《热爱生命》(节选)课文资料
人教版九年级语文下册8_热爱生命(节选)
8 热爱生命（节选）
写法探究：小说运用一系列的人物描写方法塑造了一个什么
样的人物形象？
[解析] 抓住小说中描写人物动作及心理的句子进行分析。
[答案] 主人公意志坚强、富有毅力、不畏困难，同大自然勇敢
斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得 胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的 品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限——这就 是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。
第二单元
8 热爱生命（节选）
学习目标
理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄 奄一息”等词语。 把握小说富有传奇色彩的情节结构。 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征， 培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。
8 热爱生命（节选）
一 读 课 文
请按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要地复述
8 热爱生命（节选）
合作交流：小说的主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志给 了我们什么样的人生启示？ [解析] 启示就是谈谈自己从主人公身上学到了什么。 [答案] 人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。
只有勇于追求胜利、与命运抗争，我们才能充分享受到生命的
价值与快乐。生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，只 有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。
8 热爱生命（节选）
走进主旨：文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主
题？ [解析] 要从文章的字里行间感受作者对人生的态度。
[答案] 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间可
以感受到作者对人生的积极态度，对生命的珍爱；感受到生 命本身那巨大的潜能。文章告诉我们生命是神奇而宝贵的， 只有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。
九年级语文下《热爱生命(节选)》全解
《热爱生命（节选）》全解《热爱生命（节选）》是一篇描写身处绝境中的人如何与命运抗争的著名小说节选。
以下是关于这篇课文的全解：1.主题与主旨：《热爱生命（节选）》以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。
小说中的主人公“这个人”是一个美国西部淘金者，他在淘金归来的途中，被同伴抛弃，置身于荒原之上，与饥饿、寒冷、野兽为伴。
然而，他并未放弃希望，他与命运抗争，凭借着顽强的意志和求生的欲望，最终战胜了重重困难，回到了人类社会。
2.情节分析：文章以这个淘金者身处绝境为开端，描述他与饥饿、寒冷、野兽的斗争，以及他对于生命的执着追求。
在抗争的过程中，主人公展现出了顽强的求生意识和钢铁般的意志。
他不断地寻找食物和水源，用智慧和勇气与野兽搏斗，同时也在不断地思考和领悟生命的真谛。
最终，他凭借着坚韧不拔的毅力和顽强的求生意识，成功地走出了荒原，回到了人类社会。
3.人物塑造：小说中的主人公是一个非常鲜明的人物形象。
他身处于绝境之中，但他的意志和信念却从未动摇。
他的性格特征十分突出：他勇敢、坚韧、乐观、不屈不挠。
这些性格特点不仅使他在与自然界的斗争中取得了胜利，也使他在与人类社会的斗争中获得了成功。
4.写作技巧：作者运用了多种写作技巧来描绘主人公的内心世界和情感体验。
例如，通过细腻的心理描写和生动的细节描绘，使得主人公的形象更加立体化；通过比喻、排比等修辞手法，形象生动地描绘了主人公对于生命的感悟和追求；通过节奏感强烈的叙述方式，使得故事情节更加紧凑有力。
5.思考与启示：这篇小说给人们带来了许多思考和启示。
首先，它告诉人们要珍惜生命、热爱生命。
生命是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒的时间，尽可能地发挥生命的价值。
其次，它告诉人们要有顽强的意志和信念。
在面对困境和挫折时，我们应该保持乐观的心态和坚定的信念，勇敢地面对困难和挑战。
人教版初中语文九年级下册第8课《热爱生命》教学参考
8 热爱生命（节选）课文研讨一、整体把握这篇课文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。
作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。
小说中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。
更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。
在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。
于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。
