唱响自信之歌1
2023年唱响自信之歌作文(通用21篇)
2023年唱响自信之歌作文（通用21篇）唱响自信之歌作文篇1自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、迟疑。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆前进，日日精进；自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维灵敏，精神饱满，挥洒自如。
自信使潜能释放，使困难后退，使目标靠近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
“在真实的生命里，每项伟业都由信念起先，并由信念跨出第一步”。
这是奥格斯特·史格勒所说的一句话。
只要一个人有信念，那么他将成为他所希望的那种人。
古今中外，有多少人是因为充溢自信而获得了胜利，成为了名人。
就说德国学专家，林德曼，1900年7月，他独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋进行一次历史上从未有过的心理试验。
林德曼认为一个人只要对自己抱有信念，就能保持精神和肌体的健康。
当时德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，因为已经有100多位勇士相继驾舟入海，均遭失败，无人生还。
林德曼推断这些遇难者首先不是从生理上败下来的，而主要是精神的恐慌、无望、崩溃和死亡。
在航行中，林德曼遇到了不可思议的困难，多次面临死亡，有时真有无望之感。
但只要这个念头一升起，他立刻就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我肯定能胜利！”最终他成功渡过了大西洋。
林德曼的亲身试验不就说明白人只要对自己充溢自信念，精神就不会崩溃就有可能战胜困难而获得胜利，而一个没有自信念的人，就只能远离胜利的彼岸。
我曾在杂志上看到过这样一篇报导：一个高校生去考试，起先，他充溢信念地走进考场，又信念十足欢快地离开考场。
他对自己充溢信念，等到发榜的时候，榜上却没有他的名字，他难过极了甚至还轻生。
由于抢救刚好，他被救活了，等到发榜后，统计的人才知道由于工作失误写错了。
原来的榜上应当有这位高校生的名字，但是最终他也还没有被录用，那是因为他缺乏自信念。
自信之歌，回荡在个人成长过程中，回荡在民族振兴的奋斗之中，让我们把个人自信提升为民族的自信，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采。
初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文
初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文一、教材背景《唱响自信之歌》是初中政治人教版七年级下册的一节课，主要讲述了自信的重要性以及如何培养自信心。
本节课通过歌曲、小故事和小组讨论等多种教学手段，引导学生树立正确的自信观念，积极面对生活和学习中的困难。
二、教学目标1.知识目标：了解自信的含义和重要性，认识到自信对个人发展的积极影响。
2.能力目标：通过听歌曲和小故事，培养学生的情感态度和价值取向，增强自信心。
3.方法目标：运用小组讨论等合作学习方法，培养学生的表达能力和批判思维能力。
三、教学重点1.理解自信的内涵，认识自信的重要性。
2.掌握培养自信心的方法和技巧。
四、教学内容及安排1.自我介绍（5分钟）在课程开始时，教师介绍自己，与同学们建立良好的师生关系。
2.导入新课（10分钟）通过播放歌曲《自信之歌》，激发学生对自信的兴趣和热情，让学生感受到自信的力量。
3.学习小故事（15分钟）教师讲述一个小故事，讲述一个平凡的人因为自信而获得成功的经历，引导学生认识到自信对个人发展的重要性。
4.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们就自己所遇到的困难和问题进行讨论，鼓励他们彼此交流，分享自己的经验和想法。
教师适时引导学生思考如何用自信面对困难。
5.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性以及培养自信心的方法和技巧。
同时，鼓励学生在日常生活和学习中积极实践。
6.课堂作业（5分钟）要求学生回家后写一篇关于自信的短文，描述自己在某个困难情境中如何信心十足地解决问题。
五、教学方法及手段1.情境导入法：通过播放歌曲《自信之歌》，创设学习氛围，引起学生兴趣。
2.讲述故事法：通过一个小故事，引导学生思考和认识到自信的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的互动与交流，培养学生的合作能力和思考能力。
4.归纳总结法：通过总结归纳，帮助学生理清思路，进一步加深对自信内容的理解。
六、教学评价1.完成课堂小组讨论的情况，学生之间的合作是否积极。
七年级政治唱响自信之歌1
金属瓦是指以其代替了琉璃瓦、陶土瓦、水泥瓦、沥青瓦、树脂瓦等。金属瓦按制作工艺分为石面金属瓦、漆面金属瓦、金属本色瓦。 中文名金属瓦 定 义 金属为基础材料制作的屋面 分 类 石面金属瓦漆面金属瓦金属本色瓦 功 能 别墅、住宅屋面。目录1 石面金属瓦2 漆面金属瓦3 金属本色瓦4 金属瓦的特点 ； / 金属瓦 jdh60lcg 石面金属瓦编辑以镀铝锌钢板为基材模压成各种瓦型，再以水性丙烯酸树脂为粘合剂，粘合天然玄武岩颗粒做为表面的石面金属瓦；又 称为彩石金属瓦。
失 败 并 不 意 味 着
