学方法教师应采用多种教学方法，例如讨论、合作学习、情境教学等，鼓励学生积极参与和互动。
通过小组合作和集体讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。
教师还可以利用现代技术手段，例如多媒体教学和网络教学等，丰富教学内容，提高教学效果。
问题四：缺乏专业化教师当前，许多中职学校的体育教师水平普遍较低，教学能力不足。
他们缺乏专业知识和教学经验，无法满足学生对体育教学的需求。
对策四：加强师资培养中职学校应加强对体育教师的培训和提升。
政府可以推动相关的培训计划和项目，加强对中职体育教师的培养和专业发展。
浅谈中职体育教育存在的问题与对策
浅谈中职体育教育存在的问题与对策中职体育教育是培养青少年学生身心健康、全面发展的重要途径，也是提高学生综合素质的重要环节。
但是在实际教学中，我们也发现了一些存在的问题。
本文将就中职体育教育存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以期能够更好地推动中职体育教育的发展。
一、存在的问题1. 教学内容单一目前中职体育教育过于偏重传统的体育课目，缺乏对学生兴趣和需求的全面考虑。
学生在学习体育课程时，可能感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。
2. 体育设施不足由于中职学校资源有限，部分学校的体育设施不够完善，导致学生在进行体育活动时受到一定的限制，无法充分发挥自己的体育潜力和兴趣。
3. 缺乏专业化的教师一些中职学校缺乏专业化的体育教师，导致教学质量参差不齐，无法满足学生健康成长的需求。
4. 考核方式单一目前的体育教育考核方式过于单一，主要以体能测试为主，忽视了学生体育技能和动手能力的培养。
二、对策建议1. 丰富体育教学内容在体育教育内容设计上，应该更加注重开发学生的兴趣，将传统的体育课目与当代的体育活动相结合，丰富体育教学内容，满足学生的不同兴趣与需求。
2. 改善体育设施学校应该加大对体育设施的投入，提供更加完善的体育场地和器材，创造良好的体育活动环境，激发学生参与体育锻炼的热情。
3. 提高师资水平中职学校应该加强对体育教师的培训和选拔，提高他们的专业水平和教学质量，确保每一堂体育课都能为学生提供有效的指导和指导。
4. 多元化考核方式体育教育的考核方式应该更加多元化，不仅仅侧重于体能测试，还要对学生的体育技能和动手能力进行全面评估，促进学生在各方面的全面发展。
在加强中职体育教育的过程中，我们需要全社会的共同努力。
政府应加大对中职学校体育教育的投入，提高中职学校的设施设备水平和教师队伍建设；学校应加强对体育教育课程的规划和设计，充分尊重学生的体育兴趣和特长；学生应积极参与体育锻炼，增强体质，提高综合素质。
中职体育教育存在着一些问题，但随着社会的不断发展和进步，我相信这些问题都可以得到解决。
试论当前中职学校体育教学存在的问题及对策
试论当前中职学校体育教学存在的问题及对策一、缺乏专业化的体育教师。
中职学校对体育教师的专业要求相对较低，导致很多任教体育的教师并不具备专业的体育知识和教学经验，无法做到系统、科学地进行体育教学。
二、缺乏体育设施和器材。
中职学校在体育设施和器材方面的投入相对较少，体育场地、健身器材等设施不足，导致学生的体育锻炼受到了阻碍，无法进行全面的体育教学和训练。
三、重视理论知识，忽视实践能力的培养。
中职学校体育教学过于注重理论知识的传授，忽视了学生实际动手操作和实践能力的培养，导致学生在实践中运用理论知识的能力较弱。
四、缺乏体育教学的科学指导和评价体系。
中职学校体育教学缺乏科学的指导和评价体系，往往依赖于任教教师的经验和主观评价，没有形成一套科学、客观、全面的评价体系。
对于这些问题，我们可以采取以下几个对策：一、加强对体育教师的培训。
