探索和创新
探索与创新的工作总结
探索与创新的工作总结我所在的团队一直致力于在工作中不断探索与创新，提高效率、提升质量，并寻找新的突破点。
在这篇文章中，我将总结我们团队在探索与创新方面所取得的成果和经验。
一、探索新的工作方法为了提高工作效率，我们团队不断尝试新的工作方法。
首先，我们引入了敏捷开发的理念，采用迭代的方式进行项目管理。
通过将项目拆分为小而可控的模块，我们能够更好地应对需求变化，并及时进行调整。
其次，我们倡导团队成员之间的交流合作，鼓励大家分享自己的经验和想法，以实现知识的共享和团队的协作。
这种精神推动着我们不断思考如何改善工作流程，实现更高效的合作。
二、创新解决问题的方法在面对问题和挑战时，我们团队一直积极寻找创新的解决方法。
首先，我们鼓励成员提出自己的独特见解和想法，并共同探讨解决问题的策略。
通过多角度的思考和集思广益，我们找到了不少创新的解决方案。
其次，我们运用科技手段，如人工智能和大数据分析等，来辅助解决问题和提供决策支持。
这使得我们能够更准确地分析和预测问题，并制定相应的应对方案。
三、鼓励员工创新我们团队非常重视员工的创新能力，并积极为员工创造创新的环境。
首先，我们鼓励员工充分利用自己的专业知识和经验，提出改进和创新的建议。
无论是在产品设计、技术实现还是市场营销方面，我们都欢迎员工的参与和贡献。
其次，我们为员工提供了自主探索的机会和资源支持。
员工可以自由选择探索自己感兴趣的领域，并获得团队的支持和帮助。
这种鼓励和支持激发了员工的创新潜能，并产生了许多出色的成果。
四、总结与改进为了不断提高团队的创新能力，我们团队进行了工作的总结与改进。
我们定期召开团队会议，回顾过去的工作，总结经验教训，并制定改进计划。
通过分析项目的成功和失败案例，我们发现了一些通用的规律和方法，可以帮助我们更好地开展工作。
同时，我们也积极借鉴其他团队的经验和做法，寻找创新的灵感和思路。
综上所述，探索与创新是推动我们团队不断发展的关键。
通过引入新的工作方法、创新解决问题的方法，鼓励员工创新，并进行总结与改进，我们团队取得了不少令人满意的成果。
年终总结政府部门工作探索与创新
年终总结政府部门工作探索与创新一、引言本年度是我市政府部门工作的探索与创新之年。
在全社会高度关注下，我们政府部门以积极的姿态应对挑战，勇于尝试新的方法和措施，取得了显著的成果。
本文将对我们部门在这一年的工作进行总结，并探讨探索与创新的重要性。
二、探索的重要性探索是推动社会进步和发展的核心动力。
政府部门作为公共服务的主体，拥有广泛的职能和责任，必须不断寻求新的工作模式和解决方案。
只有勇于探索，才能满足人民群众对美好生活的追求，推动社会更好地发展。
三、工作创新的成果在本年度，我市政府部门在各个领域都取得了显著的创新成果。
以下是几个具体例子：1. 教育领域：我们部门积极推动智慧教育的发展，引进先进的教学技术和设施，提高教学质量。
同时，我们也加强与企业和高校的合作，推动教育与产业的融合，培养了一大批高素质的人才。
2. 健康领域：我们部门加大健康宣传力度，开展全民健康教育活动，提高了人民群众的健康意识和健康素养。
同时，我们也创新医疗管理方式，推动医疗资源的合理配置，提升了医疗服务的效率和质量。
3. 环保领域：我们部门大力推动绿色发展，加强环保产业的培育和发展，推动传统产业向绿色产业的转型升级。
同时，我们也加强对环境监测和治理的力度，改善了生态环境质量，为人民提供了更好的生活环境。
四、创新工作的启示在工作探索和创新的过程中，我们深刻认识到以下几个方面的重要性：1. 强化创新意识：政府部门的工作必须紧跟时代的步伐，积极主动地寻求变革和创新。
只有不断引入新的理念、新的技术和新的管理方法，才能适应社会的需求和变化。