你一事无成 ———失败表明你获得了 经验 你比别人差 ———失败表明还有缺点
你浪费了时间 ——失败表明有理由重 新开始 你必须放弃
——失败表要 一些时间
看到进步与长处，相信 自己行，才能大胆尝试，接 受挑战。对于前进过程中的 问题、困难乃至失败，从容 应对，把注意力集中到完成 任务上，加速增强实力。而 实力，才是撑起信心的最重 要支柱。
一个人的自信与国家又有什么关系呢？ 我们只有把个人的命运与祖 国的发展结合在一起，我们的自 信才有坚如磐石的根基。一个人 如果没有民族自信心，他的自信 就没有任何意义和价值。
三、做自信的中国人
1、民族自信是个人的根基。
2、做自信的中国人。
在当今社会，我们怎样在日 常生活中表现出中国人的自信？ 一个有强烈民族自信心的人， 必定会时时、处处自觉展示中国 人的气度和风采，不卑不亢,落 落大方，绝不会做出有损国格的 事情。
小马过河的故事
小马妈妈让小马去磨房搬粮食， 它走啊走啊，被一条小河挡住了去路。 看着奔流的河水，小马不知自己是否 该过去。小松鼠告诉它说，河水很深， 昨天才淹死一个小伙伴。老牛却说， 河水很浅，才到它的膝关节，小马看 看小松鼠，又看看老牛，然后将自己 的身高与老牛比了比，它笑了，它勇 敢的过了河。
初中政治 唱响自信之歌1 人教版 优秀公开课件
对一个学者来说，“总统学 者奖”是极其重要，也极具有诱 惑力，但王渊为什么放弃了呢？
几个月后，在期末考试中， 他获得了进步奖。
一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑 在前头。在一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。有人 想看看他是否宝刀未老。于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。 起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。不 料他滑了一跤，摔断了腿。
放眼今天：列举今天更能证明中华 民族是伟大民族的事实。
放眼今天
2001年7月13日，北京获得2008年夏季奥 运会的举办权。人群自发涌向天安门广场 举行庆祝活动。
腾飞的中国体育
长江三峡三峡工程
水调歌头 游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步， 今日得宽馀。 子在川上曰：逝者如斯夫！
不把暂时的困难与失败想得太重，而 是积极调整心态，充分自信，把全部注意 力集中到完成任务上，才赢得了胜利。
自信永远是准确的自我定位和客 观的自我评价，永远是—种进取精神 和科学态度，永远是遇到困难永不低 头的巨大精神力量，自信是我们人生 道路上的最宝贵的财富
回顾历史：说出值得中国人自信和 骄傲的史实。
A．人生道路中无所谓失败 B．自信的人不可能失败 C．自信的人能正确对待失败 D．失败只是对一部分人而言的
7．关于民族自信心与自信，下列说法正确的是 （）
①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的 人
唱响自信之歌教案
唱响自信之歌教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 唱自信之歌的方法与技巧3. 欣赏与分析自信之歌的案例三、教学重点1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生唱自信之歌的兴趣和能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确认识自信，克服自卑。
2. 如何教唱自信之歌，使学生掌握基本的唱歌技巧。
五、教学方法1. 讲授法：讲解自信的含义与重要性。
2. 示范法：教师示范唱自信之歌，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习唱自信之歌，教师指导。
4. 欣赏法：欣赏与分析自信之歌的案例，提高学生的音乐素养。
一、自信的含义与重要性1. 讲解自信的概念2. 分析自信的重要性3. 案例分享：自信的故事二、唱自信之歌的方法与技巧1. 呼吸控制2. 声音发声3. 节奏感培养4. 情感表达三、欣赏与分析自信之歌的案例1. 国内外经典自信之歌欣赏2. 分析歌曲中的自信元素3. 学生分享自己的感受四、克服自卑，树立自信1. 认识自卑心理2. 方法与技巧：如何克服自卑3. 小组讨论：如何树立自信五、分组练习唱自信之歌1. 教师示范唱2. 学生分组练习3. 教师点评与指导六、自信之歌表演展示1. 学生分组表演2. 教师点评与鼓励3. 总结提升七、家庭作业1. 学习一首自信之歌2. 总结自己在课堂上的收获3. 家长评价与反馈八、课程复习与巩固1. 回顾所学内容2. 答题巩固知识3. 学生分享感悟九、自信之心成长计划1. 制定个人成长目标2. 行动计划：如何提升自信3. 定期反馈与调整十、课程总结与展望1. 回顾整个课程2. 学生收获与成长3. 展望未来，继续唱响自信之歌六、自信之歌的创作与表达1. 引导学生理解歌曲创作的的基本原理2. 教授如何将自信的情感转化为音乐旋律3. 学生尝试创作自己的自信之歌，并进行表达七、自信之歌的排练与演出1. 教授排练的方法与技巧2. 学生分组进行排练3. 课堂演出，展示排练成果八、自信之歌与生活实践1. 引导学生理解自信之歌在生活中的应用2. 学生分享如何在日常生活中实践自信3. 教师点评并给予建议九、自信之歌的深入探讨与反思1. 引导学生深入理解自信之歌的内涵2. 学生进行自我反思，思考如何进一步提升自信3. 教师点评并给予建议十、课程总结与展望1. 回顾整个课程，总结所学内容2. 学生分享自己在课程中的收获和成长3. 展望未来，鼓励学生继续在日常生活中唱响自信之歌，不断提升自信。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
