基础护理学ppt课件
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基础护理学PPT课件
温仍正常改为每天测量2次
- 手术患者，术前1天8pm测量体温，术后每天测量4次，
连续测量3天，体温恢复正常改为每天测量2次
《基础护理学》配套多媒体课件
3－3
第二节 脉搏的评估与护理
一、正常脉搏及生理变化 二、异常脉搏的评估及护理 三、脉搏的测量
《基础护理学》配套多变化
《基础护理学》配套多媒体课件
3－14
强弱异常
交替脉(alternating pulses)
- 指节律正常，而强弱交替出现的脉搏 - 见于高血压性心脏病、冠心病
水冲脉(water hammer pulse)
- 脉搏骤起骤降，急促有力 - 见于主动脉瓣关闭不全、甲亢
《基础护理学》配套多媒体课件
3－15
脉率
指每分钟脉搏搏动的次数(频率) 正常情况
- 60～100 次/分 - 脉率和心率一致
《基础护理学》配套多媒体课件
3－8
脉率
影响脉率的因素
- 年龄 ：随年龄的增长而逐渐减低，到老年时轻 度增加
- 性别：女性稍快于男性 - 体型：身材细高者比矮胖者脉率慢 - 活动、情绪 - 饮食、药物
《基础护理学》配套多媒体课件
- 婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、张 口呼吸者禁忌口温测量
- 腋下有创伤、手术、炎症，腋下出汗较多者，肩关节 受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量
- 直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死者禁忌肛温测量
- 婴幼儿、危重患者、躁动患者，应设专人守护，防止 意外
《基础护理学》配套多媒体课件
3－2
三、体温的测量
3－9
二、异常脉搏的评估及护理
异常脉搏的评估
- 脉率异常 - 节律异常 - 强弱异常 - 动脉壁异常
基础护理学 排泄护理PPT课件
一、排尿活动的评估
（二）尿液状态的评估 2比.酸异透气重碱常明味度尿度液尿量比提白比尿等若能与••颜重示尿重崩尿严次碱酸色增尿、减症比重数烂性性高液糖低、重障尿细皮型液浊氨粪苹，，：浓尿：慢经碍中胞细等即臭臭果见见缩病提性常有以胞，呈味味肾可的出械味于于，、示肾为脓及、可白脏出结现性碱酸见高肾炎1细大黏见色的现石尿刺.中中于热浓、0胞量液新絮病少或潴激（1毒毒②急、缩精0、的、鲜状（④（变尿肿留可浓左③（血性大功神①红上管尿混深乳乳使或瘤，引红右胆洗红肾汗能性肉黄糜白尿无可而起茶，红肉蛋炎、减多眼色尿色液尿导膀尿色提素水白、脱退饮血或尿的，致胱频或示尿色尿蛋水，多尿黄）生泌排炎。酱肾）等见尿色成尿尿症色功于症）障系障或）碍统碍机，
基础护理学
第九章 排泄护理
皖西卫生职业学院 陈素琴
学习目标
1．掌握排尿、排便异常病人的护理；导尿术、留置 导尿术及灌肠术的注意事项。
2．熟悉排尿、排便活动评估的内容；导尿术、留置 导尿术以及灌肠术的目的；常用灌肠溶液的种类 及应用。
3．了解口服高渗溶液清洁肠道、简易通便法。 4．能正确实施导尿术、留置导尿术及灌肠术。 5．具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和
成人粪便呈糊状水样栗子样扁条形或带状白色米泔水样便霍乱副霍乱消化不良为酸臭味阿米巴痢疾严重腹泻病人粪便呈恶臭味粪便中伴有脓血常见于直肠癌痢疾肠道寄生虫感染则粪便中可见蛔虫蛲虫果酱样便肠套叠阿米巴痢疾粪便表面粘有鲜红色血液痔疮或肛裂上消化道出血的粪便呈腥臭味粪便中混有大量黏液常见于肠炎内容物气味颜色异常粪便下消化道溃疡恶性肿瘤病人粪便呈腐败臭味绦虫节片等一排便活动的评估三排便活活动异的评估正常的排便形态改变排便次数减少排出过干过硬的粪便且排便困难正常排便形态改变频繁排出松散稀薄的粪便甚至水样便粪便甚至水样便便秘腹泻腹泻胃肠道内有过量气体积聚不能排出肛门括约肌失去意识的控制而不自主地排便排便失禁肠胀气二排便异常的护理1心理护理2提供排便环境2提供排便环境3选择适宜的排便姿势4腹部按摩5按医嘱给予口服缓泻剂6指导或协助病人使用简易通便剂7健康教育护理措施护理目标一便秘病人的护理1病人情绪稳定能积极配合治疗与护理
《护理学基础》PPT课件
➢一般护理记录。 ➢危重患者护理记录 ➢手术护理记录
.
