【资料】语法化说略0706汇编
语法全书详尽介绍
语法全书详尽介绍语法是指语言中用来构建意义的规则。
准确地运用语法可以使我们更清晰地表达自己的意思，避免歧义和误解。
在学习语言的过程中，语法是一个非常重要的部分。
本文将详尽介绍语法的各个方面，从基础知识到高级技巧，帮助读者全面了解语法的精髓。
基础知识首先，让我们从语法的基础知识开始。
语法主要包括词法、句法和语法三个部分。
词法是研究词的内部结构和形态变化规律的学科，句法是研究句子结构和句子成分在句子中的相互关系的学科，语法则是指一门语言全体结构和语法现象的总称。
在词法方面，我们需要了解各种不同词类的特点和用法，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。
掌握词类的区分对于正确理解句子结构至关重要。
另外，还需要了解单词的屈折变化规律和构词规则，这有助于我们正确拼写和使用单词。
句法部分是语法的核心内容，它研究句子的结构和组成成分之间的关系。
句子是语言中最基本的单位，正确的句子结构能够使我们的表达更加清晰和有条理。
在句法方面，我们需要了解主谓宾结构、定语和状语的修饰关系、并列句和从属句的语法规则等。
高级技巧除了基础知识，语法还涉及到一些高级技巧，如语法规则的运用、句型的变换和修辞手法等。
在写作和口语表达中，正确地运用这些高级技巧可以使我们的表达更加生动和有力。
在语法规则的运用方面，我们需要注意时态、语态、语气等细微之处。
正确使用时态可以表达动作发生的时间顺序，正确使用语态可以表达主语和谓语之间的关系，正确使用语气可以表达说话人的态度和意图。
其次，句型的变换是增加语言表达多样性的有效方法，如将主动句改为被动句，将陈述句改为疑问句等。
最后，修辞手法是指通过某种语法结构或词语选取来达到修辞目的，如排比、对偶、拟人等。
正确地运用修辞手法可以使我们的表达更加生动有趣。
总结综上所述，语法是语言中不可或缺的一部分，通过学习语法可以使我们的语言表达更加准确和丰富。
在学习语法的过程中，我们既要掌握基础知识，又要不断提升高级技巧，才能使我们的语言表达达到更高的水平。
现代汉语语法专题知识点
现代汉语语法专题知识点一、名词解释1、语素:语素是语言中最小的音义结合体, 是最小的语法单位。
功用:一是用来构成词。
二是构成包含在词内部的“语素组”。
是词的“建筑材料”。
如:地、牛、羽等。
2、粘着:所谓粘着, 是指一个音义结合体绝对不能处于单说的地位, 即绝对不能单独成句。
3、当代类型学:研究各种语言的特征并进行分类的学科。
其方法是比较这些语言,找出其相同和相异之处。
当代语言类型学实际是要探索人类语言的共性,并且是一种蕴含性共性即有条件的共性:假如P那么Q【文字表达】P?Q【逻辑蕴涵关系表达式】4、配价:语法研究中的“配价”实际上就是借用了化学中“价”的概念。
化学中提出“价”( 亦称“原子价”或“化合价”)的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。
如水分子式( H2 O ) 。
汉语语法引进“价”这个概念, 是为了说明一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语。
动词的“价”就决定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。
5、语义指向:按狭义的理解, 语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。
如:( 1) 他喜滋滋地炸了盘花生米。
( 2) 他早早地炸了盘花生米。
( 3) 他脆脆地炸了盘花生米。
广义的理解, 包括语义所指。
语义所指, 是指代词(第三人称代词与反身代词) 与先行词之间的照应关系, 以及空语类与名词成分之间的同指关系。
6、语法化:语法化通常指语言中意义实在的词转为无实在意义、表语法功能成分这样一种过程或现象(沈家煊,1994)。
即一般称之为“实词虚化”。
7、话题和陈述:话题( topic )和陈述( comment )是语用学里谈论信息结构的一对概念。
话题就是说话所要叙述或谈论的对象, 陈述就是对话题所作的具体说明。
例如:西湖风景优美。
8、语义特征:“语义特征”这个概念是从语义学中借用来的,原指某个词语在意义上所具有的特点。