最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。
课文可以分为三部分：从文章开始到“它们之间的联系已经非常微弱”为第一部分。
叙述“这个人”在遭遇到棕熊并凭着自己的勇气与智慧得以逃脱之后，又重新振作起来继续前进。
但恐惧与危险仍然紧紧伴随着他。
长期的饥饿与疲惫，已差不多将他的心智与活力吞噬殆尽，他只能在半清醒半昏迷的状态中凭借意志力艰难前行，依靠吮吸被狼咬死的一只驯鹿的碎骨维持生命。
第二部分从“有一天，他醒过来”到“而神志清醒的时候也愈来愈少，愈来愈短”。
这一部分主要写主人公在似真似幻之中发现一头病狼尾随着他，开始了漫长的人与狼的对峙。
其余段落为第三部分，也是全文乃至整篇小说的高潮部分。
主人公在半昏迷中感觉到了狼的进攻，他于是与那匹病狼进行了一场殊死搏斗并取得了胜利，同时也战胜了可怕的命运。
小说成功地刻画了“这个人”的坚忍顽强、不惧艰难险阻的硬汉性格。
他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。
作者通过“神志清楚”“很冷静，很沉着”等一系列词语，向读者展示了他充分运用理性克服危险与灾难、战胜恐惧与幻觉的心路历程。
九年级语文下册《热爱生命》课文原文及赏析
九年级语文下册《热爱生命》课文原文及赏析
《热爱生命》课文原文
在荒野上，一个孤独的淘金者被朋友抛弃，只能独自挣扎在渺无人烟的荒原上。
他的腿先后受伤，只能一瘸一拐地前行，而身上的弹药与食物也已用尽。
更糟糕的是，一匹病狼紧紧地跟随着他，显然是要把他作为猎物。
这个淘金者虚弱到了极点，但是发现他后面病狼的呼吸声越来越近了。
为了活命，他与狼展开了殊死搏斗，最终咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。
《热爱生命》赏析
《热爱生命》通过描述一个淘金者与病狼在荒原上的生死搏斗，展现了人类在生死攸关的时刻所爆发出的强大生命力。
小说以生动细腻的笔触描绘了主人公内心的恐惧、挣扎与顽强，表现了人类对生命的热爱与珍视。
同时，小说也体现了自然环境的残酷与无情。
荒原、沼泽、丘陵与溪流等自然景观的描述，使读者感受到了大自然的壮丽与危险。
而病狼的追逐与攻击，则表现了自然界生物的竞争与生存法则。
此外，小说还通过淘金者的经历，传达了一种积极向上的人生态度。
即使在困境中，主人公也从未放弃对生命的追求，而是以顽强的毅力与病狼展开搏斗。
这种精神鼓舞了无数读者，成为了文学经典之作。
总之，《热爱生命》以其深刻的主题、生动的描绘和感人至深的故事，成为了九年级语文下册的一篇重要课文，引导学生们思考生命的意义与价值。
人教版九年级下册《8热爱生命》课文
人教版九年级下册《8.热爱生命》课文但是，他对这些大道理想得并不长久。
他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。
他咬紧骨头，使劲地嚼。
有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙，于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。
匆忙之中，有时也砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，石头砸了他的指头他并不觉得很痛。
接着下了几天可怕的雨雪。
他不知道什么时候露宿，什么时候收拾行李。
他白天黑夜都在赶路。
他摔倒在哪里就在哪里休息，一到垂危的生命火花闪烁起来，微微燃烧的时候，就慢慢向前走。
他已经不再象人那样挣扎了。
逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意死。
他也不再痛苦了。
他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻象和美妙的梦境。
不过，他老是吮吸着，咀嚼着那只小驯鹿的碎骨头，这是他收集起来随身带着的一点残屑。
他不再翻山越岭了，只是自动地顺着一条流过一片宽阔的浅谷的溪水走去。
可是他既没有看见溪流，也没有看到山谷。
他只看到幻象。
他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。
有一天，他醒过来，神智清楚地仰卧在一块岩石上。
太阳明朗暖和。
他听到远处有一群小驯鹿尖叫的声音。
他只隐隐约约地记得下过雨，刮过风，落过雪，至于他究竟被暴风雨吹打了两天或者两个星期，那他就不知道了。
他一动不动地躺了好一会，温和的太阳照在他身上，使他那受苦受难的身体充满了暖意。
这是一个晴天，他想道。
也许，他可以想办法确定自己的方位。
他痛苦地使劲偏过身子;下面是一条流得很慢的很宽的河。
他觉得这条河很陌生，真使他奇怪。
他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾婉蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。
他于是慢慢地，从容地，毫不激动地，或者至多也是抱着一种极偶然的兴致，顺着这条奇怪的河流的方向，向天际望去，只看到它注入一片明亮光辉的大海。
九年级语文下册《热爱生命》课文
他们本是两个人，但就在他的脚腕子扭伤后，他的同伴比尔抛下他，头也不回地一个人走了。
他肩上背着用毯子包起来的学生包袱，在山谷中一瘸一拐地走着……他把周围那一圈世界重新扫了一遍。
这是一片叫人看了发愁的景象。
到处都是模糊的天际线。
小山全是那么低低的。
没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，迅速地使他两眼露出了恐惧神色。
“他虽然孤零零的一个人，却没有迷路。
他知道，再往前去，就会走到一个小湖旁边，还有一条小溪通到湖里。