2. 加强合作交流：创新需要多方面的力量和资源，政府部门要加强与企业、高校和社会组织的合作交流，共同推动创新工作的开展。
只有形成多元化的协作机制，才能更好地发挥各方的优势和作用。
3. 注重员工培训：政府部门的员工是创新的主体和推动者，我们要注重员工的培训和能力提升，为他们创造良好的学习和成长环境。
培养创新型人才，是推动政府工作创新的重要保障。
关于探索与创新的分论点
关于探索与创新的分论点探索与创新是非常重要的话题，因为它们在现代世界中变得越来越重要。
探索与创新的相关主题有很多不同的方面可以探讨，每个分论点都有其独特的证据和论证。
在本篇文章中，将探讨探索与创新这个话题的四个分论点：科学探索、技术创新、社会创新和商业创新。
一、科学探索科学探索是人类前进的驱动力之一。
科学家们不断地进行科学研究以发现新知识、解决问题并推动人类社会的发展。
科学探索需要有好奇心、勇气、创造力和正确的方法来完成。
科学探索的成功取决于科学家们探寻真相的决心和精神，并在实验和观察结果中发现新的发现。
科学探索所取得的成果对人类的生活和发展产生了深远影响。
从疾病治疗到通讯和能源，科学探索已经为我们带来了许多惊人的成就。
对于那些致力于科学探索的人来说，他们所发现的新知识和可能性意味着未来的发展可能性。
二、技术创新技术创新是指基于技术的新发展方向，技术创新需要不断改进和寻求更好的解决方案。
技术创新的成功取决于技术团队拥有高超的专业技能和与创新精神。
随着技术的不断发展，创新在很多情况下是必不可少的。
从电视机到智能手机，从航空发动机到3D打印机，技术创新的进步为人类社会带来了许多新的成果。
技术创新与科学探索、商业创新、社会创新等领域有密切关系。
技术创新应该遵循科学原理，能够提高效率并产生商业价值。
较新的技术创新也可以促进社会更智慧的运作，更快地解决问题并提高工作效率。
技术创新不仅可以提高人们的生活质量，而且能够在各个行业中带来创新和变革。
三、社会创新社会创新是关注人类福祉的解决方案，并且通过改变社会规范、政策和制度来实现社会利益最大化的创新。
社会创新与科学探索、技术创新、商业创新等领域有密切关系。
伟大的社会创新者们在历史上通过创建改革，如：人权、民主，女权运动等为先锋。
现今，创新者渴望改变更多的偏见和不公正现象，为社会的发展做出贡献。
当前，在政策和社会组织方面，许多国家和地区均有关注社会创新的项目。
社会创新的目的是通过想出创新的想法来推动社会进步，让更多的人更好的生活。
如何在生活中保持创新和探索的精神
如何在生活中保持创新和探索的精神在这个日新月异、竞争激烈的时代，拥有创新和探索的精神是至关重要的。
它不仅能够帮助我们在工作中取得突出的成绩，还能让我们的生活变得更加丰富多彩，充满无限可能。
那么，如何在日常生活中培养并保持这种宝贵的精神呢？首先，要保持一颗好奇心。
好奇心是创新和探索的源泉，它驱使我们去了解未知的事物，追问为什么，寻求答案。
无论是对大自然的奇妙现象，还是对社会中的各种现象，都要保持强烈的好奇心。
比如，看到天上的飞鸟，我们可以好奇它们是如何飞翔的，是什么力量让它们在空中自由翱翔；看到新的科技产品，我们可以好奇它的工作原理是什么，是怎样被研发出来的。
这种对事物的好奇会激发我们去探索、去研究，从而有可能带来新的发现和创新。
其次，要敢于突破常规，摆脱思维的束缚。
我们在生活中常常会受到传统观念和习惯的影响，不自觉地按照既定的模式去思考和行动。
然而，创新往往需要我们打破这些常规，以全新的视角来看待问题。
比如，在解决一个问题时，不要仅仅局限于过去的经验和方法，而是尝试从不同的角度去思考，甚至是反其道而行之。
就像当年哥白尼提出日心说，就是对当时占统治地位的地心说的大胆突破。
只有敢于挑战传统，我们才有可能开拓新的思路，创造出新的解决方案。
