人教版一年级数学下册教学计划表
3
4、5
3.20---4.2
三、认识100以内的数
1．让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
2．让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计算法；会读、写100以内的数。
2．学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。
16
14
6.1---6.4
七、期末复习
1．使学生进一步认识100以内的数，理解加、减法的含义。
2．使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
3．让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
10
6、7、8、9
4.3---4.30
四、100以内的加法和减法（一）
1．让学生经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数计算方法的过程，比较熟练口算。
第二学期教学计划表
一年级1、2班学科数学任课教师时间
周次
起讫时间
课题
教学目的要求
课时
备注1、23.2---3源自16一、20以内的退位减法
1．使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。
2．使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
2．使学生会用加、减法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3．进一步培养学生与同学合作学习的态度。
18
10
5.4---5.7
五、元、角、分
1．让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2．让学生到商店去观察，购物，参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
11
3
3.17---3.19
二、认识图形（二）
1．使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形。
2.使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。
3．使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
4
3．在取币、换币、附币、找币购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
4．使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
4
10、11、12、13
5.8---5.29
六、100以内的加法和减法（二）
1．让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。
一年级数学下册教学计划及进度表人教版
一年级数学下册教学计划及进度表人教版全文共3篇示例，供读者参考一年级数学下册教学计划及进度表人教版篇1一、教材分析：本册共安排7个单元。
1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握以内数，会读写以内数，掌握以内数的组成，顺序和大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3、会计算以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、认识人民币单位元、角、分。
5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
三、教学的重难点：教学重点：以内数的认识，20以内的退位减法，以内的加减法口算。
教学难点：以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。
4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
2024年新课标人教版一年级数学下册教学计划
2024年新课标人教版一年级数学下册教学计划一、课程概述本教学计划是针对2024年新课标人教版一年级数学下册的教学内容而设计的。
该教材旨在培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
下面将根据教材的内容和教学目标，设计一套完整的教学计划。
二、教学目标1. 帮助学生掌握数的认知、数的顺序和大小的概念。
2. 培养学生对于数学题目的兴趣，提高他们的解题能力。
3. 培养学生观察能力、分析能力和解决问题的能力。
4. 培养学生团队合作和交流的能力。
三、教学内容及安排1. 数的认知第一课：数0第二课：数1第三课：数2第四课：数3第五课：数4第六课：数5安排：每节课通过展示数字的图形、实物和图片，让学生直观地认识到每个数字代表的数量。
通过生动有趣的教学方法，激发学生对数学的兴趣。
2. 数的顺序和大小第七课：数的顺序第八课：数的大小第九课：数的比较安排：通过比较数量和数字的大小，让学生感受到数字之间的顺序和大小关系。
通过游戏和实际操作，培养学生观察能力和排序能力。
3. 加法与减法运算第十课：加法的认识第十一课：加法的实际应用第十二课：减法的认识第十三课：减法的实际应用安排：通过实际情境和游戏的方式，让学生认识到加法和减法的概念，并学会运用在日常生活中。