16
第二节 医疗与护理文件的书写
排列在住院病例的首页，记录的内容包
括体温、脉搏的曲线，以及呼吸、血压、
出入量、特殊治疗、手术、转科或死亡
等资料
.
17
一、体 温 单
基本要求
☻体温单为表格式，以护士填写为主。
☻一般以七天为一页，用于绘制患者的T、P、 R、的曲线，记录入院、出院、死亡等时间， 并记录患者的其他情况如大便次数、出入 液量、药物皮试结果、血压等。
.
8
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
• 应按规定的格式和内容书写，尽量避免重复， 并由相应的护理人员签名。
• 眉栏、页码要完整，记录者签全名。
• 实习及试用期护理人员书写的各项记录，上级 医护人员（取得护士资格）应审阅修改（72小 时内完成），并用红色墨水笔以分子形式签名， 注明日期。
• 如：刘凡／陈彬彬。
☻用蓝墨、红墨水或红蓝铅笔书写，禁用圆 珠笔。
一、体 温 单
(一)眉 栏
1.蓝墨水笔填写姓名、科别、病室、床号、 住院号、入院日期、住院日期等项目。
2.填写日期时，第一页的第一日应写年月日， 中间用点隔开，其余只填日数；从第二页开 始，每页的第一日均要写月、日；如在六日 当中遇到新年份或月份开始时，应填年、月、 日或月、日
一、医疗与护理文件记录的意义
有利于沟通信息
提供教学与科研资料
提供评价依据
病案反映了医院的医疗质量、管理水平和医护人员的 业务素质，是衡量医院工作和科学管理水平的重要标 志之一。
提供法律依据
.
6
二、记录的要求 １.及时 ２.准确 ３.清晰 ４.完整 ５.简明扼要
基础护理学PPT课件
11
学情分析
• 学生是三年制护理专业统招大专层次 ，均 为高中毕业生，学生知识储备较丰富；自 立能力较强；学习的主观能动性较好，具 备一定的知识获得与应用能力、学习过程 自我监控能力，但学生总体的创新能力、 动手能力及社会适应能力较弱。
12
教学设计
• 符合课程教学内容，实施 以护理专业能力为导向的 教学模式，突出教学内容 的针对性、实效性和职理类
配套教材、网络增值
专业教育的特点和需
服务平台、题库4个部 求开发了网络增值服
分。
务平台，使教材更生
• 2、教材内容创新：设 置了学习目标、导入
活化、情景化、动态 化、形象化。
情景/案例、知识拓展、 • 4、教材编写团队创新
课堂讨论、思考与练
习等栏目。
9
课程内容
10
评价人员：基础护理学专职教师
17
18
2019/12/7
.