这条小溪是向西流的，他可以沿着它一直走到狄斯河，在一条翻了的独木舟下面可以找到一个小坑，坑里有来复枪和子弹，还有钓钩、鱼网等打猎的钓鱼的一切工具。
比尔会在那里等他的，他们会顺着狄斯河向南走到赫德森湾公司，那儿不仅树木长得高大茂盛，而且吃的东西也多得不得了。
这个人一路向前挣扎的时候，脑子里就是这样想的。
他苦苦地拼着体力，也同样苦苦地绞着脑汁，他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。
他不得不这样想，不然，他就用不着这样拼命，他早就会躺下来死掉了。
他已经两天没吃东西了。
他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到口里，嚼几嚼，然后吞下去。
这种浆果并没有养份，外面包着一点浆水，一进口，水变化了。
走到晚九点钟，他在一块岩石上绊了一下，由于极端疲倦和衰弱，他摇晃了一下就栽倒了。
他侧着身子、一动也不动地躺了一会。
接着，他从捆包袱的皮带当中脱出身子，笨拙地挣扎起来勉强坐着。
这时候，天还没有完全黑，他借着留连的暮色，在乱石中间摸索着，想找到一些干枯的苔藓。
后来，他收集了一堆，就升起一蓬火——一蓬不旺的，冒着黑烟的火——并且放了一白铁罐子水在上面煮着。
他在火边烘着潮湿的鞋袜。
鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。
毡袜子有好多地方都磨穿了，两只脚皮开肉绽，都在流血。
一只脚腕子胀得血管直跳，已经肿得和膝盖一样粗了。
他一共有两条毯子，他从其中的一条撕下一长条，把脚腕子捆紧。
8.《热爱生命(节选)》
热爱生命
象征方法:
根据事物间某种联系，借助 某一具体事物形象（象征体）， 以表现某种抽象的概念、思想和 感情（被象征的本体）。
热爱生命
小说的象征意义
“这个人”——主人公没有名字， 用意在于用他象征整个人类。
“狼”——象征险恶的 自然环境与自然力量。
热爱生命
文章表达了作者怎样的情感？ 揭示了什么样的主题？
到了下午，他把剩下来的那一点也扔掉了，现 在，他只有半条毯子、那个白铁罐子和那支枪。 ◎给他施加重负的饿“财富”，他为之奋斗的” 黄金“终于在他果敢决断下，完全抛下，减少了 累赘。至此主人公的形象再次丰满，更加完善。
热爱生命
比尔和“他”都带着装满黄金的鹿皮口 袋，比尔至死都不愿意放弃黄金，而“他” 经过一次又一次的分开黄金后最终把黄金全 扔掉了。 从“他”和比尔不同的结局，可以看出 两人的性格特点有何不同？你从中得到什么 启示？
热爱生命
既没有树木，也没有小树丛，什么都没有， 只看到一望无际的灰色苔藓，偶尔有点灰色的 岩石，几片灰色的小湖，几条灰色的小溪，算 是一点变化点缀。天空是灰色的。没有太阳， 也没有太阳的影子。 ◎“灰色”一词用得巧妙，起到很好的表达作 用，给景物的外貌涂上了一层忧郁的暗淡色调， 人的心情也是灰色的。 他匆忙地把它抓到手里，用一种反抗的眼 光瞧瞧周围，仿佛这片荒原要把它抢走似的。 ◎“反抗”一词用得很好，在这种情况下，周 围不可能有人与他争抢，但是他却用反抗的眼 光看周围的一切，甚至荒凉也在与他争抢。
热爱生命
由于浑身软弱无力绊了一跤，头重脚轻地栽 下去，划破了脸，包袱压在背上。他一动不动地 过了好久，后来才翻过身，侧着躺在地上，上好 表，在那儿一直躺到早晨。 ◎追松鸡时，有股力量在支撑着他，当松鸡追丢 后，圣体已经筋疲力尽，那股力量已经不在了， 于是一直躺在早晨“上好表”，在这样一种困难 中不忘记上好表，足以表现做事细心。
部编人教版九年级语文下册精品课件8.热爱生命(节选)
2019/5/25
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8 热爱生命（节选）
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结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。 （1）要勇于面对失败。 他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败， 他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了 胜利，在精神上取得了胜利。 （2）要勇于面对孤独。 当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋 怨，不放弃，最后终于全身而返。 （3）要敢于与敌人斗争。 与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气， 显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的 伟大力量与气概。
9．奄奄一息： 只剩下微弱的气息，形容呼吸微弱，濒于死亡。 例句：有 “明珠魁首”之称的南珠在人工养殖问世仅40多年之际就走 向穷途末路，到了奄奄一息的地步。
10．束手无策： 形容一点儿办法也没有。 例句：萨巴莱塔和加雷在比赛 中再次证明，他们面对速度型前锋束手无策。
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《热爱生命（节选）》课文朗读。
2019/5/25
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异：“海市蜃楼”既指自然现象，也用来比喻虚阁”常比喻理论、计划
等不能落实，偏重于无根据的空想。
例： (1)那仙山岛屿漂亮极了，却是海市蜃楼。
(2)外来务工人员希望异地高考政策不要成为空中楼阁，而要
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【课文资料】
杰克·伦敦简介