语法学中的语义特征是指某小类实词所特有的、能对其所在的句法格式起制约作用的,并足以区别于其他小类实词的语义要素。
汇编语言的基本语法ppt
举例:已有数据定义如下:
TWO_BYTE DW ? 可以用以下语句对这两个字节赋予另一种
类型定义:
ONE_BYTE EQU BYTE PTR TWO_BYTE 这里ONE_BYTE与TWO_BYTE两个符号
地址具有相同得段地址与偏移地址,但就是它们 得类型属性不同,前者为1,后者为2。
此外,有时指令要求使用PTR操作符。例如 用 MOV [BX], 5
OR ((PORT_VAL GE 5) AND 30) 则当PORT_VAL < 5时,汇编结果应该就是:
MOV BX, 20 否则,汇编结果应该就是:
MOV BX, 30
(4) 数值回送操作符 数值回送操作符有:TYPE、
LENGTH、SIZE、OFFSET、SEG等。 数值回送操作符把一些特征或存储
例如,用段前缀指定某段得地址操作数 MOV AX,ES:[BX + SI]
·SHORT 用来修饰JMP指令中转向地址得属性,指
出转向地址就是在下一条指令地址得±127个 字节范围之内。
例如: JMP SHORT TAG ;转移属性为短转移 、 、 、
TAG: MOV、、、
·THIS 格式为: THIS 属性或类型 THIS可以象PTR一样建立一个指定
又例如: MOV CX, SIZE TABLE
将形成为 MOV CX, 1。
·OFFSET 格式为:OFFSET 变量或标号 汇编程序将回送变量或标号得偏移地址值。
举例: MOV BX, OFFSET OPER_ONE
汇编程序将OPER_ONE得偏移地址作为 立即数回送给指令,而在执行时则将该偏移地址 装入BX寄存器中。所以这条指令得功能与指 令
汇编语言的基本语法
初中语文语法大全课件
THANKS
感谢观看
感叹句用于表达强烈的情感或感 慨，如惊讶、喜悦、愤怒等。感 叹句的语调通常有明显的下降趋 势，以强调情感表达。
祈使句
总结词
祈使句是用来表达请求、命令或劝告的句子，通常以感叹号 结尾。
详细描述
祈使句用于向对方发出请求、命令或劝告，语气较为强烈。 祈使句的语调通常有明显的下降趋势，以强调语气和情感的 表达。
高低，如“非常”、“很”等。
副词
总结词
描述动词、形容词或其他副词的性质或程度
详细描述
副词用来描述动词、形容词或其他副词的性质或程度，如“非常”、“很慢地”、“更加”等。副词 通常放在动词或形容词之前，用来修饰动词或形容词，使句子更加生动和具体。副词可以分为时间副 词、地点副词、方式副词、程度副词等类型。
句式变换
总结词
句式变换是指通过改变句子结构、语序、语 气等来丰富语言表达和增强表达效果的方法 。
详细描述
在写作中，适当地进行句式变换可以使文章 更加生动、有力，提高语言表达的多样性和 丰富性。常见的句式变换包括简单句与复合 句的变换、主动语态与被动语态的变换、肯 定与否定的变换等。
05
病句修改与修辞手法
效果、突出情感和意图。
02
方法不同
病句修改主要通过添加、删除、调整词语或句子结构；修辞手法主要通
过运用特定的表达方式。
03
关系密切
虽然病句修改和修辞手法有不同的目的和方法，但两者在实际运用中常
常相互交织，修辞手法的运用有时也可能导致病句的产生，需要进行辨
析和调整。
06
综合练习与提高
综合练习题及解析
”。
补语
补语
补充说明动词、形容词或副词的结果、程度、状 态等。
现代汉语语法知识汇编 完整版
现代汉语语法知识汇编第一章概说一、什么是语法①语法是语言的构造规则。
②语法具有生成性。
③语法是理解话语的认知规则。
语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
为什么要学习语法？为了掌握语言的组合规律、规则,提高理解语言、运用语言的能力。
语言的三要素是语音、词汇和语法。
词汇是语言里词和词的等价物的总汇, 是语言的建筑材料；语法是词的构成和变化规则和组词成句规则的总和, 是语言的“间架”；语音是语言的物质外壳, 是词汇和语法的存在和表现形式。
语法是语言的构造规则，语法单位是有意义的语言单位，按从小到大的顺序可分为语素(造词单位)、词和词组(造句单位)与句子(表达单位)。
（一）语法、语法学的含义语法是语言的结构要素之一，指的是大大小小的语言单位组合的结构规则，包括语素组合成词的规则，词组合成短语的规则以及词、短语构成句子的规则。