中职学校应该加大对体育教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平，使其能够更好地进行体育教学工作。
四、建立科学的评价体系。
中职学校应该建立科学、客观、全面的体育教学评价体系，包括对学生体能的评价、对技术水平的评价以及对综合素养的评价等，以便能够更好地指导和评价学生的体育教学效果。
五、加强体育教学与职业教育的结合。
中职学校应该将体育教学与职业教育相结合，将学生的体育兴趣与职业发展相结合，培养学生的体育专业素养和职业能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
当前中职学校体育教学存在一些问题，但通过加强教师培训、增加设施器材投入、注重实践能力培养、建立科学评价体系以及加强体育教学与职业教育的结合等对策，可以逐步改善体育教学的质量，为学生提供更好的体育教育机会。
中职学校体育教学存在问题及改革对策
中职学校体育教学存在问题及改革对策随着中国经济的高速发展，中职学校的重要性日益凸显。
中职学校作为培养技能型人才的摇篮，不仅要注重学生的专业技能培养，更要关注学生的综合素质教育。
而体育教育作为学生身心健康的保障，也是中职学校教育中的重要一环。
在实际教学中，中职学校体育教学存在诸多问题，需要进行深刻的改革与探讨，以提高学生体质，并且培养学生的团队合作精神和坚强意志。
中职学校体育教学存在的问题主要集中在以下几个方面：一、缺乏专业的体育教师。
由于中职学校的教职员工普遍偏重于专业技能教育，对于体育专业教师的需求相对较小，因此导致了中职学校体育教师的数量与专业素质普遍偏低，从而影响了中职学校体育教学的质量。
二、体育教学设施落后。
由于中职学校的经费主要用于专业技能教育设施的建设，相对来说，体育教育方面的设施建设相对薄弱。
许多中职学校的体育场馆设施不完善，无法满足学生进行体育锻炼和比赛的需求，这就限制了体育教学的深入开展。
三、体育教学内容单一。
中职学校体育教学中，往往只注重学生的体能训练，很少涉及到体育技能的教学和综合能力的培养，导致了学生对体育教育的兴趣和参与度较低。
四、缺乏科学的评价体系。
体育教学评价体系不健全，往往只注重学生的体能测试成绩，忽略了对学生体育技能和综合素质的评价，无法全面了解学生的体育水平和素质。
一、加大体育师资队伍的建设力度。
学校应该加大对体育师资队伍的培训力度，吸引更多有专业素养和热爱体育教育的教师加入，提高中职学校体育教师的整体素质。
二、完善体育教学设施。
学校应该提高对体育设施建设的重视程度，增加对体育场馆设施的投入，确保学生有充足的场地和设备进行体育锻炼和比赛，从而提高体育教学的质量。
中职学校体育教学的改革迫在眉睫，只有通过切实的措施和举措，才能够提高学生的体质水平，培养学生的体育素养，促进学生的身心健康发展。
希望通过学校、家长和社会各个方面的共同努力，能够为中职学校体育教学的改革注入新的活力，为培养优秀的技能型人才打下坚实的基础。
中职体育教学中存在的问题及对策探究
中职体育教学中存在的问题及对策探究中职体育是培养职业技能人才的重要途径之一，通过体育教学可以培养学生的身体素质和职业能力，使其具备适应职业需求的能力。
在中职体育教学中依然存在一些问题，如体育教学内容滞后、教学方法单一、学生兴趣不高等。
本文将探究这些问题的原因，并提出相应的对策以改进中职体育教学。
问题一：体育教学内容滞后。
中职体育教学中存在的一个问题就是教学内容滞后。
由于技术的发展和职业需求的变化，体育教学内容需要与时俱进，更新教学内容，以满足职业技能的需求。
对策一：更新教学内容。
中职体育教学需要与职业需求保持一致，及时更新教学内容。
教师应该定期了解行业最新的要求和技术发展情况，将最新的技术和知识融入到教学中，还需要关注学生的兴趣和需求，设计符合学生实际需求的教学内容。
问题二：教学方法单一。