再者，要不断学习新知识，拓宽自己的视野。
知识是创新的基础，只有掌握了丰富的知识，我们才能在不同的领域之间建立联系，产生新的想法。
可以通过阅读书籍、参加培训、与他人交流等方式来获取新知识。
而且，学习的范围不要仅仅局限于自己熟悉的领域，要广泛涉猎各个学科，包括科学、艺术、人文等。
比如，一个工程师如果了解一些艺术和设计的知识，可能会在产品的外观和用户体验上做出创新；一个艺术家如果掌握一些科学原理，可能会在创作手法和表现形式上有所突破。
同时，要勇于尝试新事物。
很多时候，我们因为害怕失败或者不确定而不敢去尝试新的事物。
然而，只有在实践中，我们才能真正地检验自己的想法，发现新的机会。
勇于创新与探索主题班会
创新与探索的意义
激发创造力
创新与探索能够激发人们 的创造力，推动个人和团 队在各个领域取得突破。
提升竞争力
在当今竞争激烈的社会中 ，勇于创新与探索有助于 提升个人和团队的竞争力 。
创造价值
创新与探索能够创造新的 价值，为个人和社会带来 实实在在的好处。
02
创新与探索的案例分享
科技创新案例
总结词
支持参加课外活动
鼓励孩子参加各种课外活动，如科学竞赛、创意比赛等，提供更多 创新与探索的机会。
营造宽松的家庭氛围
为孩子营造一个宽松、自由、支持的家庭氛围，让他们敢于表达自 己的想法和创意。
04
创新与探索面临的挑战和 解决方法
面临的挑战
思维定势
人们习惯于按照传统的 思维模式和方法去解决 问题，缺乏创新和突破
培养开放思维
鼓励多角度思考，接受和容忍 不同意见和观点。
资源整合
通过合作、联盟等方式，整合 各方资源，实现资源共享。
接受失败
认识到失败是创新过程中不可 避免的一部分，从失败中学习 和成长。
05
总结与展望
对创新与探索的总结
创新与探索是推动社会进步的重要动力
01
通过创新与探索，人类不断突破自我，实现技术进步和社会发
鼓励孩子勇敢尝试新事物，如新的运 动、艺术活动等，培养他们的勇气和 冒险精神。
培养抗挫能力
鼓励团队合作
在团队活动中培养孩子的合作精神和 团队意识，让他们学会共同解决问题 。
教育孩子面对失败和挫折时保持积极 心态，从失败中学习和成长。
提供创新与探索的机会和环境
提供丰富的学习资源
为孩子提供多样化的学习资源，如书籍、网络资源等，让他们在 学习中不断探索和创新。
教师如何有效地进行教学方法探索与创新
教师如何有效地进行教学方法探索与创新在教育领域，教学方法的探索与创新是提升教学质量、激发学生学习兴趣和潜能的关键。
作为教师，我们肩负着培养未来社会人才的重任，因此不断探索和创新教学方法是我们永恒的追求。
首先，教师要深刻理解教学目标和学生的需求。
教学目标是教学活动的方向标，只有明确了教学目标，才能有的放矢地选择合适的教学方法。
而了解学生的需求则是教学方法创新的基础。
不同年龄段、不同学习水平、不同性格特点的学生，对教学方法的接受程度和反应是不同的。
我们需要通过观察、交流、问卷调查等方式，深入了解学生的学习风格、兴趣爱好、知识储备以及学习过程中的困惑和难点。
比如，对于喜欢动手实践的学生，我们可以多采用实验教学法；对于善于逻辑思考的学生，问题引导式教学法可能更有效。
其次，教师要不断学习和借鉴先进的教育理念和教学方法。
时代在不断发展，教育领域也在不断推陈出新。
教师不能固步自封，要保持学习的热情和敏锐的洞察力，关注国内外教育领域的最新动态。
参加教育培训、学术研讨会、阅读教育类书籍和期刊等，都是获取新知识和新方法的途径。
例如，近年来兴起的项目式学习、探究式学习、翻转课堂等教学模式，都为我们提供了新的思路。
我们可以根据实际教学情况，对这些新的教学方法进行适当的调整和应用。
再者，教师要善于整合多种教学资源。
