初中语文——词性分析
初中语文语法词性
拟声 名 叹
助
词
连 介副
词
动
的
形分
类
数
量 代
词性的两大类： 实词 虚词
其中，实词可以分为以下六类：
名词 动词 形容词 代词 量词 数词
虚词又可以分为以下六类：
副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
然、当然、毅然、果然、差点儿。
八、介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处 所、时间、对象、目的等的词。 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、 往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、 沿着、顺、顺着、乘、冲 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依 照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、 把、被、凭、鉴于 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、 同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、 至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去
▪ 6、判断动词“是”的主要用途是表示对事 物有所判定。如：我是学生。牛是动物。
▪ 7、“是”有时单独用在动词、形容词前边， 表示肯定语气，有强调的作用。性质接近 于副词，不能算句子成分。 例如：这个办法是好，可是我不会。
三.形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示事物的性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示事物的状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
初中语文词性作用总结归纳
初中语文词性作用总结归纳在初中语文学习中，词性是非常重要的概念之一，它们在句子中扮演不同的角色，起着不同的作用。
本文将对初中语文中常见的词性及其作用进行总结归纳，以帮助同学们更好地理解和运用。
一、名词（Noun）名词是指表示人、事、物、地点等各种名称的词语。
名词在句子中主要用来作为主语、表语、宾语等，起到指代、命名和描述的作用。
例如：1. 主语：小明是一名篮球运动员。
2. 宾语：我喜欢读书。
3. 表语：这个建筑很壮观。
4. 定语：他买了一本有趣的小说。
二、动词（Verb）动词是表示动作、变化、状态的词语。
动词在句子中主要用来描述主语的动作或状态，起到谓语的作用。
例如：1. 描述动作：他跑得很快。
2. 描述变化：天气渐渐变冷了。
3. 描述状态：我很忙，没时间。
4. 表示存在：这里有一只猫。
三、形容词（Adjective）形容词是用来描述名词的性质、特征、状态等的词语。
形容词在句子中主要用来修饰名词，起到限定和补充说明的作用。
例如：1. 修饰名词：漂亮的花朵在盛开。
2. 限定名词：他买了一本有趣的小说。
3. 补充说明：他是一个友善的人。
四、副词（Adverb）副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
副词在句子中主要用来修饰其他词性的词，起到说明、限定、加强和修饰的作用。
例如：1. 修饰动词：他快速地跑回家。
2. 修饰形容词：这个小孩非常聪明。
3. 修饰副词：他们很亲密地走在一起。
五、代词（Pronoun）代词是用来代替名词的词语。
代词在句子中主要用来取代特定的名词，起到简化和替代的作用。
例如：1. 人称代词：我喜欢运动，你呢？2. 物主代词：这是我的书，那是你的。
3. 反身代词：他自己照顾自己。
六、连词（Conjunction）连词是用来连接词语、短语或句子的词语。
连词在句子中主要用来连接不同的成分，起到衔接和推进的作用。
例如：1. 并列连词：我喜欢吃水果，也喜欢吃零食。
2. 转折连词：虽然下雨了，但我还是要去外面玩。
初中语文词性讲解
（一）名词1、什么是名词表示人或事物的名称的词是名词。
表示人的：马克思、鲁迅、雷锋、教师、学生、同志、作家、工人、农民表示事物的：山、水、飞机、思想、道德、风格、党性表示时间的：早晨、从前、秋天、元旦、星期日表示处所的：北京、中国、边疆、台湾、亚洲表示方向的：上、下、上面、中间、西边（二）动词1、什么是动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化、表心理活动、可能意愿等的词是动词。
动词包括：（1）表示动作行为的。
如：跑、跳、读、写、学习、团结、保卫等。
（2）表示发展变化的。
如：生长、发生、增长、缩小、扩大等。
（3）表心理活动的。
如：爱、恨、想念、喜欢、打算、讨厌、害怕、相信等。
（4）表示存在、出现、消失的。
如：有、无、存在、出现、消失、死亡等。
（5）表示命令的。
如：叫、让、请、令、使、派、命令等。
（6）表示能愿的。
如：能、应该、敢、要、会等。
（7）表示趋向的。
如：上、下、来、去、出来、起来等。
（8）表示判断的。
如：是。
（三）形容词1、什么是形容词表示人、事物的状态、性质或者动作、行为、发展、变化的状态的词是形容词。
形容词包括：（1）表示形状的。
如：大、小、粗、细、圆（2）表示性质的。
如：好、坏、勇敢、坚强、正确、错误（3）表示状态的。
如：快、慢、忧愁、敏捷、迟缓、绿油油、雪白、油亮（四）数词1、什么是数词表示数目和次序的词是数次。
数词可分为以下几类：（1）基数和序数基数表示数目多少的数词叫基数。
如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万：亿、零、半序数表示顺序先后的数词叫序数。
如：第一、第二、初一、初二、老大、老二（2）分数和倍数分数用教学用语“几分之几”来表示，有时也用“成”、“分”来表示。
如：“二分之一”、“百分之五”、“八成”、“三分”（“分”、“成”是“十分之一”的意思。
“八成”为十分之八，“三分”为十分之三）。
倍数倍数是在数词后加上量词“倍”构成的。
如：一倍、五倍、百倍（五）量词表示人、事物或动作行为的单位的词叫量词。
初中语文——词性分析
副词
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么、索性等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 答案 ：数词 名词 进入山区暂避寒冬。
答案 ：动词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找 到下山的路。 答案 ：名词 形容词 4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的 教训。 答案 ：动词 名词 5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心， 答案 ：形容词 副词 才可以渡过难关。
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增 加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
6) 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
答案 6.形容词
三、册 7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
初中语文词性讲解ppt课件
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
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实词练习：下列句子中标有__的词，分别属 于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
• 4.递进关系 • 不但……而 且……、 • 不光…… 也……、 • 既……又……、 • 不仅…… 还……
19
• 5.选择关系 • 不是……就是……、 • 是……还是……、 • 或者……或者……、 • 要么……要么……、 • 与其……不如……、 • 宁可……也不……
20
• • • • • • • • • • •
承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至 于、说到、此外、像、如、一般、比 方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只 是、不过、至于、致、不料、岂知等。