在中职体育教学中，教学方法单一是另一个存在的问题。
很多教师只采用传统的讲述和演示教学方法，忽视了学生的积极参与和体验式学习的重要性。
对策二：多元化教学方法。
为了提高中职体育教学效果，教师需要采用多元化的教学方法。
可以使用小组合作学习、案例分析、实践操作等教学方法，通过学生的积极参与来提高学习效果。
教师还可以运用多媒体教学手段，借助图像、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
问题三：学生兴趣不高。
在中职体育教学中，学生兴趣不高是一个普遍存在的问题。
一方面，由于课程安排紧张，学生可能面临着学习和就业的双重压力，对体育教学的兴趣不高；传统的教学方法和教材内容也有可能让学生感到枯燥无味。
对策三：因材施教，提高教学质量。
针对学生兴趣不高的问题，教师可以采用因材施教的方法，根据学生的兴趣和特点设计个性化的教学内容。
教师还可以通过培养学生的体育兴趣和爱好，激发他们对体育学习的热情。
可以组织体育俱乐部、举办体育比赛等活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
中职体育教学存在的困境及对策
中职体育教学存在的困境及对策随着我国教育体制的不断完善和国民素质的日益提高，体育教育已经成为学校教育的重要组成部分。
中职体育教学是培养学生体魄、塑造健康人格、提高整体素质的重要环节。
在中职体育教学中，存在着一些困境，如体育设施条件落后、教师技能水平参差不齐、学生体育兴趣不高等问题。
为了解决这些困境，我们需要采取一些对策，提高中职体育教学的质量，让学生能够充分享受体育教学所带来的乐趣和益处。
一、困境分析1.体育设施条件落后中职学校的体育设施通常比较滞后，有些学校的体育场地狭小，器材不足，这给老师们的体育教学工作带来了不小的困扰。
没有足够的场地和器材，让学校无法进行一些体育项目的教学，甚至影响了学生的体育健身。
2.教师技能水平参差不齐中职学校的体育教师水平参差不齐，一些老师缺乏专业知识和教学技巧，无法有效地引导学生学习体育知识和技能，甚至一些老师自身也缺乏体育运动的兴趣，这必然会导致教学效果的下降。
3.学生体育兴趣不高随着社会的发展和科技的进步，学生们的课余活动逐渐多元化，他们可能更愿意选择在家打游戏，看电视，而并不是那么喜欢参加体育锻炼。
这使得学校的体育教学往往面临着学生体育兴趣不高的现状，难以引起学生的积极性和主动性。
二、对策建议1. 改善体育设施条件针对体育设施条件比较落后的问题，学校和政府可以加大对体育设施的投入力度，提高学校体育场地和器材的质量和数量。
并且通过改善管理制度等方法，使得这些设施得到更好的保护和使用。
2. 提高教师水平学校可以通过组织体育培训班、请资深教练指导等方式，提高教师的专业水平和教学技巧。
学校也可以通过激励机制，鼓励教师积极参与专业学习，提高他们的体育教学水平。
3. 提升学生体育兴趣为了提高学生的体育兴趣，学校可以通过开展精彩的体育活动，设置丰富的课外体育锻炼项目等方式，增加学生参与体育活动的乐趣和体验。
此外也可以继续加强对学生的体育宣传和教育，引导学生养成良好的体育锻炼习惯和兴趣。
中职体育教学中存在的问题及对策探究
中职体育教学中存在的问题及对策探究体育教育作为中职教育的重要组成部分，对学生的身体健康和综合素质的培养起着重要的作用。
在中职体育教学中存在着一些问题，如体育设施不完善、师资力量不足、课程设置不合理等，影响了教学质量和学生的学习积极性。
为了提高中职体育教育的质量，应该从多个方面加以改进和完善。
卡封发全场球技-解决方法1.以上课说明确制定的课程理念与教学目标不一致的问题在中职体育教学中，由于师资力量不足，有些体育教师的教育理念落后于时代发展的需要。
一些教师仍然停留在传统的教育模式下，注重学生的方法技能培养，忽视了对学生身体素质和心理素质的培养。