教学资源不仅仅包括教材，还包括网络资源、多媒体素材、实验室设备、社会实际案例等。
互联网的发展为我们提供了丰富的教学资源，教师要善于筛选和利用这些资源，为教学方法的创新提供支持。
比如，在讲解历史事件时，可以播放相关的纪录片或历史影片，让学生更加直观地感受历史的氛围；在教授数学概念时，可以利用在线数学游戏和互动软件，增加学习的趣味性。
同时，教师要注重教学方法的多样性和灵活性。
单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，降低学习积极性。
因此，我们应该根据教学内容和学生的状态，灵活选择和组合多种教学方法。
例如，在讲解理论知识时，可以采用讲授法，确保知识的系统性和准确性；在培养学生实践能力时，可以采用小组合作学习法，让学生在交流与合作中提高解决问题的能力；在激发学生创新思维时，可以采用头脑风暴法，鼓励学生大胆提出想法。
探索与创新分论点5篇
探索与创新分论点5篇探索与创新分论点5篇探索与创新分论点篇1大家都知道我是一个出了名的好奇宝宝，喜欢看《十万个为什么》，我在书里发现了许许多多科学奥秘：为什么猫狗在一起会打架?为什么海豚会救助溺水的人?为什么鸡蛋在盐水里会浮起来?这不，今天放学回到家，我又闲不住了急急放下书包，迫不及待地做盐水浮鸡蛋的实验。
我先准备好一包盐、两个圆溜溜的鸡蛋、一把勺子，还有两杯水，一杯热水和一杯冷水。
准备好这一切实验开始，我先轻轻拿起一个鸡蛋，小心翼翼地放入冷水杯里，又把另一个鸡蛋放入热水杯中，两个蛋宝宝摇摇摆摆地沉了下去。
我目不转睛地盯着两个蛋宝宝，可它们在水里像“睡大觉”一样一动也不动，一点儿都不想浮起来。
我黯然失色。
然后，我分别在两个杯里加入两勺盐，用筷子搅拌一下，眼睛一眨不眨地紧紧盯着鸡蛋看，就怕错过了机会。
瞬间，奇迹真的发生了，热水杯里的鸡蛋慢慢悠悠的从水里浮了起来，犹如它头上戴着紧箍咒，师傅唐僧念一念咒语鸡蛋痛得乖乖的浮起来了。
“哇，成功了成功了，鸡蛋浮起来了。
”我手舞足蹈的拍手欢呼着。
兴奋过后，脑海里又出现了一个问题，我疑惑不解地问爸爸：“爸爸，为什么热水杯中的鸡蛋放盐后能浮起来，而冷水杯里的鸡蛋却不行呢?”爸爸不假思索地告诉我：“这是因为热水把盐给融化了就变成了盐水，增加了水的浮力，鸡蛋就能浮起来。
而冷水不能把盐充分融化，水的浮力不够鸡蛋就浮不起来!”哦，我明白了。
科学可真奇妙啊!如果你有兴趣，也来试试吧!探索与创新分论点篇2浩渺的天空中无数的新星的发现，辽阔的地球上美洲大陆的发现，远到太阳雨的观测，近到人类基因图谱的绘制，都应归功于人类的不懈探索。
前有古人，后有来者，探索与人类如影随形，同始同终。
它是人类伟大、聪慧的体现，也是人类进步的阶梯。
探索在科学领域中显示了巨大的价值，发挥了巨大的作用。
阿基米德在探索的浴盆中欢呼――浮力定律发现了，诺贝尔在探索的硝烟中欢呼――TNT研制成功了，陈景润在探索的草稿纸堆中摘取了科学王冠上的明珠，袁隆平在探索的田野里获得了“水稻之父”的美名……古往今来，是科技推动着人类从蒙昧走向聪慧，从野蛮走向文明，而探索则是科技发展的灵魂。
探索与创新
探索与创新导言探索与创新是人类进步的驱动力。
无论在科学、技术、艺术还是其他领域，都需要不断探索和创新才能实现突破和发展。
本文将从多个角度探讨探索与创新的重要性以及如何在日常生活中培养这种能力。
探索的重要性拓宽视野通过探索，人们能够拓宽自己的视野，了解到更多的事物和想法。
探索可以帮助人们了解不同的文化、思维方式和解决问题的方法。
这种视野的拓宽能够带来更多的机遇和挑战，让人们能够站在更高的层次去思考问题。
开拓创新思维探索是创新的基础。
只有不断地探索，才能够发现问题和挑战，从而启发人们进行创新。
探索可以激发人们的好奇心和求知欲，培养创新思维和解决问题的能力。