19
• 模拟病房设计，提供学生 真实的职业环境，做到教 、学结合，课堂教学与临 床教学有机结合，理论与 实践有机结合。
13
教学设计
• 讲授法：对重要知识的精讲点拨，启发、 诱导、设疑、提问等方法，促进学生思考。
• 分组模拟训练法
• 角色扮演法
• 视频观摩法
14
• 实战演练
教学设计
15
• 社会实践：（含见习、实习）组织学生到 医院学习，分析护理问题和寻求解决护理 问题的方法，熟练各项操作，到社区进行 健康指导
操作技能 (重点 )
•
运用这些理论知识和基本技能处理临床常见
病多发病
• 掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各 项需求的护理知识(难点)
6
基础护理学鼻导管吸氧法ppt课件
装表 输氧
停氧
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
病人情况稳定，给予停氧。 关闭总开关放余氧，拔出并分 离鼻导管。擦净鼻翼部及颊部 的胶布痕迹，关小开关，记录 停氧时间。整理床单位和用物。 询问病人有无其他需要，推车 离开病室。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
目 录
目的
教学要求
所需用物
操作流程
注意事项 重点难 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
装表 输氧
停氧
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
00：01：39
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
目的
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
供给病人氧气，提高肺泡内氧 分压，纠正由各种原因引起的缺氧 状态，促进代谢，维持机体生命活 动。适用于低张性缺氧，如慢性阻 塞性肺部疾病、先天性心脏病、高 心病等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
停氧
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
病人情况稳定，给予停氧。 关闭总开关放余氧，拔出并分 离鼻导管。擦净鼻翼部及颊部 的胶布痕迹，关小开关，记录 停氧时间。整理床单位和用物。 询问病人有无其他需要，推车 离开病室。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
目 录
目的
教学要求
所需用物
操作流程
注意事项 重点难 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
装表 输氧
停氧
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
00：01：39
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
目的
鼻导管吸氧法
oxygenic therapy by nasal tube
供给病人氧气，提高肺泡内氧 分压，纠正由各种原因引起的缺氧 状态，促进代谢，维持机体生命活 动。适用于低张性缺氧，如慢性阻 塞性肺部疾病、先天性心脏病、高 心病等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
护理学基础PPT课件
• 必要的医疗设备 • 治病防病的场所 • 提供诊治和护理服务
的医疗卫生机构
二、医院的性质与任务
（一）医院的性质
医院是治病防病，保 障人民健康的社会主义卫 生事业单位，必须贯彻国 家的卫生工作方针政策， 遵守政府法令，为社会主 义现代化建设服务。
（二）医院的任务 医疗
科研 医院任务 教学
社区卫 生服务
中的应用
难点： 1.各种铺床法 2.人体力学在护理工作
中的应用
本章主要内容
第一节 医院 第二节 住院环境 第三节 人体力学在护理工作中的应用
第一节 医 院
一、医院的概念 二、医院的性质与任务 三、医院的种类 四、医院的组织结构 五、医院业务科室的设置和护理工作
一、医院的概念
• 有一定数量的病床设 施、医务人员