杰克·伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。
他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。
他当过牧童、报童、童工、工人、水手。
他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。
出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。
他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。
后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。
从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。
描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》(1903)、自传体小说《马丁·伊登》(1909)、政治幻想小说《铁蹄》(1908)等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。
杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说、150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。
其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命》(1906)。
但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。
1916年杰克·伦敦和他的代表作中的主人公马丁·伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。
《热爱生命》故事梗概
《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。
冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。
他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。
就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。
他发现这匹病狼跟在他的身后。
舔着他的血迹尾随着他。
就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。
为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。
最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
《热爱生命》写作背景
伦敦所处的时代，由于工业革命，美国经济飞速发展，社会结构发生重大改变。
同时也导致了贫富差距的加大。
社会底层人民梦想致富并挤入上流社会，而富人又渴望更多的财富。
这样人人都有自己美好的美国梦并付诸努力去实现。
1896年，不计其数的美国淘金者涌入阿拉斯加，伦敦和他的哥哥也在其中。
他们希望能迅速致寓。
在这个庞大的淘金大军中，只有五千人进人到矿区，只有一千人实现淘金梦平安归来。
十九世纪后半期到二十世纪初，欧美资本主义国家进入垄断资本主义时期。
这使得人民失去了乐观向上精神，叔本华和尼采的学说广泛传播。
尼采的超人哲学影响最为深远。
杰克·伦敦的《热爱生命》就深受这种学说的影响。
当时美国文坛“世纪末文学”的潮流正流行，这股潮流专注于死亡、病态，加重了社会的悲观厌世情绪。
杰克·伦敦轶事
凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜厨上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。
实际上，这些小纸条并不是空白的。
上边写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，有生动的比喻，有五花八门的资料。
杰克·伦敦没有机会系统地学习，为了
掌握文化知识，实践写作，他争分夺秒地勤奋学习。
他把生字写在一张一张的纸片上，插在梳妆台的镜缝里，以便在早晨修脸和穿衣时背诵；他把一串串的字用扣针悬在晒衣绳上，以便他向上看或者走过房间时可以看见这些新字；他每个衣袋中都装有写着一行行字的纸片，当他到图书馆或出外访问的途中便加以朗读，甚至在吃饭或睡觉时，也默诵着它们。
他随身带着笔记本，记下了劳动时的所见所闻：景物的描绘、人物的速写、精采的语言、谈话的片断、动人的故事……他还对他所读到的一切都作了卡片索引。
日积月累，他不仅学到了文化，而且积累了大量的词汇，建立了储存写作素材的“参考阅览室”，这些材料直到他逝世时都没有用完。
杰克·伦敦成名之后做过几次演讲旅行。
在那时的美国，社会主义思想是很犯忌的。
但是社会主义者杰克·伦敦却总直言不讳地提出自己的观点。
他在加州大学大讲其社会主义革命，受到强烈反对，却得到主张言论自由的校长的保护。
他到商人俱乐部大力宣传其社会主义革命，并把一九零五年俄国革命中杀死过几个沙皇官员的革命者称作自己的弟兄，引起轩然大波，报纸攻击他，说他把杀人犯当作自己的弟兄。
他在耶鲁大学发表题为《革命》的演说时，用经济的解剖刀对资本主义剖析了一个小时，最后宣称：“工人阶级的七百万人说：他们就是要是全体工人联合起来，夺取政权。
”他的报告受到了热烈的欢迎，尽管听众里真正相信他的理论的人寥寥无几。
因为他的社会主义信仰，他曾经被提名做社会党奥克兰市市长候选人，甚至还做过社会党美国总统候选人。