4. 姿势、形状和方向第十四课：姿势与方向第十五课：图形的认识第十六课：形状的认识安排：通过观察和比较不同的图形和形状，让学生认识到不同物体的特点、形状和方向关系。
四、教学方法和评价方式1. 教学方法采用多种教学方法，如课堂讲解、情景模拟、游戏活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 评价方式通过课堂表现、小组活动、作业和阶段性测试等形式对学生进行综合评价。
同时，鼓励学生自主学习和思考，培养他们的解决问题的能力。
五、教学资源1. 教具：数字卡片、计数棒、拼图板、形状卡片等。
2. 图书：配套教辅书、数学绘本等。
3. 媒体资源：数学教学视频、数学学习网站等。
人教版一年级下册数学教学计划
人教版一年级下册数学教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握以下数学知识和技能：1.了解数字0-100的大小关系；2.能够进行0-100以内的加法和减法计算；3.掌握表示数的方法，包括数的位置表示和数的数目表示；4.通过实际操作，了解时钟的表示方法，并能够简单读取时钟；5.了解简单的长度单位和重量单位，并能够进行简单的长度和重量的估测和比较。
教学内容本教学计划将在六个单元内完成数学知识的教学，具体内容如下：单元一：数字的认识本单元主要教授数字的认识和数的大小关系。
通过使用各种教具和游戏，培养学生对数字的敏感性和数的大小关系的理解能力。
单元二：简单的加法计算本单元将教授一位数的加法计算，引导学生通过物品分组和算盘等视觉教具进行实际操作，培养学生的加法计算能力。
单元三：简单的减法计算本单元将教授一位数的减法计算，通过物品的添加和消去来帮助学生理解减法的概念和过程，培养学生的减法计算能力。
单元四：数的表示方法本单元将引导学生认识数的位置表示和数的数目表示方法，并通过实际操作和游戏巩固学生对数的表示方法的理解。
单元五：时钟的认识与读取本单元将通过教学时钟帮助学生认识时钟的表示方法，并进行简单的时钟读取练习，培养学生的时间概念和读取时钟的能力。
单元六：长度和重量的比较本单元将引导学生了解长度和重量的基本单位，并通过实际比较和估测活动，帮助学生掌握简单的长度和重量的比较方法。
教学过程整个教学过程将分为以下几个步骤：1.导入新知识：引入每个单元的主题和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过教师讲解、示范和展示教具等方式，向学生介绍新知识和概念；3.实际操作：通过实际操作、游戏和练习等活动，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；4.拓展应用：通过拓展应用和综合练习等活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和学习动力；5.总结反思：对本节课所学知识进行总结归纳，帮助学生巩固记忆，并培养学生的学习习惯和自主学习能力。
2024年人教版一年级数学下册教学工作计划（三篇）
2024年人教版一年级数学下册教学工作计划一、指导思想以____为引领，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，深化教育教学改革，旨在促进学生全面、持续、和谐的发展。
课堂教学中，我们坚持“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”的原则，重点培养学生的创新意识和实践能力，全面体现“新课程、新标准、新教法”的理念，积极推进素质教育，努力提升全体学生的数学素养。
二、工作目标1. 深入学习和____“新课程标准”，深化教学改革实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，加强教学常规管理，切实提升教学质量。
2. 强化校本培训工作，通过校本教研促进教师队伍建设，深入学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材的研究，提升教师的专业素养和教研能力。
3. 在学生群体中开展丰富多样的学习竞赛活动，激发学生的数学学习兴趣，增强数学在现实生活中的应用体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点1. 严格执行教学常规管理，认真____并落实教学“六认真”要求。
深化教学改革实验，树立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提升教学质量。
2. 组织学习“新标准”，发挥备课组的集体教研优势，以备课组或年级段为单位开展教研活动，精心准备并上好教研课。
“新课程、新标准、新教法”的教学研究，准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
3. 强化课堂教学管理，年级组统一教学进度，精心组织各类质量检测和竞赛活动，争取取得新的突破和进展。
四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生共同发展1. 深入学习新标准，严格遵循新标准的指导思想，确保教学工作的正确方向。
2. 开展课堂教学改革研究，转变教师角色定位，树立以学生为本的教学理念，尊重学生个性差异，建立平等民主的师生关系。
____%。
注重培养学生的数学学习兴趣和自信心，增强学生的创新意识。
针对一年级新生的特点，加强入学常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯。
人教版一年级下册数学教学计划 (2)
