唱响自信之歌(1)
《唱响自信之歌》教案
第三框题唱响自信之歌教学目标：1．看到自己的进步，发现自己的优势。
2．理解自信心与实力之间的关系。
3．告知学生个人自信与民族自信的关系。
教学重点掌握树立和增强自信的三种大体方式。
教学难点理解个人自信与民族自信的关系。
教学进程情境设问导入《庄子的故事》《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆的人，上天给予他很多缺点：驼背、隆肩、脖筋朝天。
朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为何要讨厌自己呢！假设上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在早晨报晓；假设上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假设上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。
上天赋予我的一切，都可以充分利用，为何要讨厌它呢？”讨论：上述事例表现了一种什么样的心理品质？学生回答，老师总结每一个人身上都存在一些不足，但并非每一个人都产生自卑。
其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。
下面咱们来一路寻觅答案。
自学指导一、增强信心与实力的方式1.相信自己行，才能____。
2.为此，咱们要在回忆_____,同时，更要_____，从中受到更多的鼓舞。
3.对于前进进程中的问题、困难乃至失败，就可以_____，把____集中到完成任务上，加速增强实力._____，才是挑起信心的最重要支柱。
二、自信永远是准确的____和客观_____.永远是一种进取精神和科学态度.永远是碰到_____的庞大精神力量。
____是咱们人生道路上最宝贵的财富。
先让学生自己预习讲义内容，在书本中找到自学指导上边的问题，在书本上标出来，有的题没找到的学生和小组别的同窗讨论解决。
听故事，谈启迪阅读教材第27页“盲人的自信”提问：这个盲人为何能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为何不在四处求医？盲人从最开始的处处求医想治好自己的缺点，到后来看到自己的进步，发现自己的优势，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活加倍充实，使自己的人生加倍乐观和愉快。
主题班会-唱响自信之歌
培养自信的方法和技巧
正视自己
积极认识自己的优 点和缺点，学会接 受自己。
改变思维
扭转消极的思维方 式，培养积极的心 态，鼓励自己。
别人视角
站在他人的角度看 待自己，了解自己 的表现和影响。
勇于尝试
积极参与各种活动， 尝试新的事物和挑 战自己。
过程中可能遇到的挑战和解决方案
缺乏信心
多关注自己的长处，积极鼓励自己，在尝试中增强自信。
唱响自信之歌的意义
表达自我
唱响自信之歌，可以表达自己 的个性和态度，释放内心的压 力。
增强信心
与同学一起唱歌，增强信心和 团队精神，让自己在集体中更 加自信。
提高气质
唱歌可以提高自己的气质和修 养，在与人沟通交流中更显自 信。
自信的定义和重要性
1 定义
2 重要性
自信是指对自己、对他人和对生活充满信 心，是一种内在的、积极的心态。
害怕失败
不要轻易放弃，失败并非一切，及时总结经验教训，从失败中吸取积极因素。
负面评价
不要过分关注他人的评价，注重自我认可，在积极评价中稳定情绪。
总结和鼓励
• 通过本次班会，我们了解了自信的重要性及其方法和技巧。 • 要始终保持自信，培养积极的态度和乐观的心态，勇敢面对挑战和机遇。 • 我们相信，只要坚持不懈地努力和锻炼，相信自己，营造积极的学习氛围，未来必将会更加美好。
主题班会-唱响自信之歌
欢迎大家参加今天的主题班会。在本次班会上，我们将一起探讨自信的重要 性及如何培养自信。
主题班会的目的
提高自信
让每个人了解自信的重要 性及如何发展自信，从而 成为更加自信的人。
增强团队合作
帮助大家建立更加紧密的 团队关系，共同进步，共 同成长。
七年级政治唱响自信之歌1