4. 提升学生表达能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 自信的含义与重要性2. 树立自信的方法与技巧3. 克服自卑，拥抱自信4. 自信心的培养与锻炼5. 团队协作与自信三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及树立自信的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中学习树立自信的技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。
4. 实践活动法：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。
2. 准备团队游戏的活动场地和器材。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程：1. 导入：通过一首关于自信的歌曲，激发学生对自信的兴趣。
2. 新课导入：讲解自信的含义与重要性。
3. 案例分析：分享成功人士的故事，引导学生学习树立自信的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。
5. 实践活动：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。
7. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：向他人展示自己的特长。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在克服自卑、培养自信方面的进展。
3. 通过团队游戏，观察学生的协作能力和自信心提升情况。
4. 课后收集学生的课后作业，评估他们运用所学知识的能力。
七、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和自信的重要性。
2. 组织学生参观企业或机构，了解成功团队如何运用自信和协作实现目标。
3. 开展自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提高学生的表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发他们的学习兴趣。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。
4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。
5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。
2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。
六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。
唱响自信之歌教案
课题：第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌一、学习目标：1.知道树立和增强自信的方法。
2.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
3.培养学生正确的人生观和价值观。
二、重点和难点：1、重点：树立自信的方法。
2、难点：做自信的中国人。
三、课前准备1.投影片（自制）：目标及思考题；2.学案四、学习过程及指导（一）揭示目标并指导自学（3分钟）师：同学们，今天我们一起学习第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌（板书），本节课的教学目标是：投影学习目标，请＊＊＊同学朗读一下学习目标。
生：朗读学习目标。
师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，积极动脑，围绕思考题看书并在书中找到思考题的答案，15分钟后检查，看谁学得又快又好。
（教师投影目标思考题）目标思考题：1.树立自信的方法？（或：如何唱响自信之歌？）2.我们应该怎样寻找自己的优点和长处？3.如何增强信心和实力？4. 怎样做自信的中国人？（三）教师检查并点拨更正和补充（12分钟）1.师问：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？树立自信的方法？（组织学生阅读教材第27页《盲人弹琴的故事》，然后思考）生答：师：还有其他方面吗？谁来补充？生答：师：投影树立自信的方法。
师：给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
谁来点评？生答：师：（用期待鼓励的眼神看着大家）还有不一样的回答吗？（许多同学的手刷的举了起来，然后我又请和他答案不一样的同学回答。
）2.师：“找优点”，自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。
生答：师：当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。
目的：激发学生的自豪感，增强自信心。
师：我们应该怎样寻找自己的优点和长处？生答：师：还有其他方面吗？谁来补充？生答：师：投影我们应该怎样寻找自己的优点和长处。