“语法”这一术语有两种含义：一是指语言中客观存在的结构规律本身。
每种语言都有各自的构词规律和造句规律，这些规律不以任何人的主观意志为转移。
从这个含义上说，一种语言的语法结构规律只有一套。
“语法”的另一种含义指人们对一种语言中客观存在的结构规律的认识，这个含义上的“语法”也称为语法学。
语法学是研究语法规律的科学，是人们对客观存在的语法规律的认识和总结。
记录学者们的研究成果的语法书，也属于语法学的范畴。
由于不同的学者在研究语法规律时各自的理论背景、分析方法、观察问题的角度以及所掌握材料的不同，对同一种语言语法结构规律的认识可能有不同的结果，从而形成不同的语法学体系，这种“语法学”的分歧并不影响这种语言的语法结构规律本身。
语法学的终极目标是通过深入的描写、分析与解释，使总结归纳出来的语法研究成果不断地逼近客观存在的语法结构规律本身。
因此学习语法不要在术语上兜圈子，关键是把握语言事实，从语言事实中总结归纳出符合这种语言实际和特点的语法结构规律。
语用法的语法化
《福建外语》(季刊)1998年第2期(总第56期) 语用法的语法化①中国社科院 沈家煊 01释题就像“syn tax”既指“句法”——用词造句的法则,又指“句法学”——研究句法的分科,“p ragm atics”也一样既指“语用法”——语言在具体语境中使用的法则,又指“语用学”——研究语用法的分科。
(注1)一般地说,用词造句的法则是必须严格遵守的规则(ru les),违反了这样的规则造出来的句子就“不合语法”,而语言使用的法则是指明倾向性的原则(p rinci p les)。
违背这样的原则,结果不是造成不合语法的句子,只是使用这样的句子“不合适”而已。
所以说,句法是受规则支配的,语用法是受原则指导的。
(L eech1983)本文所说的“语法”是按狭义理解的,即构词和造句的规则,包括构词法和句法。
如果按广义来理解,如“生成语法”的“语法”实际是指语言结构的全部规则,除了构词法和句法,还包括语音规则和语义规则。
“语法化”(gramm aticalizati on)是指一种变化过程,即语法的形成过程。
从事“语法化”研究的人认为,构词造句的规则并不是“任意”规定的或约定的,而是“有理可据的”(m o tivated)。
由于时间的推移,现今的语法规则,有一些的“理据”已变得模糊不清,难以追寻,但不能否认最初确是有理据的。
“语法化”的研究要弄清语法范畴和语法成分是如何产生和形成的,例如“主语”这个范畴是怎么形成的,介词和连词这样的表示语法功能的“虚词”是如何从实义词演化而来的。
有不少语法现象是语用法“凝固化”的结果。
它们原先是语言使用的一些带倾向性的原则,即语用法。
这些用法广为使用、反复使用的结果就是它们逐渐固定下来,约定俗成,变成了语法规则。
有人把“语法化”限定为语用法凝固为语法的过程(H ym an 1984),但是语法的来源可能不仅仅是语用法。
关于国外对“语法化”的研究的全面情况可参看拙文(1994a)。
语法概述知识总结范文
语法是语言的基础，是人们交流思想、表达情感的重要工具。
要想学好一门语言，掌握语法知识是必不可少的。
下面，我就对语法知识进行一个简要的概述。
一、语法的基本概念1. 语法是研究语言结构规律的科学，它包括词汇、句子、篇章等语言现象。
2. 语法分为词法、句法和篇章法。
词法研究词语的结构和功能；句法研究句子结构、成分和语序；篇章法研究篇章的组织和结构。
3. 语法具有普遍性、系统性和规范性。
普遍性指语法规则适用于所有语言；系统性指语法规则相互关联、相互制约；规范性指语法规则具有指导性，对语言使用具有规范作用。
二、词法1. 词是语言的基本单位，由词根、词缀、词尾等构成。
2. 词性分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词、连词、感叹词等。
3. 词形变化：通过词尾、词缀等形式变化，表示词的意义、语法功能和句法功能。
4. 词汇：包括基本词汇和一般词汇，基本词汇是语言的核心，具有稳定性；一般词汇随着社会发展而不断变化。
三、句法1. 句子是语言的基本表达单位，由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分构成。
2. 句子类型：简单句、并列句、复合句、并列复合句等。
3. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
4. 句子语序：主语+谓语+宾语；主语+状语+谓语+宾语等。
5. 句子结构：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等。
四、篇章法1. 篇章是具有一定意义和结构的语言整体，由句子、段落、章节等组成。
2. 篇章结构：总分结构、并列结构、递进结构、转折结构等。
3. 篇章连贯：通过逻辑关系、语意关系、语用关系等使篇章内容连贯。
4. 篇章修辞：运用修辞手法使篇章更加生动、形象、富有感染力。
总之，语法是语言的基础，要想学好一门语言，必须掌握语法知识。
通过学习语法，我们可以更好地理解语言规律，提高语言表达能力，使自己的语言更加规范、得体。
在实际运用中，我们要注重语法知识的积累和运用，不断提高自己的语言水平。
【资料】语法化说略0706汇编
2020/7/12
7
（4）语言系统并非自足，跟语言之外的认知、语用 和社会因素等密不可分。如：
2020/7/12
15
这种学说叫“方位说” （localist hypothesis or localism）。
Heine（1991）等认为，作为语法化的“输 入”成分，最基本的参照点是人对自己身体的 认识。如： 门脸儿 靠背 山头 墙脚 圆心
可见，前后上中下这些空间概念来自于身体部位的 引申。这可以叫“人类中心说”，一切都是从人自 身出发引申到外界事物，再引申到空间、时间、性 质等等。
我们把这个问题讲清楚。 介词：表处置
把左手：表工具
以上 握持义→ 处置义
2020/7/12
12
此乃释氏之说，陷於其中不自知。不知当时曾把与 韩退之看否？（朱语·59）
（西门庆）包了一包砒霜来，把与王婆收了
（水·25）
施+V1+受+把与+间/施+V3
这明明是天赐我两个横财，不取了他的，倒把别人 取了去？ （元杂·杀狗劝夫）
11
不把厅前竹马骑。（敦煌变文集） 把+物+V
莫把杭州刺史欺 （白居易·戏醉客）把+人+V
若尧当时把天下与丹朱，舜把天下与商均，则
天下如何解安？（朱语·卷16） 把+物+V
我常把伊思念，你不将人挂恋。（元杂·闺怨佳人 拜月亭）
智深……却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株 绿杨树带根拔起。（水·14）
语法理论化
语法理论化一、什么是语法化“语法化”通常指语言中意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象。
跟语法化类似的概念在中国叫做“实词虚化”。
语法化：grammaticalization元人周伯漆《六书正论》：“大抵古人制字，皆从事物上起，今之虚字，皆古之实字”（即现在的虚词由古代的实词转变而来）二、语法化现象（一）处置式1、“处置式”定义形式上：用“把”字把宾语提到动词前意义上：表示一种有目的的行为，一种处置2“把”字句发展七世纪以前，“把”字句还未存在史记：皆沉船，破斧甑，烧庐舍（项羽本纪）初期：处置式是用“将”字句“将”和“把”在唐以前是纯粹的动词，都具有“拿”或“持”的意义例：将炙啖朱亥，持觞劝侯蠃（“把”有“拿”意）王先把其手曰：“事克，当相用为荆州。
”诗句无人识，应须把剑看两鬓愁应白，劳心把镜看（连用结介→语法化为介词）孙子将一鸭私用，佑以擅破家资，鞭二十。
明年此会知谁健,醉把茱萸子细看莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看“把卷看”和“把镜看”、“把剑看”是有区别的“把卷看”：未完全丧失动词的性质“把镜看”两者看的东西（N1≠N2）“把卷看”“把”、“将”虚化为表处置和引进工具两类动词“将”“把”+名词（将、把的宾语是后面动词的宾语）+及物动词将、把虚化为表处置的介词料理中堂，将少府安置莫将杭州刺史欺（介词）表处置介词动词“将”“把”+名词+及物动词+名词（将、把虚化为引进工具的介词）例把门开（×）把门开开（√）越女作桂舟,还将桂为楫将、把虚化为引进工具的介词雁持一足倚，猿将两臂飞。