只有具备探索的精神，才能够在竞争激烈的社会中保持竞争力。
推动社会进步探索与创新是社会进步的动力。
通过不断地探索和创新，人类社会得以不断发展和改善。
从历史上的科学发现到现代的技术革新，都是探索与创新的结果。
探索与创新可以解决社会面临的问题，提升生活质量，推动社会进步。
培养探索与创新的能力培养好奇心好奇心是探索与创新的源泉。
培养好奇心可以让人们保持对世界的探索和求知欲。
可以通过阅读书籍、观看纪录片、参观展览等方式，开阔自己的知识面，激发自己的好奇心。
此外，还可以通过提出问题、思考和尝试解决问题的方式培养好奇心。
保持学习和进取心学习是不断探索和创新的基础。
保持学习的态度可以让人们不断更新自己的知识和技能，拓宽自己的思维和视野。
可以通过持续学习新的知识和技能，参加培训和学术讲座等活动来培养学习和进取心。
鼓励多角度思考多角度思考可以帮助人们看到问题的不同侧面和不同解决办法。
可以通过多角度思考和分析问题，找到创新的解决方案。
可以通过与他人交流和合作，听取他们的不同意见和观点，扩展自己的思维。
激发创新思维创新思维是探索和创新的核心。
可以通过开展创造性思维训练，如头脑风暴、侧写法等，激发创新思维。
可以鼓励自己思考不同的解决方案，尝试新的方法和思路，跳出传统思维的框架，提高创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探索和创新
作者：傅晓丽
来源：《读写算》2013年第45期
【摘要】本文结合自己在实际的美术课堂教学中的经验，充分利用现有多媒体教室的教育资源，适时、适宜、适度地应用计算机来辅助教学，以此来为学生创设探索性学习环境，帮助学生体验材料的美感，使学生快速、高效、跳跃式地接受新知识，提高学生的审美能力和艺术创作能力，激发其创新意识。
【关键词】探索创新美术教育设计技能
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个顾家兴旺发达的不竭动力”。
这是对知识经济时代人才的基本要求，是对我国未来发展前景的深刻剖析。
在学校教育教学整体改革中，美术学科教育改革的继续深化成为紧迫的课题。
利用计算机进行绘画创作教学，突出了美术教学在培养创新精神和实践能力方面的作用，这既是对美术教学作用的深入认识的结果，也是与当前基础教育改革的趋势相一。
那么如何充分发挥计算机的辅助作用，进行美术教学呢？我做了如下的尝试。
一、利用计算机进行美术欣赏，为学生创设探索性学习环境
杜威当年曾提出的探索性学习环境是通过现代化的教学技术，给学习者创造一个能随时技法创造性思维的与教学内容有机结合的学习环境。
在过去由于限于教师的精力、水平和事件及技术等方面的因素，在某些方面很难得以完全的实现，自从有了计算机教学，这就不再是可望不可及的事情了。
计算机可以提供若干种探索性学习环境，让学生的创造性思维和学习的主动性得到更好的发挥。
如在讲授给动物剪头像一课时，以往基本上是采用挂图或幻灯的方法，让学生观察、欣赏。
由于转杯的一些动物全身像图片是固定的，要想观察到动物的五官特征，就要重新准备一张图片，课前需要大量时间进行准备，上课时需要更换，学习效率低，并且学生是被动地接受知识。
现在我把学生带到计算机房，让学生自己在电脑上查找图片资料。
电脑的存储量大，能存储大量的动物图片资料。
电脑的存储量大，能存储大量的动物图片资料，为学生提供了广泛的素材，扩大了观察范围，为学生创设了一个自由自在的探索性学习环境。
同时，我利用计算机可以对图片的某一部分进行缩放这一特点，引导学生对动物的五官部分进行细致观察准确地抓住动物的五官特征，为剪贴、制作打下了良好的基础。
最后，每人都剪出了五官特征鲜明、形象生动的动物头像作品。