在制定课程理念和教学目标时，应该深入研究现代体育教育的理论，并结合学生的特点和需求，确立适合中职生的教育目标。
2.缺乏先进的教学方法和手段的问题中职体育教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神。
在现实教学中，由于体育设施和教学资源的限制，有些教师往往采用传统的教学方法和手段，缺乏创新性和灵活性。
为了提高教学质量，应该积极引进先进的教学理念和方法，如情境教学、合作学习、问题解决等，在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新精神。
3.体育设施不完善的问题中职体育教育的一个突出问题是体育设施的不完善。
由于经费和场地的限制，一些学校的体育设施条件非常差，无法满足学生的体育需求和教学需要。
为了解决这个问题，应该加大对中职体育设施的投入力度，改善教学环境，提高学生的学习积极性。
4.缺乏专业的教师队伍的问题中职体育教育的发展离不开专业的教师队伍。
由于薪资待遇和职业发展的限制，很多优秀的体育教师往往选择了其他行业。
应该加大对体育教师的培养和激励力度，提高他们的职业发展空间和待遇，吸引更多的专业人才从事中职体育教育工作。
5.与其他学科融合不够的问题中职体育教育与其他学科的融合程度不够，学生往往把体育课看作是娱乐和放松的时间，而非学习的一部分。
为了提高中职体育教育的质量，应该加强与其他学科的融合，使体育课成为学生综合素质发展的重要组成部分，提高学生对体育学科的学习兴趣和学习积极性。
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浅析中职体育教学存在的问题与对策
发表时间：2015-12-29T15:45:36.260Z 来源：《中小学教育》2015年11月总第224期供稿作者：李传力
[导读] 山东省嘉祥县职业中等专业学校中职生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工作产生重大影响。
李传力山东省嘉祥县职业中等专业学校272400
未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力。
中职生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工作产生重大影响。
只有完成好体育教学，真正增强学生体质、发展体育技能、培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，才能适应未来的社会生活。
一、中职学校体育教学存在的主要问题
1.学校因素。
首先，学校重视不够。
许多中职学校领导认为中职教育重点是技能的培养，所以学生的身体健康教育没有引起他们的足够重视，甚至还存在着忽视体育工作的倾向，使体育法规条例流于形式，没有落到实处。
管理制度不够完善，缺乏对教学质量的合理评价，缺乏有效的奖罚措施。
其次，教学资金投入不足，导致教学场地不够、教学器材匮乏。
大多中职学校由于只关心学生技术能力的培养，很少把经费预算投在体育教学上。
所以，现状是大部分中等职业学校体育教学普遍缺乏资金支持，尤其是在城市学校，由于经济的发展，校园建设受到限制，校园面积普遍较小。
没有足够的空地，有些中职学校连个像样篮球场都没有，更别谈标准的塑胶跑道、足球场等。
与此相反，多数的农村中职学校，有了场地，但体育器材缺乏，很难开展丰富多彩的体育运动。
第三，在中职学校的体育课程设置上，学校没有认真按照国家教育部门颁发的教学大纲上对中等职业学校每个学期开设体育课程的节数的规定去实行，在课程安排上随意设置，经常是可开可不开，或者只开一年，甚至就不开。
2.教师因素。
第一，体育教师的专业化水平、素质不高。