（用）“支分闲事了,把背向阳眠近代汉语“把”字句与现代汉语有什么不同现代：动词与它的补语结合得更为密切，处置式也运用得更加普遍把一天好事都惊散（惊散一天好事）把索子都割断了（割断索子）宾语提前，补语与动词结合（动词+补语），宾语无处安放，所以用“把”字句把宾语提前用“把”把动词的宾语提前，当宾语和补语都出现时，宾语可以在补语前也可以在补语后否定处置式：否定词可以放在“把”“将”之后你将我这臂膊休扳了者林冲每日与智深吃酒，把这件事不记心了否定词放在动词前（二）被动式是指有形式标记的被动句1、先秦被动句三种类型（1）“于”字句物物而不物于物,则胡可得而累邪？郤克伤于矢（2）“为”字句不为酒困止，将为三军获胥（伍子胥）之父兄为戮于楚（3）“见”字句（“见”字与动词之间不插名词实施者）年四十而见恶焉,其终也已投我以桃,报之以李。
[文学]现代汉语——语法词类课件
她是去年买的冰箱。 她是去年来的学生。 她是去年生的孩子。 5.量词十分丰富，语气词作用特殊；
量词使用具有习惯性和选择性
6.短语的结构跟词的结构基本一致
开关——开开关关——爸爸和妈妈（联合） 提高——提得很高——进步很快（述补） 铁路——铁锅——铁的纪律（偏正）
新娘——新衣服——广阔新天地（偏正） 管家——管理家庭——管理学生会（述宾） 国营——国家经营—国家统一经营（主谓） 请问： 新房——是词还是短语？
• • • • •
（4）对语言的解释能力受到了很大的影响。 如“他买了一件新大衣。”（单义） “他讲了一个流浪汉的故事。”（多义） “他会见了三个学校校长。” （5）摘取中心词的原则无法贯彻始终。有的中心 摘取出来后不成话或颠倒了原意。 • 如：“打架不好。” “王冕七岁时死了父亲。” • “他吃坏了肚子。” “于福的老婆是二黑的 娘。” “他昨天夜里把折腾了几夜的老鼠全部毒死 了。”—他毒死了。 • 所以，这种方法缺乏普遍性。
•
•
语法单位是能够表达一定语法意义的语言单位。
2.语法单位的分类
•
共分四级：语素、词、短语、句子 。
语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言 的备用单位。 词是最小的能够独立运用的语言的单位，是构成短 语和句子的备用单位。 短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组
词，是造句的备用单位。 句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意 思的语言的单位。 各单位之间具有层级性。
7.汉语的主谓结构比较特殊。汉语的主谓之间可以停 顿，可以增添附加成分，主谓可以颠倒。
8.词具有多功能性。（词性和词义）
总结 汉语语法的最根本的总的特点
不依赖严格意义的形态变化，而主要借
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/7/12
4
索绪尔《普通语言学教程》问世后，语言的历时研 究受到冷落，而结构主义语言学盛行。
70年代后，伴随着语言类型学及话语语言学、语用 学的逐渐兴盛，语法化研究重新受到关注。这一时 期代表人物Givón认为很多共时的形态句法现象都 有历时演变的理据，因此提出了非常著名的论断
今天的形态是昨天的句法
11
不把厅前竹马骑。（敦煌变文集） 把+物+V
莫把杭州刺史Βιβλιοθήκη （白居易·戏醉客）把+人+V
若尧当时把天下与丹朱，舜把天下与商均，则
天下如何解安？（朱语·卷16） 把+物+V
我常把伊思念，你不将人挂恋。（元杂·闺怨佳人 拜月亭）
智深……却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株 绿杨树带根拔起。（水·14）
语法化说略0706
语法化理论说略
1 什么是语法化（Grammaticalization）
两个含义：
A 指一种特定的语法现象，即语法范畴和语法成分
产生、形成过程。
特别是：一个词汇项或结构式在特定的语言环境里
获得了某种语法功能，或一个语法化了的
成分继续产生新的语法功能。
沈家煊：通常指语言中意义实在的词转化为无实在
琦《六书正[言＋為](讹)》云：“大抵古人制 字，皆从事物上起。今之虚字，皆古之实 字。”即“实词虚化” “语法化”术语最早是法国语言学家Meillet（梅耶） 1912《语法形式的演化》中使用，并定义为 “一个本来独立的词演变为一个具有语法功能的成分” 的过程。 提出了三个观点： 由虚化产生的新语法形式会引起整个语法系统变化 语法化是个连续不断的过程，虽然可以分出阶段来 虚化程度跟使用频率成正比。