人教版一年级下册数学教学计划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是让学生掌握以下内容：1.进一步认识数字0-100之间的数和数的排序；2.熟练掌握10以内的加减法运算；3.通过实际操作，了解平面图形并进行简单的分类和组合；4.发现数字规律，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容1. 数字的认识与排序1.1 认识数字0-100之间的数； 1.2 学习数的排序，通过比较大小来进行排序。
2. 加减法运算2.1 认识加法和减法符号； 2.2 熟练掌握10以内的加法运算； 2.3 熟练掌握10以内的减法运算； 2.4 进行简单的加减法运算。
3. 平面图形的认识3.1 认识常见的平面图形：圆、正方形、长方形、三角形等；3.2 掌握平面图形的特点和命名； 3.3 进行简单的图形分类和组合。
4. 数字规律的发现4.1 通过观察数字序列，寻找其中的规律； 4.2 培养学生的逻辑思维能力； 4.3 进行简单的数字规律推理。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.1 认识数字和数的排序； 1.2 熟练掌握10以内的加减法运算。
2. 教学难点2.1 进行简单的数字推理，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学方法1.通过直观的教学材料，让学生感受数字的大小关系；2.利用小组合作和游戏形式进行加减法运算的练习；3.结合实际生活中的图形，进行图形的分类和组合；4.利用提问、自主探究等方法，培养学生的逻辑思维能力。
五、教学步骤1. 数字的认识与排序1.1 教师通过教具、数图等直观形式，让学生认识数字0-100之间的数； 1.2 利用数字卡片或小珠算等教具，让学生进行数的排序练习。
2. 加减法运算2.1 教师通过画图和实物等形式，让学生认识加法和减法符号； 2.2 利用示范和练习，帮助学生熟练掌握10以内的加法运算； 2.3 继续示范和练习，帮助学生熟练掌握10以内的减法运算； 2.4 利用应用题和游戏等形式，让学生进行简单的加减法运算。
3. 平面图形的认识3.1 教师通过实物和图片等形式，让学生认识常见的平面图形； 3.2 通过比较和讨论，帮助学生掌握平面图形的特点和命名； 3.3 利用分类和组合的练习，让学生对平面图形进行更深入的理解。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
人教版小学一年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版小学一年级数学下册教学计划及教学进度表经过一个学期的培养，学生的常规有了显著的提高，上课、作业、口算等方面都渐入佳境，本班学生总体来说都很乖，加上我主要以表扬鼓励为主，因此，学生对数学课的兴趣还比较浓。
有所欠缺的是学生倾听的习惯还有待培养，也要加强平时的思维训练，因为我发现学生的思维很容易定式，创新意识有待提高。
班上有4个学生学习有困难，但好在对数学的兴趣还在，对我也比较喜欢，这个学期要努力使他们不掉队，争取帮他们摘掉学困生的帽子。
学情分析期末测评情况：优秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人1、知识与技能方面（1）数与代数：·经历从实际情境中抽象出数的过程，认识l00以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
·经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方法的过程，能比较熟练地进行口算。
·在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
（2）空间与图形·经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
·初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。
·能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
（3）统计与概率·经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能在日常生活中对事物现象收集资料，能进行简单的分类、统计数据，把统计结果填入简单的统计表。
·能看懂简单的统计表，并对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
2、数学思考方面（1）在认数过程中初步发展思维能力（2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。
（3）在直观认识平面图形的过程中，初步朋友空间观念。
2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划
2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到2024年春学期，我们将继续学习一年级数学下册。
在这个学期里，我们将带领大家探索数学的奥秘，让学习变得轻松有趣。
下面，请跟随我们的脚步，详细了解本学期的教学计划。
一、教学目标1.掌握数的概念，能够正确数数、认识并比较大小、多少、长短、高矮等。
2.学习简单的加减法，能够进行100以内的加减运算。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。
4.培养学生热爱数学、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1.第一单元：认识数字0~100学习数字0~100的认识和书写，掌握数数、比较大小等基本技能。