22
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是 故、以致等。
选择关系连词
或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 等。
答案 ：副词 名词
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6) 这是一个非常时期，大学要非常小心， 答案 ：形容词 副词 才可以渡过难关。
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
初中语文知识——词的分类(词性介绍)
初中语文知识—-词的分类（词性介绍）一.词性分类:实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子:1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等.名词可以分为以下次类:个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对,批，部分，些”等搭配，如:（一对）夫妇、（一部分)船只、(一些)车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词,如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说”不帽子"。
（2)在句中经常充当主语、宾语、定语.时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了.（3)名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现,也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费(劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业.心理活动动词。
这类动词可以受”很、太”一类程度副词的修饰.如:爱，想,同意，赞成,怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是",表示判断或肯定。
在表示判断时，”是”后边的成分是"判断宾语”，例如:”我是中国人。
”能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
例如：能够会可以应该趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态.如:(坚持)下来，（搞）上去,（走）进。
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性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
初中语文语法知识总结——词性
初中语文语法知识一、词类：有实词与虚词两大类。
（一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称, 如 :同志、作家、父亲、主人、老李；表示详细事物，河流、高峰、丛林湖泊；表示抽象事物，如:政治、科学效率、道德、；表示时间名称，上午、夏季、春季、此刻、立春、礼拜二、方才；表示地方名称：上海、中国、颐和园、商铺、亚洲、北京；表示方向名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方向词）名词的语法特色:①表示人称的名词，能够在后面加“们”表示多半②方向词常用在其余名词后面，构成表示地方、范围或时间的方向短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始心理活动动词如，想爱恨怕希望喜爱担忧使令动词：表指派、命令或恳求。
如，使叫让派恳求严禁能愿动词（助动词）如，能会能够愿肯敢要应应当（跟动词、形容词等构成能愿短语。
如，能够解决）趋势动词如，往来上进出回过开上来起来判断动词：主假如“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特色：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后边能够带“着、了、过”，表示动向。
③一部分动词能够重叠，表示时间短暂或试试的意思。
④判断词“是”主假如联络句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后边不可以跟名词，能愿动词能够和后边的动词一同作谓语中心语，也能够独自作谓语中心语。
⑥趋势动词能够独自作谓语中心语，也能够在谓语中心语后边作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦小；表示事物性质的：红、甜、洁净、清楚、美丽、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特色：①一部分形容词能够用重叠形式来增强语义。
②大部分形容词能够受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、很多；表序数：第一、老三；数词的语法特色：①数目增添，能够用分数表示，也能够用倍数表示②数目减少，只好用分数，不可以用倍数。
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表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和 平 语法 科学 民主 道德
表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 左近 表示方位：东 西 南 北 中 里 外 上 下 前
头 后头 东面 西方 上边 下边 以前
例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填 补了我国在生物替换领域里的空白。
（4） “在”主要用来表示时间、处所、方 位、范围、条件、状况等。“在”经常同方 位名词配合组成“在……上”“在…… 下”“在……中”的短语。
A“在……上”表示方位时，要注意避免 歧义，如“在飞机上写字”“他在水中做实 验”等。
下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民存 阅现的。存阅现时，他全身赤裸，身体大部 分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行” 不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词 以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢” 前缺少介词“用”。
例2：据对冬小麦主要产区六十个气象 台站的 统计资料，有四十一个台站出现了五 十年代有记录以来同期的最高或次高气温记 录。（“据”一直管到“统计资料”，“对” 没着落，应删掉。如保留“对”，就应当改 为“据对……六十个气象台站进行统计的资 料”，让“对”同“……台站”组成介宾短 语。）
前面、后面都种满了花（主语）
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增
加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。
例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。
A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
判断加点词的词性。
1、把住质量关。（ ） 把书拿来（ ） 拿把菜刀来。（ ）
2、开了一朵花（ ） 花了很多钱。（ ）
3、大家选我当代表。（ ） 这代表大多数同志的看 法。（ ）
啊（ ） 却（ ）
写出下列有括号的词语的词性：
1、六七月间的夜晚，(在) 庭院中纳凉时我 (最) 爱看 天空中密密麻麻的繁星。
______
______
2、(那里) 的同学 (一起) (约) 有 (三十来) 人。
______
______ ______ ______
3、(他) (曾经) 尝试 (着) (替) 病人开药方。 ______ ______ ______ ______
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、
总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起 初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽 然等。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、