篮球论坛 走近莲花石雕。石雕在灯光的照射下，更增添了它的悬妙、壮观，倒影在湖中，更加唯美如临仙境。莲池清波、叶浮湖面，芦苇挺立，圆石穿湖，充满诗意。
也许到来惊动了这些小生灵，还是雨滴让它们幸喜，只听得蛙声一片：“呱呱呱、呱呱呱……”时高时低，响彻在雨夜涌动的宁静中。有 些声音听起来特别清脆急促，我想那应该是来之幼小的蛙声。有些声音似乎苍老缓慢，组合一起，像一首来自大自然的交响乐，高低平缓，韵味悠长。
我们依然站在雨中，头上、脸上开始有了水滴，感受到前所未有的畅快，周围也没有一个人打扰，我俩就在这暗夜留香的雨中，聆听生命中不可多得的意境。此时，我又记得前不久读的一首宋代诗 人杨时的一首诗歌：“鳞鳞池面水处生，萍底青蛙自在鸣。谁使幽庭当鼓吹，雨余时听作新声”这首诗歌，也是诗人在充满蛙声的意境中绝佳写照。
七年级政治唱响自信之歌1
腾飞的中国体育
中国“神舟”五号载人 飞船圆满首飞成功后， 美国世界知名物理学家、 外交关系协会科技项目 部负责人理查德•戈韦 因教授表示，“神舟” 五号显示了中国革命性 的航天科技与中国人的 自信。
长江三峡三峡工程
水调歌头 游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步， 今日得宽馀。 子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。
回顾历史：说出值得中国人自信和 骄傲的史实。 放眼今天：列举今天更能证明中华 民族是伟大民族的事实。
分析自我：在当今社会，我们怎样 在日常生活中表现出中国人的自信？
我们有自信的理由
司南 长城
泥活字
元朝 疆域
赵州桥
放眼今天
• 2001年7月13日，北京获得2008年夏季 奥运会的举办权。人群自发涌向天安门 广场举行庆祝活动。
一个人的自信与国家又有什么关系呢？
我们只有把个人的命运与祖 国的发展结合在一起，我们的自 信才有坚如磐石的根基。一个人 如果没有民族自信心，他的自信 就没有任何意义和价值。
民族自信是个人的根基
相信自己，我们有进步，我们有 成绩； 相信自己，我们敢尝试，我们敢 挑战； 相信自己，我们的天空一样高远， 我们的大地一样广阔；我们是真 的很不错！
阅读书本29页上的事例， 想一想：故事的主人公是 如何增强自信和实力，并 获得成功的？
1999 年，中国留美学生王渊因品学兼优并展现 出领导才能，被评为 1999 年总统学者奖候选人。该 奖项是美国每个优秀高中生梦寐以求的殊荣。王渊 一开始很高兴，但当她得知获奖人必须是美国公民 在王渊的身上，体 时，就决定放弃这次机会，表示“不愿意拿国籍换 现了作为一个中国人 一个奖”。当记者问她是否一辈子不入美国籍了， 的哪些宝贵品质？ 她点点头，紧接着说：“我觉得当中国人没什么不 好。”她“以自己是中国人为荣”。 上街买电器，王渊会要求父母他们买“Made in China” 的产品，理由是：“如果我们中国人都不买 中国产品，怎能指望别人会买呢？”在谈到未来的 打算时，王渊表示，她计划先在哈佛大学拿到法律 学和经济学博士学位，然后“为中国做一些事情”。
唱响自信之歌
自信是惊雷，是飞雪，是飓风， 横少一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 自信是战鼓，是号角，是旌旗， 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。 自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒自如。 自信使潜能释放、是困难后退，是目标逼近。 自信的人生不一般，不一般的人生有自信
第二课
扬起自信的风帆
三年后， 三年后，迪奥成了那片草原 最好的狮子，他是靠反应灵敏， 最好的狮子，他是靠反应灵敏， 捕食位置选择恰当而成名的。 捕食位置选择恰当而成名的。当 同其他狮子一样， 然，同其他狮子一样，他的中长 跑成绩仍然比不上羚羊， 跑成绩仍然比不上羚羊，但他已 经不在意这一点了。 经不在意这一点了。 迪奥成功的原因是什么？ 迪奥成功的原因是什么？
而实力， 而实力，才是撑起信心 的最重要支柱。 的最重要支柱。
侯加昌，是世界著名羽毛球运动员。
