六年级英语上册课件(冀教版)_Unit3_Lesson_13
The leaves turn red and yellow .
autumn red and yellow leaves
seasons
spring
warm
new leaves flowers
summer
autumn
winter
sweater pants
fly a kite
eat fruits
make a snowman
winter
Winter is cold ! There is ice and snow!
Snow is white! I put on my winter hat , scarf ,winter coat,gloves and boots!
I can make a snowman.
make a snowman
snow ice
warm rainy spring new leaves
flowers
This is spring .
Spring is warm and rainy
.
There are newleaves and flቤተ መጻሕፍቲ ባይዱwers .
spring
spring
warm rainy warmand and rainy
Work in pairs.
Wor
• Think and write: • How’s the weather in summer or autumn? It’s -------------. • What can you see in summer or autumn? I can see --------------------. • What do you put on or take off in summer or autumn? I put on /take off-------------------. • What can you do in summer or autumn? I can -----------------------.
新冀教版六年级英语上
Lesson 13 Seasons
In winter
Winter scarf hat gloves boots
shorts T -shirt Winter coat
dress
sweater
trousers
Autumn
There are four seasons in a year!
red and yellow leaves sweater trousers eat
fly a
make a
homework
• Draw a picture about your favourite • season.Then write some sentences about why this is your favourite season.(画一 张自己最喜欢的季节的图画，然 后写几句话说一说自己为什么最 喜欢这个季节）
summer sun
This is summer! The summer sun is hot. I put on my dress/shorts/T –shirt. I can swim.
swim
hot
autumn
This is autumn . Autumn is cool .
cool wind leaves
spring
warm
new leaves flowers
seasons summer autumn
hot
season
winter
cold ice snow
hat Scarf Winter coat
cool
rain hot sun shorts T-shirt dress swim
sweater pants
冀教版六年级上册英语Unit 3 Lesson 13 Seasons课件
Fill in blanks :
1.In spring, the weather is __w_a_r_m_ (warm / cold). There are new _le_a_v_e_s_ (leaf / leaves ). 2.In summer, the weather is hot .What a hot ,_s_u_n_n_y_ (sun / sunny )day ! 3.In _a_u_tu_m__n_ (autumn/ winter), it’s cool and _w_i_n_d_y__ (wind/windy). 4.In _w_i_n_te_r_(autumn/ winter), it’s cold and _sn__o_w_y（snow/ snowy）.
This is autumn. Autumn is cool . The leaves turn red and yellow.
Comparing Chinese and Canadian different seasons :
• In Canada
winter: December,
January, February, March
trousers
Fill in blanks:
• 1. In winter, we _p_u_t_o__nwinter clothes. • 2. In spring, we _t_a_ke__o_f_f winter clothes. • 3. In summer, we put on s_h_o_r_t_s__ and _T_-_s_h_ir.ts • 4. In autumn, we put on t_r_o_u_s_e_r_s and _s_w_e_a_t_ers
六年级上册英语教案-Unit3lesson13Seasons｜冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 13 Seasons | 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer, autumn, winter。
（2）能够用英语简单描述每个季节的特点。
（3）能够用英语询问和回答关于季节的问题。
2. 能力目标（1）能够运用所学词汇和句型介绍季节，并进行简单的交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性的表达。
3. 情感目标培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的感知和理解。
二、教学内容1. 话题：季节2. 词汇：spring, summer, autumn, winter3. 句型：What season is it? It'sspring/summer/autumn/winter.4. 功能：介绍季节，询问和回答关于季节的问题。
三、教学重点与难点1. 重点：季节词汇的掌握和运用，询问和回答关于季节的问题。
2. 难点：能够用英语描述每个季节的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入（1）引导学生观察教室外的季节变化，引发对季节话题的兴趣。
（2）出示季节图片，引导学生说出季节名称。
2. 新课呈现（1）教师展示季节图片，引导学生说出季节名称。
（2）教师引导学生用英语描述每个季节的特点。
（3）教师出示句型卡片，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 巩固练习（1）小组活动：学生分组，用英语介绍季节，并进行交流。
（2）个人任务：学生抽取卡片，用英语描述季节特点。
4. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：SeasonsSpring 春天WarmerFlowers bloomSummer 夏天HotSwimmingAutumn 秋天CoolerFruitsWinter 冬天ColdSnow七、作业设计1. 抄写季节词汇，每个季节写五行。
六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons教案冀教版(三起)
Lesson 13: Seasons教学分析1、教材分析：本单元的话题是四季。
本课需要学习有关四季的四个名词winter, spring, summer, autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。