常常、往往、经常、不断、反复、始终等。
表示语气的有：不、没、没有、别、未必、
准、一定、必定、必然、却、倒、等。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、
几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、
当然、毅然、果然、差点儿等。
介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方 向、处所、时间、对象、目的等的词
表示时间、方向、处所：从、自、自
从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、 随、随着、沿、沿着、顺、顺着、
表示方式、方法、手段：按、按照、照、
依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、 以、将、把、被、凭、鉴于、
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么
样 （指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
副词
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、
更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么、索性等。
表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
E 借用量词： 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋 子堆封卷捧张担铲
②动量词 A 表示动作行为的量： 次趟回遍下阵番遭顿
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它 们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿
，现在在每个人的身体里松懈下来了 D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂
8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（ ）
A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是： （） ①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。
拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、
“轰隆隆”。
1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ） A.学生 鲁迅 上午 左边 B.东西 星期一 英雄 黑板 C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵
2、从下面选出词性相同的一项：（ ） A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
4、你走进一个(荒僻)的小村落—这村落 (对) 你 (很) 生疎
，(然而) 又好像很熟悉，
______
______ ______ ______
5、(因为) 你走过许多差不பைடு நூலகம்的小村落 (了)。
1、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也 可以做谓语。 例如：我是宁晋县的人。(定语)
今天星期日。（谓语） 昨天晴天。（谓语） 他肺炎。（谓语） （只有少数表示日期、节日、气象、疾病等 的句子里，不用判断词“是”，名词直接做 谓语。 2、表示时间、方位的名词可以做状语， 也可以做主语.定语。 例如：他们下午开会 (状语)
闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪
四.数词
数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，可分为系 数（一、二、三、四、五、六、七、八、 九） 和位数（十、百、千、万、亿）。 基数可以组成倍数、分数、概数。
（2）序数词；第一，第三
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。
分类 ： ①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人 次
⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产 生搭配不当的问题。
④事情存阅生后，党支部决定对这个问 题进行一次教育。
⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测 太阳射电。
⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果 起消极作用或可有可无，就应该删去。
例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间， 继续进行关于多级火箭的研究。
例2：由于曹雪芹所处的时代和阶级出身 的局限，不能不在他的作品中有所反映。
“是”。
A：动词一般能带宾语。少数动词不能带
宾语， 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
Ｂ：动词经常做谓语。也能做主语、宾语、 定语、状语、补语。
例如： 他爱学习。（宾语） 游泳的人回来了。（定语） 我们赶走了贫困。（谓语）
判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联 系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻 有重。
4、每个人都有他自己的理想。（ ） 这时最理想的是骑马上天山。（ ）
5、你快点走，跟上我！（ ） 我跟姐姐相比，我高些。（ ）
6、年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（
10.、请将下列虚词归类。
A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词
越发( ) 除了（ ） 始终（ ） 依照（ ） 沿着（ ）索性（ ） 扑通（ ） 哦（ ） 屡次（ ） 何必（ ）自从（ ） 砰（ ）
例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能 能够 应该 可以 必须 得
（dei） 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向，简称趋向动词。
例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上 来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。
例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个
“过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。
语气助词： 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊“常常要同前边的词连读
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以 表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的 独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句 子成分，能独立成句。
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作 用的词，一般读轻声。
结构助词：的 地 得
A:“的”用在定语后边， 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如：我们今天玩得很尽兴。
动态助词：着 了 过
“了”表示动作完成。例如：我写完作业了。 “着”表示正在进行。 例如：我正在写作业。
老师 老师终于笑了。 我最怕老师。
小结：
一个词，当它单独存在，或者在句子中分析词语 本身属性时，我们分析它的性质。