• 一般通风30分钟，即可达到换置室内空气的目 的。
• 通风效果与通风面积、室内外温度差、通风时 间和室外气流速度有关。
• 通风时应避免对流风直吹病人，冬季通风时应 注意为病人保暖。
（一）病区物理环境---音响
病房白天噪音应控制在40dB以下，夜间控制 在30dB以下。 • 长时间处于90分贝以上噪音环境中，能导致耳鸣 、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，以及出现头 痛、失眠、焦躁等症状。 • 当噪声强度高达120分贝以上，可造成高频率的 听力丧失，甚至永久性失聪。 • 工作人员要做到四轻：说话轻 走路轻 操作轻 开关门窗轻
每个病区设有 病室、抢救室、治 疗室、换药室、医 生值班室等。
（三）病 区
2 ．病区的护理工作 （1）迎接新病人 （2）做好入院初期的护理工作 （3）做好住院期间的护理工作 （4）做好出院、转出及死亡病人的护理工作 （5）做好病区环境管理工作，避免和消除一切
的医疗卫生机构
二、医院的性质与任务
（一）医院的性质
医院是治病防病，保 障人民健康的社会主义卫 生事业单位，必须贯彻国 家的卫生工作方针政策， 遵守政府法令，为社会主 义现代化建设服务。
（二）医院的任务 医疗
科研 医院任务 教学
社区卫 生服务
中的应用
难点： 1.各种铺床法 2.人体力学在护理工作
中的应用
本章主要内容
第一节 医院 第二节 住院环境 第三节 人体力学在护理工作中的应用
第一节 医 院
一、医院的概念 二、医院的性质与任务 三、医院的种类 四、医院的组织结构 五、医院业务科室的设置和护理工作
一、医院的概念
• 有一定数量的病床设 施、医务人员
• 一般通风30分钟，即可达到换置室内空气的目 的。
• 通风效果与通风面积、室内外温度差、通风时 间和室外气流速度有关。
• 通风时应避免对流风直吹病人，冬季通风时应 注意为病人保暖。
（一）病区物理环境---音响
病房白天噪音应控制在40dB以下，夜间控制 在30dB以下。 • 长时间处于90分贝以上噪音环境中，能导致耳鸣 、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，以及出现头 痛、失眠、焦躁等症状。 • 当噪声强度高达120分贝以上，可造成高频率的 听力丧失，甚至永久性失聪。 • 工作人员要做到四轻：说话轻 走路轻 操作轻 开关门窗轻
每个病区设有 病室、抢救室、治 疗室、换药室、医 生值班室等。
（三）病 区
2 ．病区的护理工作 （1）迎接新病人 （2）做好入院初期的护理工作 （3）做好住院期间的护理工作 （4）做好出院、转出及死亡病人的护理工作 （5）做好病区环境管理工作，避免和消除一切
基础护理学疼痛护理ppt课件
调控、超声波治疗等。
06
案例分析
案例一：成功的疼痛护理案例介绍
患者背景
一位60岁的男性，诊断为晚期肺癌 ，疼痛剧烈，生活不能自理。
疼痛评估
护士采用VAS评分法评估患者的疼 痛为8分。
护理措施
护士采取了综合护理措施，包括心 理疏导、药物治疗、物理治疗等。
效果评估
经过护理后，患者的疼痛得到有效 缓解，VAS评分降至3分，生活质量 明显提高。
预防和控制疼痛
基础护理人员需要了解如 何预防和控制疼痛，例如 通过改变姿势、活动和环 境来减轻患者的疼痛。
基础护理学在疼痛护理中的具体应用
疼痛评估工具
基础护理人员可以使用各种疼痛 评估工具，如视觉模拟评分法、 数字评分法等，来评估患者的疼
痛程度。
药物治疗
基础护理人员可以向医生提供关 于药物治疗的建议，例如使用非 处方药或处方药来缓解患者的疼
案例二：疼痛护理失败案例分析及其改进措施
患者背景
一位40岁的女性，诊断为子 宫内膜癌，术后出现中度疼
痛。
护理措施
护士给予了常规的术后护理 ，包括药物治疗、物理治疗 等。
1
疼痛评估
护士采用VAS评分法评估患 者的疼痛为6分。
效果评估
经过护理后，患者的疼痛未 得到缓解，VAS评分仍为6分 。
案例三：特殊情况下疼痛护理的成功应用
05
疼痛护理的挑战和未来发展
当前面临的挑战
1 2 3
疼痛评估的准确性
疼痛是一种主观感受，难以客观衡量，因此疼痛 评估的准确性一直是临床护理的挑战之一。
疼痛管理的精细化
不同的疼痛类型和程度需要不同的疼痛管理策略 ，如何根据患者的具体情况制定精细化的疼痛管 理方案是一大挑战。
中医护理基础ppt课件