本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的12个月份和表示天气的单词整合在一起。
2、学生分析：学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务。
培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习计划，提高学习的效果和效率。
教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, winter, spring, summer, autumn（2）学生能认读、理解并运用下列句子：Winter, spring, summer and autumn are seasons.Winter is cold. There is ice and snow.In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.In spring, I take off my winter clothes.2、情感态度目标:（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
教学重难点1、重点：（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。
（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
六年级上册英语教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版
冀教版《小学英语》六年级上册Book7Lesson13：Seasons 教学设计与反思作课教师石家庄市桥西区维明路小学刘艳如一、教学分析：1、学习者分析：六年级学生有了一定的英语语言基础，积累了一定的词汇和语法知识，也具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但仍待于提高和加强，在课堂活动中通过一定的引导尽量使他们能够用英语表达。
2、学习内容分析：本单元通过李明在加拿大的一些活动来学习描述冬天以及其他季节的词汇和表达方式，包括利用各种常用英语词汇和短语表达冬季户外活动及衣着。
本课是本单元的第一课，学习四季的词汇以及简单描述四季的句子。
难度不大，但是整合了天气，景色和服装三个方面，需要一定的总结归纳再到语言的输出。
二、教学目标:1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, winter, spring, summer, autumn（2）学生能认读、理解并运用下列句子：There are four seasons in a year.In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.In spring, I take off my winter clothes.(3)能简单描述四季的不同特征。
2、学习策略:(1)在说的过程中，训练孩子们的短时记忆；(2)借助图片、词汇、情景等信息的帮助与提示，培养孩子说完整的句子，说条理清楚、层次分明的一段话。
3、情感态度目标:通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情。
三、教学重难点：1. 本课重点：四季的词汇和描述四季的句子。
2. 本课难点：简单描述四季的不同特征。
四、教学准备：课件，板书词条。
五、教学过程：一、Class Opening:1.Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liu.T: How‘s the weather today?S1: It’s cold.S2: It’s cloudy.2.Lead-in：T: Can you see the sun in the sky?Ss: No.T: Can you see the sun here?Ss: Yes.T: Can you see this “son”? Look, “sun”, “son”, it’s different. “see” “sea” ,it’s different. sea son, make a new word, what’s this?Ss: Season.T: Season, season, seasons, seasons.(板书)How many seasons are there in a year?S: There are four seasons in a year.T: What are they? First, let’s watch a video.(出示课件)【设计意图：从师生相互问候过渡到谈论天气，从天气的谈论引出同音词，再到组成新单词，自然过渡，引出谈论主题。
英语冀教版【优质课件】六年级上册Unit 3 Lesson 13 Seasons
Key points
拓展 感叹句是用来表达说话人对于某人、某物或某件事表示赞美、惊讶、喜悦、 气愤或悲哀等语气的句子。这类句子有强烈的感情，句尾用感叹号，读时用 降调。感叹句通常由 How 或What 引导。 由How 引导的感叹句： (1) How +形容词+ a/an +单数可数名词+主语+谓语！ 例句：How lovely a dog it is ！多可爱的一只狗啊！ (2) How + 主语+ 谓语！ 例句：How time flies ！ 时间过得真快啊！
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一 定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：winter, spring, summer, autumn, season 重点句式：What a hot, sunny day!
Homework
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、 说、读、写。
A. a
B. an C. /
点拨：表示在某个季节要用介词短语“in＋表示四季的名 词”，注意表示四季的名词前面不用任何冠词。
2. ___B____ comes after spring. A. Winter B.Biblioteka SummerC. Spring
Practice
3. What a cool, ___B____ day! A. wind B. windy C. rain
例句： I like autumn very much. 我非常喜欢秋天。 发音： 字母组合au 的发音是/ɔː/。 短语： in autumn 在秋天；在秋季
同义词： fall（n.）秋天；秋季 对应词： spring （n.） 春天；春季
冀教版六年级上册英语 Unit 3 lesson 13 Seasons 作业课件
Lesson13Seasons
冀教版六年级上册
习题课件
提示：点击 进入习
题
一
二
三
四
五
六
七
一、核心素养练
下面请你读一读句子,选出可以替换画线单词或与画 线单词同类的一项吧。
( )1. Thereareflowersinthepark.
A. Bhot
B. leaves C. put
( )1. It'scold. Wecanseeiceandsnow.
D It's________.
winter
A. B. C. D.
( B )2. It'shot. Weoftenusefansandswim.
Wecaneaticecreamandwatermelosunm. Itm's_er_______. ( )3. It'scool. Wecanseered, yellowandorangeleaves.
五、判断句子与图片是(T)否(F)相符。 ( T )1. It'srainytoday. Shehasherumbrella. Sheisdry.
( )2. Heisn'thot. Hewearshisshirt.
F
(F
)3. Weareunderthetree.
Therearenoleavesonthetree.
