初中语文词性的分类和辨析精编版
部编七年级语文词性分析
2
"是""有"也是动词，跟动词的用法一样， “是”也成为判断动词。
三．形0容1词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、 高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红 色……”。
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加
02
“很”。
03
形容词常用于修饰名词，说明该词的性质、特征等，在句中主 要用作定语。
B
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、 在、对、以、通过、随着、作为。
九．连词
01
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
02
如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因 为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
十．助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。 助词可以分为三类。
2、一般名词作状语
1
表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路， 这里作状语，是“在道路上”的意思。
2
表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原 意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。
意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）……怎么样”的意思。
1. 名词的意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如 “稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中的“宾客”，本为名词，“宾客其父”为动宾结构，“宾客”就活用作动词， 意思是“以其父为宾客”。
2. 形容词的意动用法。形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如 “渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”为形容词，活用作动词，“异之”就是“以之为异”，“认为这事 奇怪”。
初中语文语法知识——词性归纳和练习(含答案)
初中语文知识——词的分类（词性介绍）一. 词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
部编七年级语文词性分析
目的：提高语言表 达能力
方法：结合语境， 分析词义，比较用 法
注意事项：避免混 淆，注意搭配
反义词辨析
定义：反义词是意义相反或相对的词。 辨析方法：通过比较词义、语境和使用情况来辨析反义词。 注意事项：避免使用过于绝对或主观性的语言，要基于事实和证据进行辨析。 实例分析：例如，“高”和“矮”、“大”和“小”等反义词的辨析。
介词
定义：介词是用来 表示名词或代词与 句子其他成分之间 关系的词。
功能：介词可以 表示时间、地点、 方式、原因等。
分类：简单介词、 复合介词和短语 介词。
用法：介词后通 常接名词、代词 或动名词。
连词
分类：根据连接成分的性质， 连词可以分为并列连词和从属 连词两大类。
功能：连词的主要功能是表示 各种关系，如并列关系、转折
词性辨析
同音异义词
定义：同音异义词是指发音相同但意义不同的词。 辨析方法：通过语境、词义、用法等方面进行辨析。 常见同音异义词示例：分量/份量，符合/附和，工夫/功夫，法制/法治等。 辨析意义：正确辨析同音异义词有助于提高语言表达能力，避免歧义和误解。
近义词辨析
含义：辨析近义词 之间的细微差别
定义：表示动作或状态
动词
分类：行为动词、心理动词、存 在动词、趋近动词等
用法：常作谓语，表示主语执行 的动作
注意事项：动词有时态、语态、 语气等变化形式
形容词
定义：形容词是用来描述名词或代词性质、特征或状态的词。
功能：形容词可以修饰名词，表示名词所指对象的特征或属性，也可以单独使用，表示主观感受 或评价。
词性在表达中的作用
丰富语言表达能力
不同词性的使用可以精确地描 述事物，增强语言的准确性和 严谨性。
中考语文复习专题讲座课件现代汉语词性及辨析
（二）副词的语法功能
1.只能和动词、形容词组合 2.副词能作状语或补语 （1）他又来了。 （2）天冷得很。
介词：用在名词，代词前，构成介宾短语， 修饰或补充说明动词等。
1.表时间：从 自从 到 在 当 于 2.表地方方向 ：由 从 向自 朝 顺着 沿着 到 在 3.表方式：用 凭 靠 拿 按照 根据 通过 经过 4.表原因：由于 因 5.表目的：为 为了 为着 给 6.表对象关联：对 对于 关于 连 同 跟 与 和 把 给
表心理动词和能愿动词能受程度副词“很”修饰。
例如： （很）爱 （很）怕 （很）能 （很）会 （很）希望 （很）敬慕 （很）讨厌 （很）喜欢 （很）可能 （很）应该 （很）愿意 （很）可以
形容词：表示事物的形状（状态）、性质、品质、颜色的词
（一）种类 1.表形状：长、短 、大、直、圆、胖、瘦 2.表状态：明媚、清楚、快、轻松、惊奇、慌张、激动 3.表性质：好、甜、 漂亮、软 4.表品质：优秀、老实、伟大、软弱、高尚 5.表颜色：绿、红、雪白、绯红
3.语气助词：呢、吗 、啊 、吧、 了
助词的语法功能：
1.独立性最差，意义最不实在 2.不能单独做句子成分
叹词：表示某种感情以及用于呼唤 应答
一、分类：表示悲伤：哎，哎哟
表示愤慨：呸、哼 表示惊讶：哎呀、咦、啊 表示喜悦：哈哈、嘿嘿 表示呼唤：喂、嘿 表示应答：哦、嗯
二、语法功能： 可独立成句。
别人、人家 2.疑问代词： 谁、何、什么，哪儿、哪里，几时、几、多少
（问事物、时间、地方和数量）
怎、怎么、怎样、如何、为什么
（问方式、性状和原因）
3.指导代词：这 、那 、每、各、莫、某、别
部编七年级语文词性分析
部编七年级语文词性分析一、引言语文是学生在学习过程中必修的一门学科，其中词性是语文学习的重点内容之一。
理解词性的概念和特点对于学生掌握语文知识和提高语文能力具有重要意义。
本文将对部编七年级语文教材中的词性进行分析，帮助同学们加深对词性的理解和应用。
二、名词名词是指事物的名称。
在部编七年级语文教材中，出现了大量的名词。
名词可以分为具体名词和抽象名词两种类型。
具体名词用于表示能够直接感知的人、事、物等，比如“桌子”、“张三”等；抽象名词用于表示无法直接感知的概念、状态、情感等，比如“幸福”、“友情”等。
三、动词动词是指表示动作、变化或状态的词。
在部编七年级语文教材中，动词的出现频率很高。
动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要接一个宾语，而不及物动词不需要接宾语。
同学们在学习动词时，要注意动词的时态、语态和语气等变化形式。
四、形容词形容词是用来描述名词的特征或性质的词。
在部编七年级语文教材中，形容词的运用很多。
形容词可以直接修饰名词，也可以通过连系动词与名词进行修饰。
形容词的使用可以丰富语言表达，使描述更加生动具体。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词等词类的词。
在部编七年级语文教材中，副词的用法较为广泛。
副词可以表示时间、地点、方向、程度、方式等。
同学们在使用副词时要注意副词的位置和搭配。
六、代词代词是用来代替名词或名词短语的词。
在部编七年级语文教材中，代词的使用频率较高。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
同学们在学习代词时要注意代词的引用和指代的准确性。
七、介词介词是表示事物之间位置、关系或动作方向的词。
在部编七年级语文教材中，介词的运用不可或缺。
介词可以表示时间、地点、方式等。
同学们在学习介词时要注意介词的搭配和用法。
八、连词连词是用来连接词、短语、句子等的词。
在部编七年级语文教材中，连词的使用常见。
连词可以分为并列连词、递进连词、选择连词等。
同学们在学习连词时要注意连词的使用条件和引导句子的作用。
初中语文知识词的分类词性介绍
初中语文知识——词的分类〔词性介绍〕一.词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义与例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：〔一本〕书、〔三朵〕花、〔五条〕河。
集合名词，不能加个体量词，及集合量词或不定量词"对，批，局部，些"等搭配，如：〔一对〕夫妇、〔一局部〕船只、〔一些〕车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚刚。
处所名词，如：颐与园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：〔1〕不能用"不"来否认，如不能说"不帽子"。