中职学校中长期的体育教学弱化，造成对体育教学的重要性认识不足，对体育教师的培养、进修一直没有得到落实，多数中职学校的教师依旧只有中专或大专文凭，本科以上甚少。
而高学历的、高职称的体育教师又不引进，这就造成了体育教师整体师资水平不高。
第二，体育教师的教学内容、方法单一。
首先由于学校领导的不重视，对体育教师的整体专业化水平要求也不高，加之繁重的教学任务，许多教师得过且过，上体育课时依旧是传统式教学，对课堂内容创新不重视，经常是“自由式、放羊式”的课堂教学。
这些表现出教师责任心不强，对体育教学抱着敷衍了事的态度，没有真正达到寓教于乐的效果。
所以，随意的体育课既没有规范的体育动作，也无丰富的教学内容，时间一长学生必定失去兴趣，长此以往，体育课的教学质量普遍偏低。
第三，教学效果评价机制不合理。
有些中职学校对体育教学结果的评价，往往只注重学生的身体素质是否达标，教师是否能完成教学任务，而对于教师的教学过程和教学内容不做考核，评价机制的不合理，必然导致教学质量的难以提高。
3.学生因素。
首先，体育锻炼意识缺乏。
随着市场经济的发展，人们的生活水平不断提高，个人思想观念、价值取向趋于多元化。
文化生活的繁荣，使人们在高节奏的工作之后，更愿意选择轻松的休闲方式，受此影响，学生们的体育锻炼意识逐渐下降、淡化。
笔者曾对本校的1000名学生是否在课外进行体育运动进行随机调查，结果显示，在课余时间的利用上，只有8%的学生在课余时间进行体育锻炼，有40%的学生选择了和同学逛街、游玩，45%的学生选择上网，还有7%学生选择其他。
其次，体育课无法激起兴趣。
在传统学校教育中应试教育是最大特点，体育教育长期被弱化，加上守旧的体育教学模式，部分学生对体育课兴趣不高。
到了中职学校以后，体育成绩不再是升学指标，从义务教育阶段就对体育课不感兴趣的学生到这样的环境后，同样不会有兴趣。
第三，学生身体素质较差，没有吃苦精神。
近几年来在国家的大力扶持下，中职教育快速发展，各个中等职业学校纷纷扩招，而大部分的生源往往是各个中学的“学困生”、“后进生”、“问题生”，这给学校管理、教学活动的开展增加了难度。
另外，出生于90后的学生多数是独生子女，这些“小皇帝”在家通常过着衣来伸手，饭来张口的生活，没有经历过什么体力活，在体育课的耐力、体能训练中往往坚持不了几分钟，体质普遍较差。
二、加强中职体育教学的主要对策
1.充分发挥学校教师的职能。
无论学校领导还是体育教师，首先在思想上要重视体育教学，把体育教学作为一种培养学生全面发展的手段。
体育经费上，学校应该设有专项的活动经费，为不断完善体育教学设施提供保障。
同时，在体育课程设置时要严格按照教学大纲的要求来执行，还可以根据学生不同专业、不同上课时间的具体情况进行灵活开课。
最后，学校还要加强体育教师专业化、理论化水平的提高，不定期地派遣体育教师去进修、培训，也可引进一些高水平教师，努力建设一支专业化、高素质的师资队伍。
2.构建增强体育兴趣平台。
利用校园团体传递体育文化是一项重要的工作，学校要有意识通过广播电台、学生团体等平台为学生营造良好的体育文化氛围，也可通过版报、教室、墙壁标语等进行体育知识、精神方面的宣传，营造浓厚的体育学习和生活环境。
每学年初，更要通过开展“新生杯”的各种比赛、体育知识竞赛、观看体育题材影片、开展体育方面主题班会等活动。
通过这些活动既可以增强学生的体育兴趣，也可以促进学校的和谐文化建设。
3.充分利用教学资源。
由于各种客观的因素，中职体育教学环境的改善应该是一个循序渐进的过程。
所以，对于现有教学资源中职学校的体育教师要积极涉猎相关的政策性文件，将一些新思想、新观念深刻理解，创造性地加以运用。
面对场地器材不足的现状，体育教师可以根据学校的特点或者优势，合理地利用场地，创造性地使用器材。
在体育教学过程中将德育渗透到体育中，通过教授体育技能，培养学生的集体主义精神。
在教学手段上应该充分利用现代的教育资源，使学生从被动学习变为主动学习、快乐学习。