(
)4. It'swarm. Thegrassisgreen.
T Thebirdssinginthesky.
六、按要求完成下列各题。 (一)请你根据你所在城市的季节特点填写思维导图。
六年级上册英语优质教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版
Unit6 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story小猫Mimi向小猴子Micky推荐一本书，但贪玩的Micky将书搁置了一年还没有阅读，以趣味故事的形式把本单元的教学内容融合在一起，综合再现，提供机会让学生在真实的语境中复习巩固所学的英语。
2. Let’s liste n and number听力练习，检测学生对本单元重点语言的理解和掌握。
3. Language Focus本部分分类总结梳理本单元要求掌握的核心词语和句式，方便教师设计复习练习活动，检测学生对重点语言内容的掌握情况。
4. Fun Facts本部分是一篇关于复活节的语段，让学生通过阅读了解一些有关西方国家的儿童在复活节的活动，逐步提高阅读技能。
教学重难点在真实的语境中复习巩固所学的英语二、课前准备1. 准备本课的教学挂图、视频和音频。
2. 准备Micky和Mimi的头饰。
3. 准备教学课件PPT。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 教师带领学生演唱Four Seasons，复习有关四季的语言。
2) 教师展示教学挂图，让学生猜每幅图发生的时间背景，每次猜一幅图。
提醒学生根据图画所表现的景物来猜。
如果有学生猜对，教师应及时表扬，然后让学生说出理由。
2. 新课呈现(Presentation)1) 展示复习课教学挂图，让学生分成小组，猜猜Micky和Mimi在干什么，发生了什么有趣的事情。
小组内讨论后找一个代表到前面来指着挂图给大家讲故事。
2) 教师根据课本内容简要讲故事给学生听。
边指图边讲，留意学生的反应，速度适当放慢，必要的地方可以重复。
3) 播放录音，让学生看图听音，跟读内容。
4) 教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容，最后进行对话表演。
3. 趣味操练(Practise)1) 根据录音内容完成Listen and number部分的练习，检测自己的学习情况。
六年级上册英语教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版(3)
冀教版六年级英语上册Lesson13 Seasons 教学设计西阳泽中心小学刘旭丽一、教学目标1、知识与技能(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, spring,summer,autumn,winter(2)学生能认读、理解并运用下列句子：Winter,spring,summer and autumn are seasons.Winter is cold. There is ice and snow.In winter,I put on my hat,scarf and winter coat.In spring,I take off my winter clothes.2、过程与方法学生将继续养成和提高前几册介绍过的基本学习策略：⑴.要养成听录音和跟读句子的习惯；⑵课上课下积极利用英语和他人交流；⑶学习时要集中精力；⑷主动问老师或者其他同学问题；⑸通过联系在相关知识间建立关联；⑹.积极与同学合作，共同完成任务；⑺制定简单的学习计划。
3、情感态度与文化意识目标(1)培养学生学习英语的兴趣和好奇心；(2)学生能够了解加拿大的季节，并能与中国的季节进行对比 .(3)理解并能描述四季特点。
(4)培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧引新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
(5)培养热爱大自然的情操。
二、教学重点：(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, spring, summer, autumn, winter(2)学生能认读、理解并运用下列句子：Winter,spring,summer and autumn are seasons.Winter is cold. There is ice and snow.In winter,I put on my hat,scarf and winter coat.In spring,I take off my winter clothes.三、教学难点：学生能运用所学单词和句子描写四季的特点。
六年级上册英语课件-Unit 3 我们一起堆雪人 冀教版(共13张PPT)
□Then we put the small ball and the big ball in the sock. □Let's make a sock snowman. First we need a white sock,
some paper and crayons.
□Finally, we draw a face and make the snowman beautiful.
53.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 30.每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。
67.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 16.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 68.成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。 94.这世上，时光会改变太多事情，但总有一些人一些事，只要你相信，就永远不会改变。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 11.面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。 97.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！
知识讲解
课堂小结
Can you put this snowball on that snowball? 你能把这个雪球放在那个雪球上吗? I have two sticks for his arms. It doesn't need legs or feet. 我有两根棍子做他的胳膊。它不需要腿或脚。
2024年冀教版英语六年级上册Unit3Lesson13Seasons2-优课件
yellow leaf
red leaf It’s autumn.
windy
autumn
leaves
cool
child
snowman It’s winter.
winter
children
snowy cold
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
spring
rainy
warm
spring
spring
There are new leaves and flowers.
summer
The summer sun is hot.
autumn
The leaves turn red and yellow.
winter
There is ice and snow.
winter coat.
tree grass
flower
rainy
It’s spring.
warm bird
beach
go to the beach play in the sand
sunny
summer
It’s summer.
sand
hot and sunny
beach
swim in the sea
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