2.第二单元：100以内的加减法学习100以内的加减法，能够进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。
3.第三单元：长度单位学习长度单位，能够用尺子测量物体的长度，并能够进行长度单位的换算。
4.第四单元：角的认知学习角的分类，能够识别各种角，培养学生的空间观念。
5.第五单元：货币的认识学习货币的基本知识，能够进行简单的货币计算，培养学生的财经素养。
6.第六单元：统计与概率学习简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析，培养学生的数据分析能力。
三、教学安排1.每周安排3节数学课，分别在周一、周三、周五。
2.每节课40分钟，其中20分钟用于新知识的学习，20分钟用于练习和互动。
3.每周安排一次家庭作业，巩固所学知识。
四、教学方法1.采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
五、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。
2.关注学生的日常表现，评价学生的学习态度和行为习惯。
3.定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
六、教学资源1.教材：人教版一年级数学下册。
新人教版一年级数学下册教学计划
新人教版一年级数学下册教学计划一、教学目标1.理解数的概念，掌握100以内数的加减法运算。
2.培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维、创新思维、合作意识。
二、教学内容1.第一单元：认识图形本单元主要让学生认识各种平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并掌握它们的特征。
同时，培养学生的观察能力、动手操作能力。
2.第二单元：数的认识本单元主要让学生进一步认识100以内的数，掌握数的顺序、数的大小比较、数的组成等。
通过各种实践活动，提高学生的数学思维能力。
3.第三单元：加减法本单元是本册书的重要内容，主要让学生掌握100以内数的加减法运算，包括不进位加法、不退位减法、进位加法、退位减法等。
同时，培养学生的计算能力、解决问题的能力。
4.第四单元：认识时间本单元让学生认识钟表，学会看时间，掌握时间的认识和表达。
通过实际操作，培养学生的动手能力、观察能力。
5.第五单元：认识人民币本单元让学生认识各种人民币，了解它们的面值和用途。
通过实践活动，培养学生的生活能力、理财观念。
6.第六单元：总复习本单元对全书的知识进行梳理和巩固，让学生在复习中查漏补缺，提高学生的综合运用能力。
三、教学措施1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教具、电子白板等多种教学手段，提高学生的学习效果。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中掌握数学知识。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到适合自己的方法。
5.加强课堂练习，及时反馈，提高学生的计算能力。
6.开展数学活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
2.关注学生的日常表现，了解他们在数学学习中的优点和不足。
3.鼓励学生参加各类数学竞赛，提高他们的自信心和竞争意识。
4.定期与家长沟通，共同关注学生的成长。
本学期我们一年级数学教师将齐心协力，以提高学生的数学素养为核心，努力完成教学任务，为学生的全面发展奠定基础。
人教版一年级数学下册教学进度表
人教版一年级数学下册教学进度表第一单元：数字0-9知识点：•可以认识数字0-9；•掌握数字的读法、写法和大小关系。
教学目标：•学生能够认识数字0-9；•学生能够正确读、写数字；•学生能够对数字进行大小比较。
教学内容：1.认识数字0-9；2.数字的读写；3.数字的大小比较。
教学活动：1.数字卡片游戏；2.数字大小比较练习；3.数字书写练习。
课时安排：•第1课：数字0和1；•第2课：数字2和3；•第3课：数字4和5；•第4课：数字6和7；•第5课：数字8和9。
第二单元：加法与减法知识点：•掌握简单的加法和减法运算；•理解加法和减法的意义；•解决简单的实际问题。
教学目标：•学生能够进行简单的加法和减法运算；•学生能够理解加法和减法的意义；•学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.加法口诀；2.减法口诀；3.加法和减法的关系。
教学活动：1.加法口算练习；2.减法口算练习；3.实际问题解决练习。
课时安排：•第6课：加法口算；•第7课：减法口算；•第8课：加法与减法的综合运用。
第三单元：时间与日历知识点：•认识钟表；•了解一天的时间划分；•掌握日期和星期的概念。
教学目标：•学生能够读懂钟表时间；•学生能够描述一天的时间划分；•学生能够正确读写日期和星期。
教学内容：1.钟表上的小时和分钟；2.一天的时间顺序；3.日期和星期的表示方法。
教学活动：1.读钟表练习；2.制定日程表；3.计算日期和星期。
课时安排：•第9课：认识钟表；•第10课：一天的时间顺序；•第11课：日期和星期的表示。
第四单元：长度和重量知识点：•通过实物认识长度和重量的概念；•掌握长度和重量的比较方法。
教学目标：•学生能够通过实物认识长度和重量；•学生能够进行长度和重量的简单比较；•学生能够用适当的单位表示长度和重量。
教学内容：1.长度的表示方法；2.长度的比较；3.重量的表示方法；4.重量的比较。
教学活动：1.测量实物的长度和重量；2.长度和重量的比较游戏。