中医护理注重情志调养，即关注病人的心理状态，采取有效的 方法进行心理疏导，以缓解病人的心理压力，增强其信心和勇
气。
针灸是中医护理的重要方法之一，通过刺激穴位，调节气血阴 阳平衡，达到治疗疾病的目的。
按摩推拿可以促进血液循环，舒缓肌肉酸痛，缓解身体疲劳， 增强身体免疫力。
中医护理的重要性
提高生活质量
加强中医护理教育的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平，以保证教育 质量。
中医护理科研进展
开展多项中医护理科研项目，以 临床实践为基础，深入研究中医
护理理论、技术和方法。
加大科研投入，提高科研水平， 推动中医护理科研成果的转化和 应用，为中医护理事业的发展提
供强有力的科技支撑。
加强与其他学科的交叉融合，推 动中医护理科研的国际化发展，
针灸护理方法
01
02
03
针灸前准备
为患者选择合适的体位， 消除紧张情绪，做好针刺 部位的消毒工作。
针灸过程中护理
密切观察患者的反应，根 据患者的病情和体质情况 ，调整针刺的深浅和刺激 强度。
针灸后护理
为患者做好针刺部位的护 理，避免感染和疼痛，同 时注意观察患者的反应和 病情变化。
推拿按摩护理方法
伤口处理
对外伤或手术后的伤口进 行清洁、消毒、包扎等处 理，以预防感染和促进愈 合。
康复锻炼
根据患者伤情和医生建议 ，指导患者进行适当的康 复锻炼，以促进肢体功能 恢复和防止肌肉萎缩。
情志护理
关注患者的情绪变化，采 用情志疗法进行心理疏导 ，以消除不良情绪对康复 的影响。
妇科护理
经期保健
指导女性在月经期间保持外阴清洁、避免过度劳 累和情绪波动等，以缓解经期不适和预防痛经。
气。
针灸是中医护理的重要方法之一，通过刺激穴位，调节气血阴 阳平衡，达到治疗疾病的目的。
按摩推拿可以促进血液循环，舒缓肌肉酸痛，缓解身体疲劳， 增强身体免疫力。
中医护理的重要性
提高生活质量
加强中医护理教育的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平，以保证教育 质量。
中医护理科研进展
开展多项中医护理科研项目，以 临床实践为基础，深入研究中医
护理理论、技术和方法。
加大科研投入，提高科研水平， 推动中医护理科研成果的转化和 应用，为中医护理事业的发展提
供强有力的科技支撑。
加强与其他学科的交叉融合，推 动中医护理科研的国际化发展，
针灸护理方法
01
02
03
针灸前准备
为患者选择合适的体位， 消除紧张情绪，做好针刺 部位的消毒工作。
针灸过程中护理
密切观察患者的反应，根 据患者的病情和体质情况 ，调整针刺的深浅和刺激 强度。
针灸后护理
为患者做好针刺部位的护 理，避免感染和疼痛，同 时注意观察患者的反应和 病情变化。
推拿按摩护理方法
伤口处理
对外伤或手术后的伤口进 行清洁、消毒、包扎等处 理，以预防感染和促进愈 合。
康复锻炼
根据患者伤情和医生建议 ，指导患者进行适当的康 复锻炼，以促进肢体功能 恢复和防止肌肉萎缩。
情志护理
关注患者的情绪变化，采 用情志疗法进行心理疏导 ，以消除不良情绪对康复 的影响。
妇科护理
经期保健
指导女性在月经期间保持外阴清洁、避免过度劳 累和情绪波动等，以缓解经期不适和预防痛经。
基础护理学第五版 第一章 绪论ppt课件
五、课程的学习方法及要求
实践学习法
实验室学习
临床学习
1－ 7
1.实验室学习
要求
以认真的态度对待实验课 严格遵守实验室的各项规章制度 认真观看教师示范
认真做好模拟练习
加强课后练习
1－ 8
2.临床学习
要求
以护士的标准严格要求自己 树立良好的职业道德和职业情感 认真对待每一项基础护理技能操作
排泄 给药 静脉输液与输血 标本采集 疼痛患者的护理 病情观察与危重患者的管 理 临终护理 医疗与护理文件记录
1－ 5
四、课程的学习目的
பைடு நூலகம்
获得满足患者生理、心理、社会需求所必 备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观
具备良好的职业道德和职业情感
1－ 6
基础护理学第五 版 第一章 绪论
主要内容
课程的地位和基本任务 课程的学习内容及学习目的 课程的学习方法及要求
1－ 2
一、课程的地位
是护理学科的基础 是护理学专业课程体系中最基本、最重要
的课程之一
是护生学习临床专业课的必备前期课程