意义、表语法功能的成分这样一种过程或
现象，中国传统的语言学称之为“实词虚化”。
沈家煊《“语法化”研究综观》,外语教学与研究, 1994.4
2020/7/12
2
给：那四支给了凤哥罢。（红·7） 给予 贾母忙拿出几个小杌子来，给赖大母亲等几个高年 有体面的妈妈坐了。（红·43） 使对方做某事
千万别给老太太、太太知道。（红·52） 被动
（3）语言结构尤其是语法结构不完全是任意的，而 是有理据、可论证的，跟人对客观世界（包括对 人自身）的认识有着相当程度的对应性或相似关 系。形式主义学派主张语言符号的任意性。这一 点语法化理论跟认知语言学理论是相通的。
2020/7/12
7
（4）语言系统并非自足，跟语言之外的认知、语用 和社会因素等密不可分。如：
（1）语言是历史的产物，语言的共时状态 是历时演变的结果，很多共时现象离开历 时维度无法解释。
另一方面，共时语言状态中存在的交替形 式和变异现象为历时研究提供了重要的线 索。共时和历时是语言研究的两个视角， 而不是语言的两个平面。形式主义学派严 格区分共时与历时。
2020/7/12
6
（2）语言（langue）和言语（parole）、语言能 力（competence）和语言运用（performance） 并百对立，而是一种象征（symbiotic）和互动 （interactive）的关系。研究语言结构不能不考 虑语言使用，反之亦然。形式主义学派主张上述 方面严格二分，且只研究语言与语言能力。
我们把这个问题讲清楚。 介词：表处置
把左手：表工具
以上 握持义→ 处置义
2020/7/12
B 指一种描述和解释语言现象的研究框架 （research framework），即“语法化理论”
侧重于研究：语法范畴、语法成分的来源和演变
主要任务是：描写语法范畴和语法成分是如何在时
间和空间中产生并形成的，并解释这
些语法范畴、语法成分的构造原因。
2020/7/12
3
2．语法化理论的发展 “语法化”概念最早是中国人提出的，元·周伯
语法化理论的最终目标是回答：人类语言的语 法系统是如何建立起来的，人类语言的语法为 什么是以那种方式建立的。
2020/7/12
9
4．两种研究范式
70年代后，很多语言学家发现，语法 化现象不仅体现在历时的语言演变中，同 时也表现在共时的语法系统里。由此形成 两种研究范式：历时语法化研究 共时语法 化研究
（1）历时语法化研究
这种研究范式把语法化看作一种历时的语 言演变现象，从历时角度考察语法范畴及 语法成分的来源及其演变路径。
2020/7/12
10
把：师自把橹，行者曰：“某甲把橹。”（祖堂
集·祖弘忍和尚）
把+N （把持义）
因此上时复挑灯把剑看（元杂·醉思乡粲王登楼）
把+N+V （握持义）
夫子把这个索子与他。（朱语·卷95）
在：他在图书馆 他在看书 在我看来
动（处所） 副（时间）介（处所/依据）
形式主义学派把语言看作一个自足的系统
（5）语言总是不断变化的，共时语言中大量存在不 规则和变异现象，其本质体现着正在进行之中的演 变。因而任何共时的语言系统都是动态而开放的异 质系统。如： bar 吧
酒吧 → 茶吧/奶吧/汤吧→ 迪吧/歌吧/书吧/陶吧 → 剪吧/贴吧 →咖吧店/K吧吧
把+直+与+间 （握持）
我日前曾许你一具棺材钱，一向不曾把得与你。 （水浒·21） 把得与+间
今日我些金子在这里，把与你。（水浒·21）
把与+间
先夫留下银子，我好意把你，我也不知怎的来的。 （警通·白娘子永镇雷峰塔）
这些钱哈把你。（黄冈）把+间 给予义
以上 握持义 → 给予义
2020/7/12
今天的句法曾是昨天的章法
近二十年来，语法化研究在继承历史语言学传统的 基础上，不断借鉴和引入语言类型学、认知语言学、 话语语言学、语用学、社会语言学等学科的理论、 观点和技术方法，逐渐形成一种横跨历时和共时、 具有多学科视角的语言理论。
2020/7/12
5
3．语法化理论与形式主义学派的差异
语法化理论与结构主义语言学及生成语言 学的语言观及理论假设大相径庭
形式主义学派主张语言系统具有同质性。
2020/7/12
8
（6）语言演变是连续渐进的，是一个连续统。语 言演变中存在着过渡状态，共时系统中大量存 在着多义、歧义、兼类和类属不明等现象都显 示出语言范畴具有连续性。
搁：书搁桌子上
书搁桌子上放着
书搁谁那儿放着 这话搁谁谁都不爱听
形式主义学派主张语言范畴的离散性。