他从小热爱祖国，立志要回国打球， 他从小热爱祖国，立志要回国打球， 为国争光。 为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，
他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人， 我一定要回祖国去。”从此，他刻苦练球，技 艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他 连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说： “我一生只想办成一件事：代表中国队打败世 界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累， 实现了为国争光的夙愿。
狮子迪奥的命运会如何发展呢？ 狮子迪奥的命运会如何发展呢？
出现了身体和心理疾病。 1、出现了身体和心理疾病。身体疾病可以通过饮食和 休息来解决。 休息来解决。 心理治疗分为认知治疗和行为治疗。 2、心理治疗分为认知治疗和行为治疗。 认知治疗： 认知治疗：让他知道自己成为草原之王不是因为 自己没有缺点，而是因为他的优点突出， 自己没有缺点，而是因为他的优点突出，他是靠突出 的观察力，优异的爆发力、 的观察力，优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳 动作，而不是靠完美才称霸草原的， 动作，而不是靠完美才称霸草原的，没有缺点的狮子 是不存在的。 是不存在的。 行为治疗：让他将自己的优点和缺点都写出来， 行为治疗：让他将自己的优点和缺点都写出来， 每天对着镜子说：我虽然有… 缺点）， ），但我仍 每天对着镜子说：我虽然有 … （缺点），但我仍 是草原之王，因为我有… 优点）。 ）。每天将自己 是草原之王，因为我有 … （优点）。每天将自己 捕捉到的羚羊数进行登记，并把捕捉记录与家人分享。 捕捉到的羚羊数进行登记，并把捕捉记录与家人分享。 在捕猎失败的时候要分析原因， 在捕猎失败的时候要分析原因，以期下次能顺利完成 任务。 任务。
唱响自信之歌
忽然，它想起了妈妈对它说的话 “自己相信自己，自己看得起自己， 自己尊重自己”，丑小鸭决定从今天 开始练习跑步，以后一定要跑得和兄 弟姐妹们一样快，甚至比它们还要快。 丑小鸭坚持每天跑步半个小时，就这 样坚持了15天，可是它还是追不上兄 弟姐妹们，只能吃到很少的食物，丑 小鸭快要泻气了，一个人做在荷塘边， 真想跳下去淹死算了。 鸭妈妈看见了，走到丑小鸭身 边，指着荷塘里的一片荷叶说：“荷 塘里有一片荷叶，它每天会增长一倍。 假使30天会长满整个荷塘，请问，第 27天荷塘里有多少荷叶。”
方法二：少去自责，自怨，自伤，自怜。想想大千世 界无奇不有，我这点痛苦又算得了什么呢？不要贬抑自己。 方法三：别人贬低我的时候，别以为他们说什么就是 什么，一定要在心中有所抗拒。 方法四：跟朋友说说自己的心情，倾诉，宣泄，不要 郁积。坏情绪像苦水，太满了，要倒掉。
行为作业：
夸夸我自己
假如你是鸭妈妈，你会怎样安慰丑小 鸭？（运用所学知识回答）
每个人都有不如人的地方,只要我们不气馁， 不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起 自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步 的努力，找到自己的人生价值。
丑小鸭在鸭妈妈的抚摸与安 慰下睡着了。第二天早上，鸭主 人吹响了开饭的口哨，兄弟姐妹 们听到口哨早冲出去吃早饭了， 而丑小鸭因为腿短，跑得慢，等 它赶到时，食物已被吃完了。丑 小鸭肚子很饿，它已经好几顿没 吃着饭了，它真恨自己，真想爬 到主人家的楼上摔死算了。
方法三
增强民族自信心
个人自信建立在民族自信心的基础之上, 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在 一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一 个人如果没有民族自信心，他的自信就没有 任何意义和价值。
