《想吃苹果的鼠小弟》绘本
完
子…就可以伸长脖子吃苹 果啦
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么高… 就可以跳上去摘苹果啦
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大…就可以撞下苹果啦
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
想 吃 苹 果 的 鼠 小 弟
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀…就可 以飞上去摘苹果啦
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树…就可 以爬上去摘苹果啦
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻
子…就可以用鼻子卷苹果 啦
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要我也有长长的脖
想吃苹果的鼠小弟绘本,二年级教案
【 - 小学作文】篇一:《教案：想吃苹果的鼠小弟》中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》——淮北市一幼黄丽设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事非常有趣，就设计了这个语言活动。
这个活动让小朋友在活动过程中,体会鼠小弟也想吃红苹果的急切心情，并通过自己的努力动了许多脑筋，最后在同伴的帮助下终于成功了。
活动中尝试用语言及身体动作的表达方式相结合，模仿鼠小弟摘苹果的动作,以培养幼儿的模仿能力,鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与。
幼儿不仅可以通过观察图片理解故事的大意，还可以在老师的引导下，挖掘出故事所蕴含的教育意义。
为此我选择了这个活动，借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片鼓励幼儿大胆想象，乐意大胆表述自己的想法，对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动。
2、引导幼儿看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，理解故事内容。
3、感受故事的趣味性以及体验同伴间合作的重要性。
二、活动准备：媒体课件“想吃苹果的小老鼠”三、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道小老鼠长什么样吗？（自由说：小眼睛、长尾巴、个子也是小小的。
总之，小老鼠就是很小，是吧。
）2、我们今天要讲的故事和小老鼠有关。
（出示课件页1）（二）引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、图上有什么？苹果树和小老鼠比，苹果树怎样？小老鼠怎样？2、小老鼠看着这满树的红苹果，会想些什么呢？（幼儿讨论）3、这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
4、如果你是小老鼠，你会想什么办法去摘苹果？5、小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们一起去看看吧！（出示课件页 2）6、正当小老鼠冥思苦想的时候，谁来了？它是怎样摘到苹果的？7、小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它是怎么做的呢？我们来看一看。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将使用《想吃苹果的鼠小弟》这一绘本进行教学。
该绘本属于幼儿启蒙读物，主要章节包括：“鼠小弟的愿望”、“小鸟的帮助”、“大象的鼻子”等。
详细内容讲述了一只想吃苹果但够不到的小老鼠，在众多动物朋友的帮助下，最终实现愿望的故事。
二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得感恩和合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的合作意识。
重点：引导幼儿关注绘本中的细节，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个苹果，引发幼儿讨论：“你们知道小老鼠为什么想吃苹果吗？”2. 例题讲解：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注绘本中的细节。
3. 随堂练习：a. 教师提问：“故事中都有哪些动物帮助了鼠小弟？”让幼儿回答，培养他们的记忆力。
b. 教师提问：“你们觉得鼠小弟为什么能吃到苹果？”引导幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助别人，并分享自己的经验。
六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：a. 故事角色：鼠小弟、小鸟、大象等。
b. 重点词汇：愿望、帮助、合作等。
c. 故事道理：关爱他人，合作共赢。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助过的人或事。
2. 答案要求：幼儿发挥想象力，画出自己帮助过的人或事，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中分享这个故事，与家人一起讨论如何关爱他人，合作解决问题。
同时，教师可以组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高合作能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿语言表达能力和想象力。
2. 教学难点中的让幼儿理解故事中的道理，培养他们的合作意识。
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，主要涉及教材第3章《可爱的动物》，第2节《想吃苹果的鼠小弟》。
详细内容包括：了解鼠小弟的特点，学习故事中的生词和句型，掌握故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼠小弟的特点，知道各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事情节，并用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：鼠小弟的特点，故事情节的掌握，生词和句型的学习。
难点：语言表达的流畅性，想象力的发展，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》，动物卡片，挂图。
学具：画纸，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并说出鼠小弟的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的生词和句型，解释新词义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和生词。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔和画纸画出该动物，并用自己的话描述动物的特点。
5. 分享展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜测是哪种动物，并复述故事情节。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鼠小弟的特点2. 故事情节3. 生词和句型七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用一句话描述它。
答案：略2. 复述故事《想吃苹果的鼠小弟》给家长听。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解了鼠小弟的特点，学会了故事中的生词和句型，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和想象力的发展，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察身边的动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的观察力和热爱大自然的情感。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿绘本讲述教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿绘本讲述教案一、章节（课题）名称：《想吃苹果的鼠小弟》二、课型：新授课三、课时：一个课时四、教学目标1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
五、教学重点：引导幼儿感受友谊和合作的力量。