为临床各专科护理提供了必要的基础知识
和基本技能
1－ 3
二、课程的基本任务
培养护生良好的职业道德和职业情感，使护 生树立整体护理的观念 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和 基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活
地运用于临床护理实践中，以履行护理人员
的角色和功能
1－ 4
三、课程的学习内容
环境 患者入院和出院的护理 预防与控制医院感染 患者的安全与护士的职业 防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养
《基础护理学》疼痛患者的护理--课件
➢慢性痛：疼痛持续3个月以上，具有持续性、顽 固性和反复性的特点。
ppt课件
14－7
三、疼痛的分类
l按疼痛程度分
➢微痛：似痛非痛，常无其他感觉复合出现。
➢轻痛：程度轻微，范围局限，个体能正常生活， 睡眠不受干扰。
➢甚痛：程度明显、较重，合并痛反应，睡眠受干 扰。
➢剧痛：程度剧烈，痛反应剧烈，不能忍受，睡眠
➢疼痛的部位、局部肌肉的紧张度; ➢测量脉搏、呼吸、血压及动脉血气有无改变等。
ppt课件
14－34
3.疼痛程度的评估
l疼痛的评估工具
➢数字评分法(numeric rating scale ，NRS)
➢文字描述评定法(verbal descriptor scale ，VDS)
➢视觉模拟评分法(visual analogue scale ，VAS)
ppt课件
14－21
(一)评估的内容
l对疼痛的评估应采用综合性评估
l 除患者的一般情况(性别、年龄、职业、 诊断、病情等)和体格检查外，还应评估 疼痛病史、社会心理因素、医疗史及镇痛 效果等。
ppt课件
－14
22
1.疼痛病史
l疼痛的部位、发作的方式、程度、性质、 伴随症状、开始时间和持续时间等;
➢口服给药法 ➢经皮肤给药法 ➢皮下注射给药法
➢直肠给药法 ➢肌内注射法 ➢静脉给药法
ppt课件
14－48
(3)三阶梯镇痛疗法
l 目的
l逐渐升级，合理应用镇痛剂来缓解疼痛。
l原 则
l 口服给药、按时给药、按阶梯给药、个体化给药、 密切观察药物不良反应及宣教。
ppt课件
14－49
(3)三阶梯镇痛疗法
ppt课件
ppt课件
14－7
三、疼痛的分类
l按疼痛程度分
➢微痛：似痛非痛，常无其他感觉复合出现。
➢轻痛：程度轻微，范围局限，个体能正常生活， 睡眠不受干扰。
➢甚痛：程度明显、较重，合并痛反应，睡眠受干 扰。
➢剧痛：程度剧烈，痛反应剧烈，不能忍受，睡眠
➢疼痛的部位、局部肌肉的紧张度; ➢测量脉搏、呼吸、血压及动脉血气有无改变等。
ppt课件
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3.疼痛程度的评估
l疼痛的评估工具
➢数字评分法(numeric rating scale ，NRS)
➢文字描述评定法(verbal descriptor scale ，VDS)
➢视觉模拟评分法(visual analogue scale ，VAS)
ppt课件
14－21
(一)评估的内容
l对疼痛的评估应采用综合性评估
l 除患者的一般情况(性别、年龄、职业、 诊断、病情等)和体格检查外，还应评估 疼痛病史、社会心理因素、医疗史及镇痛 效果等。
ppt课件
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22
1.疼痛病史
l疼痛的部位、发作的方式、程度、性质、 伴随症状、开始时间和持续时间等;
➢口服给药法 ➢经皮肤给药法 ➢皮下注射给药法
➢直肠给药法 ➢肌内注射法 ➢静脉给药法
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14－48
(3)三阶梯镇痛疗法
l 目的
l逐渐升级，合理应用镇痛剂来缓解疼痛。
l原 则
l 口服给药、按时给药、按阶梯给药、个体化给药、 密切观察药物不良反应及宣教。
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14－49
(3)三阶梯镇痛疗法
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