丑小鸭很生气地对小鹅说：“我不许你侮辱我 的同胞，我的族类。”接着，它一字一顿地说： “你说我们鸭子笨，我们来比一比，看看鸭子 和鹅谁更出色。” 最近，学校要举办一次大型的运动会，比赛项目 有：长跑、游泳、飞翔、跳高等。丑小鸭也想参 加，它要为鸭族争口气。 比赛的日子终于到了，丑小鸭在走上赛场前进 行了自我安慰和暗示。 比赛中，丑小鸭发挥出色，闯进了决赛，还拿 了冠军。自此以后，同学们见到丑小鸭都要竖起 大拇指。四年后，丑小鸭以优异的成绩毕业了， 领取学位证书那天，大家都不敢相信自己的眼睛， 丑小鸭变成了一只白天鹅。
唱响自信之歌1
思考：这个盲人为什么能用自己 的琴声唱响自信之歌呢？
从看到自己的缺点转到看到自己 的优点，看到自己的进步。 盲人学会了正确评价自己，最终 获得自信，唱响自信之歌。
那我们又应该如何树立自信呢？
（一）看到进步与长 处
1、看到自己点点滴滴的进步与 成绩。
有自信才能有成绩，有成绩就 会更自信。成绩并不仅仅指奖杯与 鲜花。今天比昨天做得好一点，也 是成绩，因为我们在进步。
我们只有把个人的命运与祖 国的发展结合在一起，我们的自 信才有坚如磐石的根基。一个人 如果没有民族自信心，他的自信 就没有任何意义和价值。
新中国成立以后，我们的国家日益兴旺发 达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞 台上感受到前所未有的自尊与自信。 请问：
在当今社会，我们怎样在日常生活 中表现出中国人的自信？
材料二
1999年，中国留美学生王渊因品学兼优并展现 出领导才能，被评为 1999 年总统学者奖候选人。该 奖项是美国每个优秀高中生梦寐以求的殊荣。但是， 在吉鸿昌、王渊的身 领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领 上，体现了作为一个中国 奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
人的哪些宝贵品质？
缺点
行 动
优点
（二）增强信心与实力
1、相信自己，勇于尝试，接受挑战。 相信自己能行，才能大胆尝试， 接受挑战。为此，我们要在回忆过去 的成功经历中体验信心。同时，更要 多做，力争把事情做成，从中受到更 会失败，面对这种情况怎么办？
失 败 你比别人差 ———失败表明还有缺点 • 每个人在实现目标的过程中， 并 不 总免不了失败的时候，但如果以 你浪费了时间 ——失败表明有理由重 意 自信积极地态度去面对失败，最 新开始 味 终一定会获得成功。 你必须放弃 ——失败表明还要继续 着 努力
李春华《唱响自信之歌》教学设计
《唱响自信之歌》教学设计
李春华一、教材依据
本教学设计根据人教版《思想品德》七年级下册第一单元第二课第三框《唱响自信之歌》。
二、设计思想
青春期的学生由于自身认识水平有限，在自我认识上容易出现偏差，对自己的评价过高或者过低，使他们的学习和生活出现问题，比如害怕遇到困难，自暴自弃等。
这些问题的根本解决之道是对学生自身价值、能力有清醒和客观的认识，增强对自己的自信。
自信有助于成功，学生只有在树立了自信之后才能获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，成为快乐的人。
教学中把重点放在让学生在活动中发现自己的进步，这样才能增强自信，同时把个人自信和民族自信结合起来，实现由个人自信上升到民族自信，进而实现教学目标。
三、教学目标
1、知识目标：通过教学，使学生知道树立和增强自信的方法。
2、能力目标：在学习中让学生学会正确的自我认识，对自己做客观的评价；
运用正确的方法增强自信心。
3、情感态度价值观：在分析自己优缺点过程中培养学生悦纳自我的愉快心态；
树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度；培养自信心的决心。
四、教学重点：树立和增强自信心的方法
五、教学难点：把个人自信上升到民族自信。
六、教学方法：情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。
七、教学安排：一课时
八、教学过程
六、板书设计
唱响自信之歌
一、看到进步与长处
发现自己的长处是自信的基础
二、增强信心与实力
实力是支撑信心最重要支柱
三、做自信的中国人
七、作业
每人收集关于自信的名人名言。