六、教学难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
七、教学方法：实物与图文结合讲述法八、教学过程及内容（一）、课程导入：1、今天老师带了一个小袋子，我们一起来摸一摸袋子里装着什么？2、今天我们的讲述的小故事就与苹果有关……（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。
)2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢?我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢?4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？2、小鸟和猴子按书的正常页数去讲述。
3、模仿长长颈鹿和大象的动作，让幼儿猜想是什么动物。
4、老师可以先告诉幼儿袋鼠和犀牛是什么动物，让幼儿猜猜它们有哪些本领。
5、树上还剩下两个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？6、继续讲述故事，揭示意义。
（1）海狮有什么本领呢？（2）海狮一个人能拿到苹果吗？（3）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐）（4）他们两个拿到苹果会怎么办呢？（翻到最后一页）（四）揭示道理，小结1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事。
2、分享是快乐的，一个人的快乐分享给十个人就变成了十份快乐。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)想吃苹果的鼠小弟绘本教案一、教学目标1.语言目标：通过学习绘本《想吃苹果的鼠小弟》能够掌握新单词和词组，并能运用于口语和书面表达。
2.情感目标：培养学生的爱心、善良、勇气、智慧等品质。
3.知识目标：能够理解并讲述故事情节，提高学生的动手创作能力和想象力。
二、教学内容分析本教案的主要内容为绘本《想吃苹果的鼠小弟》，该绘本是一本寓意深刻、生动有趣的启蒙读物。
书中的鼠小弟为了满足自己的食欲，不惧艰险，克服困难，最终获得了自己心仪的苹果。
让学生能够通过阅读这样一本绘本，领悟到困难并不可怕，勇气和智慧才是克服困难的关键。
三、教学重难点1.教学重点：掌握新单词、掌握故事情节、发现故事中的寓意、发扬勇气和智慧。
2.教学难点：如何将故事情节与现实生活相结合，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法与过程1.预习阶段：教师提前准备好绘本，介绍书名、作者和插画等相关知识信息。
要求学生在家阅读文本，了解基本情节。
并在课前做好准备，准备讲出自己对这个问题的看法。
2.理解阶段：利用小组合作的形式，教师首先带领学生识别关键词汇和关键词组，确定每个小组的负责阅读的章节，并进行小组讨论，分享所阅读的内容，了解同伴做法。
3.表达阶段：小组汇报各自的发现、研究结果、感受和解决方案等。
教师引导学生表达自己的思考过程，引导学生将故事中的态度和思想与自己的生活经验相联系，用自己的语言重新表达故事中的寓意和价值。
4.巩固阶段：激发学生的创新精神，让学生在小组内开展创作活动，绘制《想吃苹果的我》的漫画或故事，或设计自己的寓言故事，表达自己的情感态度和思考过程。
五、教学效果评估教师可以收集学生的分组阅读笔记，包括对故事情节的理解与阐述，对历史、文化、语言等方面的分析，以及对书中人物的评价等。
同时还可以观察学生在小组讨论和创作活动中的表现与收获，并记录学生的思考过程和表达能力，以便评估教学效果和为后续教学调整提供参考。
想吃苹果的鼠小弟(绘本ppt)-课件
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻 子……
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖 子……
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么 高……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大……
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
海狮回答说： “这些我都不行。不过， 我有一个本领……”
完
延伸交流
如果你是故事中 的小动物，你会怎 么样帮助鼠小弟呢。 请小朋友们用画纸 画下来。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
想吃苹果的鼠小弟-绘本-课件
2016年7月10日
海狮回答说：
“这些我都不行。
不过，
我有一个本
2016年7月10日
领……
2016年7月10日
终于，鼠小弟也 拿到苹果了
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有长长 的脖子……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只袋鼠， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也能跳 那么高……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头犀牛， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我的力气 也那么大……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头海狮。 “鼠小弟，
你怎么了？”
2016年7月10日
2016年7月10日
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
2016年7月10日
红果子， 麻点子， 咬一口， 甜丝丝。
2016年7月10日
2016年7子儿多, 个个黑脸膛。
2016年7月10日
2016年7月10日
想吃苹果的鼠小弟
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只小鸟， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有翅膀 ……
2016年7月10日
2016年7月10日
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思(1)
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思一、教学内容本节课我们将学习《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事，该故事选自教材的第三章第三节，主要内容包括：鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，先后向各种动物求助，在鸭子的帮助下成功吃到苹果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，懂得友谊的可贵。
三、教学难点与重点难点：理解故事中各种动物的特点和它们之间的互动。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
详细过程：教师出示挂图，让幼儿观察并说出图中动物的名字，讨论这些动物的特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
详细过程：教师用生动的语言讲述故事，让幼儿关注鼠小弟与各种动物的互动，理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
详细过程：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 例题讲解：讲解一个关于鼠小弟与动物们互相帮助的例题。
详细过程：教师提出问题：“鼠小弟为什么能吃到苹果？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔画出自己喜欢的故事场景。
详细过程：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿根据故事内容进行绘画。
详细过程：教师让幼儿分享自己在故事中学到的道理，引导幼儿进行情感交流。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：① 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、犀牛、鸭子② 重点词汇：高高在上、互相帮助、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的故事场景，并给画作配上简短的文字描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟和鸭子一起吃苹果的场景，文字描述为：“鼠小弟和鸭子一起分享苹果，他们吃得真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察能力方面的进步，为今后的教学提供依据。