〔2〕在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间与处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
〔3〕名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词〔表示动作行为、开展变化、心理活动的词〕。
动词可分为：及物动词与不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一局部动词必须带宾语，如：费〔劲〕、顾全〔大局〕。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，疑心。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
初中语文知识——词的分类(词性介绍)
初中语文知识—-词的分类（词性介绍）一.词性分类:实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子:1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等.名词可以分为以下次类:个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对,批，部分，些”等搭配，如:（一对）夫妇、（一部分)船只、(一些)车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词,如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说”不帽子"。
（2)在句中经常充当主语、宾语、定语.时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了.（3)名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现,也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费(劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业.心理活动动词。
这类动词可以受”很、太”一类程度副词的修饰.如:爱，想,同意，赞成,怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是",表示判断或肯定。
在表示判断时，”是”后边的成分是"判断宾语”，例如:”我是中国人。
”能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
例如：能够会可以应该趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态.如:(坚持)下来，（搞）上去,（走）进。
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性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
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初中语文词性的分类和辨析
Ⅰ、分类：
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
Ⅱ、辨析：
1）名与动、形的区别：
A.名词不能重叠。
（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如：国家不国家？
动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
2）动词、形容词的区别：
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。
形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；
形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3）副词和形容词的区别：
A.副词不能和名词组合，形容词可以。
如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
B.副词不能做谓语，形容词可以。
如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。
如：一概不一概？一致不一致？
4）时间副词和时间名词的区别：
A.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。
时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
B.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
C.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
D时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。
练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将
B.最近、现在、目前、早上、从前、将来
5 ) .有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语，动词可以。
所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。
我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。
别那我开玩笑。
他手里那着一本书。
6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。
（动词）把书拿来。
（介词）拿把菜刀来。
（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。
（动词）
☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家选我当代表。
（名词）这代表大多数同志的看法。
（动词）
买了一把锁。
（名词）把门锁上。
（动词）
你要端正学习态度。
（动词）他坐得很端正。
（形容词）
怎么多了一个人？（动词）这里人太多。
（形容词）
我们要立个规矩。
（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。
（形容词）
每个人都有他自己的理想。
（名词）这时最理想的是骑马上天山。
（形容词）
你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。
（介词）
年老了，身体不行了。
（形容词）你怎么老哭？（副词）
他买的雨伞是白色的。
（形容词）我今天又白跑了。
（副词）
词性专项练习
一、指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了。
3．你比我强，我比不过你。
4．你为什么老向着他而不向他提意见？
5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、选出词类相同的一项。
A．肃穆肃立 B.也许立刻
C.聪明智慧
D.欣然果然
三、判断加点词的词性。
1.“精兵简政”是条好意见。
（动词）
2.队员们精疲力尽。
（名词）
3.过日子要精打细算。
（形容词）
4.输得精光。
（副词）
四、判断加点词的词性
1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
（形容词）
2.月色便朦胧在这水气里。
（动词）
3.月色给大地带来一片朦胧。
（名词）
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（形容词）
5.我们很快就要在全国胜利了。
（动词）
6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
（名词）
7.这道题老师讲得很明白。
（形容词）
8.你明白其中的道理吗？（动词）
9.我们应该有严肃、认真的工作作风。
（形容词）
10.革命队伍必须严肃纪律。
（动词）
五、选出下列加点词词性不同的一项。
（B）
A.电灯突然亮了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般的响起来。
六、请将下列虚词归类
A.副词
B.叹词
C.介词
D.拟声词
越发（副词）除了（介词）始终（副词）依照（介词）沿着（介词）索性（副词）扑通（拟声词）哦（叹词）屡次（副词）何必（副词）自从（介词）砰（拟声词）啊（叹词）却（副词）
七、指出下列句中加点词的词性
一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠的去克服它。