此外，一些美术欣赏课也可以通过电脑来进行教学。
如中国古代雕塑作品、中国现代雕塑作品、西方美术作品等课题，都可让学生通过计算机欣赏教学。
再如查阅雕塑家、美术家的资料和作品产生的背景资料，查阅名家对作品的评论等，极大地拓展了学
生的美术知识视野和审美选择能力。
学生在学习过程中有疑难问题，随时通过计算机向教师或同学进行提问，并能及时得以解答。
二、利用计算机进行工艺设计，使学生快速、高效、跳跃式地接受新知识，提高审美能力和艺术创作能力
信息时代的显著特点是科技的高速发展和知识以加速度方式积累，形成所谓“知识爆炸”。
如果我们仍用传统的老式教育方法来传授知识和老式的学习方法来获取知识，则必将被现代社会所抛弃。
我们应该改革教学方法，使学生快速、高效、跳跃式的接受新知识，发展能力。
正如常锐伦教授所言：“现行美术教材在内容博杂的情况下，也有一个潜在的主导的双基：那便是以西方15-19世纪再现性写实绘画与中国传统文人为核心的基本知识与基本技能……这些基础需要长期的艰苦训练方能形成技能和造型能力，基础教育的美术课时无法使学生掌握其技能。
”
“学生不掌握技能，尝不到进步的愉悦和成功的快感，更达不到对某一类别创作的深层的审美体验，审美眼里滞留于表面层次，对审美的理解也很难浅议，审美能力也难以提高。
”
电脑美术可以弥补这一缺陷，使学生跳跃式地接受新知识。
如在学习二方连续纹样一课时，可以用电脑演示给学生看。
先选取一个小图案作为一个单独纹样，然后再电脑上演示海报的制作方法，运用复制、剪贴、叠加、渲染等手法制作音乐会的海报，使学生既学习了平面构成方面的知识，又受到美的启迪。
然后让学生大胆运用电脑里的各种图片进行剪切、复制、缩放、晕染、添加文字，使以前需要几节课才能完成的作业瞬时高质量地完成，省去了绘画技能训练的时间，跳跃式地接受了平面构成、色彩构成等方面的知识。
这样，…使学生在未掌握绘画技能的情况下，也能体验到绘画的乐趣，激发出创造意识和创造灵感，提高了审美能力和艺术创作能力。
三、利用计算机进行绘画创作，使学生体验材料的美感，激发其创新意识
杨景芝教授曾说过：“儿童通过探索掌握技能是现代教育主要方法，如果我们不注意经常引导儿童树立创新意识，他们已熟悉的技能就会变成套路。
艺术的生命在于创新，一旦艺术变成技术就失去了生命力。
”所以，在学生熟悉掌握电脑绘画中的各种工具的使用及色彩的运用等方法后，我放手给学生一个自由的空间，静观他们的一举一动，适时地进行引导，激发他们的创新意识。
随着画图工具的熟练掌握，孩子们就不仅仅局限于一些常规的画法了。
二年级的一位同学第一个试着用橡皮擦工具添画楼房的小窗口。
这时，我及时在全班进行表扬，鼓励大家尝试改变各种工具的功能。
孩子们的创新意识被激发了，创作出各种形式的笔画……从一张张稚气的充满喜悦的笑脸中，我看到了希望。
正如尹少淳教授所说的：“美术对学生创造力的鼓励与培养，必然会形成一种创新意识，以这种创新意识形成心理定势，就会自动地渗透和泛化到人的活动的方方面面，从而使我们社会发生革命性的变化，推进社会迅速向前发展。
”
总之，电脑绘画创作教学突出了学生发展的主体地位，充分发挥了学生的主动性，为学生自主发展与独立创造提供更多的时间、空间和有利的条件。
计算机辅助美术课堂教学有其巨大的优势，但也不是万能的，还有一些传统的绘画形式是其所不能及的、无法代替的。
这就要求我们美术教育工作者有选择地运用计算机辅助教学，实现课堂教学的最优化。
参考文献
[1]朱建华.试论美术教育中的情感体验[J].海南师范学院学报（社会科学版）
[2]尹少淳.美术课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社
[3]刘健.构建美术设计教学“收、引、放、练”创造性思维开发模式[J].中国美术教育。